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五年级上册数学教案-5.1,平行四边形,▏沪教版(14)

2020-11-26 12:21:54

 (第三教时) 教学目标:

 1.进一步掌握平行四边形底和高的概念,并能画出平行四边形底上的高。

 2.认识平行四边形的对边相等,对角相等。

 教学重点:通过实际操作认识平行四边形的对边相等,对角相等。

 教学过程:

 一、复习 1.说出下图中相对应的底边上的高。

  2.画高:

  (1) 以A D为底画出高;(2)过B点画C D的高。

  A

 D

 B

  C

 二.探究 1.认识对角线 (1) 认识对角线的含义。

 师:平行四边形有两组对边,两组对角。像这样我们把其中一组对角顶点连起来,这条线段称为平行四边形的对角线。

 师:

 想一想平行四边形有几条对角线?

 (2)画出

 EFGH的对角线

 E

 H

 F

 G 2.认识平行四边形的特征 (1)拿出一个平行四边形学具 师:认真观察你拿出的平行四边形,根据你的认识,猜一猜,你认为平行四边形都有哪些特征? 师:你的猜想对吗?怎样来验证你们的猜想? 生:…… (2)验证活动:

 (时间要充分) 师提出操作要求:拿出用纸剪的一个平行四边形。用量一量、推一推、也可以剪一剪等方法,去验证你们的猜测。还可以用其他的方法去验证。

 (3)反馈交流:

  生介绍验证的方法。

 师媒体演示:把一个平行四边形沿着它的一条对角线剪成两个三角形 这两个三角形完全重合 师:说明这是两个怎样的三角形?(完全相同即形状面积相同) ( 让学生观察、比较、叠合来探究平行四边形对边、对角的关系。) 得出:①平行四边形对边相等。

 ②平行四边形对角相等。

 ③平行四边形对角线互相平分。

 ④平行四边形不是轴对称图形。

  …… 三、总结:

 今天你有什么收获?

 

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