山东省残疾儿童康复机构自查报告

　一、概述：

　 **经济技术开发区少儿行为能力训练中心成立于2012年1月22日。建筑面积约234㎡ ， 有固定的单训室 4间，集体教学活动室2间，每间教室教学设备齐全。现有教师10人，学历专业达标合格。我中心自2012年10月招收自闭症儿童，成立自闭症儿童康复机构，先后教育培训自闭儿童10名，使他们得到了很好的康复训练和教育，除此之外，我们还定时开展亲子活动，请专家进行家长讲座，提高家长的教育意识，切实提高了儿童的生活适应能力。我中心秉承坚持社会主义教育方向，让自闭儿童在其身体上，心理上，社会生活上，教育上的潜能得到最充分的发展为培训宗旨，努力探索，认真实践，使机构持续健康发展的道路。

　 二、自评结果：

　 机构全日制在训儿童50名，室内场地使用面积达200多平方米，机构配有完善的筛查测评工具和先进的教育康复工具，配有电脑、电视、数码相机及录像机和丰富的玩具拥有儿童及教师用书，机构设有个训室、感觉统合训练、各类功能室用房阳光充足，整洁卫生。我们在教学的同时，也注意了针对自闭儿童的个别差异，因人施教，每天有60分钟的单训时间，保证了每一个自闭儿童都能在通常训练的基础上得到个性化的训练。

　 三、存在问题与改进措施：

　 在上级主管部门的正确领导下，在中心老师的辛勤努力下，自闭儿童康复工作取得了一定的成绩，得到了家长和社会的认可，但仍存在一些待改进的问题，一方面是训练中心的创办时间比较短，缺少经验的积累，康复的总体成果还有待提高。另一方面是部分自闭儿童家长对自闭康复的认识不足，思想上还存在不重视、不理解，行动上存在不配合的情况，影响了自闭儿童康复的全面、有效实施。

　 针对以上问题，我们将在今后的自闭症儿童工作中，着重抓好以下两个方面的工作：一是加强自闭症儿童家长的学习培训和提高。实施双主体教育，一方面抓好自闭症儿童的抢救性康复，一方面抓好家长的支持性培训，扎实有效地开自闭症家长的培训和辅导工作，以提高家长对于自闭康复工作的认识，帮助家长建立自信，配合康复中心开展好自闭症儿童康复工作；二是不断加大专业人员培训。教师的专业水平直接关系到自闭儿童康复的质量。我们将在做好校本培训的基础上，积极选送教师赴上级自闭康复机构的学习培训，开展同兄弟自闭康复机构的交流活动，以进一步提高教师的业务水平，切实提高聋儿康复质量。

　自闭症早期抢救性康复是一项任务重、难度大的系统工程，事关儿童的未来命运。我们相信，有了上级部门、社会、家庭、学校的共同参与，有了我们全体康复工作人员的不懈努力，我校的自闭症儿童康复工作一定会有质的提升和飞跃，也将为更多的自闭症儿童带去新生的福音。

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