教学目标 教学目标: 1、认识9个生字,会写4个字。认识1个偏旁“门”。

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感。

3重点难点 教学重、难点: 识字、朗读和背诵课文。

4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】小小的船 第一课时 课前三分钟:注意力训练 找不同 一、导入新课,激发阅读兴趣 1 、猜谜导入 师:同学们,今天老师请大家猜个谜语,看谁最聪明,猜得又对又快。

“ 有时落在山腰, 有时挂在树梢, 有时像个圆盘, 有时像把镰刀。” 谁知道谜底是什么呢? 生:月亮。

师:出示课文插图:同学们,这幅夜景图美吗?下面我们一起来欣赏一首优美的歌曲,听完以后大家说说你们发现了什么?(欣赏《小小的船》) 二、 揭示课题,初读课文,识记生字 今天,我们要学的课文就是这首歌词《小小的船》(板书课题 ) 1. 教师范读课文 2. 自学提示: 1.自由读课文,遇到不认识的字,拼一拼,多读几遍。

2.读准字音,读通句子,圈出生宝宝。

3、谁能把课文读准,谁来展示一下? 指名学生一行一行读课文。(注意正音) 4、同桌同学互相读一读,看谁把课文读准了读顺了。(同桌互读、互评、互助) 三、读文识字 1.课件出示本课文,学生边读课文边认读生字 指名学生读文并指出生字宝宝,生字宝宝找朋友。

2、出示课件,认读生字。

指名领读并组一个词。(教师提醒: “只”有两个读音,提示学生要注意。) 齐读,小组读,开火车读,男女生比赛读等多种读的方式。  3、游戏:叫出小星星的名字 摘苹果 四、朗读课文,巩固生字 1、把生字宝宝送回家你还认识他吗?请你打开课本自己读一读吧!提示学生读准字音,“月儿”、“船儿”的“儿”要读轻声,“在”、“坐”是平舌音。“闪”、“船”读翘舌音。) 2、指名读。其他同学要认真听。  五、 写字 1、 出示“月”,引导学生观察田字格中的这个字。

教师:你发现了什么?(学生回答后,教师总结:这个字的竖弯钩要写好。) 2、 仔细观察每个字的笔顺及每一笔写在什么位置,同桌交流。

3、 课件展示“月”字的笔顺,学生书空。

4、 学生先描红,再自由练写,比比谁写得工整,漂亮。

6、展示学生作品,师生共同评议。

教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则,要求每一个字、每一个笔画都要尽量写好。教师让学生自己观察,锻炼学生的主动参与意识,培养学生的观察能力。

六、布置作业 练写生字,每个字写3个。