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- 强项令文言文原文及翻译6篇2023-10-29
强项令文言文原文及翻译一、学习目标：1、知识与能力：熟读课文，掌握重点词汇，疏通文意，揣摩人物性格，学习运用正、侧面结合及运用语言、动作塑造人物的方法。2、
- 高中文言文阅读3篇【完整版】2023-08-24
精选高中文言文阅读庖丁解牛庄周〔先秦〕庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃（）中《经
- 2023年度囊萤映雪文言文翻译3篇（完整）2023-08-24
囊萤映雪文言文翻译精选孙康家里很贫穷，买不起灯油。一天半夜，孙康从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来那是大雪映出来的光。他发现可以利用
- 语言建构与运用导向下的高中文言文教学策略探究——以近五年全国乙卷高考题为例2023-05-08
杨静语言建构与运用是语文核心素养的重要组成部分和基石。文言文作为中华优秀传统文化的重要载体之一，在语
- 中考满分作文文言文作文欣赏3篇2023-04-28
中考满分作文文言文优秀作文欣赏1 尚记两千年前，贾公过长沙，自慨命运之不济，悒郁思索，而做斯赋。竟有同命相似之感叹，其悲叹人才之不为用，而忠言不被纳之意，盖与君之所行谬矣。命吾于考场之上，端午佳节
- 语文文言文必背常识归纳,菁选3篇（范例推荐）2023-03-16
语文文言文必背常识归纳1 1 《诗经》：又名“诗三百”，我国第一部诗歌总集，这时候收录了从西周到春秋时期的诗歌30，为“风”、“雅”、“颂”三部分，被列为“五经”(《诗经》《尚书》《礼记》《周
- 文言文《桃花源记》翻译,菁选2篇2023-03-15
文言文《桃花源记》翻译1 桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有
- 2023年文言文杀骆驼破瓮原文及翻译,菁选2篇2023-03-15
文言文杀骆驼破瓮原文及翻译1 昔有一人，先瓮②中盛谷。骆驼入头瓮中食谷，首不得出。既不得出，其人以为忧③。有一老人来语之曰：“汝莫愁，吾教汝出，汝当斩头，自能出之。”即用④其语，以刀斩头。既杀驼，
- 戎夷解衣文言文2023-02-19
戎夷解衣的文言文1 戎夷违齐如鲁①，天大寒而后门②。与弟子一人宿于郭外，寒愈甚，谓其弟子曰：“子与我衣我活也我与子衣子活也我国士③也为天下惜死子不肖人也不足爱也子与我子之衣”弟子曰：“夫不肖④人也
- 文言文《伤仲永》读后感,菁选3篇【精选推荐】2023-02-10
文言文《伤仲永》读后感1有人认为成功来自于先天的资质，也有大部分人认为成功来自于后天的学习与积累。大家一定都知道方仲永吧，他是一个具有先天资质的奇材，五岁就会作诗。但他的父亲只认为他有先天的资质就够
- 2023年向雄传文言文翻译3篇【通用文档】2023-01-29
向雄传文言文翻译1 向雄传 向雄，字茂伯，河内山阳人也。父韶，彭城太守。雄初仕郡为主簿，事太守王经。及经之死也，雄哭之尽哀，市人咸为之悲。后太守刘毅尝以非罪笞雄，及吴奋代毅为太守，又以少言遣系雄
- 2023年初中文言文《口技》教学设计3篇（范例推荐）2023-01-27
初中文言文《口技》教学设计1 【教学目标】 １、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。 ２、学生正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 ３、学习准确地运用表示时间的词语。 ４、
- 浅谈高中文言文教学如何借助语言提升思维2023-01-12
耿婷婷(合肥北城中学安徽合肥231131)高中文言文教学的任务是引导学生会读、能读、爱读、广读。简而
- 核心素养下高中语文文言文学生学习兴趣培养的研究2022-09-09
杨群摘要：当下的语文核心素养理念下，倡导弘扬中华优秀传统文化。中学语文教学中，文言文遂成为教和学的一
- 阶梯式阅读提升青少年文言文阅读能力的探索和实践2022-09-05
徐旖旎在“双减”背景之下，如何减轻学生课业负担，构建一个符合青少年身心发展的科学合理又轻松高效的古文
- 普通普通高中语文文言文必修知识点2021-04-23
普通普通高中语文文言文必修知识必修一《烛之武退秦师》今老矣，无能为也已(通“矣”，语气词，了)共其乏
- 高考语文教学名师指津：文言文教学六个原则2021-04-14
高考语文教学名师指津：文言文教学的六个原则 1 把诵读放在首位 要获得阅读浅易文言文的能力，必须接触
- 文言文翻译十大方法及六个注意点2021-02-19
十种方法 一增就是增补，在翻译时增补文言文省略句中的省略成分。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。
- 学好高中语文文言文需注意三大方面2021-02-18
学好高中语文文言文需注意的三大方面 （2021最新版） 作者：______ 编写日期：2021年__
- 「新统编人教版」六年级下语文14《文言文二则》优质精品课教学设计2020-12-17
【教材分析】 这两篇文言文的内容都是中国古代故事，内容和道理比较适合学生的认知水平，文中所蕴含的古