倒数的认识 一、 教学目标 1、 认识倒数的意义，学会求倒数的方法。

2、 学会应用倒数解决实际问题。

3、 在学习中体验数学思维，产生学习兴趣。

二、 教学重难点 重点：学会求倒数的方法。

难点：理解倒数的意义。

三、 教学用具 PPT课件 四、 教学过程 1、 导入--快速计算 快速计算四个计算题。发现了什么？ 计算总结，乘积都为1。

说几对这样的数。

乘积为1的数，我们说它们互为倒数。

2、 理解倒数意义 乘积为1的两个数互为倒数。

如×=1，所以我们说和互为倒数，的倒数是，的倒数是。

说一说和，5和，和12的关系。

理解“乘积为1的两个数互为倒数”这句话。重点为“乘积为1”，“两个数”和“互为”。

理解“若a和b互为倒数，则a×b=1”。

小练习--判断：
×=1，则我们说是倒数。

（ × ） +=1，则和互为倒数。

（ × ） 3、 倒数的求法 观察快速计算的四组互为倒数的数，发现了什么？ 分子分母位置互换，如×，3从分母变成分子，8从分子变成分母。

分子分母位置互换。如分子分母位置互换一下就是，×=1。分子分母位置互换变成，×=1。

特别的，整数的倒数。如2。2=，则它的倒数为。

小数的倒数。如0.25。0.25=，则它的倒数为4。

带分数的倒数。如。=，则它的倒数为。

特别的，1的倒数是1。1×1=1，所以1的倒数是1。

0没有倒数。0乘任何数等于0，没有与0相乘等于1的数。

小练习--找倒数 ，6，，，，1，，0 一个数大于1，则它的倒数会小于1。如大于1，则它的倒数小于1。

一个数小于1，则它的倒数会大于1。如小于1，则它的倒数大于1。

4、 课后小练习 PPT展示 五、 板书设计 倒数的认识 乘积为1的两个数互为倒数。

和互为倒数 的倒数是 的倒数是 a和b互为倒数 a×b=1 1的倒数是1。

0没有倒数。

六、教学反思