2016年幼儿园学前教育能力提升计划

　2016年，我们将继续以《纲要》《指南》为依据，以教育局年初工作安排、幼儿园年度工作计划为重点，以营造安全、卫生、文明、和谐的育人环境为动力，全体幼儿教师在不断的改革进取中，能出色地完成本学期的各项工作任务，力争取得优异的成绩。本学期继续积极支持配合幼教西片学区大学区建设工作。在园本特色课程建设中培养教师专业化水平。预计申请校领导和家园共建活动力求丰富实效；三月份召开全园家长座谈会，4月份举行幼儿园半日活动开放日，5月份幼儿园体操表演活动，六一儿童节我是才艺小明星活动“7月份幼儿园毕业典礼”等活动，让家长走进幼儿园参与幼儿园教育活动，了解幼儿教师工作的复杂性，多样性为幼儿园的发展，幼儿健康成长献计献策。

　一、德育工作

　高度重视幼儿园德育教育，以培养品德高尚的未来人为基本目标。

　 1、传统美德（经典）教育（弟子规）、养成教育、健康教育将有效开展。德育工作伴随我们幼儿教育活动的时时刻刻，分分秒秒。重视养成教育、传统美德教育、健康教育。我们坚持把德育工作渗透于幼儿的一日活动之中，使德育教育内容更充实完整。

　 2、班级创设丰富的区域阅读区，幼儿自选阅读培养阅读习惯。

　 3、德育实践活动。我们结合幼儿园重点开展的节日情感教育、“八大习惯”养成教育、经典文化教育三条主线，把思想品德教育贯穿于儿童一日生活和各项德育实践活动之中。“习惯养成月”与“节日情感教育月”家园共教制度化。开展“八大习惯”养成教育活动：每月一个好习惯，家园共同培养训练幼儿，持续培养“八大习惯”良好行为。按照教育教学计划，制定好本月习惯养成重点教育内容发放给家长，老师、家长目标一致，共同坚持培养幼儿好习惯，养成好习惯。开展“节日情感教育月”活动：每逢节日，教师制定节日教育方案，班级开展“节日情感教育”专题课及相关活动。提出活动目标与作业要求，打印发给家长，每个家长与孩子共同完成作业并上交作业单，在爸爸妈妈、老师的共同关注帮助下，让孩子去学习节日有关知识，带领孩子在节日里做有意义的事。“三八“节爱妈妈活动、“五 一”节爱劳动、“十一”爱祖国等活动，这样的实践活动使孩子们在习惯养成、情感态度方面形成深刻体验，围绕习惯养成和节日情感教育所进行的的德育实践活动，使家园联系更紧密，家长、孩子、教师感情更亲近，最重要的是使孩子们在多方面都有进步，能得到家长的好评和赞扬。

　    二、校园文化建设

　幼儿园文化建设，是幼儿园富有凝聚力、向心力、创造力的基础，也是师生整体素质和美好形象的体现。我们注重环境教育的隐性渗透，加强幼儿园文化建设，优化了育人环境。

　 1、以创建“平安校园”、“文明校园”为契机，创设丰富的物质环境与和谐的精神环境，以美立园，打造个性化的校园文化。

　 2、根据幼儿全面发展的需要和不同个性的差异，创设丰富多彩的班级区域空间环境。活动区，再通过按颜色、实物、标牌等方法为幼儿创设一个个安静有序、童趣盎然的区域空间环境，并有效利用环境对幼儿进行“无声化”的教育。

　 3、创设主题墙和经典教育园地，为幼儿创设整洁、舒适、温馨而富有教育意义的环境。开展的“幼儿经典童谣《弟子规》传唱”等活动，寓教育于活动之中，使幼儿在学习、生活中接受传统经典先进文化的熏陶和文明风尚的感染，陶冶情操，促进其健康和谐的发展。让环境悄悄说话，让环境成为隐形课程，这种润物细无声的方式，陶冶师生的心灵。

　 4、创设平等、关爱的精神环境，扩展幼儿生活和学习的空间。通过充满关爱、友善的和谐氛围，让幼儿在与环境的互动中陶冶情操、探究新知，获取经验，得到发展，使幼儿园文化环境的育人的功能得到完美的体现。

　 三、师资队伍建设

　（一）园长自身素养的提高

　继续组织教师认真开展政治、业务方面的学习。首先通过自学、集中学等方式，学习党章、“党员干部十不准”、“中央八项规定”、习近平系列重要讲话精神，脚踏实地踏实践行“党的群众路线教育实践活动”每一步、每一环节的工作，用理论思想充实头脑，指导工作。促进教师服务意识、宗旨意识、奉献意识进一步增强，使领导的先锋模范作用得到了充分的发挥，自身思想素质上升了一个新高度。其次继续组织教师学习业务理论及专业知识。学习幼儿园《规程》、《纲要》、《指南》等专业理论知识，学习《教育法》、《教师法》等相关法规知识，提高素质，加强自身修养，提升人格魅力，掌握教育管理规律，以科学先进的教育思想和开阔的办学思路引领教师队伍。园长深入一线课堂，听课导课研课不少于30节，引导着教师向专家型、研究型教师目标迈进。

　 （二）教师队伍建设

　1、强化政治理论学习与师德建设，师德师风正气显现。

　 组织教师学习习近平总书记系列讲话、《教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》，提升教师思想素质。

　 2、加强业务理论学习，提升教师专业理论水平。

　 组织教师开展业务理论学习、学科技能培训、提高教师专业理论水平。开展了国学经典、幼儿体操、幼儿舞蹈、《指南》解读、《如何上好科学教育课》等多种园本培训活动，促进新教师专业化成长，提升教师专业化水平。以点带面，发挥新秀、骨干的引领作用，带动广大教师迅速成长起来。

　 3、读书活动。我园积极贯彻实施教育局关工委关于“构建书香校园”全面开展读书活动的指示精神，认真开展读书活动，提高教师文化底蕴、提升教师队伍素质。以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，积极营造“人人读书，让书籍走进教师、走进学生的心灵”的良好氛围，全面推进校园文化建设，努力培养师幼良好阅读习惯，倾力构建“书香幼儿园”。成立幼儿园读书活动领导小组，组长：郭英华   副组长：  陈秀梅。提出口号：与好书为伴、与经典同行！确定了对象：幼儿园全体教师、幼儿。具体做法：一是教师利用空班或休息时间每天到看一看幼儿园规定书目，利用双休、假期，静下心来，阅读自选书目和幼儿园阅读组推荐的书目。如我们组织全体教师学习《幼儿园教育发展纲要》《3——6岁儿童学习与发展指南》等专业书籍，让教师熟知新教育理念。组织教师学习《教师职业道德规范》、《国家中长期教育纲要》、《未成年人保护法》、《幼儿教师礼仪行为规范》等相关的法律法规内容，让教师依法施教；推荐阅读《传统经典诵读》、《论语》、《育人三部曲》、等蕴含高尚德育内容的书目，上交心得体会，提高师德修养。二是制定《读书》活动计划，建立“幼儿园读书日”制度，每周三下午14:30～16：30定为全园教师业务学习读书活动时间，大力营造幼儿园读书氛围，奏出幼儿园最美的乐章。三是开展师德演讲、诗朗诵比赛，以活动带动阅读质量提高。四是建立检查考评和表彰奖励制度，促进活动的正常开展。积极倡导“与书为伴”的思想，努力提升教师的文化素养，要求全体教师在读书活动中“树立高尚师德，丰富教育生活，提高教学水平，享受学习的快乐，享受生活的快乐”。

　 四、教学管理工作

　1、教育教学。

　 （1）整合幼儿园课程，规范教学管理。遵照教育局要求，这学期我们姜重新规范、整合了幼儿园课程内容。遵从幼儿学习发展规律和年龄特点，我们科学施教，坚决摒弃违背幼儿身心发展规律的拔苗助长式教育及小学化倾向，注重幼儿身心健康、习惯养成、探究创造等方面的培养教育，科学规范制定幼儿一日生活环节活动表、周计划表、月计划表。

　 （2）幼儿园教学模式的改革有成效。结合全县“三疑三探”教学模式的学习，结合幼儿园教育理念，努力探索科学高效的幼儿集中活动教学模式。我们以幼儿为主体，唤醒幼儿主动学习的兴趣，在活动中着力培养幼儿问题意识，在有目的的引导中，去培养幼儿敢问、爱问、会问的学习习惯。在各个领域教研活动中，把教师在组织教学中善于培养幼儿问题意识和幼儿爱提问、会提问作为评价条件之一，使我们的综合教学模式在不断专研探索中更具活力，教学工作向正能量方向发展。

　 （3）开展师培活动，提高教师素质。一是通过“外学习，内研究”的方法，使教师的专业素质有了提升。结合本园实际，研究创造，运用到岗位工作中，教学效果不断提高。二是通过专业理论培训，提高了教师专业理论水平。全园教师重点详细学习国家教育部颁发的《3-6儿童发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》。《幼儿园工作规程》使教师们熟悉了《指南》、《纲要》内容，并内化到实际工作当中。教学领导进行了《指南》解读、《如何上好集中教育课》等内容指导培训学习，进一步加强教师专业理论知识积累，丰富底蕴。三是通过开展多种内容的专业技能练兵竞赛活动，提高执教水平。有次序开展语言艺术、幼儿手指操、幼儿舞蹈、课间操、五大领域教研等活动，使教师们的教学水平、特长技能持续进步。

　2、家园共建共育。

　 “习惯养成月”与“节日情感教育月”家园共教制度化。

　 开展“八大习惯”养成教育，每月一个好习惯，家园共同培养训练幼儿，持续培养“八大习惯”良好行为。由本班教师制定好本月习惯养成重点教育内容发放给家长，老师、家长目标一致，坚持持续是好习惯形成的重要保证。文明礼仪的习惯养成教育（礼貌用语随时说）、生活卫生习惯养成教育（生活学习有规律讲卫生爱干净等家园配合及时进行）、爱劳动习惯的养成教育（整理自己的玩具图书、简单的家务等家园配合）、健身习惯的养成教育（幼儿园体育游戏、周日父母带幼儿健身）、勤俭节约习惯养成教育（节约水电、不吃垃圾食品不喝饮料等家园配合）分别列入月份工作重点当中，通过不懈的教育践行，使孩子们在多方面都有进步，得到家长的好评和赞誉。

　 每逢节日，教师制定节日教育方案，班级开展“节日情感教育”专题课及相关活动。提出活动目标与作业要求，打印发给家长，每个家长与孩子共同完成作业并上交作业单，在爸爸妈妈、老师的共同关注帮助下，让孩子去学习节日有关知识，带领孩子在节日里做有意义的事。如在今年的三八节、植树节（

　4月12日）、五一劳动节、端午节、儿童节、七一党的生日、八一建军节、9月10日教师节、10月1日国庆节等节日中，班级都开展主题教育活动，在老师及家长的共同引导、支持、合作下让孩子参与体验了相关的实践活动。比如，三八节“跟妈妈说一句话”；植树节在父母的带领下到小区里给花草树木浇水或栽种一颗小树；五一爱劳动小明星评比；六一运动小选手；七一制作党旗、教师节“献给老师的歌”等活动。活动的有计划开展实施，丰富主题课堂内容，使孩子们在习惯养成、情感态度方面都有了巩固加强与良好体验，培养了孩子爱父母、爱老师、爱劳动、爱祖国、爱生活的美好情感

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