单位 姓名 20XX年X月

　（本文档共 【 5 】页/【 1292 】字） 2020延迟开学后返校学业检测计划范文.DOCX （20XX——20XX学年 第X学期）

　XX学校 延迟开学后返校学业检测计划 为做好学情分析，及时了解掌握疫情期间学生居家线上学习情况，以便调整课程教学计划和授课进度，有针对性地开展辅导补习、分层教学等方式完成教育教学任务，提高我校教育教学质量，特制订延迟开学返校学业检测方案如下： 一、 现状分析 疫情防控期间，各个班都能按照省教育厅、县教育局线上教育教学的有关要求，积极组织教学，并紧跟各科教学进度，取得良好的教学效果。但是由于线上教学属于一种全新模式，授课教师特别是学生都经历了一个从初识到慢慢适应的过程，无论教师对知识的传授、组织和辅助，还是对新课程的消化和吸收，都较传统教学模式存在根大的差异性，再加之疫情防控期间长时间的居家隔离，学生知识掌握的坚实性、深度和广度都应该存在很多的问题。基于个别家庭条件的限制，部分同学不能及时安心地进行线上学习，造成学生学习成绩的差异性，也拉大了贫困生、学困生与一般学生之间学习成绩的差距。 二、 领导小组及成员 组

　长： 副组长： 组

　员： 三、 学业检测措施 （一） 各班级对学生线上学习情况进行全面摸查，对学习质量进行诊断评估，根据学情调整新的教育教学计划，及时查缺补漏，及时监测课堂目标达成率和作业的反馈情况。 （二） 加强心理疏导和干预，保证每一位师生在学校坚实的疫情防控氛围中，都有一个良好的（工作与学习的）心态和环境。 （三） 重新建立学困生档案，以班级为单位，确定学困生名单。对学困生以及因故没有参加线上学习的学生，返校后实施个别辅导。学科教师定期记录日常检测成绩和课堂、作业表现，集思广益交流提升办法，寻找突破方式。加强帮扶力度，定期与家长取得联系获得配合，力争逐步缩减学困生人数。 （四） 全面推进“好习惯”养成训练。练双基，夯基础。突出语文字词、阅读、表达；突出数学计算准确率。 （五） 加强学校与学生家长的沟通，聆听家长心声、指导家教方法、反馈学生表现，解决实际困难，最大先对给予家长支持、给予孩子信心，争取家校的合力。 （六） 建立检测机制，包括课时检测、单元检测、阶段检测，在检测中反馈目标达成情况，查缺补漏，量身查找问题，改进策略，提高基础知识的掌度。 （七） 学校在疫情防控期间调整作息时间实行错峰上下课，缩小学生之间在教学楼、操场等公共区域等接触的，避免近距离接触。 （八） 落实科任教师包保制度，本着对每一位学生负责的原则，对疫情防控期间，因病隔离缺勤的学生，积极采取线上授课与辅导，建立学业应急制度。 四、 检测安排 （一） 测试时间：2020年5月X日 语文: X:00—X:00 数学: X:00—X:00

　 英语: X:00—X:00 （二） 监考教师：科任老师自己监考本班 （三） 阅卷安排：科任老师自行阅卷 （四） 读题要求 1． 一、二年级读一题做一题，大部分学生做完再进行下一题。 2． 每大题读两遍，小题考拼音内容不读，不考拼音要读。阅读原文读三遍，原文后试题读一遍。语文试卷语文监考教师读， 3． 一、二年级数学试卷数学监考教师读。监考教师要把握好读题时间，安排要合理。 （五） 收卷要求 按班级学生座位号顺序收试卷，收试卷时要查看班级、姓名、座位号是否填齐。 （六） 监考要求 1． 监考教师考前清点考生是否到齐，未到齐及时与教务处及该学生所在班主任联系。 2． 学生座位中间用书包隔开，监考教师不要和学生过多交谈。