宁镇常三校协作共同体

　                         ——心得体会

　12月6日，参加“宁镇常三校协作共同体‘真实’课堂教学研讨观摩活动”的培训学习，这次活动我听了尹美霞老师的课，听了她的课让我很受启发，受益颇深。也让我感受到了她们上课前的精心准备。

　 听了尹美霞老师的4年级《认识平行四边行》。首先提供给学生许多不同的工具（作业纸、小棒、二个三角尺、彩笔、剪刀、塑料管、卡纸），让学生制作平行四边形 的框架或者剪平行四边形 ，让学生平行四边形对有一个初步的认识，让每个学生都有观察、操作、分析、思考的机会，提供给学生一个广泛的、自由的活动空间。当学生通过动手动脑，在探索中初步发现平行四边形的特征。学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的，有挑战的，而这些内容有利于学生主动进行操作、观察、推理、合作、探索的等活动

　现在的数学课堂已经不再是一个承载着固有知识点的一潭死水，而是被学生活跃的思维激活的一眼活水，每天都在经历着更新，每一次的涌动都闪现着学生奇思妙想的思维火花。课堂教学目标要清晰、明确。把学生作为课堂的主体，关注每一个学生，了解每一个孩子的特点，根据学生已有的生活经验、情感态度设计教学环节。课堂要吸引学生的学习兴趣，让学生主动学习，乐于学习。只有有所需求的学生，在课堂上才能全身心地投入到学习中。我们要创造性地使用教材，及时调整教学预案，学生并非是一成不变的，他们有自己的思想、自己的喜好，我们要善于利用学生的年龄特点，采取多种方法教学，使学生在有限的时间得到最大的收获。

　 老师们都知道，数学课堂上运用课件的目的一是为了节省时间，二是为了将教学内容直观形象地展示给学生。这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，既形象又生动，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。

　 这次外出学习，真是让我受益匪浅，在今后的教学中，应注意在各方面不断地深入钻研，对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子。要记住教师站在学生前面是一直领学生走，站在中间是与学生交流后共同前进，只的站在学生的后面才能更多地培养学生的能力，推进学生的前进。

　 /