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教师党员党性分析材料

2020-07-08 11:41:29

 教师党员党性分析材料

 本人于**参加教育工作,至今 29年, 1996年 5月加入中国共产党,党龄 9 年。

 在保持共产党员先进性教育活动中,通过对《党章》、“ xxxx ”等重要思 想及理论的学习,使我的理论水平及理论认识有了进一步提高。

 开展保持共产 党员先进性教育活动,是党的 xx 大作出的重要部署,是贯彻“ xxxx ”重要思想 的重大举措,是新阶段党的建设的基础工作,是推动全面建设小康社会的重要 保证。在分析评议阶段,根据区委和区教文体委要求,在学习理论的同时,结 合自己的工作,通过交心谈心,广泛征求了党内外群众等意见,查找自身的不 足,认真剖析自己,制定整改措施,改造自身的世界观、人生观、价值观,使 党性原则得到加强。

 党性这一概念是党员和党员领导干部长期谈到的、提起 的。但是很多党员和党员干部都对党性认识不足,甚至无党性概念。所以分析 党性,理想党性的内涵,增强共产党员的党性锻炼,是保持党的先进性必不可 少的重要条件。中国共产党的根本宗旨就是诚心诚意为人民谋利益,始终保持 同人民群众的密切联系,全心全意为人民服务,这就是中国共产党的党性原 则,这一党性原则包括,党员的理论原则、党员的政治原则、党员的组织原 则、党员的道德准则。要求每一位党员按照党的奋斗目标和党员的理想信念这 一理论从实际出发,把中国建设成为社会主义现代化强国 ; 要求共产党员必须坚 持党的基本路线 ; 要求每一位党员必须坚持民主集中制,个人服从党的组织,多 数服从少数,下级服从上级,坚持维护中央权威,严肃党的纪律,保证政令畅 通; 要求共产党员除了要遵守一般群众应具备的道德准则,还要遵守更高的道德 准则,做到通于开拓,积极进取,不怕困难、不怕挫折,诚心诚意为人民谋利 益,吃苦在前、享受在后、克已奉公、廉洁自律、无私奉献,危急时刻挺身而 出,坚决同危害人民、社会、国家的行为作斗争。

 通过对党性的分析,回头看 自己,以《党员先进性标准要求》、《党章》对照自己的言秆,按照与时俱进 的要求,理论联系工作实际,找出在学习和工作中存在的问题及不足,以便纠 正错误,改正缺点。

 、存在的问题及根源剖析

 ( 一 ) 思想观念不强,思想信念不够牢固。

 政治思想意识不够强。平时虽 然经常学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“ xxxx ”重要思想,但是思 想信念上重视不够,学习目的不够明确,应用马列主义、毛泽东思想和邓小平 理论来武装自己的头脑做得不够,没有培养自己从政治的角度来观察、分析问 题,认识事物只停留在表面,未看本质,对事物的理解不深刻、不全面。

 存在 问题的根源: 1 、对政治理论学习还不够,对世界观、人生观、价值观的理解 还不够; 学习的时候没有深入。

 。有时对待学生和教师不能始终保持热情的态 度,为学生服务、为教师服务的公仆意识淡化,没切实做到为群众所想,为群 众所急。没有深刻理解全心全意为人民服务”的宗旨,为群众服务的意识不够 坚定。在一些小事上没有体现出一名共产党员应有的作风,在关键时候没有挺 身而出,没有做好群众的榜样。( 二 ) 工作作风细致不够、工作方式有待提高。

 工作中积极性及创新性不 够。在从事的后勤工作中,工作的主动性不够强,质量要求不高。开拓创新的 意识还欠缺,办事的效率还不够高。

 存在问题的根源: 1 、在学校主要从事图 书馆管理工作,自己认为搞后勤工作不需要太多的创新,只要能够让学生借到 书,按时还书就行了。这种消极的思想是错误的。同时,对工作的积极性和主 动性不够,总觉得这份工作不用太动脑筋,只要坐在那里守着就行了。工作的 积极性还不够强,主动意识还不够,工作中创新意思不够,有点墨守陈规。

 2、有时候思想有懒惰情绪,认为只要干好自己的本职工作就行了,其它的与自 己无关。作为一名有丰富教学经验的老教师,多年的教学也已使自己的教学方 法形成定势。在教学中,不能及时汲取和采纳新的教学方法,掌握新的教学理 念,缺乏对教学新思想的学习和钻研,也缺乏对教材的钻研。备课欠于懒于思 考教学方法,疏于练习教学基本功,由于缺乏对教育理念、教育方法和教学规 律的深入研究,教学方法不够创新。在教研方面也比热情不高,态度消极。( 三 ) 对师德师风应有更严格的要求。在师德师风方面,起了一定的带头作 用,但是有时可以更好的要求自己,而没有这样做。对学生的教育方式有时过 于粗暴。

 存在问题的根源: 1 、对有关教育法则法规认识不到位。

 2、对少数 恶习难改的学生,缺乏耐性,同时也没有掌握正确的教育方法。

 

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