第

　2

　单元计划

　我

　对

　本单元围绕season展开话题，要求学生掌握四个季节的词汇，能用句型表述对季节的喜

　教

　好，在此基础上简单描述对季节喜好的原因。本单元教学重点在于询问并回答彼此最喜爱的季节并简单阐述原因，难点是

　PartB部分要求掌握的四会动词和词组。话题与学生生活联系

　材

　紧密，学习内容与PEPBook4中描述天气的形容词有所呼应。教学时应充分利用这两点，以

　的旧知滚动新知，结合学生生活实际激发学习兴趣。

　理解

　教

　

　在学会准确说出表示四季的单词以及用句型描述自己喜欢的季节的基础上，学生会自然而然地产生表述喜好原因的需求，这正是他们遇到的难题之一。因此，教师应针对该难点，分层次为学生设计完整的语言情境和操练活动，激发并满足学生获取知识的欲望。此外，学

　生在学习本课之前已经有关于气候、温度、色彩等词汇的知识储备，教师应该帮助学生建立学前后知识的关联，构建系统的知识框架。

　目1．能力目标

　标

　（1）能够就所喜欢的季节及原因进行问答，

　如：What’syourfavouriteseason?/Whichseasondoyoulikebest?Summer/Winter

　Whydoyoulike

　?BecauseIcan2）能够就天气情况进行问答，如：What’stheweatherlikein?Sunny.3）能够听懂、会唱本单元的歌曲What’syourfavouriteseason?和歌谣。2．知识目标（1）能够认读A、B部分中的单词和句子，并掌握其中的四会单词。

　2）能够掌握Readandwrite能读懂对话内容，并完成阅读理解检测题。3）能够理解并开展Let’sstart,Makeasurvey,Tasktime等部分的内容。4）能够了解字母组合br,gr发音规则，能朗读相关的例词。

　3．情感、策略、文化目标1）情感态度：让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。2）学生策略：引导学生关注小组合作学习，培养沟通与交流的能力。3）文化目标：让学生了解有关全球天气差异的常识。

　教

　学

　重点：1.能够听、说、读写句型并在情景中运用：What’syourfavouriteseason?/Whichseason

　doyoulikebest?

　Summer/WinterWhydoyoulike?BecauseIcan

　重

　提高学生的阅读能力及技巧.

　难

　难点：能够掌握字母

　br,gr在单词中一般的发音规则。

　点

　单

　元

　第一课时：

　课

　第二课时：

　时

　第三课时：第四课时：

　安

　第五课时：

　排

　

　Unit2A.Let’slearnUnit2A.Let’stalk&Let’stryUnit2A.Let’spellUnit2BLet’slearnUnit2BLet’stalk&Let’stryUnit2BReadandwrite