学校党支部书记“坚定理想信念，严守党纪党规”专题组织生活会对照检查材料 　

　按照“坚定理想信念，严守党纪党规”专题组织生活会工作安排，我学习了《中国共产党章程》和《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党员教育管理工作条例》，党员不得信仰宗教纪律规定等法律法规。在学习的基础上，我进行了深入的自我反思，主要查找了自己在对照党章党规，坚守政治纪律政治规矩、发挥先锋模范作用、不信仰宗教、不参与宗教活动和不涉黑涉恶等方面的存在的突出问题，深刻剖析了根源，明确了整改措施和下步努力方向，进一步坚定了理想信念，自觉抵制宗教观念的侵蚀和影响，增强遵纪守法的政治自觉、思想自觉和行动自觉。现将对照检查情况汇报如下：

　 　　一、对不准党员参加信教和扫黑除恶斗争的认识

　　　算起来自己已经入党有xx年的时间了，担任学校党支部书记也有xx年了，一直以来自己都可以做到坚定共产主义信念，积极向师生群众传导党的方针政策，树立了正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党，踏踏实实干好岗位的工作。我知道作为一个党员，坚定共产主义信仰很重要，这关系着自己以后的路可以走多远，所以一直以来我从不信教、不参加宗教活动，自觉同一切宗教和迷信活动划清界限，坚

　决做到不信教、不参教、不传教，不出入任何宗教和违规违法场所。社区的稳定需要扫除黑恶势力，需要提高全民的道德法律意识，只有这样才可以保障社区居民安居乐业，所以自己必须全力以赴完成扫黑除恶专项斗争的各项任务，自己是这样想的也是这样做的。

　二、当前学校党建工作存的问题

　 (一)部分党员对学习教育重视不够，存在重教学、轻学习的倾向，少数同志把主要精力集中抓教学工作及业务工作上，对理论学习只是应付、被动地去学，对政治学习兴趣不浓，思想观念陈旧落后，宗旨意识淡化，没有归宿感和荣誉感。《教师理论学习手册》，记载内容不全，支部书记或副书记没有及时签阅。

　(二)党员先锋意识发挥不突出。

　不注重党员发挥先锋模范作用，有的党员党性淡簿，私心较重，只顾自身发展，帮扶作用没有有效发挥;有的党员纪律意识淡薄，懒惰思想严重，这些个问题的存在，严重影响工作的健康发展。

　1.重视业务、轻视党建：有些学校领导特别是农村学校领导片面认为，学校的发展以教学、科研为主题，花大量时间和精力抓教学管理。党建工作无暇顾及，造成党建工作在文件中提得多，行动上落实得少，党员教师热情不高，党建工作队伍业务不精、理论水平不高，没有发挥党员的先锋模范作用，面对党员反映出的困惑和问题，部分党务工作者无

　法做出让党员满意的回答，对学校整体工作产生极大的负面影响。

　 2.重视使用、轻视培养：学校实际工作中，学校党建队伍主要成员们陷于纷繁复杂的教学工作事务中，很难拥有继续教育、培养的机会。而学校领导又往往出于教学质量考核顾虑，很少主动创造条件帮助学校党建队伍提高自身水平。因此造成了一些学校领导对所属党建队伍是重使用、轻培养，影响了学校的党建工作。

　 3.重视数量、轻视质量：在实际的工作中，有些学校党组织往往对工作的重点把握不准，“赶风”现象严重。在党建工作中“重数量、轻质量”，重视发展新党员，忽视党员的再教育和素质的提高，造成学校工作的被动局面，特别是近几年，有些农村学校党组织把发展党员的数量作为工作政绩，对新党员思想、入党动机、日常表现没有进行深层次的了解非，结果考察不充分，匆忙发展，留下隐患，造成党员的质量大打折扣。

　 4.入党标准降低：

　 (1)有的新入党员没有认真学习党章，考虑的眼前现实利益多，入党动机功利化倾向严重,抱着为自己以后升迁、发展提供方便，有悖于共产党员的初心。

　 (2)有的新入党员理论水平不高，不了解党的奋斗历程，对党的历史及大政方针一知半解；在日常学习和生活中，不

　主动学习党的基本知识和基本理论，党员素质低下。

　 (3)入党标准错位：学校党组织考虑教师入党问题时，教学业绩好；为集体所作贡献比较多；在纪律方面表现优秀；人际关系良好作为发展党员的重要标准是无可厚非的。但在实际工作中，往往把这些当做唯一的标准，而忽视了对他们的共产主义理想信念的培养。

　 三、整改措施

　 1. 加强党员教师教育培训工作。把党员教师理论学习纳入教师年终考核之中。采取分散自学和集中学习等多种形式，加强对党员教师理论学习，不断提高党员教师的思想政治素质。注重用好微信、学习强国等新载体，提高学习教育水平。及时检查学习情况，做好签阅。

　2.抓好党员管理工作。严格落实组织生活制度，切实把“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等基本制度落实好，规范党员管理。定期与党员谈心谈话，对党员进行“党性体检、民主评议”，及时公布考评结果。

　3.党组织书记要履行好责任，把学校党建工作紧紧抓在手上。建立党建问题清单、任务清单、责任清单，深入开展述职评议考核，推动党建工作责任落实，切实形成长效机制。建立问责制度，对履行党建责任不到位的，进行严肃批评;对问题较多的党员教师，及时约谈;对出现严重后果的，要进行严肃处理。

　4.建立完善学校党建工作“互查互学互评”小组。学校党办要负起具体的牵头抓总职责，开展工作督促落实，抓好各方面任务的组织协调。学校各相关办公室要支持学校党建工作，全方位推动学校加强党建、思想教育、作风、能力建设，提高教育教学工作的水平，促进学校党建互融共进、整体提高。

　 5.作为学校教师队伍党建管理工作者，带头学好党章党规，学好系列讲话，争做模范党员。定期汇报思想，找党员谈心、交流学习心得；积极开展批评与自我批评，开好支部会议，上好每一堂党课，学校党员中定期开展学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论和习近平系列讲话，学习党的历史、世界共产主义运动历史，不断自我革新、自我净化、自我完善、自我提高。

　 6.针对学校党建工作队伍中存在的业务素质低下，理论水平不高的实际情况，在新的形势下要做到严格入党程序：

　 (1)党员按党章标准选拔；做好对申请入党同志的摸底工作，根据组织发展程序规定，确定为培养入党对象的教师，入党申请时间应不少于六个月。党组织应全面了解申请同志的思想水平、工作业绩、生活作风、群众中的口碑。其次，深入了解教师入党动机，党组织应指定人员就其入党动机进行深入考察，了解其对党认识的程度，对其认识上存在的问题进行帮助和分析，端正其入党动机。

　 (2)党员转正要严格：首先做到党组织督促检查联系工作不放松，入党介绍人跟踪考察工作不放松，预备党员定期汇报思想学习生活情况不放松。其次，抓好预备党员入党宣誓教育，使他们的思想得到升华，增强责任感和使命感，激励和鞭策他们在各自的工作岗位上处处起到模范带头作用。

　 (3)建立党员的监督约束机制：实行党员监督透明制，只要不涉及党组织机密的事宜，全都向全体教师公开，将党组织有关动态公布于众，广泛深入地了解党员的情况，形成一套党员日常工作和学习的行为准则，便于党员践行。

　 (4)建立对不合格党员的淘汰机制：党组织对道德败坏、品行不端、违法乱纪、退化变质的党员清除党组织，使党组织纯洁净化，增强党的凝聚力和战斗力，得到人民群众的拥护和支持。

　 8.新形势下提高党务人员业务水平摆在重要的战略地位:党务工作人员不断学习党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神，有计划、有步骤地安排他们参加各种形式的业务培训，组织他们学习发展党员工作的方针政策，明确工作方向，发展党员的指导方针、工作重点、党员标准及有关政策的理解；组织他们学习发展党员工作的业务知识，明确工作的具体要求和实际操作方法；组织他们学习一些相关的知识，如心理学、思想政治工作学等，使他们学习和掌握较多的科学知识和工作方法。只有这些同志做到政治过硬、

　作风优良和工作认真，一定发挥他们在发展党员工作中的卫士作用。

　 9.学校做好党员的教育与管理工作：

　 (1)坚持以人为本，强化党员党性教育，增强其光荣感和责任感。作为学校基层党组织，要时刻以思想政治教育为核心，心中有党，心中有民，积极参加组织生活，按时交纳党费；定期向党组织汇报思想，开展党员活动或主题教育；具备高度的看齐意识，核心意识，服务意识。

　 (2)拓宽教育阵地，创新管理模式：积极创建党员教育与管理的网络平台，充分利用网络，扩大工作的覆盖面，增强影响力，发挥有利信息的巨大优势，为党员的健康成长服务；对党员进行社会主义、爱国主义、共产主义教育，努力扩大党组织的覆盖面、渗透力，经常开展健康向上的思想政治活动，提高党员在活动中的自我教育、自我管理的能力，以达到对党员更有效的教育和管理。

　 (3)充分发挥党员的先锋模范作用：党员要带头在创建先进学校、教研组、遵守纪律等面发挥带头的作用，做出表率，把广大教师团结在党组织的周围，齐心协力，攻坚克难，让学校工作实现跨越式发展。

　 10.加强支部建设，增强战斗力：制订、完善支部工作中的各种规章制度，做好党员的监督考核工作，使学校支部工作开展有章可依。在进行批评与自我批评时，要严格遵循

　实事求是的原则，充分发扬党内民主，合理解决党内矛盾，同时还要探索支部工作的新模式、新思路。逐步引导学校党建工作走向科学化、规范化的道路。