新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划

　一、指导思想

　 根据学生的实际及身心发展的特点，以人为本，由浅入深，从低向高，最大限度地补偿弱智学生的缺陷，挖掘其潜能，帮助他们生存于社会，适应社会生活，成为一名自立于社会的人。

　二、学生基本情况

　本班共有学生XX人，男生XX人，女生XX人。学生的年龄结构均是9——10岁，智力残疾从重度、中度到轻度的均有。家长对学生掌握知识的要求较高，教学难度较大。有50%的学生的书写能力非常差，20%的学生的说话能力较差，30%的学生不能说话，本学期除了要加大识词量，还要注重培养学生的说话能力与书写能力。

　三、教材分析

　新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。全册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。每单元安排阅读课文2

　—4篇，共26篇。其中精读课文16篇，略读课文7篇。每单元安排“习作”1篇，但第三单元是综合性学习，指导学生制定研究报告，便没安排习作，全册教材都安排习作共7篇。每单元安排“语文园地”1个，共6个。第三单元是综合性学习单元，未安排语文园地，第五单元安排了习作例文，也未安排语文园地。

　第一单元为“童年往事”，安排了《古诗三首》、《祖父的园子》、《月是故乡明》、《梅花魂》等课文，主要让学生体会课文表达的思想感情。第二单元为“古典名著之旅”，安排了《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》和《红楼春趣》等课文，本单元主要引导学生体会课文表达的思想感情。第三单元为“综合性学习：遨游汉字王国”，安排了《汉字真有趣》、《我爱你，汉字》等阅读材料，让学生感受汉字的有趣，了解汉字文化。学习搜集资料的基本方法。第四单元为“家国情怀”，安排了《古诗三首》、《军神》、《青山处处埋忠骨》和《清贫》等课文，本单元主要引导学生通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。第五单元为“描写人物”，安排了《人物描写一组》和《刷子李》等课文，本单元主要引导学生学习描写人物的基本方法。第六单元为“思维的火花”，安排了《自相矛盾》、《田忌赛马》、《跳水》等课文，本单元主要引导学生了解人物的思维过程，加深对课文的理解。第七单元为

　“异域风情”，安排了《威尼斯的小艇》、《牧场之国》、《金字塔》等课文，本单元主要引导学生体会景物的静态美和动态美。第八单元为“幽默和风趣”，安排了《杨氏之子》、《手指》和《童年的发现》等课文，本单元主要引导学生感受课文风趣的语言。

　每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是帮助学生理解课文内容的“资料袋”和“阅读链接”。在课文第2课、第5课、第8课、第10课、18课后面均安排了与课文内容相关的“阅读链接”；在第6课《井阳冈》后面安排了“资料袋”《水浒传》的节选。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字新词，增加词语积累，提高运用词语的能力。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。其中1课和22课后就安排了与课文内容相对应的小练笔，在第14课后安排了类似小练笔的“初试身手”。六是本册教材新增的内容，即在课文后面安排了学生自主提问的作业和根据学生实际情况选做的作业，在课文16课后便安排了相应的选做作业。以上作业均应课设练，不采取按单元设计重点训练项目的做法。旨在培养学生的语文表达、提问、写作等能力，提升学生的语文素养。

　四、教学目的

　1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字200个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写180个左右的词语，一部分会运用。

　　　2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。

　　　3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。

　4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会把一件事情的重点部分写具体，学习写观后感，学会写简单的研究报告。尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。能根据情境编故事，注意情节的转折。学会搜集资料，介绍一个地方。学会通过漫画鉴赏，表达自己的真实看法。

　在写作的过程中，会用常用的标点符号。

　　　5、听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。能辨别别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。

　6、初步了解我国优秀的传统文化，感受汉字的有趣,了解汉字文化。热爱祖国，立志报效祖国；了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想；能感受语言的幽默风趣。

　五、教学措施

　1.注重培养听说能力，制定训练计划，逐步提高听说能力，采取各种形式的教学手段，如：“儿歌”、“看图学词学句”等方法，激发和培养学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。

　2.注重识字学词教学，通过指导学生在生活中识字，建立识字本，识字卡来充分调动学生的学习积极性，用象形字、会意字、按事物归类识字来激发和培养学生识字的兴趣。

　3.充分利用多媒体教学，使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维向抽象思维转化。

　六、教学活动

　1.分小组学习，在竞赛中激发学习热情。

　2.运用“加一加、减一减、换一换、改一改”的活动形式学习字词。

　3.举行竞赛、展览活动调动学生写字兴趣。

　七、具体教学时间安排

　周次　　

　起止日期　　

　课时　　

　教学内容　　

　备注　　

　1　　

　2月10日—2月14日

　6

　 开学第一课

　1、古诗三首

　2、祖父的园子

　 10号开学　　

　2　　

　2月17日—2月21日

　6

　3*、月是故乡明

　4*、梅花魂

　 口语交际：走进他们的童年岁月

　习作：那一刻，我长大了

　3　　

　2月24日

　6

　语文园地

　—2月28日

　第一单元测试

　5、草船借箭

　4　　

　3月2日—3月6日

　6

　6、井阳冈

　7*、猴王出世

　8*红楼春趣 口语交际：我们都来演一演

　5　　

　3月9日—3月13日

　6

　习作：写读后感

　语文园地

　快乐读书吧

　第二单元测试

　国庆放假7天　　

　6　　

　3月16日—3月20日

　6

　综合性学习：遨游汉字王国

　汉字真有趣

　我爱你，汉字

　7　　

　3月23日—3月27日

　6

　9、古诗三首

　10、军神

　11、青山处处埋忠骨

　8　　

　3月30日—4月3日

　6

　12*清贫

　习作：他

　 了

　语文园地

　第四单元检测

　9　　

　4月7日—4月10日（4月6日放清明节）

　5

　 13、人物描写一组

　14、刷子李

　习作例文：我的朋友容容、小守门员和他的观众们

　清明节放假一天

　10　　

　4月13日—4月17日

　6

　习作：把一个人的特点写具体

　第五单元检测

　15、自相矛盾

　11　　

　4月20日—4月24日

　6

　16、田忌赛马

　17、跳水

　习作：神奇的探险之旅

　12　　

　4月27日—4月30日（星期五放劳动节）

　5

　语文园地

　第六单元检测

　18、威尼斯的小艇

　劳动节放假一天 　

　13　　

　5月4日—5月8日

　6

　19、牧场之国

　20*金字塔

　口语交际：我是小小讲解员

　14　　

　5月11日—5月15日

　6

　习作：中国的世界文化遗产

　语文园地

　第七单元检测

　15　　

　5月18日—5月22日

　6

　21、杨氏之子 22、手指

　23*童年的发现

　16　　

　5月25日—5月29日

　6

　口语交际：我们都来讲笑话

　习作：漫画的启示 语文园地

　17　　

　6月1日—6月5日

　6

　第八单元检测

　综合复习

　18　　

　6月8日—6月12日

　6

　综合复习

　19　　

　6月15日—6月19日

　6

　综合复习

　20　　

　6月22日—6月24日（端午节调休）

　3

　综合复习

　端午节放假一天　

　6月28日—6月30日（端午节调班）

　3

　期末检测