XX小学小课题研究活动记录(二) 立项号 课题名称 小学二年级学生语文阅读兴趣的培养 时间 2011年11月25日 地点 办公室 活动形式 研讨 参加人  （特邀副校长） 活动 主题 确定小课题研究实施方案 记录人     活 动 主 要 内 容 一、领会XX市基础教育科研“十二五”规划2011年度小课题立项发布暨课题培训会议的内容。

二、XX副校长传授小课题研究经验，鼓励积极完成此项研究。

三、确定小课题研究实施方案。

1、课题研究的背景和意义。

2、课题研究的界定与理论依据。

3、课题研究的目标。

4、课题研究内容。

5、研究范围。

6、研究对象。

7、研究方法。

8、研究程序。

9、研究成果形式。

10、主要参考文献。

      XX小学小课题研究活动记录(三) 立项号 课题名称 小学二年级学生语文阅读兴趣的培养 时间 2012年3月12日 地点 办公室 活动形式 自主研究 参加人   活动 主题   加强阅读教学理论的学习 记录人       活 动 主 要 内 容 一、 向学校图书馆借阅一些关于指导学生阅读的书籍。《儿童阅读100个关键问题》。

二、仔细阅读了语文课程标准关于阅读教学的目标，增强了指导学生阅读训练时的系统性和科学性。

三、探索小学生阅读起步阶段的教学方法和训练策略。

①、如何指导学生学会积累语言材料，在阅读教学中培养学生的兴趣。

②、如何培养学生观察、思维能力。

③、进行阅读指导。

四、广泛收集与本课题有关的理论、文献资料、信息，通过对比、分析，最大限度地开拓思维。

      XX小学小课题研究活动记录(七) 立项号 课题名称 小学二年级学生语文阅读兴趣的培养 时间 2012年7月18日 地点 办公室 活动形式 自主研究 参加人 活动 主题 总结本学期小课题研究中的得与失 记录人       活 动 主 要 内 容 一、优点。

1、认真上好每一堂课外阅读课。

2、让学生在阅读中成长，逐渐有兴趣。

3、指导学生积极参加校内外朗诵比赛。

二、缺点。

1、在学生的阅读方面指导不够，没有形成理论，指导上总是找不到适合本班学生的方法。

2、怎样才能更有感情的阅读？让学生在阅读中学习，在交流中提高？ 三、努力的方向。

1、利用假期继续学习相关理论。

      XX小学小课题研究活动记录(一) 立项号 课题名称 小学二年级学生语文阅读兴趣的培养 时间 2011年10月27日 地点 校会议室 活动形式 集体讨论 参加人 副校长XX、语文组全体教师 活动 主题 本学期小课题研究计划 记录人       活 动 主 要 内 容 一、XX口头制定本学期小课题研究计划。

1、明确阶段任务。

2、要学会从教学情境中捕捉问题，从学生生活中寻觅问题。

3、自我观察、反思，探究与行为跟进。

二、语文教研组老师指导、帮助。

1、活动要形式多样，课题研究要扎实有效。

2、精心计划用心总结，课题研究融入日常教学过程。

3、要持之以恒。

三、X校长讲话。

1．进一步加强研究，做好过程性资料的积累。

2．明确结题要求，做好终结性资料的汇总。

结题报告：背景、目标、措施、成果、反思…… 3．课题研究成果的校内推广。

      XX小学小课题研究活动记录(四) 立项号 课题名称 小学二年级学生语文阅读兴趣的培养 时间 2012年4月28日 地点 办公室 活动形式 自主研究 参加人 XX 活动 主题 完成小课题研究中期报告 记录人 XX   活 动 主 要 内 容   研究进展如下：
1、形成新的阅读教学理论。

2、努力上好每一堂阅读课，培养学生的阅读兴趣。

3、让学生在阅读中成长。

存在的困难及解决思路：
1、学生由于课业负担重，自由阅读的时间还是太少。我会协调好两者之间的矛盾，给学生留出更多的自由阅读时间。

2、一系列学生常出现的问题已经解决，但没有形成理论。

    在今后的阅读教学中要对这些内容进行总结、提升，切实指导学生学好阅读，培养学生的阅读兴趣。

    XX小学小课题研究活动记录(六) 立项号 课题名称 小学二年级学生语文阅读兴趣的培养 时间 2012年5月31日 地点 办公室 活动形式 自主研究 参加人 XX 活动 主题 反思课题成果及存在的不足 记录人 XX   活 动 主 要 内 容 课题成果：
1、围绕本课题“小学二年级学生语文阅读兴趣的培养”进行了理论学习。

2、围绕课题，从设计教案、备课上课、提高学生课外阅读的积极性、提供正确的阅读导向和阅读方法、提供交流的平台，营造读书氛围等方面开展了一系列语文阅读活动。

3、课题研究取得主要成果：
   ①完成小论文《二年级阅读兴趣的培养》。

   ②学生郑悦和刘曼在学校的朗诵比赛中分获一、二等奖，我也获得优秀指导教师奖。

   ③一系列活动获得家长一致好评，学生阅读兴趣浓厚。

课题研究存在问题及改进措施：
1、课题研究缺乏更深层次的理论指导，过程性资料的积累和总结水平不高。

2、在实施过程中深入探讨、反思和创新的能力不够。    3、需继续开展理论学习，阅读相关书籍，吸收最新科学和系统科学思想。积极探索有效指导学生阅读起步阶段能力的培养途径。

XX小学小课题研究活动记录(五) 立项号 课题名称 小学二年级学生语文阅读兴趣的培养 时间 2012年5月18日 地点 办公室 活动形式 自主学习 参加人 XX 活动 主题   完成听课反思，加强理论学习 记录人 XX   活 动 主 要 内 容 1、2012年5月9日至15日，我有幸在XX二中礼堂参加了教学研讨观摩活动。其中令我印象深刻的是XX老师讲的课。从XX老师的身上，我坚信了一点：实践是第一位的。无论到任何时候，搞教育的人不会离开课堂。

2、完成反思《听XX老师的课有感》。

XX小学小课题研究活动记录(八) 立项号 课题名称 小学二年级学生语文阅读兴趣的培养 时间 2012年6月6日 地点 办公室 活动形式 研讨 参加人 XX、主任、全体语文教师 活动 主题 小课题结题相关资料汇总计划 记录人 XX       活 动 主 要 内 容 一、课题成果的呈现方式。

结题报告（核心） 1、教学小论文 2、教学随笔、教学日记 3、教育叙事 4、调查报告一份 5、案例分析 6、活动记录 二、魏庆付主任讲话。

1、做真研究，用心收获。

2、根据教育科研所文件精神完成结题申请表及结题报告。

小学二年级学生语文阅读兴趣的培养课题研究过程记录   课题研究过程记录（第1页） 时间 地点 内容 参加人员 主要效果 2012.3.5 二年级一班教室 调查研究学生现状 二年级一班40名学生 掌握了孩子课外阅读状况，为准备工作打好基础。

2012．3.14 二年级一班教室 《古诗两首》交流汇报课 二年级一班40名学生 学生谈感悟，谈体会，对读过的书留下痕迹。

    2012．3.19 二年级一班教室 课外阅读方法指导 二年级一班部分同学 大致有下列几种方法：
浏览法。

精读法。

筛选法。

读思结合法。

读写结合法。

2012.4.6 二年级一班教室 《天线宝宝》好书推荐会 二年级一班40名学生 激发了学生想阅读的欲望。

      2012.4.13 二年级一班教室 《绿野仙踪》阅读指导课 二年级一班40名学生 掌握了一定的阅读方法，弄懂文子后面的蕴意。

    2012.4 .20 二年级一班教室 《如何写好读书笔记》 二年级一班40名学生 知道勤做读书笔记的好处，我几种读书笔记的形式。

课题研究过程记录 （第2页） 时间 地点 内容 参加人员 主要效果 2012．4.23 二年级一班教室 《小布头》好书推荐课 二年级一班全体学生 点燃学生对课外阅读的渴望， 养成良好的阅读习惯。

2012.5.7 二年级一班教室 《我与父母共成长》亲子共读交流体会 二年级一班全体学生 良好的家庭读书气氛，比一万次耳提面命更有效。

2012.5.17 二年级一班教室 读书漂流活动体会 二年级一班部分学生 提高图书的利用率。

2012.5.25 二年级一班教室 《大林和小林》讲故事。

二年级一班部分学生 给予孩子表现自我，展现自我的舞台，进一步激励学生读书的兴趣。

2012.6.8 二年级一班教室 快速阅读比赛 二年级一班全体学生 提高了孩子读书的能力。

2012.6.22 二年级一班教室 读书伴我成长读书笔记展评活动。

二年级一班全体学生 这是自我成果的一个展示，更是互相学习的好机会。它起到互为欣赏，互为激励的好作用，使大家一起进步，共同提高。