国家开放大学电大专科《人文社会科学基础(A)》2025期末试题及答案（试卷号：2072） 一、单项选择题（在下列每小题的4个选项中只有1个是正确的，请选出并将题号填入括弧之中。每小题2分，共计20分） 1．我国把马克思主义列为人文社会科学体系中的( )。

A. 综合性的主干学科 B．边缘学科 C．交叉学科 D．专业学科 2．人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是( )。

A. 15世纪 B．16世纪 C. 17-18世纪 D．19世纪 3．就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于( )。

A．人文社会科学领域 B．自然科学技术领域 C．人文社会科学与自然科学技术两大领域 D．新兴科学技术领域 4．在现代西方哲学的科学主义思潮中，其主流至今仍是( )。

A．存在主义哲学 B．现象学 C．分析哲学 D．解释学 5．世界哲学的三大发源地是( )。

A．古代印度、中国和古巴比伦 B．古巴比伦、中国和古希腊 C．古代印度、中国和古希腊 D．古巴比伦、古代印度和古希腊 6．中国当代文艺研究在肯定反映论的前提下，正以( )为中心构筑新的理论体系。

A. 客体论 B．价值论 C．方法论 D．主体论 7．精神分析理论是由奥地利精神病学家( )首创的，对整个心理学带来了很大冲击。

A．冯特 B．弗洛伊德 C．格式塔 D．华生 8．事实上，各种人文社会学科研究的最后目标都是人，只是它们研究人的角度、领域和层次不同。研究“时间中的人”的学科是( )。

A. 新闻传播学 B．人类学 C．历史学 D．社会学 9．创立了学年制和班级授课制的是捷克斯洛伐克民主主义思想家、教育家( )。

A. 夸美纽斯 B．培根 C．昆体良 D．赫尔巴特 10.( )是介于经济学和教育学之间的，研究教育与经济的相互关系，并着重对教育进行经济分析的交叉学科。

A. 教育政治学 B．教育心理学 C．教育经济学 D．比较教育学 11.下列学科中没有明显阶级倾向的是( )。

A．政治学、历史学 B．法学、新闻传播学 C．伦理学、人类学 D．语言学、考古学 12.发动了早期有组织的全球问题研究活动并陆续发表《增长的极限》、《回答未来的挑战——学无止境》等一系列著名的研究报告的学术团体是( )。

A．罗马俱乐部 B．斯坦福国际问题研究所 C．兰德公司 D．赫德森研究所 13. 20世纪中国人文社会科学发展走过了曲折的道路。显示了前所未有的活力和希望的时期是( )。

A．“五四”新文化运动前后 B．20年代” C．50年代 D．80年代之后 14.据有关资料分析，1978年以后当代中国人文社会科学研究成果最为突出的学科是 ( ) A. 经济学 B．管理学 C．历史学 D．政治学 15. 20世纪西方存在主义哲学流派的主要代表人物是( )。

A. 胡塞尔，伽达默尔 B．海德格尔，萨特 C．弗洛伊德 D．罗素，维特根斯坦 16.以“唯一真正的历史就是总体的历史”为理论旗帜，注重对人类生活的各方面因素进行跨学科、长时段综合研究的具有世界影响的历史学流派是( )。

A．英国剑桥学派 B．德国兰克学派 C．美国新史学派 D．法国年鉴学派 17.语言的转换生成理论的重要价值在于( )。

A．描写具体语言的结构 B．试图对整个人类的语言能力作出解释 C．将现代语言学从对语言系统内部的研究推进到语言使用的研究 D．开创了从社会文化的演变去研究语言的思路 18.西方经济学的奠基者、《国民财富的性质和原因的研究》的作者亚当·斯密是( )。

A．美国人 B．英国人 C．德国人 D．法国人 19．在20世纪30年代资本主义经济危机爆发的背景下，西方经济学发生了一次新的国家干预主义占主导地位的( )。

A．“边际效用学派革命” B．“凯恩斯革命” C．“萨缪尔森革命” D．“瑞典学派革命” 20.“知识就是力量”的提出者是英国哲学家( )。

A．洛克 B．笛卡儿 C．斯宾塞 D．培根 二、名词解释（每小题5分，共计20分） 21．时代主题 全球一个时代的政治、经济、文化发展态势的聚焦点，是全球发展格局的集中体现。

22．语言与言语 索绪尔提出区分语言和言语：语言是语言符粤相互关联的系统，言语则是实际话语。前者是社会的、主要的，后者是个人的、从属的。

23．接受美学 接受美学是从接受主体（欣赏者）的反应和接受方面去研究文艺，把欣赏者的理解看作作品的构成因素的一种文艺学——美学思潮。

24．人文主义 人文主义是这样一种思想态度，它认为人和人的价值具有首要的意义。通常认为这种思想态度是文艺复兴运动的主题。从哲学方面讲，人文主义以人为衡量一切事物的标准，它扬弃偏狭的哲学系统、宗教教条和抽象推理，重视人的价值。人文主义与科学主义曾经长期处于对立状态，在当代则出现了融合的趋势。

三、筒答题（每小题10分，共计40分） 25. 20世纪历史学研究模式有哪些变革？ 答:(1)“欧洲中心论”或“欧美中心论”失去其统治地位；
(3分) (2)传统的“政治史”模式被打破；
(3分) (3)现代历史学研究的主体性的张扬；
(2分) (4)历史学研究方法和技术手段的更新。（2分） 26.中国当代文艺研究的重要进展表现在哪些地方？ 答: (1)构建开放的马克思主义文艺理论体系，充分认识文艺的审美特性；
(3分) (2)在肯定反映论的前提下，以价值论为补充，以主体论为中心构筑新的理论体系；
(3分) (3)文艺新学科建设受到重视；
（2分） (4)文艺学的应用研究不断加强。（2分） 27. 20世纪下半叶现代心理学的三股新潮是什么？ 答:一是在认识理论领域中，认知心理学取得重要进展；
(4分) 二是在人格理论领域中，人本主义心理学的崛起；
（3分） 三是在情绪理论领域中，情绪心理学提出了新的假说。（3分） 28.现代初等教育为什么需要人文社会科学的跨学科研究？ 答:现代初等教育之所以需要跨学科的系统研究，首先是由教育的复杂本性即其广泛性和多质性决定的；
(4分)其次是由初等教育面临新的时代课题决定的；
(3分)最后，这也是推进初等教育科学体系完善的需要。（3分） 四、论述题（本题目要求理论与实际相结合，但答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的分析和体会。20分） 29. 试以某一具体学科的发展为例，说说20世纪人文社会科学发展的总体特点。

答:比如管理学在20世纪的发展，就相当典型地反映了这个世纪世界人文社会科学发展的总体特点。

(1)管理学的产生和发展，典型地反映了20世纪人文社会科学发展中“社会实践与科学理论的交互作用日趋明显”的鲜明特点。在资本主义国家中，管理和科学技术被认为是经济高速发展的两个轮子；
在十月革命胜利后不久的苏联，列宁把管理作为社会主义革命的一项最困难、最能收效的中心任务。应运而生并对社会实践发挥了能动作用的管理学，在人文社会科学乃至大科学体系中的地位不断上升。（10分） (2)第二次世界大战之后，除管理者和管理学家之外，心理学、社会学、人类学、经济学、生物学、数学、哲学等学科的专家也纷纷介入，从各自的背景，用不同的视角和方法研究同一个对象——对人、事、物等组成的物质一社会一文化系统进行自觉控制的行为和过程，以至形成了现代管理理论的“丛林”，并发展成为跨科学部类、跨地域文化和民族文化的学科群——具有多科性、综合性的管理科学。可以说，管理学的发展，是20世纪世界人文社会科学通过不断分化、综合，形成了多科性、综合性庞大体系这一总体发展特点的缩影。（10分） (3)管理学的发展，从根本上说，体现了对人的认识的深化。管理学研究的焦点，从自然人、机器人，到“经济人”，到“社会人”，到“复杂人”，到“信息人”，标志着管理学几度飞跃。这一发展轨迹，充分反映了20世纪世界人文社会科学发展的最重要的一个总体特点：人的解放和发展受到前所未有的广泛关注。（10分）