电大专科《团体工作》期末试题标准题库及答案（试卷号：2251） 盗传必究 一、单项选择题 1．( )认为，团体社会工作是一种帮助个人人格发展的方法，在这种目的之下，团体本身被当成一种主要的工具。

A．纽斯泰特 B．沙利文 C．威尔逊 D．赖兰 2．( )是世界上第一个号召知识青年自愿为地方进行服务的机构。

A．赫尔馆 B．唐恩比馆 C．基督教青年会 D．儿童假期乐团 3．下列关于人道主义说法错误的是( )。

A. 强调“以人为本”而不是“以神为中心” B．彻底解放人性 C．相信“人定胜天” D．理想目标是人人平等 4．团体依其构成因素可分为外力团体和( )。

A．职业团体 B．自然团体 C．非职业团体 D．内力团体 5．关于工作者在团体发展中的地位表述有误的是( )。

A。在团体的初始期，团体刚刚形成，工作者需要澄清团体目标，营造团体气氛，处于中心位置 B．进入团体的转换期，团体的动力逐步形成，工作者处于团体的中心位置 C．到团体工作期，工作者只是资源的提供者，他的位置已经退到边缘 D．进入结束期，工作者又会回到中心位置 6．( )团体以协助成员发展社会性为主要目的。

A．成长性 B．治疗性 C。支持性 D．社会行动 7．成长性团体可以分为自我认知的团体和( )。

A．知识学习团体 B．技能达成团体 C．目标实现团体 D．任务完成团体 8．( )团体源自团体工作发展初期的社会睦邻组织、青年服务中心、犹太人社会中心中的团体工作模式。

A．自助 B．社会行动 C．支持性 D．治疗性 9．工作者为一个单亲妈妈团体的成员的孩子安排社区青少年中心的活动，在这个活动中工作者所扮演的角色是( )。

A．中间入 B．协调者 C．调解者 D．倡导者 10.工作者：我是张东，在××公司精神卫生中心工作，今天在这里作为这个团体的工作者。在开始之前，我想谈谈这个团体的一些基本规则。我想请大家做的第一件事实自我介绍——告诉大家你的名字，在什么地方工作以及为什么决定参加这个团体。这段话说明工作者设置的是( )。

A．严肃的基调 B．支持性的基调 C．正式的基调 D。针对任务的基调 11．最早的团体社会工作始于欧洲的( )。

A．教会活动 B．社区运动 c．睦邻组织运动 D．女性运动 12．团体社会工作提供的服务旨在( )。

A．满足个人的需要 B．培养个人的良好行为 c．建立个人的归属感 D．提升个人的能力 13．不属于新教伦理的理论假设的是( )。

A．人要为自己的成功或失败负责 B．人性基本上是罪恶的 c．人的主要目的不是通过艰苦工作实现物质繁荣 D．不应为不成功或越轨的人提供帮助 14．关于个人行为发展理论说法错误的是( )。

A．人类的行为除了意识状态外，有时还存在“前意识”、“潜意识” B．人类有潜意识的动机，同时也有自我合理发展的能力 C．人类的一生是不断生长和改变的过程 D．人类不可以同时处在两种相对的境况中，即人不可以同时对同一情况或同一个人具有两种相对的情绪或反应 15．选择和创造团体环境的三大原则包括“尊严”、“个别化”和( )。

A．自由 B．亲密感 C．归属感 D．隐私 16. 20世纪70～90年代是( )团体在全世界范围内蓬勃发展的时期。

A．支持性 B．治疗性 C．社会行动 D．成长性 17．有关成长性团体说法有误的是( )。

A. 团体的焦点在于个人成长与该表，它强调个人取向 B．团体强调成员的自觉和自决 C．团体强调成员的表达和互动 D·团体中工作者主要担当了组织者、示范者和决策者的角色 18．示例：现在请每位成员写下三个形容词来描述你现在的生活状态，然后回到团体中，我们一起来讨论。在上述示例中，社会工作者所运用的建立焦点的方法是( )。

A．通过评论建立焦点 B．利用活动或习作建立焦点 c．用轮流法建立焦点 D．通过评估建立焦点 19．如果是成长性、治疗性或支持性团体，将焦点放在某个人身上的时间一般在( )以内。

A. 10分钟 B．20分钟 c．30分钟 D．40分钟 20.下列说法错误的是( )。

A．当某个成员发言时，工作者不是总看着他，而是眼睛在环视团体 B．工作者应该用眼睛对经常发言或总是第一个发言的成员进行控制 c．通过扫视整个团体并且和特定的成员进行目光接触，工作者可以用眼睛发出发言的邀请 D．长时间的目光接触是必要的，工作者要长时间关注发言者 21．团体社会工作作为一种社会工作方法，将( )视为自己的最终目标。

A．激发团体成员的潜能 B．发展团体成员的能力 C．培养团体成员的良好行为 D．建立团体成员的社会归属感 22．( )主要是从社会学的观点出发，研究和探讨在人类发展的过程中，人与人之间相互作用的状况。

A．个人行为发展理论 B．个人心理发展理论 C．团体生活发展理论 D．团体心理发展理论 23．明确团体的限制和界限，表达团体的信念、态度和价值，这是团体的( )。

A．秩序性规范 B．文化规范 C．角色规范 D．行为规范 24．社会工作者为一个老年团体的成员联系社区提供的免费家务劳动，在这个过程中工作者这所扮演的角色是( )。

A．协调者 B．中间人 C．倡导者 D．调解者 25．下列有关支持性团体说法有误的是( )。

A．支持性团体由共同问题的成员组成 B．支持性团体的动力来源于团体本身 C．在支持性团体中，社会工作者扮演的是决策者和引导者的角色 D．支持性团体在医疗社会工作领域应用广泛 26．下列不属于自助团体的特点的是( )。

A．非竞争性、合作取向的 B．反精英，反官僚主义 C．持助人自助的态度 D．工作者在团体中具有专业权威地位 27．深化焦点需要和团体所处的阶段结合起来，深化焦点主要运用在( )。

A. 团体初期 B．团体中期 C．团体后期 D．团体结束期 28．( )的持续时间较长、活动频率较高，对工作者的素质要求也比较高。

A．治疗性团体 B．成长性团体 C．成长性团体 D．社会行动团体 29．( )认为，人类早期经验对他们以后的人格特征发展具有重大的影响作用。

A．华生 B．弗洛伊德 C．罗杰斯 D．冯特 30.( )是指使用某些方法使成员陈述的内容和感受更加清楚和条理化的过程。

A．澄清 B．陈述 C．摘要 D．叙述 31．工作者为一个单亲妈妈团体的成员的孩子安排社区青少年中心的活动，在这个活动中工作者所扮演的角色是( )。

A. 中间人 B．协调者 C．调解者 D．倡导者 32．团体社会工作将( )视为自己的最终目标。

A．发展个人的能力 B．促进社会繁荣 C．培养个人的良好行为 D．建立团体成员的社会归属感 33．( )认为，人类早期经验对他们以后的人格特征发展具有重大的影响作用。

A．华生 B．弗洛伊德 C．罗杰斯 D．冯特 34．( )中没有固定的、专业的领导者，成员不是以专业知识来解决问题。

A．支持性团体 B．社会行动团体 C．自助团体 D．成长性团体 35．团体规范一般可以分为三类，分别是秩序性规范、角色规范和( )。

A．文化规范 B．行为规范 C．目标规范 D．言语规范 36．伊根的三阶段问题解决模式的三个阶段不包括( )。

A．澄清问题阶段 B．制定目标阶段 C．分析问题阶段 D．实施行动阶段 37．( )是指使用某些方法使成员陈述的内容和感受更加清楚和条理化的过程。

A．澄清 B．陈述 C．摘要 D．叙述 38．在( )中，社会工作者扮演的是推动者和协调者的角色。

A．治疗性团体 B．社会行动团体 C．自助团体 D．支持性团体 39．工作者：让我们开始吧！开始时我想请大家作一番自我介绍，谈谈你认为重要或愿意谈的内容，任何内容都可以谈。这段话说明工作者设置的团体基调是( )。

A．严肃的基调 B．轻松的基调 C．正式的基调 D．针对任务的基调 40.作为研究方法的团体评估有两种基本类型：结果评估和( )。

A．组前计划评估 B．团体过程的检测评估 C．过程评估 D．团体的需求评估 41．最早的团体社会工作始于欧洲的( )。

A．教会活动 B．社区运动 C．睦邻组织运动 D．女性运动 42．不属于新教伦理的理论假设的是( ) A．人要为自己的成功或失败负责 B．人性基本上是罪恶的 C．人的主要目的不是通过艰苦工作实现物质繁荣 D．不应为不成功或越轨的人提供帮助 43．关于个人行为发展理论说法错误的是( )。

A. 人类的行为除了意识状态外，有时还存在“前意识”、“潜意识”。

B．人类有潜意识的动机，同时也有自我合理发展的熊力 C．人类的一生是不断生长和改变的过程 D．人类不可以同时处在两种相对的境况中，即人不可以同时对同一情况或同一个人具有两种相对的情绪或反应 44．下列说法错误的是( )。

A. 当某个成员发言时，工作者不是总看着他，而是眼睛在环视团体 B．工作者应该用眼睛对经常发言或总是第一个发言的成员进行控制 C．通过扫视整个团体并且和特定的成员进行目光接触，工作者可以用眼睛发出发言的邀请 D．长时间的目光接触是必要的，工作者要长时间关注发言者 45．( )是世界上第一个号召知识青年自愿为地方进行服务的机构。

A. 赫尔馆 B．唐恩比馆 C．基督教青年会 D．儿童假期乐团 46．关于工作者在团体发展中的地位表述有误的是( )。

A. 在团体的初始期，团体刚刚形成，工作者需要澄清团体目标，营造团体气氛，处于中心位置 B．进入团体的转换期，团体的动力逐步形成，工作者处于团体的中心位置 C．到团体工作期，工作者只是资源的提供者，他的位置已经退到边缘 D．进入结束期，工作者又会回到中心位置 47．与其他团体社会工作类型相比较，( )团体是一种预防取向的团体工作。

A．自助团体 B．社会行动 C．成长性 D．支持性 48．下列有关支持性团体说法有误的是( )。

A. 支持性团体由共同问题的成员组成 B．支持性团体的动力来源于团体本身 C．在支持性团体中，社会工作者扮演的是决策者和引导者的角色 D．支持性团体在医疗社会工作领域应用广泛 49．( )的持续时间较长、活动频率较高，对工作者的素质要求也比较高。

A. 治疗性团体 B．成长性团体 C．成长性团体 D．社会行动团体 50.伊根的三阶段问题解决模式的三个阶段不包括( )。

A．澄清问题阶段 B．制定目标阶段 C．分析问题阶段 D．实施行动阶段 51．“使老有所终，壮有所用，又有所长，鳏寡孤独者、废疾者皆有所养”出自( )。

A．《孟子》 B．《大学》 C．《周礼》 D．《礼运》 52. 1844年6月6日，( )在英国伦敦建立了世界上第一个基督教青年会。

A．乔治·威廉 B．亚当斯 C．西普林 D．科伊尔 53．( )由哲学上的人本主义、经济上的自由主义、政治上的民主主义组成。

A．新教伦理 B．人道主义 C．社会福利思想 D．理想主义 54．( )代表个人本能的需要和欲望，是人性的非社会层面。

A．超我 B．自我 C．本我 D．理想我 55．团体依据其构成因素分为两种，一种是外力团体，一种是( )。

A．内力团体 B．自然团体 C．正式团体 D．非正式团体 56．现在，请每位成员写下三个形容词来描述你现在的退休生活，然后回到团体中，我们一起来讨论。以上使用的是( )来建立焦点。

A. 评论 B．轮流法 C．二人团体法 D．活动 57．在( )中，社会工作者扮演的是推动者和协调者的角色。

A. 治疗性团体 B．社会行动团体 C．自助团体 D．支持性团体 58．工作者为家庭生活贫困的孩子要求学校减免相应费用，这个过程工作者扮演的角色是 ( ) A. 协调者 B．中间人 C．调解者 D．倡导者 59．( )是指使用某些方法使成员陈述的内容和感受更加清楚和条理化的过程。

A．澄清 B．陈述 C．摘要 D．叙述 60.最早的团体社会工作始于欧洲的( )。

A. 教会活动 B．社区运动 C．睦邻组织运动 D．女性运动 二、多项选择题 1．关于团体评价说法正确的是( )。

A．工作者、团体和机构三方都要分享团体评价的过程 B．可以增加团体经验的深度 C．可以适时地修正团体工作目标 D．可以构建团体发展的一般模式 E．可以作为机构开展团体工作的参考 2.团体工作的价值观包括( )。

A.互助互惠原则 B．平等原则 C．加强个人进取的原则 D．自由参与的原则 E．高度的个别化的原则 3.行为改变技术的过程包括( )。

A．分析起点行为 B．确定终点行为 C．选择适当的增强物 D．采用渐进式的方式增强行为 E．评估改变后的行为 4.引导互动的方式有( )。

A. 联结 B．摘要 C．阻止 D．融合 E．设限 5.团体系统的组成要素包括( )。

A．团体 B．团体环境 C．工作者 D．团体目标 E．团体成员 6.下列属于团体社会工作的目标的是( )。

A. 协助团体成员达成诸多方面能力的提升 B．协助团体成员学习参与团体活动的方式、方法，激发他们发展潜能 c．协助团体成员建立对社会及周边人群的认识，形成他们的自我认识和对社会的归属感 D．协助团体成员学习社会道德规范，形成良好的思想素质 E．协助团体成员修正自身的不良行为，通过新行为取代旧行为 7.关于团体中的个人特质应考虑的特性包括( )。

A. 人际取向 B．社会敏感度 D．可依赖性 C．优越感 E．情绪稳定程度 8.影响团体凝聚力的要素包括( )。

A. 团体成员对团体目标的认同和期待的程度 B．团体成员参与团体的意愿的强度 C．团体满足成员需要的程度 D．工作者个人的魅力 E．团体人际关系吸引力的程度 9.工作者需要转移焦点的情况包括( )。

A. 焦点集中在一个人或话题上的时间太长了 B．成员兴趣下降，已经显露厌烦情绪 C．焦点与团体的目标出现冲突 D．焦点已经固定一段时间却没有任何进展 E．工作者觉得团体需要一些新的变化，希望引入新的话题与活动 10.团体规范形成期的特点包括( A．团体规范的产生 B．团体结构的形成 C．团体角色分化 D．团体任务确定 E．团体公认的目标 11．西方社会工作基本价值观的基础包括( )。

A. 新教伦理 B．信仰科学 C．人道主义 D．民主自由 E．社会福利思想 12.关于人格对团体的影响，主要应该考虑的特性包括( A. 情绪稳定程度 B．可依赖性 C．人际取向 D．优越感 E．社会敏感度 13.下列属于二人组合次团体互动形式的是( )。

A．平等一互惠互动型 B．依赖一支配型 C．攻击一被攻击型 D．分离一倾向互动型 E．追求一被追求互动型 14．下列属于团体社会工作的目标的是( )。

A. 协助团体成员达成诸多方面能力的提升 B．协助团体成员学习参与团体活动的方式、方法，激发他们发展潜能 C．协助团体成员建立对社会及周边人群的认识，形成他们的自我认识和对社会的归属感 D．协助团体成员学习社会道德规范，形成良好的思想素质 E．协助团体成员修正自身的不良行为，通过新行为取代旧行为 15.团体结构包括( )。

A. 沟通结构 B．自然结构 C．领导结构 D．权力结构 E．角色结构 16．人类的伦理价值观主要包括( )。

A．正义 B．公平 C．责任 D．权利 E．心理健康 17.当工作者介入团体成员的环境以改变成员的行为时，扮演的角色包括以下几种 ( ) A．倡导者 B．调解者 C．中间人 D．协调者 E．决策者 18.团体活动的设计与执行的过程，需要注意( )。

A．设计活动前团体情境的考虑 B．时间分配 C．空间的安排 D．资源供应 E．活动的限度 19.人类在遇到自己同时存在的动机不能同时获得满足时，会产生两类动机，分别是 ( ) A．双避冲突 B．双趋冲突 C．双重趋避冲突 D．多重趋避冲突 E．趋避冲突 20．关于工作者在团体发展中的地位表述正确的是( )。

A．在团体的初始期，团体刚刚形成，工作者需要澄清团体目标，营造团体气氛 B．进入团体的转换期，团体的动力逐步形成，工作者开始逐步偏离中心位置 C．到团体工作期，工作者只是资源的提供者，他的位置已经退到边缘 D．进入结束期，工作者又会回到中心位置 E．工作者的地位会因团体发展阶段不同而不同 21．影响团体凝聚力的要素包括( )。

A．团体成员对团体目标的认同和期待的程度 B．团体成员参与团体的意愿的强度 C．团体满足成员需要的程度 D．工作者个人的魅力 E．团体人际关系吸引力的程度 22.( )认为，团体社会工作是一种过程或方法。

A. 威尔逊 B．赖兰 C．科伊尔 D．沙利文 E．纽斯泰特 23.关于团体评价说法正确的是( )。

A. 工作者、团体和机构三方都要分享团体评价的过程 B．可以增加团体经验的深度 C．可以适时地修正团体工作目标 D．可以构建团体发展的一般模式 E．可以作为机构开展团体工作的参考 24.团体规范形成期的特点包括( )。

A．团体规范的产生 B．团体结构的形成 C．团体角色分化 D．团体任务确定 E．团体公认的目标 25．团体规范一般可以分为三类，分别是( )。

A．秩序性规范 B．角色规范 C．目标规范 D．文化规范 E．行为规范 26．团体工作的价值基础包括( )。

A．合作习惯的获得 B．健康人格的获得 C．相互得到接纳 D．民主行为的获得 E．各种需要的满足 27.( )成为西方社会工作基本价值观的基础。

A．新教伦理 B．自由主义 C．人道主义 D．社会福利思想 E．理想主义 28．下列属于新教伦理的伦理假设的是( )。

A．人性基本上是罪恶的，也不可以通过意志来克服 B．人要为自己的成功或失败负责 C．人的主要目的是通过艰苦工作实现物质繁荣 D．不应该为不成功或越轨的人提供帮助 E．对人们的主要激励是在经济或物质方面给予奖赏和惩罚 29．社会工作这应该具备的价值观包括( )。

A．个人尊严 B．合作 C．个人进取心 D．参与自由 E．高度个别化 30.团体系统的组成要素包括( )。

A．团体成员 B．工作者 C．团体 D．团体理论 E．团体环境 三、判断题 1. 团体社会工作的价值理念和逻辑主线来自于西方基督教的思想及民主文化。( √) 2. 强化包含正增强和负增强两种，前者使用正增强物，如食物、赞许和微笑等；
后者使用负增强物，如惩罚、嘲笑和责骂等，其作用相当于惩罚。( × ) 3. 弗洛伊德认为，人类早期经验对他们以后的人格特征发展具有重大的影响作用。( √ ) 4．研究结果表明，由女性组成的团体，有高度的凝聚力，拥有愉悦的团体气氛。( √ ) 5. 团体的环境包括物理环境和社会环境。( × ) 6．深化焦点需要和团体所处的阶段集合起来，深化较短主要运用在团体的结束期。( × ) 7. 团体社会工作起源于西方，其价值理念和逻辑主线来自于话方基督教的思想及民主文化。( √ ) 8. 选择环境系统中的具体介入对象由工作者和成员一起商量确定，具体介入对象的层次首先是系统中的个人。( ×) 9．PPBS模式是由普尔维诺和桑伯恩于1972年创立的，包括四个阶段：背景因素的评估、输入变项的评估、过程变项的评估和实施结果的评估。( ×) 10．安排探访是团体工作后续的重要内容，也是巩固团体成果的关键。( √ ) 11．团体社会工作的专业价值是发展及协助个人去满足他们的个人需要和社会需要，其中心信念是人类的尊严与价值。( √ ) 12．为了使团体有效地达成其最终目标，团体社会工作者可以采用民主或强制的方式激发团体成员发展团体的共同目标。( × ) 13．社会福利思想产生于宗教、社会改革运动和社会福利运动，它反映的是人与人之间的关系。( × ) 14．柯那普卡和利瓦斯认为，团体工作的价值观最重要的是重视成员的相互帮助能力、重视团体提升成员能力的作用、重视团体促进来自不同背景的成员之间的理解和融合的能力。

( × ) 15．进入团体的转换期，团体的动力逐步形成，工作者处于团体的中心位置。( × ) 16．支持性团体的动力来源于社会工作者，社会工作者在团体中处于主导位置。( ×) 17．头脑风暴法就是团体成员围绕着所要讨论的问题发表意见，不得重复，只能反驳与质疑他人意见的决策法。( √ ) 18．焦点是目前正在发生的事，是团体成员和工作者某～个阶段的关注点，焦点可以是一个话题、一项活动，或者一个人。( × ) 19．女性在混合性别团体中较在只有女性的团体显得更主动。( ×) 20．摘要是指工作者简明回顾团体过程中成员们讨论过的核心问题和重点。( √ ) 21. 威尔逊认为，团体工作是一种帮助个人人格发展的方法，在这种目的之下，团体本身被当成一种主要的工具。( ×) 22. 次团体的产生对工作者、团体成员和整个团体都有负面影响。( × ) 23. 在团体经验中，植入希望可以由工作者进行，也可以由其他成员进行。( √ ) 24. 防御机构是人类适应内外关系的方式、方法，它既有积极的作用，也有消极的作用。

( √ ) 25. 团体工作过程中，工作者对团体过程、方案与活动结果进行持续性地评价，团体成员则没有必要参与团体评价的过程。( × ) 26. 工作者与团体成员的关系不应是上下级的关系，而应是朋友关系。( × ) 27. 选择环境系统中的具体介入对象由工作者和成员一起商量确定，具体介入对象的层次首先是系统中的个人。( × ) 28. 团体冲突是任何一个团体都无法避免的，一旦出现团体冲突，工作者应立即制止。

( × ) 29. 乔治·威廉建立了世界上第一个基督教青年会。( √ ) 30. 一般来说，在一个健康的团体中，都会存在一定的矛盾和冲突。( √ ) 31．威尔逊认为，团体社会工作是一种帮助个人人格发展的方法，在这种目的之下，团体本身被当成一种主要的工具。( × ) 32．乔治·威廉建立了世界上第一个基督教青年会。( √ ) 33．团体依其构成因素可分为外力团体和内力团体。( × ) 34．治疗性团体是典型的个人取向的团体。( √ ) 35．成长性团体可以分为自我认知的团体和目标实现团体。( ×) 36．自助团体源自团体工作发展初期的社会睦邻组织、青年服务中心、犹太人社会中心中的团体工作模式。( × ) 37．一般来说，在一个健康的团体中，都会存在一定的矛盾和冲突。( √ ) 38．工作者的职责之一就是促成团体凝聚力的产生，团体的凝聚力越强越好。( × ) 39．防御机构是人类适应内外关系的方式、方法，它既有积极的作用，也有消极的作用。

( √) 40．团体冲突期是团体的主体阶段，充满机遇和挑战，目标在这一阶段实现。( × ) 41. 团体社会工作的专业价值是发展及协助个人去满足他们的个人需要和社会需要，其中心信念是人类的尊严与价值。( √ ) 42. 团体工作过程中，工作者对团体过程、方案与活动结果进行持续性地评价，团体成员则没有必要参与团体评价的过程。( × ) 43．有学者认为，人与人之间的互动距离随着年龄的增长而加大，接触的人也会随年龄的增长而趋于多样化。( × ) 44. 团体社会工作的价值理念和逻辑主线来自于西方基督教的思想及民主文化。( √ ) 45. 深化焦点需要和团体所处的阶段集合起来，深化焦点主要运用在团体的结束期。

( ×) 46．华生认为，人类早期经验对他们以后的人格特征发展具有重大的影响作用。( × ) 47. 自我表露是指成员在团体中将与自己无关的事情表达出来与他人分享。( × ) 48．团体冲突是任何一个团体都无法避免的，一旦出现团体冲突，工作者应立即制止。

( × ) 49. 工作者的职责之一就是促成团体凝聚力的产生，团体的凝聚力越强越好。( × ) 50．根据生态系统理论，团体社会工作者认为人类的所有行为都是人与环境互动的结果。

( √ ) 51．团体社会工作作为一种社会工作方法，将发展个人的能力视为自己的最终目标。( √ ) 52. 团体评价在团体工作中不只是可能的和可及的，而且是必要和必需的。( √ ) 53．团体冲突期是团体的主体阶段，充满机遇和挑战，目标在这一阶段实现。( × ) 54. 弗洛伊德认为，人类的一生是不断生长和改变的过程。( × ) 55．研究表明，人与人之间的互动距离随着年龄的增长而加大。( √) 56．工作者在团体中的地位会因团体发展阶段的不同而不同。( √ ) 57. 工作者的职责之一就是促成团体凝聚力的产生，团体的凝聚力越强越好。( × ) 58. 研究结果表明，由女性组成的团体，有高度的凝聚力，拥有愉悦的团体气氛。( √ ) 59. 团体冲突是任何一个团体都无法避免的，一旦出现团体冲突，工作者应立即制止。

( ×) 60. 自助团体源自团体工作发展初期的社会睦邻组织、青年服务中心、犹太人社会中心中的团体工作模式。( × ) 四、简答题 1．简述自助团体的特点。

答：(1)非竞争的、合作取向的；
（1分） (2)反精英，反官僚主义；
（1分） (3)有困难的人通过内心体验及自身经验获得许多强调内在性的相关知识；
（2分） (4)保持每时每刻做你力所能及的事的态度，问题不能一下子都得到解决；
（2分） (5)共同领导，或经常采用轮流领导方式；
（2分） (6)持助人自助的态度；
（】分） (7)了解帮助不是一种可以买卖的商品。（1分） 2. 简述过渡阶段工作者的催化技术。

答：(1)指出成员的感受，协助成员明白表达感受的重要性；
（2分） (2)帮助参与者明白自己的防卫行为与心态；
（2分） (3)鼓励成员公开地处理矛盾与冲突，并协助他们认识和肯定其重要性；
（2分） (4)鼓励成员承担团体发展的责任；
（2分） (5)鼓励成员对他人作真诚的回应。（2分） 3．筒述团体迷失的具体表现。

答：(1)成员过于自信，觉得其决策是无懈可击的，为此，会冒险采取极端行为；
(2分) (2)团体产生强大的压力，在这种压力下，任何不同的意见都被排除在外，团体成员也不能容忍任何不同意见；
（2分） (3)团体成员不愿意面对现实，对于任何已经出现的警示，都会有意无意地忽视，或对警示的问题作出合理化的解释；
（2分） (4)成员有自己的的不同意见，但是不敢公开表达；
（2分） (5)成员中也有表达不同意见的，但这些意见一直没有被其他成员真正听进去，成员们都陷在“我们全体一致”的错觉中。（2分） 4. 简述团体生活发展理论。

答：(1)在团体生活中，能够有机会使团体成员之间产生相互认同。（2分） (2)在团体生活中，能够有机会使团体成员之间产生相互认同。（2分） (3)在团体生活中，能够有就会使成员获得选择自己喜欢的朋友的自由。（2分） (4)在团体生活中，能够有机会使成员自由地表现自我，暂时自己与他人的不同。（2分） (5)在团体生活中，能够有机油使成员表现其独特的个性和分享他人的独特性，使团体成员表现其自身的独立性。（2分） 5. 简述在团体工作中积极的倾听技巧的运用。

答：(1)用点头等回应方式让谈话者了解你的倾听；
（2分） (2)用眼睛扫视全体成员，倾听和观察他们的语言和非语言的姿态，特别是面部表情和身体一动；
（4分） (3)用语言和非语言的方式，将你听到和观察到的内容挖掘出来，适度地表达出来，让全体成员知道。（4分） 6. 简述团体评估的作用。

答：(1)评估可以指导干预方向，使得干预行动一直围绕团体目标和个人目标顺利进行；
(2分) (2)评估可以帮助工作者和成员明白在团体过程中团体目标和个人目标的实现的程度；

（2分） (3)评估为成员提供了一个很好的机会来表达自己对团体的满意度和不满意度；
（2分） (4)评估可以帮助工作者提高自己的工作能力和水平，为以后的干预提供依据和改进方向；
（2分） (5)对机构而言，团体评估积累了大量的资料，为提高整个机构的服务质量提供了经验和资料，为机构的培训提供了重要的依据。（2分） 7. 简述团体决策极化产生的主要原因。

答：(1)通过团体的分享，使理念、思想一致的成员更紧密地结合在一起，并且这种结合被团体强化（3分）；
(2)在团体中，具有说服力的成员，通过左右其他成员的观念和想法，将自己的观念和想法推向极致（3分）；
(3)团体中的决策是由全体成员共同完成的，所以责任由大家共同承担，因为责任共同承担，分散了个人应负的责任，促使个人冒险，导致极端化行为的产生（4分）。

8. 简述团体方案的内容。

答：一个完整的方案设计至少包括以下项目：方案的名称（1分）；
选题理由和理论依据（1分）；
团体性质与类型（1分）；
团体目标（1分）；
参加对象和参加人数（1分）；
活动次数、时间、频率（1分）；
活动地点（1分）；
活动资源（1分）；
活动内容（1分）；
方案评估（1分）。

9．简述成长性团体的特征。

答：(1)成长性团体以协助成员发展社会性为主要目的，工作者通过对团体的引导，协助成员学习群体文化，承担社会角色，发展成员的社会性；
(4分) (2)团体的焦点在于个人的成长与改变，它强调个人取向；
(2分) (3)团体强调成员的自觉和自决；
（1分） (4)团体强调成员的表达和互动；
（1分） (5)在团体中，工作者主要担当了组织者、催化者、示范者和协调者的角色。（2分） 10．简述团体工作的定义。

答：团体工作是社会工作的方法之一（2分），经由团体社会工作者的协助及团体动力过程（2分），使参与团体的个人获得行为的改变、社会功能的恢复与发展（4分），并达成团体目标及社区发展，进而促进社会进步和繁荣。（2分） 11. 简述团体工作中一对一互动与个案工作中一对一互动的主要区别。

答：(1)团体是一个系统，工作者与成员之间一对一的互动是在这个系统中完成的，当他们互动时，其他成员也在场，这无疑会对互动的效果产生影响，互动中发生的事实也会引起系统中其他部分的改变。（5分） (2)相对于个案社会工作，团体是一个“我们”的集合，它呈现出比个案更多样的解决问题的方法，极大地提高了团体成员系统解决问题的能力。（5分） 12. 简述团体工作者为团体成员走进现实生活所做的准备。

答：(1)共同计划离组后的安排；
（2分） (2)寻找适当的资源；
（2分） (3)提供继续学习或进一步接受服务的资源；
(2分) (4)协助成员面对不支持的环境；
(2分) (5)协助成员锻炼独立解决问题的能力。（2分） 13. 简述团体活动中期的重点。

答：(1)设计成员间中层次以上的互动活动，检验团体的动力；
(2分) (2)针对团体目标，有次序地设计达成目标的成员互动活动；
(2分) (3)针对成员的需求，设计满足个人成长和行为改变的活动；
（2分） (4)针对团体系统与环境的关系，设计从环境层面介入的活动；
（2分） (5)针对团体中可能发生的特殊事件，有针对性地设计活动。（2分） 五、论述题 1. 论述工作者开好会议要做好的几项工作。

答：(1)做好会议的安排（1分）。会议的安排是指为开会而必须准备的事。隋，比如为会议提供恰当的物质条件，确定会议要讨论哪些问题，会议要使用哪些必要的资料文献等，这是开好一次会议的起码要求。（4分） (2)掌握会议的进程（1分）。1）努力使每一个参加会议的人员感到自在，这就要求工作者设置合适的基调（2分）；
2）会议开始时，会议主持人要用生动的语言简要地介绍一下说要讨论的主题和问题（2分）；
3）阐明会议的目的（1分）；
4）规定会议所讨论问题的界限（1分）；

(3)与会者的积极参与（1分）。1）会议结束时的总结（1分）；
2）确定下一次会议的大致日程（1分）；
3）布置编写会议简报（1分）；

(4)在带领团体的过程中，第一、二次会面时最重要也是最难进行的，工作者又许多问题要处理，比如开始筹建团体，为成员介绍团体内容，洞察成员们对于参加团体的反应等。（4分） 2. 论述名义决策团体技术的实施步骤。

答：(1)让成员按u字形座位坐好，开口处放置黑板或白板。（2分） (2)工作者说明需讨论的主题，对主题中的重要概念进行清晰的界定，让成员完全熟悉所要讨论的问题。（4分） (3)给成员5～10分钟时间思考，成员间不准有任何的互动行为。（2分） (4)成员思考后，将自己的想法写在黑板上。（2分） (5)进入讨论阶段，成员对所列的意见依序澄清和解释，每个人可以对别人的意见公开发表看法。（4分） (6)经过讨论之后，成员投票，按重要性排出先后次序。（2分） (7)对初次投票的结果进行再讨论。（2分） (8)依据再讨论的结果再投票，这次投票的结果就是团体的最后决策。（2分） 3. 论述团体方案设计的原则。

答：团体方案的设计必须将工作者、团体成员、机构与环境各要素结合起来综合考虑，并且要考虑到实际操作过程可能碰到的问题，在方案设计时预先进行适当的处理。（2分） (1)工作者要了解自己的特质、能力、优势经验和领导风格，设计方案时考虑所带的团体与自己背景及风格之间的适合性；
（2分） (2)方案的设计还要与团体成员的特质相配合，团体成员的性别、年龄、受教育程度和职业背景等都会对方案的设计有影响；
(2分) (3)团体的方案设计应注意先后次序，由浅人深、由部分到总体、由人际表层到深层、由行为层次到情感层次再到认知层次，慢慢使成员融入团体；
（2分） (4)非语言的活动设计必须配合语言的讨论；
（2分） (5)如果设计的是新活动，除了反复斟酌，工作者最好在带领团体前至少实际操作一遍；

（2分） (6)方案的设计要让所有的成员都参与，活动切忌设计得太复杂和繁琐；
(2分) (7)方案的设计要配合现有的资源；
(2分) (8)为应对团体出现的变化因素，可事先设计一些备用方案，视团体发展的状况来弹性调整原先的设计。（2分） (9)团体方案的设计还要考虑当地社会文化因素。（2分） 4. 论述工作者在团体过程中用于协助个别成员成长和改变的途径和技术。

答：(1)分享与回馈。（1分）分享与回馈是团体过程中很重要的功能性因素，通过它改变和修正成员的认知，使成员的认知更接近事实。（2分） (2)角色扮演。（1分）角色扮演可以协助当事人通过“身临其境”的方式对自己、他人及问题的症结有更好的了解。（2分） (3)行为改变技术。（1分）行为改变技术具体过程包括：①分析行为的起点；
（1分）②确定终点行为；
（1分）③选择适当的增强物；
(1分)④采用渐进式的方法增强行为；
（1分）⑤评估改变后的行为。（1分） (4)家庭作业。（1分）在团体中使用一些家庭作业，一方面增加成员在团体之外行为的 责任感，以及达到最终目标后，该行为是否获得巩固，如果没有达到最终目标，分析一下存在的障碍和原因，找到改进的措施。（3分） (5)结构化成员的角色。（1分）结构化团体角色是协助成员成长和改变的工具，成员一旦承担起团体的角色，就会受到该角色的影响，这些影响包括遵守相应的规则、表达被压抑的自我、发展新的技巧、学习控制某些影响等。（3分）