党建基本理论与党性教育论文

　　　　党建基本理论与党性教育论文一

　　　　发挥党建资源优势 探索党性教育新路 党的提出要抓好党性教育这个核心,红岩精神作为全党的宝贵精神,其包括的崇高思想境界、坚定理想信念、巨大人格力量和浩然革命正气,蕴含丰富的党性教育资源。在实现中华民族伟大复兴的过程中,我们要不间断地用红岩精神、井冈山精神、延安精神,来加强对党员的教育,砥砺他们的革命精神,使他们始终保持先进性纯洁性,永远与人民群众保持血肉关系、水乳交融关系,以实现民族复兴的中国梦。

　　　　红岩精神蕴含着丰富的党性教育资源 红岩精神与井冈山精神、延安精神一样,都是中国革命精神。红岩精神是重庆本土生长的革命精神,既为重庆人民所熟之,也为全国人民所崇尚。红岩精神所展现的崇高思想境界、坚定理想信念、巨大人格力量和浩然革命正气,穿越时空、撼人心魄,是我们党的宝贵精神财富,是党性教育的稀有资源。我们在党性教育中,应深刻理解、深度思考,掌握其精髓,继承其风范,始终坚守共产党人的精神家园。

　　　　崇高思想境界是新时期共产党人党性修养的基石。崇高的思想境界是红岩精神最重要的本质属性,是党员干部的灵魂所在。新时期,党员干部要牢记党的性质和宗旨,树立正确的权力观、地位观、利益观,特别需要学习红岩先辈的崇高思想境界。 坚定理想信念是新时期共产党人党性修养的核心。党员干部要应对长期的、复杂的、严峻的四大考验和四大危险,解决党员、干部的理想滑坡、信念动摇等问题,更需要发扬忠于理想、坚守主义、矢志不渝的红岩精神。 巨大人格力量是新时期共产党人党性修养的根本。

　　　　高尚的人格是共产党人党性修养的重要内容,关系到党的形象、人心向背、事业的兴衰。新时期的党员干部更应该在回顾红岩光辉历程中照镜子、正衣冠,在红岩精神家园里洗洗澡、治治病。 浩然革命正气是新时期共产党人党性修养的支撑。广大党员干部要锤炼无所畏惧、坚韧顽强、迎难而上、攻坚克难的意志和品质,培养敢于担当、敢于碰硬、敢于创新的胆识和锐气,需要从红岩精神中汲取精神营养。

　　　　积极探索,成功走出党性教育特色之路 红岩干部党性教育基地充分发挥党建资源富集、教育内涵丰富的优势,狠抓三大整合、三大创新,形成了一大优势(红岩品牌优势)、两个转化(把革命遗址转化为课堂,把革命精神转化为教材)、三个依托(红岩革命纪念馆、歌乐山革命纪念馆、中国民主党派历史陈列馆)、四种教学模式(课堂教学、现场教学、体验互动、社会考察)、五个教学区的独特培训模式,成功探索出新时期干部党性

　　　　教育新路子。 整合教育资源,丰富教育培训素材。按照整合资源、联点成线的思路,充分发挥红岩品牌优势,整合革命遗址,整合重庆京剧团、话剧团、文化宫影剧院、巴渝剧场等院团剧院。 整合师资力量,提供教学强大支撑。采取内挖潜力和广借外力的办法,通过请、选、聘、邀等方式加强师资队伍建设,优化师资结构,基本形成了结构合理、专兼结合的师资队伍。 整合培训生源,形成分类培训模式。长期承担中共重庆市委党校等干部党性教育任务,积极与市外干部培训机构合作,拓展培训生源,每年培训市外领导干部1500余名。

　　　　创新教学内容,打造特色教学区域。根据革命遗址景点特色,设置了五大教学区。第一教学区着重培养学员艰苦奋斗的工作作风、乐观向上的宽广胸怀和出淤泥而不染的伟大人格;第二教学区着重培养学员坚定不移的理想信念、威武不屈的革命气节和大无畏精神;第三教学区着重培养学员风雨同舟、肝胆相照、荣辱与共、和衷共济的团结协作精神;第四教学区着重培养学员舆论引导、唤醒民众、与敌抗争、不屈不挠的精神;第五教学区着重培养学员的综合能力。 创新教学形式,开发独特培训课程。目前,已开发建设并投入使用的现场体验课教学点共22个,开发现场专家点评和历史事件剖析课程10门,如《弘扬红岩精神、坚定理想信念》、《领导者的品格与修养从周恩来《我的修养要则》说起》等。以专题讲座为主要形式的课堂授课,结合参观、点评、现场解读为主要形式的现场教学,把革命遗址转化为干部教育的新课堂。 创新教学载体,搭建教育培训平台。建立以红岩讲坛为载体,搭建共享型学习平台。

　　　　以红岩图书室为载体,搭建全员型学习平台。以文物库房为载体,搭建实践型学习平台。以网络交流为载体,搭建互动型学习平台。以《红岩精神研究》内刊为载体,搭建研究型学习平台。以艺术形式为载体,搭建审美型学习平台。

　　　　继往开来,努力打造成全国党性教育基地 红岩干部党性教育基地将以邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻党的和重庆市第四次党代会精神,按照123456发展思路,即:抓住弘扬红岩精神这个灵魂;立足世界知名、全国一流的爱国主义教育基地和红色旅游目的地两大定位;深化国家一级博物馆、国家党建基本理论与党性教育论文A级旅游景区、全国党性教育基地三大创建;打造品牌红岩、实力红岩、形象红岩、千秋红岩四个红岩;培育研究人才、讲解人才、演艺人才、创意人才、经营人才五类人才;开发文化旅游、展览展示、文艺演出、影视制作、教育培训、文化产品生产和销售六大产业,坚持高起点定位、高标准建设、高质量推进,努力打造成为全国党性教育基地。

　　　　党建基本理论与党性教育论文二

　　　　认真开展党性教育是党校培训的重要工作

　　　　周正伟

　　　　增强党性，加强党性锻炼，是对每个共产党员的本质要求。一个合格的共产党员，必然是党性很强的共产党员，也必然是一个经常进行党性锻炼的共产党员。对于党员干部的培养，尤其要注重党性教育，因为他们的党性状况如何，关系到党和国家的前途和命运。《中国共产党党校工作条例》第四章第二十四条规定党校要增强党性教育的针对性，把学习马克思主义基本理论与加强党性锻炼结合起来，把改造客观世界与改造主观世界结合起来。致力于坚定党员领导干部的理想信念和宗旨观念，提高党员领导干部的道德品行和精神境界。党性教育要贯穿于党校教学全过程。

　　　　一、党性及其科学内涵和时代特征

　　　　党性是一个政党固有的根本属性或本质特点。刘少奇同志曾经指出：共产党员的党性，就是无产者阶级性最高而集中的表现，就是无产者本质的最高表现，就是无产阶级利益最高而集中的表现。就是说，共产党的党性是以无产阶级阶级性为基础的。中国共产党是在中国工人运动和中国人民争取民族解放的斗争中建立起来的，它是中国工人阶级和各族人民利益的忠实代表，中国共产党的党性同人民性是完全一致的。我们党的党性体现在哪些方面呢?一方面，体现在党章规定的党的指导思想、根本宗旨、奋斗纲领、路线政策、组织原则、党的工作方法、工作作风上;另一方面体现在广大党员的理想信念、思想观点、道德品质以及学习、工作、生活等行动中，是党的性质、目标、宗旨、作风、纪律、道德等各方面要素的综合反映。

　　　　党性不仅作为一个政党的固有本性，体现在党的整体机制中，而且体现在每一个党员的思想、言论和行动中，从这个意义上讲，党性是党的性质在党员身上的具体体现。党性与党员应具备的特性是统一的，它们的关系是共性与个性的关系。党性作为阶级性，表现为一种共性;党性作为党员的特性，表现为个性。共性包含个性，个性体现共性。其中最主要的就是共产党员的觉悟性。正如《党章》第一章第二条所说中国共产党是中

　　　　国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。具有了这一点，就是先锋队，就是觉悟者，就有党性;缺乏这一点，就和一般群众没有区别，就缺少党性。党要坚持工作阶级的先锋队性质，就必然要求每一位党员在言行中体现这种性质，党能否保持工作阶级先锋队，归根到底取决于共产党员是否具有党性。

　　　　党性的内涵随时代的变化而变化。因为党的先进性是具体的、历史的，随着时代的变化而变化。所以，党性也随着时代的发展变化而变化。不同时代对党性的要求不同，党性内涵也会随时代的变化而有所变化和发展。在革命战争年代，能够勇敢杀敌冲锋在前，退却在后，不怕牺牲，是有党性的突出表现;在社会主义建设时期，能够带领群众奋战在生产第一线，为发展先进生产力和先进文化而贡献力量，是有党性的突出表现。全面建设小康社会的今天，能够践行科学发展观 ，勇于实践，大胆创新，与时俱进积极构建社会主义和谐社会，就是党性的集中表现。