痛心疾首的忏悔反思、悔不当初的自我纵容、闸门失守的一泄如注、法网恢恢的严肃查处……面对违纪违法者典型案例的警示教育，“见不贤而内自省”岂可枉然。　　警示教育是…58报告网小编为您整理了《接受警示教育 莫当“局外人”-工作心得体会》，供您学习参考使用。

　　痛心疾首的忏悔反思、悔不当初的自我纵容、闸门失守的一泄如注、法网恢恢的严肃查处……面对违纪违法者典型案例的警示教育，“见不贤而内自省”岂可枉然。

　　警示教育是以案促改、以案促治的“规定动作”是一体推进“三不”的重要载体，对接受教育的党员干部而言，这是一堂红脸出汗、洗澡治病的“生动课”。然而，从实践看，也有个别党员干部“置身事外”当起了“旁观者”。

　　比如，有的爱看热闹，热衷围观，把别人惨痛的教训当做“剧情”消费；
有的看完就忘，听完了事，浮皮潦草地走过场；
有的事不关己，高高挂起，甚至自我调侃“想腐败都没机会”……警示教育没有“局外人”，“三观”扭曲、心为物役、心态失衡，等等，熟视无睹，将会成为走向歧路人生的“拐点”。家风不正、交友不慎、不良“雅好”，等等，听之任之，都可能是闸门失守的“堤溃之蚁”。目无规矩、骄奢淫逸、侥幸作祟，等等，不知悔改，必然换来“伸手必被捉”的下场。

　　正所谓“吃一堑，长一智”。吃他人之堑，也可长自己之智。接受警示教育必须把自己摆进去。要以警示教育为“镜”，带着“立体感”检视。对照“他”的违纪违法行为和对人生中途改道的反思，给自己来一次全方位的党性“大体检”，看看“他”身上的“病灶”“病症”自己是否也存在，认真剖析自己在思想作风上的漏洞和短板，不讳疾忌医，不掩耳盗铃。以警示教育为“锥”，带着“代入感”思考。设身处地思考“他”付出了怎样惨痛的代价，对组织、对人民、对人生、对家人的伤害，使自己切身感受他的“痛”，让警示教育起到“锥刺股”的效果，“一语惊醒梦中人”。以警示教育为“药”，带着“敬畏感”践行。要把自己当成里边的“主人公”，多想想自己如果是“他”的话，遇到那些事情要怎么处理，怎么处理才正确、合法，构筑清白做人、干净做事、坦荡为官的“保险杠”；
也要查找自己行使公权力过程中的廉政风险因子，有的放矢、对症下药，常扫思想上、行为上的灰尘和污垢，防微杜渐“治未病”。

　　“以人为镜，可以明得失”。党员干部要珍惜警示教育机会，深度检视、思考、警醒“当局者”的“迷”，才能真正做到“旁观者”的防微杜渐、改过自新、正道直行的“清”，才能永葆初心不蒙尘、不发霉、不变质。