教师职业素养和思想政治工作探究 　　摘要：本文主要阐述了教师提升自身素养和从事思想政治工作能力的必要性和主要途径。

　　关键词：提升;自身素养;思想政治工作;能力 　　思想政治课对学生教育的主旨是塑造人的灵魂，这是一项艰巨长远而复杂的任务，进行思政教育是全体教师的责任，要教导学生具有社会主义道路、文化、理论和制度自信，厚植爱国情怀，精忠报国，担起青年的责任，充满热情地投入到实现中华民族伟大复兴的事业中去。思政课在学生教育中具有举足轻重的地位，思政课教师队伍责任重大。思政教育不能只靠思政课专业教师的传播，思政教育应无处不在，时时渗透学生，这样才能取得理想的效果。淄博市技师学院电气工程系自2015年实行一体化教学以来，开辟了思政课柔性课堂，取得了不错的效果，从细节上看学生比以前有礼貌了，比以前懂事了，在遵守课堂纪律和校纪校规方面有了很大的进步，学习的积极性也有所提高。思政课柔性课堂要求每位教师在教授每堂专业课的同时穿插思政教育，这就要求每位教师不但要有精湛的专业知识还得具备思政教育能力，把思政教育这个大课题揉碎了，润物细无声地传递给学生，这样就对每位教师的自身素养和从事思想政治工作的能力提出了更高的要求。下面谈一下提升教师自身素养和从事思想政治工作能力的必要性和途径。

　　一、教师提升职业素养和从事思想政治工作能力的必要性 　　习近平总书记强调教师是办好思政课的关键，教师的积极性、主动性、创造性深深地影响着思政课的质量。打铁还需自身硬，教师要想在课堂上对学生的思政教育游刃有余，就要不断提升自身素养和从事思想政治工作的能力。在提升自身素养和思政工作能力时应遵循习主席提出的“六个方面要求”，而且要做到“八个统一”。学校和教师要全面贯彻党的教育方针，明确培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的正确方向。要想更好地执行贯彻习总书记的指示，培养承担中华民族伟大复兴重任的社会主义接班人，教师必须不断提升自身素养和从事思想政治工作的能力。

　　二、教师提升职业素养和从事思想政治工作能力的途径 　　专业课教师的柔性思政教育，虽然不像专业思政课教师那样系统和集中，但滴水能穿石，也能起到四两拨千斤的作用。专业课教师的思政教育有别于专业思政课教师的教学，没有专业的教材，随时呈现于专业课堂中，其自身素养和思政工作能力的提升方法和途径也比较灵活。（一）树立正确的人生观、价值观和世界观。提升自身素养和从事思想政治工作能力的第一步就是教师自身首先要树立正确的人生观、价值观和世界观，要有一定的文化素养，根植深厚的爱国主义情怀。教师自身素养培养的途径之一可通过博览经典名著、阅读历史和熟稔中国传统文化来获得，经典名著、历史、传统文化等是人类智慧、精华的传承，其包罗万象，经过历史洗礼沉淀下来的真理，包含着人类的正确人生观、价值观、世界观。教师汲取后，在每堂课里，通过思政教育培养学生的正确三观，培养学生的文化自信，根植中国特色社会主义意识形态。三观影响着人的一生，影响着学生的道德和道德行为，影响着学生对人生的目的、意义的根本看法和态度，决定着他们的未来。育人育心，浇花浇根，学生的人生观、价值观和世界观还没有完全形成，人生观、价值观和世界观正确与否，对一个人的成长成才与社会进步发展有着重要影响。教师要趁早在学生心灵里埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子。历史可以明鉴，回顾历史，我们看到在历史长河中，正义终将取胜，人民英雄永远活在人民心中。通过史实进行爱国主义教育，培养具有高尚的爱国情操和崇高的思想品格的社会主义接班人。爱国情操，不仅仅是对祖国的一种深厚的感情，更是一种沉甸甸的责任，它的最高境界应体现为知行统一，把爱国之心转化为报国之行。亲其师，才能信其道，教师要做好思想政治工作必须提升自身素养，自己先要树立正确的人生观、价值观和世界观，具有深厚的爱国主义情怀。（二）关注时事。教师提升自身素养和从事思想政治工作能力的途径是关注时事。这里的时事包括科技、国防、国家重大事件、人民生活等等。通过观看国庆阅兵，知晓量子通信、量子计算机、天眼、云计算、智能机器人、东风41等，感受祖国的日益强大，增强民族自豪感，看到人民美好生活的蒸蒸日上，从时事中掌握时代脉搏，从时事中紧跟时代步伐，锻炼自己分析、提炼、解决问题的能力，提升把握时代潮流、明辨是非的能力。关注国家大事和时事政治，联系实际，坚定信念，发挥作用，激发进步，坚定社会主义立场，坚定共产党的领导。然后通过每一堂课对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情怀，传达和平年代的爱国方式，培养学生的制度自信。（三）参加相关政治学习，坚定政治方向。教师提升自身素养和从事思想政治工作能力的途径是多听政治讲座、参加政策形势解读会议等，坚定政治方向。教师作为学生的领路人，首先自己要明确方向，只有这样才能有的放矢地进行政治思想教育，也只有这样才能事半功倍。政治讲座和国家政策形势解读会议是国家政策制定者或实施者对于当前或以后党的纲领和党在一定历史阶段的政治路线的解释，对国家未来发展方向的总体说明。要立德树人，要培养社会主义接班人，思政教师责任重大。教师只有自己掌握了大方向，才能起到有效的带头引路作用，俗话说方向不对，努力白费，教师要成为学生政治旅途上的一盏导航明灯，做学生政治道路上的正确引路人。（四）树立英雄榜样。教师提升自身素养和从事思想政治工作能力的途径是熟读革命先烈事迹，熟知为国家做出重大贡献的科学家们的事迹。一个没有英雄的民族和国家是没有希望的民族和国家。英雄包括为民族独立解放做出贡献和捐躯的民族大义英雄，也包括为祖国的科学事业兢兢业业、忘我、无私奉献地推动祖国发展强大，使祖国屹立在世界东方的国家栋梁。在战火纷飞的年代，有为了保家卫国牺牲生命的董存瑞、黄继光、邱少云等英雄，在和平年代有致力于科学发展忘我抛家不计个人名利待遇，有的甚至隐姓埋名多年的科学家，如钱学森、于敏、南仁东、林俊德、黄旭华等国家脊梁。一个个有血有肉鲜活的例子都是我们的楷模和英雄。教师应该将这些英雄和榜样熟记于心，不时地讲给学生听。英雄榜样模范人物对学生具有强烈的示范和感染作用，教师要充分利用此渠道，为学生树立英雄榜样，一方面内化于心提升个人自身素养，一方面提升思想政治工作能力。

　　三、结束语 　　思政教育是学生阶段的重中之重，学生是民族的希望、国家的未来，从小处来说关系到学生个人命运，从大处来说关系到国家命运。在思政教育中教师的角色举足轻重，思政教育要做好，教师的自身素养与从事思政的能力必须要随着社会的发展不断提升。

　　参考文献：
　　[1]陈仁涛.办好思政课关键在教师[n].浙江日报,2019-03-28. 　　[2]田芝健.“三能一体”深化思政课改革创新[n].思想周刊,2019-03-26. 　　[3]李鹏.坚持“八个相统一”理直气壮开好思政课[n].陕西日报,2019-04-08.