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工程造价专业课程体系与造价工程师能力要求关联分析

2020-03-13 23:20:14 ℃

　摘要

　随着建筑业与房地产业的迅猛发展，每个工程项目都离不开造价工程师的参与。各地设计院、会计师事务所、造价咨询公司、监理公司、施工企业等都加大了对造价从业人员的需求量。同时，随着国际建筑业对我国的建筑业的影响，对造价从业人员的素质要求也有了更高的标准。目前，我国造价行业的“复合型”人才较为缺乏。所谓“复合型”人才就是指既懂专业技术又懂管理、经济与相关法律法规。因此我国未来的造价工程师的能力要求就是面向“复合型”。工程造价专业依靠其工作的技术性、全面性，已经超过建筑设计和建设监理成为建筑业的第一行业。高等院校是培养造价工程师的渊源之地，其课程设置应与造价工程师能力要求形成响应。本文通过了解造价工程师在建设项目工作中的作用，分析造价工程师的能力要求标准、系统的掌握造价工程师的基本能力、核心能力、发展能力，最后以开放式调查问卷的形式调查我校工程造价专业课程体系与造价工程师能力要求的响应情况。希望调查问卷的结果可以为我校工程造价专业课程体系的设置提供微薄之力。

　关键词：工程造价专业

　造价工程师

　能力要求

　课程设置

　响应

　 The Relevancy Analysis of Course System of Cost Engineering and Competency Requirements of Cost Engineers

　 ABSTRACT

　With the rapid development of construction and real estate industry, every project can not be separated from cost engineer. The design institute, the accounting firm, the cost of consulting firms, the commissioner of companies, construction companies and so on has increased the demand for employees in construction costs. At the same time, as the international construction industry

　 to the influence of construction industry of China, the cost of employees has also requested higher standards. Currently, the "compound" talent of cost engineering occupation is deficient in our country. The so-called "compound" that is, they not only understand management, but also economic and related laws and regulations. Therefore requirement of cost engineer of china is the ability for "compound" in the future. Because of their professional technology and comprehensiveness, Project cost has more than architectural design and construction supervision to become the first trades. Cost engineer is come from universities, courses of universities should response to capacity of cost engineer. By understanding the cost of engineers working in construction projects, this paper analyzes the ability of cost engineers required standard and master the basic ability to cost engineers by system and the core capability, capacity development. At last, this paper investigates my school construction cost professional courses system and the response of the capacity requirements of cost engineers by the open form of the questionnaire survey. I hope that the results of the questionnaire for my school project cost of the system of professional courses set up to provide modest force.

　Key Words：Cost engineering

　Cost engineer

　Capacity requirement

　Curriculum

　Response

　目

　录

　第一章绪论.…………………………………………………………. 1

　1.1问题的提出....................................................1

　1.2选题意义......................................................1

　1.2.1课程与能力的响应培养学生各方面的能力......................1

　1.2.2为我校工程造价课程体系提出微薄之见....................... 2

　1.3国内外研究现状................................................3

　1.3.1国外研究状况..............................................3

　1.3.2国内研究状况..............................................8

　1.4主要研究内容.................................................10

　1.5研究的技术路线...............................................11

　第二章造价工程师状况及能力标准要求……………………………12

　2.1造价工程师的概况.............................................12

　2.1.1造价工程师名词解释.......................................12

　2.1.2造价工程师的基本特征和执业范围.......................... 12

　2.1.3造价工程师在建设项目全过程中扮演的角色...................12

　2.2造价工程师在建设项目各阶段工作中的作用.......................14

　2.2.1造价工程师在设计阶段参与投资控制.........................14

　2.2.2造价工程师在工程量清单计价模式下的作用...................15

　2.2.3造价工程师在施工阶段的造价控制...........................17

　2.2.4造价工程师在监理工作中的作用.............................18

　2.2.5造价工程师在工程结算审核中的工作.........................19

　2.2.6造价工程师的法律责任.....................................21

　2.3造价工程师的能力标准要求.....................................22

　第三章工程造价课程体系分析….................................24

　3.1工程造价专业简介.............................................24

　3.1.1工程造价专业的归属.......................................24

　3.1.2工程造价专业独立存在的必要性.............................24

　3.2工程造价专业的课程体系.......................................24

　3.2.1公共基础类课程的内容及培养能力...........................25

　3.2.2技术平台课程的内容及培养能力.............................25

　3.2.3管理平台课程的内容及培养能力.............................27

　3.2.4经济平台课程的内容及培养能力.............................31

　3.2.5工程法律和合同平台课程的内容及培养能力...................36

　第四章

　调查问卷................................................38

　4.1研究的意义...................................................38

　4.2四大平台课程响应情况调查研究.................................38

　4.2.1调查目的.................................................38

　4.2.2调查方法.................................................38

　4.2.3调查结果与分析...........................................39

　4.3总体讨论.....................................................50

　4.3.1关于课程与能力响应的调查问卷.............................50

　4.3.2关于调查数据与理论关系...................................50

　4.3.3研究的缺陷及进一步的研究方向.............................51

　第五章结束语...................................................52

　参考文献.........................................................53

　附录 ............................................................55

　致谢..............................................................62

　外文资料.........................................................63

　中文译文.........................................................71

　第一章

　绪论

　1.1 问题的提出

　随着面向全过程的工程造价制度在工程建设领域的不断深入，使得工程造价管理和控制几乎涉及到了工程建设企业及管理部门的行为的方方面面。由于这种全新的工程造价理念的引入，对造价工程师的知识结构、执业能力、作风修养等方面有了更高的要求，造价工程师的职业岗位将从传统的建筑行业扩展到以建筑业、房地产业以及投资行业为主，涉及到银行、保险等金融服务行业，法律税务等服务管理部门；工作内容也从相对单一的工程造价分析、控制与核算等扩展为包括工程造价的分析、控制与核算，工程合同管理与法律事务服务，工程管理项目服务，同时包括为保险业提供的工程所赔、理赔金额计算，为仲裁机构或法律部门提供有关工程造价方面的权威性裁决意见等[1]。

　高等院校作为培养造价工程师的源泉之地，肩负着培养满足国家经济建设需要的高素质应用型创新人才的战略使命。因此，其工程造价课程体系与造价工程师能力要求响应情况就非常必要。这对完善学生的知识体系，培养工程建设领域中具有全过程工程造价意识的造价工程师具有很大的现实意义。

　1.2 选题意义

　1.2.1课程与能力的响应培养学生各方面的能力

　1.课程与能力的响应可奠定学生专业技能的平台

　随着我国市场的对外开放，对造价工程师应具备的专业技术有了更高的要求。具有良好专业技术水平是造价工程师的立行之本。工程造价专业技术基础知识包括：设计、建材、施工、监理等技术基础知识[2]。其技术能力主要包括识读建筑施工图的能力、识别建筑材料及制品品质的能力、理解建筑结构几何稳定性及内力和刚度的能力、分部分项工程施工程序及施工要求的能力，以及建筑工程造价，建筑工程定额，施工图预算，竣工结算等方面的能力。高等院校开设与之相对应或相关联的课程，可以为学生打下良好的理论基础，奠定良好的专业技术平台。

　2.课程与能力的响应可培养学生的管理技能

　我国的工程造价领域，逐渐将工程造价人员分为具有执业资格和具有从业资格的两部分。大部分的计量计价的工作将由从业人员借助计算机和计价软件完成。我国从业人员的综合业务水平偏低[3]。造价工程师作为具有执业资格的专门人才，将有大量剩余时间进入更高层次的业务领域。浅谈造价师的执业能力他们将负责项目的沟通、成本控制、商务、合同、采购、战略及风险方面的管理以及人际关系的处理。因此，造价工程师必须懂管理。学生通过学校开设的相关课程，就可以构建管理技能的知识构架，使自己有充分的理论基础去应用。

　3.课程与能力的响应可培养学生的经济意识

　现今我国市场竞争激烈程度日益增强，运用经济规律从事经济活动，按照国际惯例和通行的做法控制工程造价。造价工程师是工程领域的经济师[4]，因此，造价工程师应具有经济学基本原理、风险、统计、金融等方面的经济知识和方法。学生通过学习经济方面的知识就会计算现金流量的问题、了解项目融资的模式、进行方案的比选同时对风险也有了理论上的掌握。学生的经济意识有了初步的形成，为以后工作深入角色作好铺垫。

　4.课程与能力的响应可普及学生的法律知识

　当今社会是法制的社会，任何合同条款的执行都离不开法律条文。随着各项法律制度不断完善，国家相继出台了《建筑法》、《招标投标法》、《合同法》、《价格法》等法规[5]，建筑市场正沿着有法可依，有章可循的健康方向发展，这就要求造价工程师必须具备专业的法律知识，才能依法执业和管理。学生通过合同工程管理、国际工程管理等课程的学习可初步了解合同的法律及规章，具有争端解决的基本能力，使学生普及好专业方面的法律知识。

　5.课程与能力的响应可提升学生的外语及计算机水平

　作为未来的造价工程师应掌握好外语和计算机方面的知识。因为，造价工程师要及时学习国外相关的合同法规、关于工程造价的先进理论及科学的管理经验，随时把握国际市场价格变化的形势，这些都要使用到外语。对于设计绘图、计量计价几乎每个领域都会应用到计算机的知识。外语和计算机是现代高知群体的必备知识。学生应该通过专业英语的学习具有查阅、翻译的初步能力。通过软件学习具有会使用计算机辅助造价的能力。这些能力都将为学生未来的工作带来极大的帮助。

　1.2.2 为我校工程造价课程体系提出微薄之见

　由于工程造价专业是我国近几年陆续在全国高等院校中开设的专业，其教学的体系不够完善。很多高等院校是在工程管理专业下设有关工程造价管理方向的课程。全国具体开设工程造价专业课程的高等教育，主要放在专科和高职及高等教育自学考试。天津理工大学已经设立了工程造价本科专业。工程造价专业课程体系的设置必然成为影响专业发展的核心问题。工程造价课程的设置应该有一定的规范性，避免课程漏缺、重复，这对工程造价这个新的学科来讲是个亟待解决的问题。

　本文通过对工程造价系友采用开放式问卷调查的形式，调查了解从学生的角度对我校工程造价专业课程开设具体情况的建议，考察我校工程造价专业课程体系能否与造价工程师能力要求相成良好的响应。鉴于造价工程师能力本身的内隐性决定了大学生对其感知的只能是课本中学习及实践中的一部分[6]，因此，问卷结果只是作为调研的使用参考。仅此献上同学们对我校工程造价课程体系建议的微薄之力。

　1.3国内外研究现状

　1.3.1国外研究状况

　英国、英联邦国家以及我国香港对工程经济管理人员统称为工料测量师（Quantity Surveyor,QS），美国称工程经济人员为造价工程师(Cost Engineer)或成本咨询工程师（Cost Consultant）,日本称工程经人员为建筑测量（Building Surveyor）[7]。工料测量专业能力标准的设计既要满足现行执业范围的要求，还要满足未来发展的需要，以应求市场的不断变化。

　1.国际上造价工程师能力标准体系

　表1.1列举国际几个典型学会能力标准体系的具体内容。

　表1.1

　不同国家地区工料测量师能力标准体系比较[8]

　Table 1.1 Manpower and materials surveyor’s ability standard system comparison of different national areas

　地区名称

　专业能力标准

　专业能力的范围

　香港地区

　满足造价和合同专家专门邻域的能力，在一些专门的领域内对工料测量师的能力要求。

　造价咨询和造价规划、合同文件及合同管理服务、清算技术审计及保险。

　亚太地区

　基本能力在高等教育中获得，核心能力及工料测量师应具有的能力，专家能力及与工料测量师在相似的邻域内获得的能力。

　1.基本能力有测量沟通、人际交往能力、商务管理技能、计算机和信息技术、施工技术、建筑经济等。

　2.核心能力有项目成本财务管理、可行性研究、税收、审计等。

　3.专家能力有避税、设计、造价集成、索赔和争端解决、资产及设备管理等。

　英国

　所有候选人必须满足的强制能力，本专业人应具有的核心能力及可供选择的能力。

　1.强制能力有道德规范、分析信息和数据库、口语沟通、会计、商务管理和公共关系。

　2.核心能力有合同实践、建筑技术和环境设施、设计经济学和造价规划、建筑工程测量和成本。

　澳大利亚

　工料测量师发展的能力与各种能力成为整体。

　1.基本能力有测定数量、分析、评估、表达、合作、管理、计算机等。

　2.核心能力有项目成本管理、资产管理、专门的管理以及支持能力。

　从表1.1可以看出，以上国家地区对各自的核心能力标准都进行了分层管理，而且各层内容侧重点是不一样的，这反映了各地区工料测量师的从业情况和执业范围的不同。不过他们都对可行性研究

　、设计经济学、造价规划、成本管理、合同管理和项目管理等能力做出了要求。需要指出的是，专业能力标准体系并不是各自独立的体系，而应该包含同样的或相似的工料测量师工作领域，只是在水平上有差异和侧重：基本能力是核心能力的一部分，但是在基本能力中强调基础，通过学历教育完成[8]。

　高校课程体系要为学生提供一个未来发展的平台，并且是一个整合的平台，提供多种基本能力。核心能力则还需要通过2年左右的实践环节才能实现。专家能力是与工料测量师工作相似的领域，只不过在某些领域中，这种能力成为最重要的[8]。

　图1.1是根据研究得出的一个简单的总结示意图。

　基本能力

　核心能力

　专家能力

　学历教育

　执业教育

　继续教育

　行业协会

　终

　身

　教

　育

　体

　系

　认证制度ACCREDUTATION

　认可制度APC

　继续教育制度CPD

　图1.1 工料测量师的能力标准体系与教育体系的关系[8]

　Fig. 1.1 Relations of manpower and materials surveyor's ability standard system and education system

　 2.国际上工程造价高等教育情况

　(1)英国体系下的工料测量高等教育体系

　英国是工料测量师的发源地，经过100多年的发展，英国工料测量师执业资格制度逐渐成熟，形成了所谓的“专业人士体制”（Professional system），也形成了国际公认的工料测量师执业资格。在英国，获取专业人士执业资格的必要条件之一就是获得学会承认的相应工料测量学历。

　(2)北美体系下的工程造价高等教育体系

　在北美，要取得造价工程师(cost engineer)资格，必须先取得工程师资格，然后参加AACE-I(美国全面造价管理学会)组织的资格考试，合格后方可取得专业资格。在这种背景下，美国至今还没有高校授予本科毕业生工程造价学士学位，其工程造价专业课程体系一般都下属于工程技术类学院，孕育于工程教育的氛围之中。

　3.国际几个典型大学的课程体系

　（1）澳大利亚悉尼理工大学课程体系如表1.2所示。

　表1.2

　澳大利亚悉尼理工大学课程体系[9]

　Table 1.2 Sydney, Australia,Technical University Curriculum

　年份

　类别

　第一年

　第二年

　第三年

　第四年

　技术类50﹪

　建造1∕建筑测量

　建造2∕建筑结构

　建造3∕建筑结构

　建造4∕绘画和测量

　经济类13﹪

　估价∕建筑经济1

　建筑经济2

　建筑绩效及可行性评估

　管理类20﹪

　项目管理

　工程项目管理1

　工程项目管理2

　工程项目管理3

　法律类11﹪

　法律体系介绍

　合同管理

　建筑发和实践

　其他7﹪

　整合案例学习

　（2）香港大学测量专业核心课程体系如表1.3所示。

　表1.3 香港大学测量专业核心课程体系[9]

　Table 1.3 Hong Kong University survey of professional core curriculum

　年份

　类别

　第一年

　第二年

　第三年

　工程技术17﹪

　建筑1∕2

　建筑3∕4

　经济类17﹪

　土地和建筑经济1

　土地和建筑经济2

　土地和建筑经济3，4

　管理类17﹪

　土地和建设管理1

　土地和建设管理2

　土地和建设管理3，4

　法律类17﹪

　房地产和建筑法1

　土地和建设管理3，4

　土地和建设管理5，6

　工料测量坊与毕业设计33﹪

　Surveying Studio1

　Surveying Studio3

　（3）新加坡工料测量专业课程体系如表1.4所示。

　表1.4新加坡工料测量专业课程体系[9]

　Table 1.4 Singapore quantity surveying professional curriculum

　年份

　类别

　第一年

　第二年

　第三年

　第四年

　工料测量

　模块24%

　法律

　测量技术1

　法律、测量技术2、招标与合同管理

　测量技术3

　建筑经济

　学模20%

　城市土地利用与发经济学原理

　建筑研究方法

　建筑经济学

　建筑物与开发经济学

　建筑与项目

　管理模块22%

　统计学房地产财务与会

　沟通管理

　项目管理、施工组织与管理、有效团队合作管理基础

　专业实习

　全面建筑绩效模块（技术类）33%

　建筑技术、建筑学

　建筑结构、施工工艺、建筑材料、施工工艺、建筑设备

　全面建筑绩效

　4. GCU的工料测量专业课程设置与RICS的APC能力对应关系

　英国的格拉斯哥克罗多利亚大学(GCU)的工料测量专业课程设置与RICS的APC能力对应关系如表1.5所示。

　表1.5 英国的GCU大学课程设置与RICS的APC能力标准对照[8]

　Table 1.5 GCU University of British curriculum and the RICS APC ability to control standards

　能力分类

　各类能力的内容

　相对应的课程

　强制能力（mandatory competencies）

　道德规范、专业地位和责任

　职业定向与实习（Professional orientation ＆practice）

　收集、恢复、分析信息和数据库

　在几乎所有的课程开设中都会锻炼学生这方面能力，特别是信息与交流技术基本能力课程（Basic

　ICT

　competency）

　对环境的感知

　可持续资源管理（Sustainable

　resource

　managment）

　环境影响管理（Integrated

　environmental

　management）

　法律

　财产立法（Property

　legislation）

　采购与建筑法（Procurement

　and

　construction

　law）

　信息技术

　信息与交流技术基本能力（Basic

　ICT

　competency）

　口语沟通

　在所有的课程学习中，特别是专业实践（Professional

　Practice）、互动项目（Interact

　Project）的学习中均可以锻炼学生各种沟通能力

　自我管理

　职业生涯规划（Professional placement learning）

　团队工作

　项目协调（Conservation）

　书面沟通

　在所有的课程学习中，特别是专业实践（Professional

　Practice）、互动项目（Interact

　Project）的学习中均可以锻炼学生各种沟通能力

　核心能力（core

　com-petencies）

　冲突避免、管理和争端

　争端处理（Dispute

　resolution）

　合同实践

　建筑与财产合同（Construction

　and

　property

　contracts）；招标与合同执行（Tendering＆contract

　realization）；合同与项目融资（Contract

　and

　project

　finance）；中介测量与合同（Intermediate

　measurement＆contract）；合同管理（Contract

　administration）

　工程技术和环境设施

　建筑技术1（Construction

　technology1）；施工过程管理1（Construction

　processes

　management1）；建造技术（Building

　technology

　CM4）

　设计经济学和成本控制

　建筑与发展经济学

　健康和安全

　施工过程管理（Construction

　processes

　management）的学习包括12小时的安全课程和12小时的实地安全学习，在学习的时候要特别注意对HSE Construction Information

　Sheets的学习

　建筑工作的测量和成本

　建筑资源估算（Construction

　resource

　estimating ）成本学习4（Cost studies4）

　1.3.2国内研究状况

　严玲等人[8]指出，目前我国造价工程师的主要工作依然围绕工程建设的全过程展开，根据造价工程师能力标准分层管理思想，我国工程造价能力标准要求如表1.6所示。

　表1.6 造价专业能力要求[8]

　Table 1.6 Construction cost specialized ability request

　阶段

　能力

　决策阶段

　实施阶段

　收尾阶段

　设计

　招投标合同准备

　施工

　基础能力

　土木工程技术、专业英语运用能力、计算机、项目管理、相关法律法规、经济理论基础、基本能力综合

　执业能力

　可行性研究，投资估算、概算的审核、项目融资的操作，造价信息的管理，项目战略规划，项目法律法规的具体应用，项目风险管理

　工程计量，工程计价，工程造价分析与控制，招投标文件的编制，投标书的评定，选择合同类型，合同管理，成本管理，支付管理，争端解决，变更管理，项目跟踪评估，沟通能力，施工阶段现金流的管理能力，采购管理的能力

　工程结算与决算的编制能力，建设单位会计与审计能力，项目后评价的编制能力，合同管理能力

　发展能力

　项目价值管理，客户关系管理，多项目管理、战略管理

　全生命周期管理

　价值管理项目采购

　项目采购管理

　索赔、集成管理

　严玲等人[8]结合国内造价工程师执业范围和专业能力要求，提出满足中国内地造价工程师执业能力要求的高校专业课程设置的对应关系：基本能力对应的是专业基础课程，执业能力对应的是专业核心课程，应该在大学专业必修课程中完成，并且应依据知识体系的衔接安排先后顺序；发展能力可以通过开设一些专业选修课程完成，目的为开拓学生视野。在全过程造价管理中与基本能力和执业能力要求相响应的工程造价专业核心专业课程可以包括以下内容：建设项目投资与融资、建设项目可行性研究及项目评估、工程项目采购管理、工程计量与计价、工程招投标与合同管理、工程项目管理、工程造价管理。如表1.7所示。

　表1.7全过程造价与课程的结合情况[8]

　Table 1.7 The situation of entire process construction cost and curriculum union

　阶段

　课程

　投资决策阶段

　造价工程

　设计阶段造价工程

　招投标及施工阶段造价工程

　竣工及后评估阶段造价工程

　全过程监管

　核心课程

　项目投融资

　工程计量学

　工程项目管理

　工程项目后评估

　工程造价管理

　可行性研究与评估

　工程计价学

　工程合同管理

　工程会计

　支持课程

　财政与金融

　力学与结构

　经济法与建设法规

　会计学

　国际金融

　工程材料

　工程施工

　财务管理

　工程识图

　工程招投标及承包管理

　工程经济学

　计算机辅助造价

　柯洪[10]指出，造价工程师的职能可以概括为为业主服务的造价工程师的职能、为承包商服务的造价工程师的职能、其他专业服务职能三大方面的职能。

　胡鑫磊[11]认为在建设项目中发挥造价工程师的作用，应从设计、招投标、施工、竣工结算四个阶段的投资进行重点控制。

　董士波[12]指出，香港与内地造价工程师的差异在：

　1.造价工程师在工程造价管理过程中．没有发挥到应有的作用．其重要地位没有得到广泛认可。

　2. 目前的计价依据体系还不够科学、合理。不能作到与国际惯例充分接轨。

　3. 在全过程造价管理中．合理确定与有效控制投资的技术不够先进、方法与手段还有待改进。

　4. 在全过程工程造价管理的实践中．对现代管理理论与方法的研究和应用重视不够。解决对策及建议：

　(1)完善健全工程造价管理程序与法规．提升从业人员综合素质．充分发挥作用并保证其应有地位。

　(2) 加强造价信息的收集、整理和研究。建立科学、合理简便、高效的计价依据体。

　(3) 借鉴先进成熟的经验．进一步健全和完善工程造价管理与控制的有效方法。

　(4)加强工程造价管理前沿理论和方法的研究、开发与应用．真正做到与时俱进。

　张海燕[13]指出，目前工程造价教学存在知识结构面窄、课程内容陈旧、课程体系无定位等问题。

　1.4主要研究内容

　通过上文的论述，我们深切的感觉到高等院校工程造价课程体系与造价工程师能力要求形成响应至关重要。本文的主要观点是：在当前的造价领域，对造价工程师的能力要求逐渐提高，高校毕业的学生是否能够顺利进入造价行业，并快速胜任其工作，客观因素取决于高校的课程体系与造价工程师能力要求的响应程度。本文认为，要想让其形成良好的响应，就必须在工程造价专业的四大平台课程中形成专业基础课程与造价工程师的基本能力相响应，专业核心课程与造价工程师的执业能力相响应，专业选修课程与造价工程师的专家能力相响应的理念。

　本文通过对课程体系内容的分析，运用了调查问卷的方法，对刚进入工作岗位和参加过实习的系友们进行调查，对实际工作需要与课程体系之间存在的问题进行合理分析。本文本着实事求是的态度，达到科学与实践相统一，为我校的工程造价专业提出具有建设性的意见，同时为在校工程造价专业的校友们指明成长为优秀造价工程师的光明道路。针对我国造价行业的具体情况以及我校工程造价专业的课程体系，将围绕着如下几方面展开具体分析与研究：

　第一章绪论，介绍问题的提出、选题意义、国内外研究状况、以及研究的内容等。

　第二章我国造价工程师状况及能力标准要求。

　第三章工程造价课程体系分析。

　第四章根据调查问卷的结果，分析专业知识与能力的结合情况。

　1.5研究的技术路线

　图1.2表示了论文的整体框架结构。

　理论部分

　造价工程师能力及发挥作用状况

　工程造价课程体系分析

　选题背景

　能力综述

　的作用发挥

　建设项目中

　临的压力

　造价工程师面

　四大平台课程

　力课程的对应

　平台课程与能

　实践部分

　调查问卷

　讨

　论

　总

　结

　问题的提出

　理论综述

　实践分析

　结论

　技术平台

　管理平台

　经济平台

　法律平台

　研究意义

　调查研究

　图1.2 论文框架（自绘）

　Figure 1.1 Framework papers

　第二章

　造价工程师状况及能力标准要求

　2.1造价工程师的概况

　2.1.1造价工程师名词解释

　“造价”是指建设项目从筹建至竣工验收交付使用资产所需的全部费用。“工程”是指把工程技术、工程原理和实践经验相结合，用于工程造价的确定与控制、项目方案的优化及管理；“师”是指有专门知识或技能的人。因此，造价工程师应该既懂工程技术、又懂工程经济和管理，并具有实践经验，为建设项目全过程造价确定、控制和管理，使工程技术与经济管理密切结合，达到人力、物力和建设资金最有效地利用，使既定的工程造价限额得到控制，并取得最大投资效益[14]。

　2.1.2造价工程师的基本特征和执业范围

　1.造价工程师的基本特征

　造价工程师是指经全国统一考试合格，由国家授予资格并准予注册后执业，专门接受

　某个部门或某个单位的指定、委托或聘请，负责并协助其进行工程造价的计价、定价及管理业务，以维护其合法权益的工程经济专业人员[15]。

　2.造价工程师的执业范围

　(1)建设项目投资估算的编制及审核；

　(2)工程概算、预算、结算、竣工结算及工程招标标底、投标报价的编制和审核；

　 (3)工程变更、合同价调整和索赔费用的计算；

　(4)建设项目各阶段工程造价控制：

　(5)工程经济纠纷的鉴定；

　(6)工程造价计价依据的编制或审核；

　(7)与工程造价有关的其他事项：如建设项目经济评价和后评价、设计方案技术经济论证和优化、施工方案优选和技术经济评价等[16]。

　2.1.3造价工程师在建设项目全过程中扮演的角色

　新形势下，造价工程师要介入建设项目立项决策到竣工投产的全过程工作中，负责编制或审核投资估算、设计概算、施工图预算，以及工程项目的设计、招投标、施工、结算等各阶段的投资控制工作，做好投资的事前、事中、事后控制，防止“四算三超”[17] 。在项目全过程的实施中，造价工程师应充当好如下的角色：

　1.中间人的角色

　造价工程师在项目全过程中扮演中间人角色的具体内容如图2.1所示。

　造价工程师

　（投资控制负责人）

　业主

　承包商

　借助关系

　具有

　策划与管理

　实现

　投资、质量、进度的控制

　合同条款范围内公正行事

　听取观点

　决定

　中间人角色

　图2.1 造价工程师中间人角色的扮演(自绘)

　 Figure 2.1 Cost of engineers to play an intermediary role

　2. 设计者的角色

　建筑承包商发现在建设过程中一个主要问题是单纯的建筑设计者不能够使业主获得最大的价值[18]，而造价工程师才是控制投资的主要角色，其可担任设计阶段的领头羊。业主根据自己的建设意图及资金筹措情况，来决定实施项目后提出设计任务书，一般是通过招标的形式选择设计者。设计阶段的工作优劣对于控制整个项目的投资规模及其经济性影响很大，比重占到70％～90％。据统计，在满足同样功能的条件下，技术经济合理的设计，可降低工程造价5％～10％，甚至10％～20％。造价工程师应该协助业主在签订设计合同时，推行限额设计，认真进行技术经济比较，从经济角度出发，进行多方案设计优选，在充分满足工程需求的条件下，通过比较搞好设计挖潜，力求优化设计，并结合业主意见，做多种方案的功能和成本研究，运用价值工程选择最优方案，达到设计阶段的投资控制目标[19]。

　3.施工监理的角色

　造价工程师对施工阶段的控制，就是把计划投资额作为投资控制的目标值，在施工中定期分析投资实际值和目标值之间的偏差原因，并采取有效措施加以控制，保证投资控制目标的实现。造价工程师的施工监理角色扮演如图2.2所示。

　造价工程师

　（施工监理角色）

　承包商

　（履行合同）

　施工中

　宏观控制

　对安全、费用、质量跟踪

　防止索赔诱因

　审查增加的费用

　约束、激励

　图2.2

　造价工程师施工监理角色的扮演(自绘)

　Fig .2.2 Cost engineer of the construction supervision role to play

　4.准仲裁员的角色

　在施工过程中，引起索赔的原因有很多，一些承包商会寻找索赔机会，希望从索赔中，得到更多的利润和工期补偿。当业主与承包商意见不一时，异议一方会向造价工程师书面汇报争端，要求其做出准仲裁。造价工程师应精通施工合同条款，熟悉工程项目的专业技术标准，公正地当好索赔事件的“准仲裁员”。一般造价工程师是在听取其法律顾问的建议后，对其有关争端做出仲裁决定。在FIDIC合同第6.1款(咨询工程师的决定)的规定：当没有得到最终仲裁判决时，“在任何情况下，承包商都要继续精心进行工程施工，而且承包商的业务应该立刻执行咨询工程师做出的每项决定”。为防止两败俱伤，有时签约双方可能参考咨询工程师的准仲裁决定，互做让步，及时解决争端，这比继续提交最终仲裁要好的多，由此可见造价工程师作为准仲裁员的影响力所在[18]。

　2.2造价工程师在建设项目各阶段工作中的作用

　 2.2.1造价工程师在设计阶段参与投资控制

　设计阶段中不确定因素最多，设计者的灵活机动性最大，其设计方案的选择对工程建设投资影响最强，对工程项目建成后的运行效果影响也最大。作为造价工程师最主要的任务是能用整体概念来考虑建筑结构体系的资源分布规律，并且能在限定的建设规模和建设标准前提条件下，对拟建项目的投资进行估算，使建设程序各阶段的工程造价控制在造价目标范围内。因此，在设计阶段，造价工程师参与设计阶段投资控制十分重要

　[20]。

　在设计阶段中的总体设计阶段，造价工程师根据不同的设计方案编制估算书，除反映总投资外，还要提供分部工程的投资额，以便业主确定拟建项目的布局、设计和施工方案，造价工程师还应为拟建项目获得当局批准而向业主提供必要的报告；初步设计阶段，根据建筑师、工程师草拟的图纸，制订建设投资分项初步概算，根据概算和工作程序，制订资金支出初步估算表，以保证投资得到最有效的运用，并可制定项目投资限额；在详细设计阶段，根据详细的分项概算，并将它们与项目投资限额相比较，对不同的设计和材料进行成本分析研究，并向建筑师、工程师和设计人员提出成本建议，协助他们在投资限额范围内限额设计。其内容见图2.3所示。

　总体设计阶段

　初步设计阶段

　详细设计阶段

　1.编制估算书

　2.提供分部工程投资额

　3.提供获批报告

　1.制订分项初步概算

　2.制订资金支出表

　3.制订项目投资限额

　1.进行成本分析研究

　2. 提出成本建议

　设计阶段

　图2.3 设计阶段造价工程师的工作内容(自绘)

　Fig.2.3 Cost engineers design phase of work content

　2.2.2造价工程师在工程量清单计价模式下的作用

　工程量清单计价是建设工程招标投标中，招标人或招标人委托具有资质的中介机构，编制反映工程实体消耗和措施消耗的工程量清单，并作为招标文件的一部分提供给投标人，由投标人依据工程量清单，结合市场和企业自身情况，自主报价的计价方式[19]。

　根据前面介绍的造价工程师在建设项目全过程中充当中间人的角色，可将造价工程师在工程量清单计价模式下的作用分为为业主服务和为承包商服务两部分来分析。

　1.为业主服务的造价工程师在工程量清单计价模式下的作用

　(1)评标前。业主委托造价咨询单位或专职造价工程师根据设计单位提供的电子文档或设计图纸等有效文件进行工程量清单编制，由于工程量清单在招标时作为招标文件的组成部分交给投标单位，并作为招标方编制标底和投标单位计算投标报价的依据，是招标文件中关键性内容，因此工程量清单合理与否，不仅影响施工单位投标报价的合理性，而且对工程实施过程中的质量和造价控制都会有直接的影响。因此造价工程师编制工程量清单不仅要符合招标文件的要求，每一个子目的工作内容与工程要求要表述准确与完整，做到不多算、不少算、不漏项、不留缺口并尽可能减少暂定项目。然后根据招标人对招标项目在方案、质量、工期、价格、措施等方面的自我预期控制指标或要求，按照招标文件中造价工程师提供的工程量清单和有关要求、施工现场实际情况、合理的施工方法、以及有关工程造价计价办法进行编制标底，以作为评委专家进行评标定标的依据就显得尤为重要。

　(2)评标过程中。工程项目评标委员中有造价工程师参加，来保证评标过程中商务标的正确评价。目前的评标委员中，专家评委一般为5～7人，由于大多数专家评委既懂工程又懂造价的人很少，就很难保证对商务标评定的公平、公正和准确高效。造价工程师作为评委在其中，对工程项目商务标的评定，特别是对评审的市场价格、工程量清单(包括计算办法)、成本价分析等就有了可靠的保障，对低价恶性竞标起到遏制作用。

　(3)定标后。工程招标定标后，进入合同审查及签订阶段，造价工程师对合同及补充协议的审查，有助于合同技术和商务部分与招标文件保持一致，有助于合同管理和施工现场管

　理，不易有合同纠纷的产生，有利于合同的全面履行[18]。

　具体内容如表2.1所示。

　表2.1为业主服务的造价工程师在工程量清单计价模式下的作用(自绘)

　Table 2.1 Cost of services to owners of engineers projects in the list of the role of pricing model

　阶段

　内容

　评标前

　编制工程量清单、编制标底

　评标过程中

　参加工程项目评标委员、保证商务标的准确高效性

　定标后

　审查合同和补充的协议

　2.为承包商服务的造价工程师在工程量清单计价模式下的作用

　（1）投标前。承包商一般应建立和完善企业内部定额。因此对同一个建设项目，同样工程数量，各投标单位从各自企业内部定额为基础所报的价格不同，反映了企业之间个别成本的差异，形成各企业之间整体实力的竞争。所以适应工程量清单报价的需要，由造价工程师做好基础资料的积累和建立并完善企业内部定额是其作用之一。

　（2）投标报价中。投标报价是投标工作的核心，在激烈的市场竞争中，中标后能否取得较好的经济效益，投标报价是关键，投标报价编制的好坏对投标单位竞标的成败和将来工程的盈亏起着决定性的作用。投标单位在编制投标报价时，造价工程师能够根据招标文件中的工程量清单和有关要求、施工现场实际情况及拟定的施工方案或施工组织设计，准确掌握市场价格，注意合理使用企业内部定额，将施工企业自身的管理优势、技术优势、资源优势等落实到细微的项目清单报价中，并考虑各种影响因素、工程具体情况、竞争对手的实力与优势、投标环境的优劣情况等，综合考虑调整方法，确定最科学合理的投标报价，为投标单位增加中标机会。

　（3）定标后。招标单位定标后，对未中标的单位，造价工程师能够认真总结教训，找出未中标的主要原因，诸如计算方法的错误、套用价格的差异、工程量清单有无漏项、费比率比较等等，以便在以后的投标中尽量避免：对中标的单位，造价工程师能够做好合同条款的审查，把好审核关，为日后正常施工提供完善的合同保障[18]。

　具体内容如表2.2所示。

　表2.2为承包商服务的造价工程师在工程量清单计价模式下的作用（自绘）

　Table 2.2 Cost of service for the contractor engineers in the engineering bill pricing model role

　阶段

　内容

　投标前

　建立完善企业内部定额

　投标报价中

　确定最科学的投标报价

　定标后

　对未中标的单位找出未中标的原因，对中标的单位做好合同条款的审查

　2.2.3造价工程师在施工阶段的造价控制

　造价工程师在施工阶段造价控制首先要以业主和承包商签定的施工合同条款为原则。因此，施工合同管理是业主和承包商双方从施工开始，依据合同相互约束，彼此监督，贯彻执行至工程结束的全过程的动态的管理。合同中主要包括三方面的条款，只有在非常熟悉这些条款的情况下才能根据工程特点优化管理[21]。

　合同中包括明显工程价款条款、可转化为经济责任的条款、隐含的经济责任条款三部分内容。

　1．明显工程价款条款

　（1）施工合同价款

　首先要明确是固定总价合同、单价合同，还是可调价合同。一般来说，对工期短、规模小的施工项目，宜采用固定总价合同，这样既体现招标的公正性、严肃性，又有利于施工进展过程中的工程款拨付控制；对工期较长、规模较大、前期准备不甚充分的施工项目，可采用可调价格合同，以更好地、实事求是的反映工程实际费用支出。该条款必须明晰，如果是总价合同，必须写明总价包干的范围，应包含双方在工程招标书和中标书及其附件已经明确的工程内容和预计的风险因素。

　（2）工程造价计价模式条款

　工程造价计价模式条款一经签定不可以随便更改。这些条款往往与投标人的优惠条件一同出现，由于工程项目施工过程中的多样性、不确定性，几乎没有一个工程是不发生现场签证、设计变更的，这些条款约定了发生这些情况后的工程价款处理方式、结算方式，必须仔细推敲，认真对待。

　（3）工程款拨付方式条款

　对承包商的工程款拨付，或以时间进度为节点(一般为月进度)；或以形象进度为节点，总之，都是应该在总合同价款控制前提下的多节点控制，一般在进度款提交、核定和拨付时问上应有明确规定，以维护双方利益，在资金上确保工程顺利进展。

　2.可转化为经济责任的条款

　这些条款,合同中一般以质量违约金、工期违约金、环保违约金等条款出现，有明显的奖罚措施。如果认为合同价款已经达到投标承诺的对应价款，则可以只罚、不另奖。应该说，这类条款所指向的奖罚金额不构成工程技术经济分析的要素，但由于该部分价款关系承包商净利润的得失，与承包商的经济效益密切相关，对于促使承包商兢兢业业按照投标承诺抓质量、抓进度、抓安全抓环保等会起到相当积极的作用。

　3.隐含的经济责任条款

　这些条款体现在施工合同的各个方面，既有对承包商的制约，也有对业主的制约。对承包商的制约有：向业主提供进度计划及相应进度统计报表；根据工程需要，提供和维修非夜间施工使用的照明、围栏设施，并负责安全保卫；遵守政府有关生产主管部门对施工场地交通、施工噪音以及环境保护和安全生产等管理规定，按规定办理有关手续；已竣工工程未交付甲方之前，负责已完工程的保护工作，保护期间发生损坏，乙方自费修理，在工程交付之前，保证施工场地清洁，符合环境卫生管理的有关规定，承担因自身原因违反有关规定造成的损失和罚款；如果承包商未能履行上述各项义务造成损失的，承包商赔偿相应损失等。此外，还有很多条款带有时限制约，隐含经济责任条款[20]。

　2.2.4造价工程师在监理工作中的作用

　工程建设监理的中心工作是对工程项目实施投资、质量、进度三方面的控制，使工程项目在保证质量和满足进度要求的前提下，实现实际投资不超过计划投资。监理工作中地位作用如何在监理工作中发挥造价工程师的作用，孙群等人,提出应从设计、招投标、施工、竣工结算四个阶段的投资进行重点控制。

　具体内容如图2.4所示。

　造价工程师在监理工作中的作用

　设计阶段的投资事前控制

　招投标阶段的投资控制

　施工阶段的投资事中控制

　工程竣工结算阶段的投资事后控制

　设计合同应明确突破限额设计的责任

　运用标准设计和价值工程原理

　利用监理信息系统

　认真审核标底

　评标中控制投资

　审核标底造价是否合理

　审核各种包干费用

　审核经费及价差

　审核单价

　审核工程量

　造价工程师应正确处理和防范施工索赔

　造价工程师应严格核查工程变更，保证总投资限额不被突破

　造价工程师应对工程进度款的支付严格控制

　造价工程师应对施工组织设计认真审核，加强投资控制

　认真审核竣工结算

　竣工结算是否符合合同条款、招投标文件，结算是否按定额和工程计量规则、造价主管部门的调价规定等进行编制。要根据合同、图纸、定额及工程预算书等，对工程变更、工程量增减、材料替换、甲方供应材料设备逐项审核，

　不重不漏

　图2.4造价工程师在监理工作中的作用(自绘)

　Fig .2.4 Cost engineer in the role of the commissioner of work

　造价工程师在监理工作中是建设项目造价工作的重要组织者和负责人，具有工程计量审核权、支付工程进度款审核权和工程造价审批权，对维护国家和社会公共利益，维护业主和承包商利益，维护监理单位自身权益，有着不可替代的地位和作用[22]。

　2.2.5造价工程师在工程结算审核中的工作

　工程结算审核，是指对建设单位报送的，由施工单位根据工程进度、施工合同、施工监理情况办理的工程价款结算以及根据工程实施过程中发生的超出施工合同范围的工程变更情况，调整合同价款和计算索赔费用，确定工程项目最终结算价格而编制的竣工结算文件进行的审核

　[23]。造价工程师结算审核的程序如图2.5所示。

　接受委托

　了解工程详细情况

　收集工程当地工程造价计价资料、工程结算资料

　制定结算审核计划

　实施结

　算审核

　编制结算审核初稿并与建设方、施工方结合

　出具工程结算审核报告

　图2.5造价工程师结算审核程序（自绘）

　Fig 2.5 The proceedings of Cost engineer settlement

　 1.造价工程师在了解工程情况时应该详细了解以下几方面情况：

　(1)项目性质、类别、规模、承建方式等情况。

　(2)工程材料的供应方式。

　(3)工程价款结算情况。

　(4)经建设方预审的工程项目的结算情况。

　(5)工程项目现场施工条件。

　(6)其它需要了解的特殊情况。

　2.造价工程师在收集工程当地工程造价计价资料、工程结算资料时应收集以下工程计价及结算资料：

　(1)工程所在地，在建设期内适用的工程预算定额、材料价格、取费标准及有关文件和资料。

　(2)工程项目批准建设、工程监理、工程质量验收等有关文件。

　(3)概算资料及招标文件。

　(4)施工合同、协议。

　(5)施工图和竣工图。

　(6)工程量计算书。

　(7)材料费用资料。

　(8)付款资料。

　(9)有关证照。

　(10)施工组织设计。

　(11)工程变更签证资料。

　(12)隐蔽工程资料。

　(13)工程结算的财务资料。

　(14)其它影响工程造价的有关资科。

　3．造价工程师在实施结算审核中，应重点审核工程的以下事项：

　(1)工程量计算是否符合规定的计算规则，计算是否准确。

　(2)所套的分项工程预算定额是否符合规定，是否恰当。

　(3)工程取费是否执行相应计算基数和费率标准。

　(4)设备、材料用量是否与定额含量或设计含量一致。

　(5)设备、材料是否按国家定价或按市场价计价以及价格变化情况。

　(6)工程实施过程中发生的设计变更和现场签证。

　(7)工程实施过程中的建筑经济政策变化情况。

　(8)补充合同的内容。

　4.造价工程师在出具工程结算审核报告时应载明以下内容：

　(1)工程项目名称。

　(2)委托方、建设方和施工方名称。

　(3)审核范围、审核依据。

　(4)审核意见及审核结论(报审金额、核定金额以及核减金额)。

　(5)建设方、施工方及审核方三方签章。

　5.造价工程师在审核工程结算时除应按一般程序操作外，还应注意有关的问题：

　(1)正确用好权利，严格履行义务，恪守职业道德。

　(2)必须注重工程实际，对有关项目进行现场查勘核实，以进一步验证工程结算的准确性。

　(3)对获取的资料的完整性、真实性和合法性进行确认。

　(4)造价工程师没有责任专门就基本建设工程项目的定额标准，取费标准发表意见。

　(5)造价工程师执行基本建设工程结算审核，应当在国家认可的工程监理等质量监督管理部门对工程项目技术验证后进行。

　2.2.6造价工程师的法律责任

　任何一种职业，任何一种执业行为，其应承担的责任与其社会地位之间有着直接的必然联系。对于造价工程师而言，只有当预先准备承担责任并对因未能满足规定(或约定)的要求而引起的后果负责时，其地位和执业能力才会被认可。造价工程师的社会地位和责任是一枚硬币的两个面，是一个密不可分的统一体。除非造价工程师打算对其行为负法律责任，否则他们的有关工程造价文件将变得毫无意义，他们的社会地位也将一文不值[24]。

　1.造价工程师法律责任的对象

　人事部、建设部1996年颁布的《造价工程师执业资格制度暂行规定》中可以看出：造价工程师应对经办的工程造价文件质量负有经济和法律的责任。其表述较为宽泛。吴四心[24]认为，造价工程师的责任对象应为委托人和其他利害关系人(第三方人)。委托人可以明确划分为：业主、施工方、有关的政府机构等三大类，而其他利害关系人则随委托人的不同而不同。

　造价工程师接受委托咨询的业务范围越来越广，同时，在我国许多法律法规又规定：许多种类的工程造价文件应当送交有关的政府部门。这些部门包括：建设部门、计划部门、财政部门、税务部门、工商部门及有关企业的主管部门。造价工程师通过承担建设项目的可行性研究、投资估算、项目经济评价、工程概算、预算、工程结算、竣工决算、工程招标标底、投标报价的编制和审核，必然要同这些部门发生联系，对这些部门负责。因而，可以这样说，与建设工程相联系的单位和个人都是造价工程师的责任对象[22]。

　2.造价工程师法律责任的界限

　造价工程师的法律责任限定于造价成果的责任, 换而言之，造价工程师只对其经办的工程造价文件质量负责。

　造价文件的质量责任和工程造价的结果责任是两个不同的概念，前者指造价工程师对其自己出具的造价文件的真实、可靠、公正、合法的质量负责，是对造价文件结论负责；而后者是指牵涉到建筑师、工程师、业主等诸多系统综合地对整个工程项目造价招待后的结果负责。尽管造价工程师在后者的造价形成过程中起着非常重要的作用，但值得提出的是，造价工程师的这种作用虽然有其法律责任的存在，却依然是一种对造价文件结论的负责，它不能代替或免除委托方管理组织或成员对工程造价所应负的执行结果的责任，因为造价工程师很多时候是无权对工程执行进行干涉的。

　 3.造价工程师法律责任的形式

　造价工程师由于失职行为必须承担法律责任。失职行为分为两种，违约失职和过失失职。违约失职是指合同某一方或双方违反经济合同的约定，没有行使权力或履行义务。过失失职主要指专业人士在履行法定义务时给他人造成损失。过失行为又分为普通过失行为、重大过失行为和过意过失行为。造价工程师根据其失职行为的轻重来承担相应的法律责任。造价工程师承担法律责任的形式主要有：行政责任、民事责任、刑事责任。

　综上所述，造价工程师在职业过程中应该时刻以职业道德规范来约束自己的执业行为，从而在执业过程中规避法律责任。

　2.3造价工程师的能力标准要求

　在第一章中，本文已介绍了国外造价工程师的能力体系。通过不同国家造价工程师能力体系的设定看，虽然他们在具体内容的标准选择上有所差异，但是在很多重大原则和管理思想上有其共同特点。柯洪[10]指出，一般来说，任何行业协会都应实施以会员或执业会员为核心的管理制度。但考虑到不同层次的从业人员，通常还应设立学生会员、见习会员、技术会员等临时性资格，同时还应设立资深会员资格（有时还设立荣誉资深会员资格），专门授予那些执业达到一定年限，在某一领域有突出成就或贡献的会员。这种执业会员的资格等级划分一方面可以使得对从业人员的管理更加实现系统化和全面化，同时对于不同资格的会员规定不同的知识结构和能力标准，可以使得从业人员明确自己的努力方向，实际上也是给他们的职业发展指明了方向。

　同时，柯洪[10]还指出，对于会员资格的审核一般不是通过一次考核完成的，虽然在各个国家和地区行业协会/学会的资格认定过程中都会涉及到一定的书面考核，但是通常这些考核结果并不是决定申请人是否能够获得会员资格的惟一标准，在此之外，通常还需考察申请人所接受的学历教育、申请人的从业年限和从业情况、申请人实际工作的能力等等。

　从以上的分析可以看出，造价工程师的能力标准要求，通常可以分为基本能力、执业能力、专家能力三种能力。

　基本能力也叫强制能力，这种能力通常是为造价工程师的执业行为提供的一个基础平台，一般包括经济学、管理学、统计学、建筑学、专业英语运用能力、计算机、项目管理、相关法律法规、人际关系、组织行为学、测量技术等，这些能力通常都是通过学历教育完成的。

　执业能力也叫核心能力，这些能力主要为造价工程师在工程建设涉及的各个领域中能够有能力进行造价咨询提供的专业平台，一般包括可行性研究、投资估算、概算的审核、造价信息的管理、项目战略规划、项目法律法规、工程计量、工程计价、工程造价分析与控制、招投标管理、选择合同类型、合同管理、成本管理、价款支付、争端解决、变更索赔管理、项目跟踪评估、沟通能力、采购管理的能力、工程结算与决算的编制，建设单位会计与审计，项目后评价的编制等，这些能力需要会员在执业实践中加以锻炼和培养。

　专家能力也叫发展能力，这些能力通常是为了适应造价咨询工作的不断拓展，一般包括项目价值管理、客户关系管理，多项目管理、战略管理、全生命周期管理、集成管理、项目的投资与融资、风险管理、商务管理等内容。这些能力通常是在造价工程师培养的不同阶段所需要解决的不同问题，也明确了学历教育，资格认定和CPD教育后来实现。

　通过以上造价工程师能力标准要求的分析，我们可以了解到，新世纪的造价工程师必须转变观念，提高能力，培养终身学习的理念。

　第三章工程造价课程体系的分析

　本章从工程造价专业的归属、地位、存在必要性及工程造价具体开设课程内容分析几方面来详细分析工程造价的课程体系。

　3.1工程造价专业简介

　3.1.1工程造价专业的归属

　1998年教育部进行专业调整，颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中，将“管理科学与工程”设为管理学门类下的一级学科，并下设4个二级学科：工程管理、工业管理、管理科学、信息管理与信息系统。1999年许多高校将工程管理专业分为五个方向：项目管理专业、房地产与经营管理专业、投资与工程造价管理专业、国际工程管理专业、物业管理专业。从高等教育层次看，工程造价被归属于管理工程与科学的工程管理中。

　3.1.2工程造价专业独立存在的必要性

　人事部、建设部在工程建设方面确立了注册建筑师、注册结构工程师、注册造价工程师、注册监理工程师等执业资格制度，并在全国范围内实行统一考试，控制这些岗位人才的准入选拔。从教育层面与人才使用两方面分析，之间存在着统一和不统一的关系[25]。21世纪、张建平统一的是：注册建筑师、注册结构工程师、注册监理工程师可以有建筑学、土木工程、工程管理等专业作为依托对象。不统一的是：注册造价工程师没有与之完全对应的专业作为依托。由于人才的知识结构决定其素质、能力的养成，因此，不能凭借“厚基础、宽口径”的教育方向就把两个存在本质差别的课程生硬的捆绑在一起。工程造价是为工程的投资和价格进行确定与控制，偏重于经济理念，而工程管理是为项目的全过程进行管理，偏重于管理理念。

　因此，工程造价专业以其特有的技术性应与工程管理专业形成平起平坐的地位。

　3.2工程造价专业的课程体系

　鉴于工程建设领域对造价工程师能力素质的要求，工程造价专业的课程体系应与造价工程师能力要求形成响应，即工程造价专业的课程体系应与工程造价行业的执业资格认证形成响应。造价工程师应是既懂工程技术，又懂工程经济和管理．并具有实践经验，为建设项目提供全过程造价确定、控制和管理，使工程技术与经济管理密切结合，达到人力、物力和建设资金最有效地利用，使既定的工程造价限额得到控制，并取得最大投资效益的人[26]。从大学和学术体系建立之后，学术教育趋于国际化方向发展

　[27]。因此，工程造价课程体系就应从公共基础类课程、技术平台课程、管理平台课程、经济平台课程、工程法规和合同平台课程几方面设置优化。

　3.2.1公共基础类课程的内容及培养能力

　公共基础类课程包括人文、社会科学和自然科学方面的知识，课程内容包括大学英语、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、政治、形势与政策、法律基础、大学物理化学试验、C语言程序设计、计算机软件技术基础、大学物理、网络技术与多媒体原理等。公共基础类课程的开设主要有利形成人才的思想品德方面和文化方面的素质。

　以下是对重要课程的简要介绍。

　1.大学英语

　大学英语是培养学生未来走向国际化的基础工具，也是为以后学习专业英语打下良好的基础。其分为大学英语Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，分四学期修读。

　2.高等数学、线性代数、概率论与数理统计

　高等数学、线性代数、概率论与数理统计是“三位一体”的课程。是培养学生良好的逻辑思维能力，使同学有严密的分析判断力，其课程也与物理化学及电工与电子技术等课程有着紧密的联系，也为学生以后的深造做好铺垫，它们是非常重要的公共基础课程。

　3.法律基础

　21世纪是法制的时代，随着改革开放的进程，我国的法律法规不断健全，作为未来的造价工程师必须得懂法律。与工程建设相关的法律有：土地管理法、城市规划法、建筑法、房地产法、保险法、税收有关法律、价格法、招标投标法等。这些法律都应该是造价工程师的必修课程。当然，在大学的法律基础中讲的与专业相关法律很少，但它已经为学生渗透了法律的意识，这很至关重要。

　4.C语言程序设计、计算机软件技术基础、网络技术与多媒体原理

　C语言程序设计、计算机软件技术基础、网络技术与多媒体原理均属计算机的掌握内容。虽然C语言程序设计已离使用很遥远了，但其的程序编制思维是非常重要的，在计算机邻域还是有着矍铄的光芒。21世纪是国际间合作与联系空前加强的时代，是知识更新信息爆炸的时代，作为未来的造价工程师必须要能够收集国际工程承发包信息，了解劳务供求情况，产业结构变动、工资水平、市场行情、材料价格、各种技术认证和技术标准、发包的特殊情况等，并对信息进行有效的处理和应用，这就要求造价工程师必须懂计算机，它是每个造价工程师必备的工具。

　3.2.2技术平台课程的内容及培养能力

　技术平台课程的主要内容有：工程制图、房屋建筑学、建筑材料、工程力学、工程结构、施工组织与技术、工程计量学、安装工程概论、安装工程计量、土木工程、混凝土结构基本原理、建筑与装饰工程施工、建筑设备概论、工程测量、建筑工程预算、工程建设定额原理等。技术平台课程的开设主要有利于培养作为一名造价工程师的强制能力或称基本能力。

　以下是对已经开设的重点技术平台课程作简要的介绍。

　1. 房屋建筑学

　房屋建筑学主要阐述民用及工业建筑设计的基本原理和基本方法，吸取了国内外建筑设计和建筑构造的经验，体现了建筑设计从总体到细部，从平面到空间的全过程[28]。民用建筑设计与构造主要讲述了民用建筑设计、建筑平面设计、建筑剖面设计、建筑体型及立面设计、建筑构造概论、墙体与基础、楼梯、楼地层、屋顶、门和窗十部分的内容。工业建筑设计主要讲述工业建筑、单层厂房设计、单层厂房构造、多层厂房设计四部分内容。

　房屋建筑学对造价工程师来讲，是非常重要的知识储备。新世纪的建筑学的发展，要重新认识综合的价值，将各方面的碎片整合起来，从局部走向整体，并在此基础上进行新的创造。房屋建筑学将新材料、新结构、新科技很好的结合应用起来，力求为建筑学以外的各建筑专业的学生学习建筑设计提供较全面的知识。

　2.工程力学

　要想了解任何构件的外力受力情况，都离不开工程力学。构件的强度、刚度和稳定性都是构件的安全性指标。工程力学是帮助技术人员掌握好建筑构件抵抗破坏、抵抗变形和维持构件原有平衡状态能力的理论基础。才能保证构件安全工作的前提。

　3.施工技术与组织

　施工技术与组织是工程造价专业的技术课程，有着很重要的技术性质，是未来造价工程师必须掌握的技能要求。其知识结构如下图3-4所示。

　施工技术与组织

　施工技术

　施工组织

　砌筑工程

　地基与基础工程

　混凝土结构工程

　结构安装工程

　预应力混凝土工程

　防水工程

　装饰工程

　路和桥工程施工

　土方工程

　施工组织概论

　流水施工基本原理

　网络计划技术

　施工组织总设计

　单位工程施工组织设计

　图3.1 施工组织与技术知识结构（自绘）

　Fig 3.1The knowledge structure of construction organization and technical

　 4.工程计量学

　工程计量学是一门很重要的技术专业课。其主要基本理论知识如下：

　（1）概述包括：A建筑设计程序；B多次性计价；C工程总造价；D我国工程造价的管理方向；E发展方向。

　（2）建筑工程识图包括：A.建筑图的有关规定；B.图纸目录及总说明；C.建筑总平面图；D.建筑平面图；E.建筑立面图；F.建筑剖面图；G.建筑详图。

　（3）工程计量学基本理论包括：A.工程量的含义；B.工程量的定义；C.工程量的计算方法；D.工程量清单。

　（4）建筑面积

　（5）工程计量包括：A.土石方工程；B.桩基础工程；C.砌筑工程；D.混凝土及钢筋混凝土工程；E.厂库房、特种门、木结构工程；F.金属结构工程；G.屋面及防水工程； H.防腐、隔热、保温工程；I.楼地面工程；J.墙、柱面工程；K.天棚工程；L.门窗工程；M.油漆、涂料、裱糊工程。

　（6）计算机算量。

　 3.2.3管理平台课程的内容及培养能力

　管理平台课程的主要有：管理学、运筹学、项目管理、工程项目管理学、各类信息系统、财务管理、项目风险管理、工程造价原理、建筑工程项目、战略管理、项目成本控制等。管理平台课程培养学生具有管理方面的基本能力。

　以下是对已经开设的重点管理平台课程作简要的介绍。

　1.管理学

　管理学是在管理导向下的工程造价学科的启蒙课程。随着人类的进步和经济的发展，管理所起的作用越来越大。当今世界，各国经济水平的高低很大程度上取决于其管理水平的高低。管理学既是科学也是艺术，管理学是一门不精密的学科[29]。其开设的主要目的是为了指导管理实践活动。而当今的管理活动异常复杂，作为管理者只掌握一方面的知识是远远不够的，只有具备广博的知识面，才能对各种管理问题应付自如。比如，某企业的老总要处理有关生产、销售等问题，他就要熟悉工艺、预测方法等影响因素。这里就会包括工艺学、统计学、数学、政治学、经济学等内容。而最主要的是老总要处理企业中与人有关的各种问题，像劳动力的配置、工资、奖励、调动人的积极性和协调各部门中人们之间的关系。这些问题的解决又有赖于心理学、人类学、社会学、生理学、伦理学学科的一些知识和方法。工程造价邻域的管理活动情况也是相同的，全过程的造价管理，需要涉及广泛的知识邻域，而管理学正是针对管理实践中所存在的各种活动，在人类已有的知识宝库中广泛收集对自己有用的东西，并加以拓展，以便更好地指导人们的管理实践。

　表3.1是管理学的主要内容与其他学科的关联图：

　表3.1

　管理学各章内容所涉及的学科(自绘)

　Table 3.1 Management science each chapter of content involves discipline

　管理学内容

　所涉及的学科

　基本概念

　马克思主义哲学、社会学、政治学、经济学、伦理学、系统论、法学

　管理思想发展史

　马克思主义哲学、心理学、人类学、社会学、政治学、经济学、历史、生理学、伦理学、数学、统计学、运筹学、系统论、会计学、工艺学、计算机、法学

　中国古代的管理思想

　马克思主义哲学、心理学、人类学、社会学、政治学、经济学、历史、伦理学、法学

　计划职能

　马克思主义哲学、心理学、经济学、伦理学、数学、统计学、运筹学、系统论、会计学、工艺学、计算机、法学

　组织职能

　马克思主义哲学、心理学、人类学、社会学、政治学、经济学、统计学、系统论教育学、法学

　控制职能

　马克思主义哲学、心理学、人类学、社会学、政治学、经济学、生理学、伦理学、数学、统计学、运筹学、系统论、会计学、工艺学、计算机、教育学、法学

　激励职能

　马克思主义哲学、心理学、人类学、社会学、政治学、生理学、伦理学、教育学、法学

　领导职能

　马克思主义哲学、心理学、人类学、社会学、政治学、经济学、历史、伦理学、统计学、系统论、教育学、法学

　协调职能

　马克思主义哲学、心理学、人类学、社会学、政治学、伦理学、系统论、教育学、法学

　组织文化

　马克思主义哲学、心理学、社会学、政治学、经济学、伦理学、系统论、教育学

　比较管理

　马克思主义哲学、心理学、政治学、经济学、法学

　未来的管理

　马克思主义哲学、心理学、社会学、政治学、经济学、历史、伦理学、系统论、计算机、法学

　2. 运筹学

　运筹学是近十几年来发展起来的一门新兴学科。它的目的是为行政管理人员在做决策时提供科学的依据。运筹学是强调最优决策，“最”是过分理想了，在实际生活中往往用次优、满意等概念代替最优。所以可以对运筹学作广义的定义：“运筹学是一种给出问题坏的答案的艺术，否则的话问题的结果会更坏。”它是实现管理现代化的有利工具。应用运筹学去处理问题时，有两个重要的特点：一是从全局的观点出发；二是通过建立模型，如数学模型或模拟模型，对于要求解得问题得到最合理的决策。

　运筹学在解决了大量的实际问题中形成了自己固定的工作步骤，如表3.2所示。

　表3.2

　工作步骤(自绘)

　Table 3.2

　Job steps

　序号

　步骤

　提出和形成问题

　建立模型

　求解

　解的检验

　解的控制

　解的实施

　运筹学早期只是应用在军事邻域，第二次世界大战后运筹学的应用转向民用。我国运筹学的应用是在1957年始于建筑业，1965年在建筑业取得了可喜的进展。后来，它涉及到市场营销，、生产计划、库存管理、运输问题、财政和会计、人事管理等生活中的各个邻域。

　近年来运筹学的应用已趋向研究规模大和复杂的问题，如部门计划、区域经济规划等，并已与系统工程难以分解。

　3.项目管理

　项目管理作为工程造价专业的专业基础课程有着其独特的存在魅力。它培养的目标学员是所有的项目相关人员，而不仅仅是项目经理。要知道，配备有良好甚至是杰出的项目经理的项目也有可能不很成功，因为项目成功必须要求所有相关人员的最佳努力付出。项目团队即所有为项目的工作人员，必须具备相应的知识和技能，以便在项目环境中一起有效地工作。一个人不可能通过读书而成为项目经理。项目经理，要是一个有效的项目团队成员。通过学习本课程，可为人们成为一个有效的项目团队成员奠定基础，进而激发他们的潜力，以胜任管理项目和团队的工作要求。

　项目管理课程大致可分为四个部分学习，知识体系如下图所示3.3所示。

　项目

　管

　理

　项目生命周期

　项目计划与控制

　人

　员

　项目管理软件

　项目管理概念、识别需求、提出解决方案、项目实施

　计划、进度安排、进度控制、资源配置、成本计划和绩效

　项目经理、项目团队、项目组织的类型、项目沟通、文件记录

　软件、组

　织、有关网址

　图3.2

　项目管理知识体系（自绘）

　Fig 3.2 Project management knowledge system

　4. 工程项目管理

　工程项目管理是一门新学科，这门专业课程主要是让学生掌握工程项目管理系统过程，系统阐述工程项目的前期策划、范围管理、工程项目组织、项目管理组织、企业中的项目组织、进度管理、成本管理、采购和合同管理、质量管理、风险管理、沟通管理和信息管理等理论、方法和手段。并要求同学掌握目前项目管理中计算机应用情况和软件的主要功能。

　5.财务管理

　财务管理是组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作[30]。企业财务管理是企业管理的一个组成部分。它是根据财经法规制度，按照财务管理的原则，组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作。财务管理的目标是企业理财活动所希望实现的结果，是评价企业理财活动是否合理的基本标准。企业管理在实行分工、分权的过程中形成了一系列专业管理，有的侧重于使用价值的管理，有的侧重于价值的管理，有的侧重于劳动要素的管理，有的侧重于信息的管理。社会经济的发展，要求财务管理主要是运用价值形式对经营活动实施管理。通过价值形式，把企业的一切物质条件、经营过程和经营结果都合理地加以规划和控制，达到企业效益不断提高、财富不断增加的目的。因此，财务管理既是企业管理的一个独立方面，又是一项综合性的管理工作。

　其课程主要讲述价值观念、财务分析、长期筹资概论及方式长期投资概论、流动资产、流动负债、收益管理、利润分配的内容。

　6.工程造价原理

　工程造价原理课程首先提出对工程造价概念的认识，认为在从传统的计划经济体制向市场经济转换的过程中，建筑产品价格已经成为建筑市场客观存在的经济范畴。从工程造价范式转变的角度提出了工程造价的基本概念，包括工程投资、工程价格、工程成本等。在此基础上、进一步建立了包括工程价格、工程成本、工程投资等理论在内的，涵盖建设市场、工程投资、工程成本、公共投资、工程咨询、专业人士制度等诸多方面的工程造价的基本理论体系。同时，围绕上述内容还探讨了以下几方面的问题。第一、探讨了建筑市场与建设产品价格与需求特征，分析了工程招投标价格的形成机制，提出了我国建筑产品价格管理体制改革的建议。第二、围绕项目法施工模式下的工程成本管理，运用战略管理、作业管理、目标管理等理论和方法，构建工程成本管理理论。第三，从投资的角度探讨工程项目投资中投资主体的决策规律和方法，重点分析了工程项目的经济评价和工程业主方投资风险管理。第四，从公共投资的角度，运用公共品理论分析公共投资中的投资控制体系，分别从公共项目主体的确立、公共项目投资评价与决策、公共项目工程采购和支付控制等几个系统阐述了公共项目投资控制体系。第五、从建筑市场中的社会工程咨询服务的角度，根据国际惯例和我国加入WTO后的承诺，讨论我国工程造价专业人士和工程造价咨询发展道路。

　3.2.4经济平台课程的内容及培养能力

　经济平台课程主要有：经济学原理、技术经济学、项目融资、项目可行性研究与评估、工程估计学、会计学、应用统计学、保险研究、财政与金融、国际金融、建筑物经济学、建设单位会计、工程项目后评价。经济平台课程培养学生具有经济方面的基本能力，也是作为工程造价专业更应该侧重的内容，它会更有助于培养造价工程师对项目各阶段投资控制的能力。以下是对已经开设的重点经济平台课程作简要的介绍。

　1. 经济学原理

　经济学原理这门课程从概论、消费者经济行为、生产者经济行为、市场和竞争策略、宏观经济分析和宏观经济问题六个大的方面来阐述微观经济理论和宏观经济理论。伴随科技进步和全球经济一体化的发展，经济学有了长足的发展。研究邻域的拓展、研究方法的整合、多科学的相互交融，使经济学内容不断充实，对经济活动的解释能力不断提高。此课程适应了管理类专业经济学教学的需要。结合管理类专业的课程体系，重点讲述微观经济学。因为，微观经济学所要解决的是生产什么、如何生产和为谁生产的基本经济问题。至于生产什么取决于消费者的货币选票；怎样生产取决于不同生产者（厂商）之间的竞争以及成本与收益的比较；为谁生产取决于生产要素的供求关系所确定的要素价格。而这些都涉及市场经济中价格机制如何运作的问题。因此，微观经济学的核心是价格理论[31]。

　图3.4所示了在市场经济中价格机制是如何解决基本经济问题的。

　商品市场价格

　要素市场的价格（工资、利息、利润、地租）

　为谁生产

　如何生产

　生产什么

　居民用户

　商品的需求

　的供给

　生产要素

　厂商

　商品的供给

　的要求

　生产要素

　图3.3 市场经济中价格机制的作用（自绘）

　Fig 3．3 In market economy price mechanism function

　2.技术经济学

　技术作为人类发展生产力的强有力手段，具有十分明显和突出的经济目的，工程师的每项成果都涉及经济问题，都涉及投入、产出和经济效果问题。举一个最简单的例子：设计一幢大楼必须要考虑墙面隔热问题，这对能源的节约有很大的影响。从技术上讲隔热问题很容易解决，除了选用隔热性能优良的材料外还可以加厚墙体。加厚墙体就要增加基本建设费用，而不加厚墙体则要增加能源的损耗，这之间就有一个经济性评价和方案的选择问题。所以工程师的工作离不开经济，工程师必须掌握常用的、基本的经济学理论与方案评价的知识和方法。学习技术经济学的目的是帮助工科学生掌握技术方案经济分析与评价方法、环境保护的经济评价和技术创新理论等内容，是学生树立经济意识、可持续发展意识和技术创新意识。

　技术经济学分析的一般过程如图3.5所示。

　确定目标功能

　提出备选方案

　方案评价

　选择最优方案

　是否满意

　否

　收集资料

　是

　目标实现

　图3.4技术经济评价的基本程序(自绘)

　Fig 3.4 Technical economy appraisal main routine

　3. 项目融资

　在经济发展全球化的新形势下，各国都不同程度的面临了资金短缺的问题。作为利用外资的一种新形式—项目融资，自20世纪80年代兴起以来，为解决建设资金短缺问题提供了一条新思路，因此，越来越受到各国特别是发展中国家的重视，并不断应用于大型工程项目的建设中。近年来，我国的一些大型基础设施项目也陆续采用了BOT等项目融资等方式进行建设，并已取得了一定的成效。鉴于项目融资的重要性，我国高等院校新开设的工程造价专业，已将项目融资专业作为重要的必修课程。

　项目融资的简要内容如下表3.3。

　表3.3项目融资内容简介(自绘)

　Table 3.3 Project financing synopsis

　要点

　内容

　项目融资的基本知识

　项目融资的定义、产生与发展、基本特征、适用范围、阶段与步骤、成功的基本条件

　项目融资的组织与论证

　项目融资的参与者、决策、可行性研究

　项目融资模式

　设计原则及几种不同的模式

　项目资金结构

　项目资金的确定、股本资金的筹集、债务资金的筹集

　项目融资的风险分析与评价

　项目风险的种类、分析方法、项目融资中的风险评价指标

　项目融资的风险管理

　项目风险管理的内容、基本工具、项目融资的风险管理

　项目融资担保

　项目担保人、担保范围、担保的主要类型、主要担保形式

　4.项目可行性研究与评估

　项目可行性研究是研究固定资产投资活动的一项基础性工作[32]，可行性研究结论是投资决策的重要依据。学习此门课程是服务于从事造价咨询业的专业人员。可行性研究主要讲述项目兴建的理由及目标、市场预测、资源条件评价、建设规模与产品方案、厂址选择、技术方案、设备方案和工程方案、原材料燃料供应、总图运输与公用辅助工程、环境影响评价、劳动安全卫生与消防、组织机构与人力资源配置、项目实施进度、投资估算、融资方案、财务评价、国民经济评价、社会评价、风险分析、研究结论与建议方面的具体内容。

　5.会计学

　会计是经济管理的重要组成部分，是以提供经济信息、提高经济效益为目的的一种管理活动。它以货币为主要计量单位，采用一系列专门的程序和方法，对社会再生产过程中的资金运动进行反映和监督。马克思曾说过：“过程越是按照社会的规模进行，越是失去个人纯粹的性质，作为对过程的控制和观念总结的薄记就越是必要。”可见，会计是为适应生产活动发展的需要而产生的，并随着生产的发展而发展。经济越发展，会计越重要。

　会计学是人们对会计实践进行科学总结而形成的知识体系。其主要组成内容如下图3.6所示。

　会计学

　理论会计学

　应用会计学

　会

　计

　史

　会计理论

　财务会计

　管理会计

　审

　计

　图3.5 会计的主要内容组成(自绘)

　Fig .3.5 Accountant's primary coverage composes

　6.工程估价学

　工程估价学是工程管理专业的一门经济类平台课程，是工程造价专业的限选专业课。通过学习这门课程，使同学们全面、系统地掌握工程估价的基础知识、基本原理和方法，具备工程估价的基本能力。

　表3.4是工程估价学的知识体系。

　表3.4 估价学知识框架体系(自绘)

　Table 3.4 Estimate study knowledge frame system

　阶段

　内容

　知识要点

　工程估价的基本理论

　概述

　工程估价的含义，划分工程造价阶段，建筑产品市场定价理论，招、投标对建筑产品市场均衡价格形成的机制，国内建筑市场的发展及工程估价模式的改革

　项目前期业主方的工程估价

　决策阶段业主方的投资估算

　LCC的投资估算理念，投资估算编制的依据、要求、步骤，基于已完项目信息和工程造价指数，构建了建设项目投资估算的方法体系，固定资产投资和流动资金的估算方法，投资估算中的风险以及投资估算精度提高的方法

　基于定额的概、预算编制

　工程定额计价的基本原理，工程单价的形成以及编制方法，工程定额计价方法下的施工图预算的编制与审查方法

　项目交易阶段的工程估价

　工程量清单及工程量的计算

　工程量清单的含义、编制及内容，工程项目分解理论在项目设置和分解中的运用，我国建设工程工程量清单计价规范下的工程量计算方法

　项目交易过程中承包商的投标报价

　工程招标的范围、方式、程序和招标文件的编制，合同价格的形成过程，承包商在投标报价前期准备、询价、估价、报价四个阶段中的主要工作，评标程序和方法，合同类型和合同选择策略

　合同履行阶段的工程估价

　工程价款结算与竣工决算

　我国及FEDIC合同条件下的工程价款的预付款、进度款、结算款、工程质量保修金等内容，比较我国及FEDIC合同条件下的工程合同价款的调整、变更估价的程序和方法，工程合同索赔管理中费用索赔工期索赔的计算方法，工程竣工决算以及新增资产价值的确定

　图3.6是工程估价学的多次性计价：

　提出项目建议书

　进行可行性研究

　初步设计

　技术设计

　施工图设计

　工程招标

　合同实施

　竣工验收

　投资估算

　设计总概算

　修正总概算

　施工图预算

　合同价

　结算价

　竣工决算

　图3.6多次性计价（自绘）

　Fig 3.6 Multiple valuation

　3.2.5工程法律和合同平台课程的内容及培养能力

　工程法律和合同平台课程主要有：工程合同管理、国际工程合同管理、经济法、建设工程法规、工程合同法律制度等。以下是对已经开设的重点工程法律平台课程作简要的介绍。

　1．工程合同管理

　建设工程和同是《合同法》分则所规定的15类合同之一。建设工程合同直接关系到建设工程的质量、工期和投资效益，因此建设工程合同的规范管理在建设工程活动中起着至关重要的作用。不少建设工程合同由于签订格式不规范或内容不完备，致使合同不能正确履行，合同产生争议后又不能迅速有效的解决，从而不能实现订立合同的目的，给国家和社会造成巨大的经济损失。

　在工程合同管理这门课中，主要学习:

　（1）建设工程合同概述。

　（2）建设工程招标投标，包括：建设工程招标、建设工程投标、建设工程开标、评标、中标、合同谈判与签约方面的知识。

　（3）建设工程施工合同，包括:建设工程施工合同的主要内容、建设工程分包合同的主要内容。

　（4）建设工程合同索赔管理，包括：常见的索赔、索赔程序和方法、反索赔方面的知识。

　2.国际工程合同管理

　国际工程合同这门课程主要讲述了国际合同类型、国际工程项目的工程采购合同、FIDIC编制的工程承包合同条件等内容。重点是FIDIC编制的工程承包合同条件。鉴于其是专业选修课，在这里就不做过多的介绍了。

　高等院校的工程造价专业课程的设置情况必须要满足行业认证的要求。因为工程造价专业课程的设置是否能够获得行业学会的认证是将其毕业生培养成为该行业邻域专业人士的关键因素。工程造价专业的四大平台课程应该包括造价工程师基本能力所要求知识的全部内容、造价工程师核心能力所要求知识的绝大部分内容以及造价工程师专家能力所要求课程的部分内容。工程造价课程体系在衔接上要注意优化，要注意课程安排的先后顺序，符合内容连接上的逻辑性，同时还应考虑到各门课程对于工程造价专业的侧重点在哪，不能将各门课程的传授重点与其他专业传授重点一概而论。

　第四章

　调查问卷

　4.1研究的意义

　大学生的学习是学生学习的一种特殊方式。学习内容上出现专业化，学习方式上形成自主化，学习考核呈现多样化。但从客观上讲，能力的养成与所学习的专业内容有着必然的联系。专业知识体系的完整必将对培养学生全方位能力起着优化的作用。时至今日，信息化社会的到来，信息渠道多样化，信息内容丰富化，信息更新快速化，大学生要在工程造价领域发挥引领和导向作用，就需要具备扎实的能力基本功，而专业课程是支持能力的核心。由此可见，工程造价专业课程体系与造价工程师能力要求响应情况方面的研究有其应用价值。

　4.2四大平台课程响应情况调查研究

　4.2.1调查目的

　研究工程造价系友认可的、工作中所需用到的专业知识，对四大平台课程与造价工程师能力要求响应的探讨有着重要的意义。本研究以工程造价专业的实习系友为调查对象，搜集系友对知识与能力响应程度的意见。并依据该研究结果作为研究的出发点和初步范围，从而为四大平台课程与造价工程师能力要求响应的研究打下坚实的基础。

　4.2.2调查方法

　 1.问卷的编制

　根据问卷收集条目，参考相关问卷的条目和论述，以及有关老师的意见，编制出技术平台课程响应情况的调查问卷。该问卷共有7个条目，对已开设课程采用自评式5点量表法，分为“非常符合”、“比较符合”、“不确定”、“比较不符合”、“非常不符合”5个等级，分别记为5分、4分、3分、2分、1分，同时对被选开设课程采用选择法，分为“需要开设”、“不需要开设”两部分，分别记为“√”、“×”。

　2.被试

　选定天津理工大学04级工程造价专业的全体同学，共发放问卷82份，收到有效问卷70份，回收率85﹪。

　表4.1 被试基本情况（自绘）

　Table 4.1 Test was the basic situation

　性别

　项目

　男

　女

　合计

　人数

　比例﹪

　100

　3.实施方法和程序

　(1)进行集体施测的问卷，天津市由研究者亲自施测，外地问卷采用邮寄方式。

　(2)施测时间为 2008.6.1-2006.6.5

　(3)选取天津理工大学管理学院04工程造价专业 84 人实施。

　(4)对回收到的问卷进行回答完整性的检查，问卷未答部分超过一项技术平台课程的予以剔出。

　4.2.3调查结果与分析

　通过对工程造价专业系友的关于工程造价课程体系与造价工程师能力要求关联分析的问卷调查结果进行整理、分析，可以得出响应情况的比例和建议开设课程比例。

　一、技术平台情况

　表4.2、表4.3分别为技术平台课程响应情况比例数据和建议开设课程的比例数据。

　表4.2技术平台课程响应情况调查结果

　Table 4.2 Technology platform courses in response to the findings

　序号

　课程与能力的响应

　累计分数

　总计分数

　所占比例﹪

　机械制图与识图能力

　350

　建筑材料与识别能力

　 280

　350

　安装工程概论与识别能力

　280

　350

　安装工程计量与识别能力

　210

　350

　工程力学与建筑结构的能力

　 320

　350

　工程结构与建筑结构的能力

　350

　100

　工程计量学与计量的能力

　340

　350

　安装工程概论与设备安装的技能

　290

　350

　安装工程计量与设备安装的技能

　310

　350

　表4.3建议开设的课程的调查结果

　Table.4.3 The proposed course of the findings

　序号

　建议开设课程

　累计票数

　总计票数

　所占比例﹪

　识图能力建议开设工程制图课程

　100

　识图能力建议开设土木工程课程

　识别能力建议开设建筑与装饰工程施工课程

　识别能力建议开设建筑设备概论

　建筑结构能力建议开设工程测量课程

　1.5

　建筑结构能力建议开设混凝土结构基本原理

　施工能力建议开设建筑与装饰工程施工

　设备安装技能建议开设建筑设备概论

　测量能力建议开设工程测量

　100

　测量能力建议开设工程建设定额原理

　预算的能力建议开设建筑工程预算

　100

　根据表4.2、表4.3的数据，在EXCEL中做出柱形图，以便分析技术平台课程响应情况。如图4.1、图4.2所示。

　图4.1技术平台课程响应情况(自绘)

　Fig.4.1 Technology platform courses in response to the situation

　图4.2建议开设课程的情况(自绘)

　Fig.4.2The proposed course

　从图4.1、图4.2可以看出，除了机械制图以外，对于技术平台开设的其他课程响应情况普遍不错。同时，建议对工程制图课程、建筑设备概论、工程测量、工程建设定额原理、建筑工程预算课程的开设。

　二、管理平台情况

　表4.4、表4.5分别为管理平台课程响应情况比例数据和建议开设课程的比例数据。

　表4.4管理平台课程响应情况调查结果(自绘)

　Table 4.4 Management platform courses in response to the findings

　序号

　课程与能力的响应

　累计分数

　总计分数

　所占比例﹪

　管理学与项目经济管理能力

　280

　350

　管理学与项目沟通能力

　210

　350

　管理学与人际关系处理能力

　230

　350

　运筹学与项目经济管理能力

　210

　350

　运筹学与战略规划能力

　140

　350

　项目管理与项目经济管理能力

　220

　350

　项目管理与人际关系处理能力

　150

　350

　项目管理与项目组织能力

　290

　350

　工程项目管理与项目经济管理能力

　350

　100

　工程项目管理与项目沟通能力

　240

　350

　工程项目管理与项目组织的能力

　270

　350

　工程项目管理与采购管理能力

　290

　350

　管理信息系统与项目组织能力

　270

　350

　财务管理与项目组织能力

　130

　350

　项目风险管理与风险管理的能力

　350

　100

　工程造价原理与项目组织能力

　260

　350

　工程造价原理与成本控制能力

　270

　350

　表4.5建议开设的课程的调查结果(自绘)

　Table 4.5 The proposed course of the findings

　序号

　建议开设课程

　累计票数

　总计票数

　所占比例﹪

　项目组织能力建议开设建筑工程项目课程

　项目沟通能力建议开设项目成本控制课程

　人际关系处理能力建议开设战略管理课程

　成本控制能力建议开设项目成本控制课程

　战略规划能力建议开设战略管理课程

　根据表4.4、表4.5，在EXCEL中，做出柱形图，以便分析管理平台课程响应情况。如图4.3、图4.4所示。

　图4.3管理平台课程响应情况(自绘)

　Fig.4.3Courses in response to management platform

　图4.4建议开设课程的情况(自绘)

　Fig.4.4 The proposed course

　从图4.3、图4.4可以看出，对于管理平台开设的课程响应情况很好。同时，建议对项目成本控制课程、战略管理课程进行开设。

　三、经济平台情况

　表4.6、表4.7分别为经济平台课程响应情况比例数据和建议开设课程的比例数据。

　表4.6经济平台课程响应情况调查结果(自绘)

　Table 4.6 Economic platform courses in response to the findings

　序号

　课程与能力的响应

　累计分数

　总计分数

　所占比例﹪

　经济学原理与工程经济能力

　280

　350

　技术经济学与工程经济能力

　210

　350

　项目融资与工程经济能力

　230

　350

　工程估价学与工程经济能力

　210

　350

　应用统计学与统计能力

　140

　350

　项目可行性研究与评估与可研的能力

　220

　350

　项目融资与项目担保能力

　150

　350

　会计学与会计与审计能力

　335

　350

　工程估价学与结算与决算编制能力

　290

　350

　表4.7建议开设的课程的调查结果(自绘)

　Table 4.7 The proposed course of the findings

　序号

　建议开设课程

　累计票数

　总计票数

　所占比例﹪

　工程经济能力建议开设建筑物经济学课程

　工程经济能力建议开设财政与金融课程

　会计与审计能力建议开设建设单位会计课程

　项目后评价编制能力建议开设工程项目后评价课程

　金融能力建议开设财政与金融课程

　金融能力建议开设国际金融课程

　根据表4.6、表4.7，在EXCEL中做出柱形图，以便分析经济平台课程响应情况。如图4.5、图4.6所示。

　图4.5经济平台课程响应情况(自绘)

　Fig.4.5 Courses in response to the economic platform

　图4.6建议开设课程的情况(自绘)

　Fig.4.6 The proposed course

　从图4.5、图4.6可以看出，对于经济平台开设的课程响应情况总体程度不错。同时，建议对建设单位会计课程、工程项目后评价课程、财政与金融课程、国际金融课程的开设。

　四、工程法律合同平台情况

　表4.8、表4.9分别为经济平台课程响应情况比例数据和建议开设课程的比例数据。

　表4.8工程法律合同平台课程响应情况调查结果(自绘)

　Table 4.8 Platform engineering contract law courses in response to the findings

　序号

　课程与能力的响应

　累计分数

　总计分数

　所占比例﹪

　工程合同管理与合同类型选择及管理能力

　340

　350

　工程合同管理与招投标能力

　250

　350

　工程合同管理与应用能力

　270

　350

　国际工程合同管理与合同类型选择及管理能力

　345

　350

　国际工程合同管理与招投标力

　278

　350

　国际工程合同管理与应用能力

　289

　350

　表4.9建议开设的课程的调查结果(自绘)

　Table 4.9 The proposed course of the findings

　序号

　建议开设课程

　累计票数

　总计票数

　所占比例﹪

　合同类型选择及管理能力建议开设建筑物经济学课程

　招投标能力建议开设经济法课程

　招投标能力能力建议开设建设工程法规课程

　应用能力建议开经济法课程

　应用能力建议建设工程法规课程

　应用能力建议开工程合同法律制度课程

　根据表4.8、表4.9，在EXCEL中做出柱形图，以便分析管理平台课程响应情况。如图4.7、图4.8所示。

　图4.7工程法律合同平台课程响应情况(自绘)

　Fig.4.7 Platform engineering contract law courses in response to the situation

　图4.8建议开设课程的情况(自绘)

　Fig.4.8The proposed course

　从图4.7、图4.8可以看出，对于工程法律合同平台开设的课程响应情况非常不错。同时，建议对建设工程法规课程、经济法课程、工程法规课程、工程合同法律制度课程的开设。

　五、其它平台情况

　表4.10、表4.11分别为其它平台课程响应情况比例数据和建议开设课程的比例数据。

　表4.10其它课程响应情况调查结果(自绘)

　Table 4.10 Other courses in response to the findings

　序号

　课程与能力的响应

　累计分数

　总计分数

　所占比例﹪

　管理英语与外语能力

　345

　350

　计算机辅助工程造价与计算机能力

　330

　350

　100

　表4.11建议开设的课程的调查结果(自绘)

　Table 4.11 Other courses in response to the findings

　序号

　建议开设课程

　累计票数

　总计票数

　所占比例﹪

　集成能力建议开设工程项目全面造价管理课程

　集成能力建议开设政府投资项目管理模式研究

　国内外知识领域建议开设中国内地与香港工程造价管理比较

　国内外知识领域建议开设美国工程造价管理

　全面工程造价建议开设建设工程项目全面造价管理课程

　全面工程造价建议开设政府投资项目管理模式研究

　根据表4.10、表4.11，在EXCEL中做出柱形图，以方便分析管理平台课程响应情况。如图4.9、4.10所示。

　图4.9 其他课程响应情况(自绘)

　Fig.4.9 Other courses in response to the findings

　备注：1.管理英语与外语能力的响应情况；2．计算机辅助工程造价与计算机能力的响应情况。

　图4.10建议开设课程的情况(自绘)

　Fig.4.10The proposed course

　从图4.9、图4.10可以看出，对管理英语课程及计算机辅助造价课程的响应情况非常好，同时建议开设全面造价管理课程、中国内地与香港工程造价管理比较、美国工程造价管理、建设工程项目全面造价管理课程。

　4.3 总体讨论

　4.3.1关于课程与能力响应的调查问卷

　本研究形成工程造价课程体系与造价工程师能力要求关联分析和编制平台课程与造价工程工程师能力响应的问卷的过程是相辅相成的。本问卷可以作为测评造价课程与能力要求的一个工具。因为调查问卷是建立在课程与能力响应理论构想之上的，所以问卷所反映的内容就局限于本研究的理论阐述和构想，而并非是响应情况的全部反映，这也是问卷方法的局限性，也是必须关注的缺陷。

　4.3.2关于调查数据与理论的关系

　本研究在处理数据和理论建构关系的问题上，采取了较为严谨的态度。完全根据数据特点来建构和修改理论是不恰当的，数量上的相关并不一定表示客观上的真实联系，数据和模型的吻合也只表示数据不否定研究者所建立的理论模型，但不能说模型的正确。同时，有意忽视数据所暗示的信息，完全以理论为中心，也不是科学的。因此，必须在充分注意数据表达的信息的同时，发挥思维的能动性，进行合理的理论建构，然后进一步收集数据验证理论，修订理论。

　4.3.3研究的缺陷及进一步的研究方向

　本文力图为我校工程造价专业课程体系奉献一份具有参考价值的调查问卷，但限于水平和经验，还是存在一些问题。

　1.理论建构方面的缺陷

　首先，在文献方面，由于资源和时间的限制，以及个人能力的不足，对与有关造价工程师能力要求的国内外学者的研究成果掌握并不十分充足。其次，问卷的取样范围较为局限。再者，造价工程师能力本身的内隐性决定了大学生对其感知的只能是课本中学习及实践中的一部分，因此，容易使理论建构缺失某些因素。

　2.问卷的取样方面

　由于个人能力有限，问卷调查未能实现大范围的取样，取样仅限于本造价专业的系友们，忽略工作人员的调查，专业层次上有待进一步的扩大，因此，样本的代表性还有待改进。虽然本研究得出良好的数据结果，但还须进一步考证。

　3.进一步的研究方向

　(1)进一步应用文献综述、实际调查等多种理论与实证研究方法来考验、修订理论内容。

　(2)进一步修订问卷条目，进行较大范围的取样调查。

　第五章

　结束语

　工程造价专业在高等院校本科专业的开设时间并不长，开设此专业的高等院校数量并不多。从工程造价专业发展的历史渊源来看，大部分的工程造价专业脱胎于工程管理、土木工程、建筑工程等学科，还没有完全独立出来作为一个完整的学科。但从我国现行建筑行业看，造价工程师的需求量迫在眉睫，同时从造价工程师的能力要求标准看，能力单一的造价工程师将不能适应市场经济。信息社会和知识经济的发展是飞速的，要想了解和熟悉这些先进的知识，就必须要终身学习[33]。21世纪的造价工程师应是熟悉WTO规则，掌握FIDIC合同条款的规定，储备全方位知识，具有多层次能力的工程造价复合型人才[34]。显然，在面对与国外同行的竞争中，我国造价工程师将面临能力单一所带来的巨大压力。

　天津理工大学管理学院在自2000年以来培养工程管理（工程造价方向）本科生的基础上，逐渐创办有工程造价特色的工程造价独立专业，明确出我校工程造价专业与工程管理专业、建筑专业、土木工程专业之间存在的差异。这期间倾注了我校管理学院研究此专业方向老师的大量心血，在此，笔者代表工程造价专业的全体同学向工程造价专业的全体老师们表达深深的谢意与崇高的致敬。是你们用辛勤的汗水为我国高等院校工程造价专业指明了一条光明的大道，为培养我国未来高素质高能力的造价工程师奠定了坚实的基础。

　本文中对关于我校工程造价专业课程体系情况展开的调查问卷的结果，反映了我们全体工程造价专业同学对本专业课程体系的心声。希望可以作为我校工程造价专业课程体系的参考，仅此贡献微薄之力。

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　附录

　天津理工大学工程造价系系友实习成果问卷调查表

　亲爱的造价系系友您好：

　本人正在进行题为“我校工程造价专业课程设置与造价工程师能力要求响应情况”的论文研究，希望系友们通过近两个月的实习，以及在校期间接受过的教育，提供宝贵的意见与建议。它将作为本人研究我校工程造价专业课程的设置与造价工程师能力要求响应情况的依据。一切资料完全针对本次调查为主，个人资料及意见不对外发表，烦请将完成的问卷以E-mail寄回。问卷方式为开放式问卷，评分标准为5分制法。5分表示响应情况非常好，4分表示响应情况较好，3分表示响应情况一般，2分表示响应情况不太好，1分表示响应情况非常不好。非常感谢您的支持与协助。敬祝

　健康愉快！

　 04工程造价2班

　调查人

　杜泽天

　敬上 2008.5.20

　基本资料：系友姓名 ______

　实习部门 ___________

　联络电话 ______________

　 E-mail

　 _______________

　填写日期 ____年____月____日

　附表1 技术平台的课程与能力的响应情况

　序

　号

　课程

　能力

　已学习课程

　备选课程

　机械制图

　房屋建筑学

　工程力学

　工程结构

　建筑材料

　安装工程概论

　安装工程计量

　工程计量学

　施工组织与技术

　土木工程

　混凝土结构基本原理

　建筑与装饰工程施工

　工程制图

　工程测量

　建筑设备概论

　建筑工程预算

　工程建设定额原理

　识图能力

　识别能力

　建筑结构的能力

　施工能力

　设备安装的技能

　计量的能力

　测量能力

　预算的能力

　备注：1. 识图能力包括识读建筑施工图的能力、建筑的水暖电施工图的识图技能。

　 2. 识别能力包括识别建筑材料及制品名称、规格、性能、质量、标准、检验方法的能力。

　3. 建筑结构的能力包括理解建筑结构几何稳定性、内力和刚度的能力。

　4. 施工能力包括掌握分部分项工程施工程序、工艺、方法、质量标准和施工要求的能力。

　5. 设备安装的技能掌握室内给排水、采暖、电器照明、电话、电视、宽带网工程主要设备及配件的性能。

　8. 预算的能力包括建筑工程造价，建筑工程定额，施工图预算，竣工结算。

　（5分好、4分较好、3分一般、2分不太好、1分非常不好，对于备选课程，√表示有必要开设，×表示没有必要。）

　附表2 管理平台的课程与能力的响应情况

　序号

　课程

　能力

　已学习课程

　备选课程

　管理学

　运筹学

　项目管理

　工程项目管理学

　管理信息系统

　财务管理

　项目风险管理

　工程造价原理

　建筑工程项目

　战略管理

　项目成本控制

　项目经济管理能力

　项目沟通能力

　人际关系处理能力

　项目组织能力

　成本控制能力

　商务管理能力

　合同管理能力

　采购管理能力

　战略规划能力

　风险管理能力

　备注：2. 项目沟通能力包括通过口头、书面或其他可能方式进行有效沟通、能够准确地以正式书函方式进行意思表示，沟通技巧等。

　3. 人际关系处理能力包括处理项目团队中的各方关系、激励理论、项目内部成员间的矛盾解决等。

　4. 项目组织能力包括绘制组织结构图、识别项目参与各方的作用、职责、权利和义务、建立项目内部的横向和纵向的矩阵式结构。

　6. 商务管理能力包括顾客满意度、客户关系管理、职业健康和安全管理、资源的合理分配及相应的成本管理。

　7. 合同管理能力包括安排不同的合同类型、进度款支付和工程结算、变更和索赔管理、对合同履行过程出现的价格波动情况进行处理、定期向进行汇报。

　8. 采购管理能力包括检查项目的可交付性、准备工程量清单及其他所需的文件、准备投标文件、执行投标人的选择程序、进行谈判、评标并选择中标人。

　9. 战略规划能力包括界定项目的范围、研究项目的可交付性、制定项目的成本计划、进度计划和质量计划、进行合理的资源分配、考虑项目与项目之间的关系和冲突矛盾（即从考虑单一项目发展到若干项目的综合考虑）。

　10. 风险管理能力包括工程风险分析、估计风险损失和风险发生概率、在风险辨识和风险估计的基础上进行风险评价。

　评分法则如上

　附表3 经济平台的课程与能力的响应情况

　序号

　课程

　能力

　已学习课程

　备选课程

　经济学原理

　技术经济学

　项目融资

　项目可行性研究与评估

　工程估价学

　应用统计学

　会计学

　保险研究

　财政与金融

　国际金融

　建筑物经济学

　建设单位会计

　工程项目后评价

　工程经济的能力

　统计能力

　财务管理能力

　可研的能力

　会计与审计能力

　项目担保的能力

　结算与决算编制能力

　项目后评价的编制能力

　金融能力

　备注：1. 工程经济的能力包括宏观经济学与微观经济学、现金流的现值和终值的处理、建筑业的国民经济分析、项目融资、敏感性分析、方案选择等。

　2. 统计能力包括概率论、预测技术、风险概率、统计检验、数据处理等。

　3. 财务管理能力包括成本管理的一般概念、最优化管理、生产能力管理等。

　4. 可研的能力包括获取相应的信息、数据评价和分析、对财务性和非财务性的回报进行分析、分析资本市场、分析供给和需求的统计数据、分析通货膨胀的影响、分析利率的影响。

　评分法则如上

　附录4 工程法律和合同平台课程与能力的响应情况

　序

　号

　课程

　能力

　已学课程

　备选课程

　工程合同管理

　国际工程合同管理

　经济法

　建设工程法规

　工程合同法律制度

　合同类型的选择及管理能力

　招投标能力

　应用能力

　备注： 2. 包括招投标文件的编制、投标书评定的能力。

　3. 包括有关建筑合同的法律及规章、有关争端解决方法的不同形式。

　评分法则如上

　附录5 其他课程与造价工程师能力的响应情况

　课程

　能力

　已学课程

　备选课程

　管理英语

　计算机辅助工程造价

　工程项目全面造价管理

　政府投资项目管理模式研究

　中国内地与香港工程造价管理比较

　美国工程造价管理

　外语能力

　计算机能力

　集成管理

　了解国内外

　全面造价管理

　附表6 建议情况

　对学校课程设置的建议：

　其他意见：

　致

　谢

　毕业论文终于完稿了，回想半年来的前期准备、提笔写作和论文修改，我感慨万分。论文的完稿意味着我毕生难忘的大学生活即将结束，我将离开我可爱的母校，尊敬的老师和亲爱的同学。面对今天已经成稿的毕业论文，我要感谢我的论文指导老师：吴绍艳老师。吴老师指引我的论文的写作的方向和架构，并对本论文初稿进行逐字批阅，指正出其中误谬之处，使我有了思考的方向，她的循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪，她的严谨细致、一丝不苟的作风，将一直是我工作、学习中的榜样。吴老师要指导很多同学的论文，加上本来就有的教学任务，工作量之大可想而知，但在一次次的回稿中，精确到每一个字的批改给了我深刻的印象，使我在论文之外明白了做学问所应有的态度。

　在此，谨向吴老师表示崇高的敬意和衷心的感谢！谢谢吴老师在我撰写论文的过程中给予我的极大地帮助。

　同时，论文的顺利完成，离不开其它各位老师、同学和朋友的关心和帮助。另外，要感谢在大学期间传授我知识的尹贻林、严玲、吴静、柯洪等老师，以及曾担任过我们专业班主任的段继校老师，是你们的悉心教导使我有了良好的专业课知识，这也是论文得以完成的基础。

　总之，此次论文的写作过程，我收获了很多，既为大学四年划上了一个完美的句号，也为将来的人生之路做了一个很好的铺垫。再次感谢在大学期间传授给我知识以及给我帮助和鼓励的老师、同学和朋友，谢谢你们！

　外文资料

　Evaluation of the engineer’s personnel’s role in enhancing the project constructability

　Key words：Engineers, Design management, Planning, Construction industry

　ABSTRACT

　The engineer’s p rsonnel play a prominent role in enhancing the constructability of facilities design.

　Con-struction and assessment

　This paper is based on the constructability concepts identified by the Construction Industry Institute (CII) at Austin, Texas and represents and describes the constructability concepts in relation to the engineer’s personnel.It discusses the role of each of them in enhancing constructability of facilities projects. A set of obligations has been concluded as an answer to the question of "How can the engineer’s personnel enhance the project constructability?".

　 Electronic access

　 The current issue and full text archive of this journal is available at http://www.emerald-library.com

　Introduction

　 From prior experience in the design and the construction of facilities, the authors found that it is important to provide field engineering reviews during the design and development phases, and constructable drawings and field engineering services during the construction and the assessment of those facilities.

　It has been observed that the

　engineer’s personnel have a major role inenhancing constructability. Improving constructability will decrease the likelihood of delays, delays contract change orders due to unforeseen site conditions, and legal entanglement and claims. The Construction Industry Research and Information Association (CIRIA), London,UK, claimed that the building contractors of CIRIA have found out that the main problem of the building practice was that the designers were not enabling the industry’s clients to obtain the best possible value for their money.

　This was referred to as the problem of buildability (CIRIA, 1983). The same finding was achieved by the Construction Industry Institute (CII) at Austin, Texas, which led to a series of studies in the UK and USA.

　 CII has identified 14 concepts with which project constructability can be enhanced during conceptual planning, design,

　 procurement and field operations (‘‘Constructability’’,1987). This paper focuses on the constructability concepts related to the engineer’s personnel by explaining the concepts, then discussing the roles and the influences of the engineer’s personnel in contributing to the enhancement of constructability. A list of recommendation has been concluded as requirements for achieving constructability.

　 The project constructability concepts related to the engineer’s personnel

　The constructability Task Force of the Construction Industry Institute (CII) has defined constructability as the optimum use of construction knowledge and experience in planning, engineering, procurement and field operation to achieve overall project objectives(‘‘Constructability’’, 1986).

　CII has identified 14 concepts with which project constructability can be enhanced during conceptual planning, design, procurement and field operations (‘‘Constructability’’, 1987). The concepts related to the engineer’s personnel have been selected for this study. These concepts are presented below:

　 Constructability program: the construct-ability programme should be made an integral part of the project execution plan..

　Individuals: early project planning should actively involve individuals with current construction knowledge and experience.

　 Contracting strategy: early construction involvement should be a consideration in

　developing the contracting strategy.

　 Master project schedule: the master project schedule should be start up and construction sensitive.

　 Major construction methods: major construction methods should be analysed in

　depth early on, and should be facilitated through proper facility design.

　Site layouts: site layouts should promote efficient construction, operation, and

　maintenance.

　Design and procurement schedules: design and procurement schedules should be construction driven.

　 Advanced information technology: exploit the capabilities and benefits of advanced information technology.

　Design simplification: design should be simplified and configured to enable efficient construction.

　 Standardisation: design elements should be standardised.

　 Technical specifications: technical specifications should promote construction efficiency.

　 Design of modules and preassemblies: de-tailed design of modules and pre-assemblies should be prepared to facilitate fabrication, transport, and installation.

　 Accessibility: project design should pro-mote accessibility of construction personnel, material and equipment.

　 Adverse weather conditions: design should facilitate construction under adverse

　weather conditions. Evaluation, documentation and feedback: evaluating, documenting and feedback of the issues of the constructability concepts used through the project. However, only three concepts are going to be described here.

　 Individuals

　 Early project planning should actively involve individuals with current construction knowledge and experience. The CII concepts file describes seven different approaches for acquiring early construction input; and, of course, this issue is closely related to the constructing strategy decision. The seven optional sources of input, briefly, are as follows (‘‘Constructability’’,1987): (1) the owner construction staff;(2) a design-construct contractor;(3) the construction constructor;(4) a construction contractor as a consultant;(5) a construction manager;(6) the design contractor; and(7) a constructability consultant. Masat (1998) claims that specialist contractors and material suppliers should be appointed as early as possible to input their expertise during the design process. It could be argued in this context that the achievement of project constructability necessitates the usage of the current available materials, equipment, and systems during pre-construction phase to avoid the inter-face between design and construction. This, in turn, necessitates the involvement of individuals with current construction knowledge and experience in the early project planning.

　 Standardisation

　 Many construction project elements have potential for standardisation. Building systems, material types, construction details, dimensions, and elevations may all be standardised for increasing field efficiency and enhancing constructability. Kerridge (1993b) argues that standardisation of designs and materials always enhances constructability. Engineering should reduce the range of different components used and materials specified. This does not only help in the field operations but also reduces procurement costs. In this study, it is argued that this concept may be included in the concept mentioned under the title of ‘‘Design simplification’’. But, it is separated because of the importance of standardisation in optimising the three project attributes, namely: cost, time and quality. However, it is necessary to note that the achievement of this concept will facilitate the construction, but will complicate the design. Hence, standardisation may require an additional step in the design process. Following the detailed design of unique elements, designers should analyse designs and identify elements with standardisation potential. Standardised elements may require additional design effort to suit all uses, or vendor standards may be employed. Of course, the extent of standardization should be based on economic analysis. Standardisation also may lead to conservative designs involving additional material or increased weight. Accordingly, standardization alternatives for project elements need to be economically analysed.

　 Evaluation, documentation and feedback

　This concept is suggested to be added to the constructability enhancement concepts, due to the importance of; evaluation, documentation and feedback, as explained below:

　Evaluation: in order to document the ‘‘lessons learned’’ from the application of constructability concepts, the engineer must evaluate and compare between the expected and the actual issues related to this application.

　 Documentation: in order to enhance the constructability for future projects and

　evaluate the constructability program as a whole, the engineer must have each ‘‘lesson learned’’ from the application of constructability concepts documented.

　 Feedback: in this context, Masat (1998)recommended the following: feedback and a system of knowledge management are required to ensure that all the lessons learned are captured and reused to improve future performance.lessons of success or failure need to be fed back and become corporate knowledge rather than personal knowledge. Therefore, if project managers change jobs, the company will not lose their experience.measurements should include rework and customer satisfaction.

　 From field observations and experience, there are numerous individual cases in which some constructability concepts have been applied. But, they were not developed, because they were not documented and no follow-up of them was made.This concept is in fact the corner stone from which we must start to develop our projects and enhance their constructability.

　 The role of the engineer’s personneland their influence in enhancing a project’s constructability

　Upon the engineer lies a great responsibility and trust. His primary function is to design, but this also includes the undertaking of necessary research work, the calculation of estimated costs, and the appraisal of the estimated output of the works and their economic value for the owner.

　 ‘ ... We accept the viewpoint that the engineer or the architect/ engineer is the major participant in achieving ‘‘constructability’’.... ’

　 In this study we accept the viewpoint that the engineer or the architect/engineer is the major participant in achieving ‘‘constructability’’.

　 Below is a description of the responsibilities and functions of the engineer’s personnel in engineering and constructing a project, and in enhancing its constructability.

　 We normally meet with architects among the designers. The architect prepares detailed architectural drawings. Such a person must be able to fulfil the requirements of the owner.He should have a thorough knowledge about the latest materials for economical construction and human psychology.

　 Electrical engineers.

　Plumbing designers. . Landscape designers. .Interior space designers.

　 The designers have the following obligations to enhance constructability:

　 They can contribute in implementing the concept ‘‘Constructability program’’, through the project execution plan, by encouraging the owner to implement this program, because the owner may not have the knowledge that qualifies him to understand and to implement the constructability program. Moreover, they can make use of the available documentation on constructability programs. Establishing constraints on the project resulting from the site and local conditions (Tatum, 1987). In this context, Baxter (1983) mentions the following: ‘‘A lot of time and money in construction can be lost by unforeseen difficulties on the ground. By studying old drawings and records and with same careful physical investigation, the designers can reduce the surprises considerably’’. Baxter (1983), also, mentions: ‘‘The engineer must remember that his long winded calculations of, for example, bolt details are worthless if the builder can’t make them fit and leaves them out. Difficult details also need watching very closely on site’’.Communicating the design intent, actively seeking construction input and informing construction of the design schedules and necessary timing for specific inputs, producing a cost-effective and constructable design (Tatum, 1987). Biggs (1983) stated that the engineer who designs ‘‘by the book’’ and never gets into the field does not develop fully as a professional. Tappin (1988), when referring to bridge projects, mentions that for a variety of bridge forms, the designer must have detailed practical experience of appropriate erection techniques to achieve optimum design, with consideration given to site and program constraints and material and construction costs. Wilson (1997) stated the following: ‘‘The design process must be programmed in detail and coordinated with the construction program. Hold regular design reviews’’.

　The above-mentioned eight obligations put into force the application of the concepts ‘‘Master project schedule’’ and ‘‘Design and procurement schedules’’.

　 ‘ ... Work study can play a valuable role in construction and enhancing ‘‘constructability’’ as it is a systematic examination of activities to identify the effective use of human and other resources... ’ .

　As will be indicated later, surveyors may also contribute to these eight obligations..

　Work study can play a valuable role in construction and enhancing construct-

　ability as it is a systematic examination of activities to identify the effective use of human and other resources, as defined by BS 3138 (1979). This examination will analyse and facilitate the major construction methods through proper facility design, as required by the concept ‘‘Major construction methods’’.The designers, in order to enhance constructability, should keep an eye on the concept ‘‘Site layouts’’ by taking the project site layout into consideration when they prepare project designs. Not forgetting that the engineer can ignore problems in the office, but they cannot be ignored in the field (King,1987). This statement stated by King (1987) enforced the concept ‘‘Design simplification’’, according to which the designers must prepare simple and clear drawings in which the design enables efficient construction Determining resource availability: the designers should consider the availability

　 of project resources, including the capital, plant, equipment, materials, and labours,through design.Resources assessing in early design stages helps in project planning, which helps a number of personnel: The estimators, require a project plan of work around which to develop proposed construction methods, and hence estimates.

　The site manager ‘‘agent’’, at the start of the project, needs plans or work programs to determine his resource requirements.Developing the project execution plan:the importance of project plans as mentioned above indicates that the agent,during the execution of the project, needs plans to assist him to direct his resources,to monitor progress and to evaluate the effect of the changes that may be imposed by varying productivity, by mistakes, by the weather or by the owner. The section engineer, ‘‘divisional engineer’’, needs a detailed plan for the week’s work (Harrisand McCaffer, 1989). The above-mentioned terms of obligations ensure concepts ‘‘Major construction methods’’, ‘‘Design simplification’’ and ‘‘Technical specifications’’ to enable efficient construction. Following the detailed design of unique elements, designers should analyse designs and identify elements with standardisation potential. This term of reference takes us to the concept‘‘Standardisation’’. Extra effort should be given to the tailoring of specifications for individual projects. This item embraces the concept ‘‘Technical specifications’’. Prepare designs that promote accessibility of manpower, material, and equipment.This item assumes concept ‘‘Accessibility’’. Investigate ways in which the exposure to temperature extremes and effects of rain, particularly mud, may be minimised. Incorporate designs that enable early enclosure to permit construction to proceed as the weather becomes inclement. The above two terms of reference lead us to the content of the concept ‘‘Adverse weather conditions’’.

　 The engineer’s surveyors

　The importance of the surveyors’ role increases together with the enlargement of the project’s area or length, as in the railways and highways projects. The surveyors in such projects establish their survey in three phases: (1) Reconnaissance survey.(2) Preliminary survey.(3) Final survey.

　The first two phases affect both the design accuracy and the project constructability; the third phase has a high influence on constructability. Upon the preliminary survey, all the final drawings, and the estimated quantities depend. The surveyors play a major role in highways and railways projects, because on their work，the design depends.The surveyors’ obligations to enhance constructability include the following:

　 Performing an efficient job, because any small mistake in the surveying will be enlarged in the design, hence affects the project construction. This obligation may be achieved through using advanced information technology.

　The engineer’s estimators

　 The estimators prepare an estimate for the work to be executed at this stage with the help of detailed drawings and specifications.It is really the skill and proper insight which give a reasonably correct estimate without

　 the necessity of inclusion of extra items during the construction work. The estimator bases his estimate on these data, the existing market rates, and estimated future variation. The obligations of the engineer’s estimators to enhance constructability are (Williams,1983): Having been given a budget by the employer, the estimator should be in a position to advise the designers on how to design the project within the cost allocated. Good estimators should be familiar with design economics, that is, the cost-sensitivity of project elements to the geometry and performance requirements of design solution. These two obligations given by Williams (1983) ensure the role of the engineer’s estimator in achieving the concept ‘‘Design simplification’’. Achieving these obligations will contribute in configuring the designs to enable efficient constructability. The resident engineer The engineer’s representative and the man in charge on site is the resident engineer. Twort(1972) says: There is a school of thought which believes that the whole responsibility of the resident engineer and his staff ends with the obligation to see that the works are constructed precisely in accordance with the requirements laid down by the specifications and drawings. Laudable though this concept is, it is wrong. The writers tend to agree with Twort that this viewpoint is wrong, since the resident engineer and his staff may contribute in enhancing the project constructability through the following obligations:The resident engineer may achieve the concepts ‘‘Individuals’’ and ‘‘Contracting strategy’’. Through his dealing with the site conditions and various contractors, the resident engineer may contribute in establishing early project planning, as well as giving suggestions on the best con-

　tracting strategy. Check that all materials are ordered in good time and all necessary permits for them are obtained (Twort, 1972).This obligation suggested by Twort (1972),supports the concept ‘‘Design and procurement schedules’’. Moreover, the resident engineer may advise the designers to put a master project schedule that is start up and construction sensitive. Such ideas induce resident engineer contribution to the concept ‘‘Master project schedule’’.

　 As a result of the past experience of the resident engineer and his direct dealing

　with the contractors, he can participate in selecting the appropriate contractor for the job. His participation gives him a role in achieving the concept ‘‘Post-bid constructor preferences’’He can also participate in achieving the concept ‘‘Evaluation, documentation and feedback’’ through registering the results of the adopted constructability concepts, in order to devote documentation of those results to the other project participants.

　 Conclusions

　 This paper has exposed the reader to the breadth of issues and considerations that

　encompass the obligations of the engineer’s personnel to enhance a project constructability. These obligations may by summarized as the following:.

　·The designers: Encouraging the owner to implement a constructability program.They should be restricted to the startup and construction sequence when establishing procurement and engineering sequences, and the master

　 project schedule. In order to prepare a proper facility design, the designers should analyse the major construction methods in depth as early as possible. Taking the project site layout into consideration when the designers prepare the project designs. Designers should exploit the capabilities and benefits of advanced information technology. Designers should simplify the designs,and should configure them to enable efficient construction. Standardising the design elements as much as possible.Tailoring of technical specifications to achieve efficient construction. Increasing the use of the module/preassembly designs.Preparing designs that promote accessibility of manpower, material and equipment. Standardising . Preparing designs that facilitate construction under adverse weather conditions.

　 The surveyors:

　– Collaborating with the designers to establish a master project schedule and designs schedule that is start-up- and construction-sensitive.

　– Using advanced surveying equipment.

　– To achieve efficient construction, the surveyors should establish clear bench marks.

　 The engineer’s estimators:

　– Contributing in configuring the designs to enable efficient constructability, through advising the designers to prepare designs within the limits of the budget allotted.

　The resident engineer:

　– Contributing in establishing the early project planning.

　– Giving his suggestions about the best contracting strategy.

　– Advising the designers to make the master project schedule and the design and procurement schedules to be start-up and construction-sensitive.

　– Identifying the best contractors and subcontractors.

　 – Documenting issues of the construct- ability concepts used through the project.

　中文译文

　提高工程建筑能力过程中对工程师全体人员作用的评价

　关键字：工程师，设计管理，计划，工业建筑

　摘

　要

　工程师的全体人员在提高公共设施设计的建筑能力的过程中起到了至关重要的作用。

　建筑和评估

　这篇文章是根据建筑能力理念所写的，此理念已经被位于奥斯丁的工业建筑研究所（CII）所认定。讨论的是在提高公共设施工程的建筑能力的过程中，他们每一个人所发挥的作用。在“工程师全体人员如何提高工程建筑质量”这个问题上，已经总结出了一系列的责任，作为这个问题的答案。

　电子通道

　目前的期刊杂志和记者的全文档案在HTTP://WWW/EMERALD-LIBRARY.COM这个网站上是可以查阅到的。

　介绍

　在公共设施的设计和建筑的过程中，从以前的经验来看，作者发现了重要的一点，在设计和开发阶段让工程师负责是非常重要的。在那些公共设施的评估过程中，提供给造价工程师图纸的服务也是很重要的。经反复观察得出，工程师全体人员在提高建筑能力的过程中起到了主要的作用。改善构造将减少延误的可能性。由于意外的事件的发生和法律的变化，使得合同改变。

　英国伦敦建筑工业研究和资料协会声称：建筑承包商发现在建设过程中一个主要的问题是设计者不能够使客户获得最大的价值。这个就涉及到建筑能力的问题。同样的发现，由位于奥斯汀·得克萨斯州的一个工业建筑研究所也确定了。其在英国和美国得到了广泛的应用。这篇文章集中讲述的是工程师全体人员建筑能力的理念，然后讨论了在提高建筑能力所做出贡献的方面，工程师全体人员的作用和影响。为达到建筑能力的要求总结出一系列的介绍。

　与工程师全体人员建筑能力相关联的建筑理念。

　工业建筑研究所的建筑结构研究机构把建筑能力定义为在计划、采购和野外作业的过程中为达到整体的项目目标所运用的知识和经验的最佳运用。

　CII已经识别了十四种理念，用这些理念，可以在计划、设计、采购、野外作业的过程中提高工程建筑能力。涉及到工程师全体人员的这些理念在这篇研究中已被挑选出来。这些理念如下：

　建筑结构能力流程: 建筑、能力节目应该是做一个积分部分的项目执行计划。

　个人：先前的项目计划应该积极涉及个人和目前的建筑实践。收缩的战略: 先前的建筑参与应该有一个考虑在发展中收缩的战略。

　主项目时间表: 主项目时间表应该是启动和构建任务反应非常敏感。

　主要的建设方法：主要的建设方法在早期应该进行较深参次的分析，并通过适当的设施、设计加以运用。

　现场布局：现场布局应该促进效率高的建筑、操作和保养。

　设计和采购表: 设计和采购表应该是立即被做出的。

　先进的信息技术: 利用能力和先进信息技术的利益.

　设计简化：设计应该是精简明了的。

　标准化：设计元素应该是标准化的。

　技术条件：技术条件应该促进建筑的效率。模块的设计和仿真：详细的模块的设计和仿真在制造，运输，和安装时准备充分。

　可及性：工程设计应该促进人员，材料，设备的可及性。

　不利的气候条件: 设计应该促进建筑在不利的气候条件下也能够完整无损。评价，文件和反馈：评估，文件制作和建筑能力理念的反馈通过工程来体现然而，只有三个概念在这里被描述。

　个人

　先前的项目计划应该积极涉及个人和目前的建筑知识和经验.为获取前期的建筑输入，CII把理念描述为七个不同的方法。当然，这个问题和构造战略决策紧紧相关。简而言之：如下（“建筑结构能力”，1987）：（1）主要建筑人员；（2）设计建造承包人；(3) 建筑制造者；(4) 施工承包商作为顾问；(5) 施工经理；(6) 设计承包人；(7) 建筑顾问。马赛德（1998）声称有经验的制造者和材料供应商应该尽可能早的聚集在一起，以便在设计程序期间投入他们的经验。在这篇文章中，在制造阶段为了避免在设计和建筑之间出现矛盾，工程建筑能力的成就使现有的材料、设备和系统成为必要的这一问题上，是争论不休的。接着，在早期的工程计划过程中，对个人来讲，现有的知识和经验是非常重要的。

　标准化

　许多建设项目元素都进行了标准化。例如：建筑系统、材料类型、建筑细节、尺寸和海拔高度。这样，就会增长和提高建筑能力。同时也带来了方便。凯瑞达声称设计和材料的标准化总能提高建筑能力。工程师应该减少不同部件的使用和材料的范围。这不仅仅可以帮助野外作业，也能减少费用。在这篇研究中，设计简化这个理念也是争论不休的。但是，由于三种工程目标属性：投资，时间，质量中，标准化的重要性，它被分离出去。然而，它指出，照这个理念的话，将会有利于建筑，但是将会影响设计。由此，标准化要求额外的设计程序步骤。随着特殊元素的发展，设计者更应该以标准化的眼光来分析图案和识别元素。当然，标准化的程度应该是根据经济分析的情况而定。标准化很可能使得一些设计者变得保守，因此，标准化需要适当的分析，不能一概而论。

　评价，文件和反馈

　这个理念应该补充与建筑能力增强概念。由于三者的重要性，下面分别解释：

　评价：为了记录下“经验教训”，设计者在实际和理论之间必须进行正确的评价和分析。

　文件：为了提高建筑能力，把整个工程作为一个整体，设计者要把每一步程序都记录下来。

　反馈：马赛德做出了如下解释：为了确保所有的教训都被吸取，要对工程的进展程度及时的做汇报，以免发生不良事故。成功和失败都应该进行反馈，并且成为共有知识，而不是私人的。因此，如果工程管理者改变工作，公司也不会失去他们的工作。尺寸应该包括修改和顾客满意度。从实地观察和经验, 那里有许多的独立概念，其中一些建筑能力概念已经应用.事实上，这个理念是一个基石，我们必须开始发展我们的工程，和提高他们的建筑能力。

　在提高工程的建筑能力的过程中工程师全体人员的作用

　工程师有巨大的责任和信任，他的主要的功能是设计，但这也包括必要研究工作的承诺, 估计成本的计算, 和评估作品估计的产量与他们的经济价值。

　“…我们接受那个观点：工程师或建筑师是主要参与者。” …

　在这篇文章中，在完成建筑能力的过程中，我们接受那个观点：工程师或建筑师是主要参与者。

　下面是这种责任的描述,工程师的职能在工程和构造一个项目, 并且在提高它的建筑能力。

　我们经常遇到：在设计者中的建筑师，建筑师准备详细的建筑绘画。如此的人必须能够履行业主的要求。他应该有一个全面的知识关于这最新的材料是经济建筑学和人的心理学。

　电气工程师

　管路系统设计师，景观设计师，内部空间设计师.

　设计师为了提高建筑能力应该遵循以下责任:

　他们有利于实现建筑能力工程这个理念。通过项目执行计划，靠鼓励业主执行这个程序。因为业主没有能够理解和执行工程建筑的这方面的知识。然而他们能利用可得到的文件来进行工作。在这篇文章中，巴克斯特指出：由于未知的困难，在建筑的过程中，许多的金钱和时间将被花费。靠研究先前的图表、记录，并进行仔细的调查，那个设计者能够大大的减少意外的可能性。他还指出：设计师必须牢记那长长的公式。例如：如果不记得的话，那么非常细小的变化就不能发现。传达设计意图，积极的寻求建筑输入，并且通知设计时间表，以及一些必要的配合，只为制作出效率高的建筑设计。巴克斯特指出：只会靠书本设计的设计者不会设计出好的建筑。塔宾当谈到桥梁工程的时候，他提及到了许多桥梁的形式。设计者必须拥有充分的实际经验以及丰富的知识，这样才会达到最优的设计，才会花费最少的金钱、时间和材料，却达到了最好的效果。威尔逊指出下面的观点：设计程序一定要从细节入手，并且与施工方相协调。上面提到的八个责任是对主项目时间表和设计采购表这两概念的运用。

　“…工作研究在提高建筑结构能力方面也起着非常重要的作用，他提出人类和资源的有效结合系统…”

　正如后来表明的，鉴定人也会受益于这八大责任。设计师为了提高建筑能力，应该保持现场布局这个概念。

　一个网上的发展工程数据库计算机支持机制 (柯比·与·阿尔., 1988).另外，设计师能使用和利用能力和其他利益先进的信息技术 (奥康纳和诺- wich, 1993) 。还包括工程师在办公室忽视的问题，但他们在现场不会忽视的。这个观点指出：设计必须简单明了，设计者必须准备出简单而清晰的制作方案来。决定资源可用性: 设计师应该考虑工程资源的可用性, 包括首都、植物、设备、材料和任务。

　在早期的设计阶段，资源评价将有助于工程计划。在工程的开始阶段，经理人需要计划，和工作研究来决定他的资源要求。发展中的项目执行计划：在工程的发展阶段的过程中，代理人需要按照计划一步一步的去实施，不能省略任何一步。还要认知改变计划的原因，以及带来的后果等。在设计过程中，运用标准化要求一个特殊的步骤。随着独特元素越来越详细的设计，设计者应该分析设计，识别标准化潜力的元素。这些参考使我们更了解了标准化。

　此外，还要付出额外的努力。这个概念产生了技术条件这个理念。准备促进可及性方案的人力、材料和设备。这个概念解释了可及性这个理念。以上的两个概念使我们理解了不利的气候条件的概念。

　工程师的鉴定人

　鉴定人的重要性起着很大的作用，不仅仅是在铁路和公路工程中。鉴定人分三个阶段建立他们的调查。（1）地质勘察；（2）初测；（3）最后的调查。

　第一和第二阶段影响工程的准确性和工程的建筑能力。第三个阶段在建筑能力上有一个很高的影响。所有最后的表格和图画，都取决于调查的完整性。在铁路和高速公路的建设过程中，鉴定人起了很重要的作用。为了提高建筑能力，调查者的责任应该包括以下几点：鉴定人有一个主要的角色。特别是在工程的种类上, 因为他们的工作与设计师的关系是非常密切的。鉴定人必须有非常强的责任心，因为任何小的错误都会影响设计的进度，从而影响整个工程的建筑能力。这个责任通过使用先进的信息技术是可以达到的。

　工程师的评估者

　估者在工程的初期需要制作一个计划表，要想非常正确的做出那个表，是需要很深的洞察力和知识的。他评估这些数据，评估现行市场利率和评估未来变化。工程估计者为了提高

　建筑能力，他的责任是（威廉斯，1983年）已收取的财政预算方案所雇用，估算应站在业主的立场，向设计师就如何设计该项目的成本提出建议。良好的评估应熟悉设计经济学，即是成本项目要素的性能要求的设计解决办法。这两项义务赋予威廉姆斯（ 1983年），确保工程师的估算在实现概念“设计简化'' 。实现这些义务将有助于在配置设计中提高施工效率。驻地工程师负责网站。特沃特（ 1972年）说：有一所学校的思想，认为整个的责任，驻地工程师和他的工作人员有义务看到，工程兴建的，正是符合工程所订定的规格和图纸。值得称道的，这个概念是错误的。笔者倾向于同意特沃特，因为驻地工程师和他的工作人员可能有助于加强工程施工：驻地工程师可能实现概念“个人”和“订约战略” 。通过他与立地条件和各承包商的处理，驻地工程师可能有助于在建立早期项目规划，以及给予建议，最好的结论交易策略。在适当的时间检查所有材料，并提供一切必要的许可证。他们得到了（特沃特， 1972年）。特沃特（ 1972年）所提出的这一定义，支持设计和采购附表概念。此外，驻地工程师可以告知设计师提出工程进度

　、设立启动和建设敏感的方案。这种思想有助于驻地工程师掌握“硕士工程进度”。

　根据过去的经验，驻地工程师和他的直接助理，他们可以选择在合适的承建商单位就业。他的参与在实现“后出价协商”的概念。他也可以参加“评标”、“文件和反馈”。通过记录的结果，再把这些文件结果交到其他项目参与者的手中。

　结论

　这篇文章显示了建设工程中全面的问题，涵盖了工程师人员的义务，以提高项目建筑性。这些义务可以概括为以下内容：

　设计者：鼓励业主实施施工计划。他们应该受到限制，在安排施工顺序时，注意建立采购和工程师事务以及工程进度。在为了准备一个适当的设施设计，设计者应深入其中的分析主要的建筑方法。从项目网站布局到审议，设计师提前汇总该项目的设计。设计师应利用先进信息技术，简化设计，并应配置它们，达到高效率的建设。尽可能多地统一设计元素和技术规格实现高效率的建设。设计准备好人力，物力和设备。设计的准备，方便协商在恶劣天气下建筑施工的条件。

　测量师：

　 -协作设计师，掌握工程进度和设计附表建立敏感分析。

　 -利用先进的测量设备。

　 -测量师应建立明确的计划，以实现高效率的建设，

　工程的评估师：

　-他的贡献是在配置设计，使工程有效率的施工，通过提供咨询意见的设计者预先汇总的设计，界定内部的预算分配。

　驻地工程师：

　 -在建立初期项目规划中做出贡献。

　 -给他的建议关于最佳订约策略。

　 -提供咨询意见的设计者，使掌握工程进度和设计和采购的附表将启动和建感。

　 -找出最佳承建商及分包商。

　-通过项目工程找出建设能力概念方面的问题。

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工程造价专业课程体系与造价工程师能力要求关联分析

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