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【小学体育课程与其他课程整合教学初探】体育课程
2019-12-02 07:34:59 ℃摘要整合课程作为一种课程新形态和新理论,已被越来越多的同行认可。它的核心理念是使课程中分化了的东西有机地联系起来实现一体化。在本文中,我把语文、英语、多媒体等学科课程与体育课程相融合的部分来进行整合教学,以达到增进健康这一终极目的。
关键词体育课程其他课程整合教学
在不影响体育教学的情况下,结合新课程标准中新的教学理念,我在体育课中把语文、英语、多媒体等课程中与体育教学相近的部分进行整合教学,以期达到最优化的教学目标。在此抛砖引玉,谈谈初浅体会。
一、把语文的美感融入体育课堂
很多语文课文内容生动、感人、具有一定的教育意义,同时又能陶冶人的情操。结合这一特点以及体育教材的特性,在注重贴近自然、贴近生活时,将游戏与语文课文连接成面,在体育教学中充分利用,达到寓情、促质。
1、通过课文题目-----激趣
低年级课文多以动物名称作为课文题目,生动、活泼,学生易读,比较适合于低年级学生特点。二年级课文《小马过河》、《小蝌蚪找妈妈》等都是孩子们非常喜欢的课文。在体育课上可充分利用这一特点,将孩子们喜欢的课文作为激发学生的兴趣点。唱游活动时让孩子们扮演上述角色,用动作表现课文里的内容。如《小马过河》,孩子们带着事先做好的头饰,有的小朋友有声有色的叙述故事,有的则扮演小马、有的扮演马妈妈、老牛、小松鼠。活动开始了,小马带着马***凡事都要亲自试试的嘱托上路了,前面有条湍急的小河,小马被小松鼠的言语吓呆了,这时,老牛迈着沉重的步伐走来,语重心长的话使小马又鼓足了勇气,终于过河了。小动物们走入了角色,入情入境。通过角色交换,孩子们都体验到了不同人物的活动,个性得以展现,达到了教育与育体的完美结合,这种活动形式非常适合低年级教学。
2、通过课文内容------养心、育体
有些课文内容流畅、优美,可使人心情愉快,陶冶心志。而体育教学中的放松活动正需要这样的教学效果,因此可把一些适合的文章借鉴应用。如:《燕子》,它通过描写燕子的形象,进而赞美春天的美丽,运用时,孩子们朗诵着文中优美的词句----小燕子从南方赶来,为春天增添了许多生机.同时一边做着小燕子掠过河面,停歇一处的样子。学生心情愉悦,身心愉快,进而达到放松的目的。同时还重温了课文的内容,达到了相互促进的作用。
二、把英语的时尚带入体育课堂
双语教学已成教学中的一个时尚,在体育课上运用双语教学,为学生构建轻松自然的外语语言环境。往往能把体育教学带入一个崭新的学习空间。
1、创编英语动作模仿操
低年级体育教材中有律动练习,我结合学生做准备活动和身体练习时,为学生编了一套练习操,并利用优美动听的英文歌曲配合练习。
例:Ifyouarehappy,clapyourhands;
Ifyouaretired,shakeyourheads;
Ifyouareangry,stampyourfeet;
Ifyouaresleeping,blinkyoureyes.
孩子们随着音乐欢快的节奏,边唱边动,一会儿拍拍手、跺跺脚,一会儿耸耸肩、扭扭腰,动作与词意相协调。学生在宽松愉快的环境中记住了英语句子,同时把身体各个部位活动开,做到锻炼与英语学习一举两得,有利于英语学习知识的储备。
2、在游戏中加入英语。
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