姓名 学号 年级 班 拟题人：辛小燕 …………………………………………………装……………………………订……………………………线………………………………………………… 三年级语文上册阶段性测试 质量等级 书写等级 一、基础知识。

1.下列加点字的读音完全正确的一项是(　A　)。

A.犹如(yóu)　水洼(wā)　　　　B.凌乱(líng)　雨靴(xié) C.钥匙(yuè)　喇叭(cì) D.歌韵(yùn)　 辽阔(liǎo) 2.读句子,根据拼音写词语。

xiǎo yuàn jú huā pūzhe (1)爷爷的 里种满了, 。

只要你从 石子的小路上走过， xiāng wèi 身上就沾满了 。

yán liào gōu huà (2)秋姑娘用五彩的 在田野里 出一幅美丽的图画。

3.把词语补充完整,并完成练习。

摇(　头　)晃(　脑　)　　　张(　牙　)舞(　爪　)　　　提(　心　)吊(　胆　) (　眼　)疾(　手　)快 (　面　)红(　耳　)赤 (　口　)干(　舌　)燥 (1) 我发现所填的字都是　和人的身体部分有关　。类似这样的四 字词语我还积累了:　眉开眼笑　、　手舞足蹈　。  (2)为了让小表弟尽快明白这个道理,我讲得　口干舌燥　。  (3)幸好他　眼疾手快　,把花瓶接住了,要不然准摔得粉碎。  4.用“ ＼”画去括号内不正确的字。

凌(乱　刮)　　　　(赠　增)送　　　　(寒　赛)山　　排(例　列) (丰　半)收　　　　(飘　漂)荡　　　　放(睛　晴)　　规(则　侧) 5.把下列词语补充完整,并完成练习。

天(　高　)云(　淡　)　 大雁　(　层　)(　林　) (　果　)(　实　)累累 五谷(　丰　)(　登　) (　秋　)(　风　)习习 (　春　)华(　秋　)实 (1)上述词语都是描写　秋　季的,请你再积累描写其他季节的词语。  春季:　草长莺飞　　　夏季:　电闪雷鸣　　冬季:　白雪皑皑　  (2)请你任选两个词语来写一段话。

　示例:秋天来了,果园里果实累累,田野里五谷丰登,看着这丰收的景象,农民伯伯笑了。　  6.运用多种方法理解词语意思。

(1)啊!多么明朗的天空。

运用近义词替代法,我知道“明朗”的近义词是　晴朗　,由此可知它的意思是　光线充足(多指室外)　。

  (2)小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸妈妈会责备他。

联系实际生活,可知　因为打碎花瓶害怕爸爸妈妈责备,所以内心不安　,由此我推测“忐忑不安”的意思是　　　　　　　　　　　。  7.按要求完成句子练习。

(1)秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。(仿写句子)   　　(2)道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。(缩句)   (3)停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(用自己的话来说说诗句的意思)   二、课文回顾。

1.诗歌中的秋天,有景有情“　一年好景君须记　,　正是橙红橘绿时　”为我们展现了秋季果树的丰收景象;“　萧萧梧叶送寒声　,　江上秋风动客情　”让我们体会到了诗人叶绍翁的思乡之情。  2.它把红色给了枫树,红红的枫叶　像一枚枚邮票　 ,飘哇飘哇,　邮来了秋天的凉爽　。金黄色是给田野的,看,　田野像金色的海洋　。  3.《所见》一诗的作者是　袁枚　。诗中点明“忽然闭口立”原因的句子是　意欲捕鸣蝉　。  三、阅读天地。

进　　山 秋天,是山里人的节日。

天一亮,我就跟阿爸到了山林。啊!到处都是野核桃、酸葡萄,地上满是五颜六色的野花。阿爸把几个像布娃娃一样的东西拔起来,放到篮子里说:“你不是要吃香菇吗?这就是最好的香菇,叫鸡枞。”忽然,我看到倒在旁边的枯树干上长着一簇簇黑耳朵,“哎呀,那不是木耳吗?”我几乎叫了起来。阿爸掰下一簇,笑着说:“对,木耳就是长在枯树干上的。” 我们爬上了一条坡,阿爸拿起小锄头,挖起一株绿苗说:“好肥的黄连啊!”阿爸告诉我,黄连是重要的中草药。山里可以挖到的中草药可多啦:灵芝、天冬、黄精……数也数不完。

走出山林,我望着那些高大的树木,喜滋滋地想:山里的宝贝真多呀! 1.联系实际生活,我知道了“五颜六色”的意思是　形容色彩复杂或花样繁多　。  2.短文采用了　总—分—总　的结构方式,主要从　山珍　和　中草药　两个方面来介绍了山里的宝贝很多。  3.判断下列说法的正误。正确的画“√”,错误的画“✕”。

(1)阿爸拔起的像布娃娃一样的香菇叫鸡枞。(　√　) (2)木耳是长在枯树干上的。(　√　) (3)山里可以挖到很多的中草药,如灵芝、天冬、黄精、酸葡萄。(　✕　) 4.为什么说秋天是山里人的节日?     四、提示:写日记首先要注意日记的格式,然后按照要求写下生活中的发现。

要求：先把题目补充完整。要注意把内容写具体，把句子写通顺，书写时把字迹写工整，注意用上平时积累的词语哦，300字左右。

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