实习生课堂试教教案 备课时间 2019 年 10 月 20 日 教学课题 语文园地三 年级班次 二年级五班 授课时间 2019年10月22日 课时数 一课时 课 堂 教 学 目 标 1.能够识记识字加油站里的十一个生字弹、钢、琴、捏、泥、滚、铁、环、荡、滑、梯，知道偏旁“氵”的意义。

2.能区分四组同音字：“园、圆”、“只、支”、“进、近”、“带、戴”；
知道同音字的不同用法。

3.能学会积累好词好句，养成积累好词好句的习惯 4.能通过看图、感悟、诵读，来体会古诗《小儿垂钓》的意思，熟读并背诵古诗。

5.能通过阅读了解小英雄《王二小》的故事。

教学重点 1.能够识记识字加油站里的十一个生字，放在其他语境中能正确认读 2.能正确区分四组同音字，并知道它们的不同用法。

教学难点 1.能正确运用四组同音字。

教法设计 讲授法、练习法 课型 新授课 教 具 多媒体课件、词卡 教学过程 及时间 教学主要内容（包含板书设计及课堂练习设计、作业处理等） 一、识字加油站（15分钟） 导入：同学们，你们平常的课外生活都是怎样安排的呢？比如说你们会去上什么兴趣班？会玩些什么游戏呢？（抽2个同学） 同学们的课外生活很丰富呢，老师课前也采访了一些同学，了解了一下他们的课外生活，我们一起来看看他们课外都会做些什么吧！（出示图片九宫格）（1分钟） 1.图片九宫格，说课外活动 （出示识字加油站九个活动的图片，请3个学生说一说这些活动的名称，说完后出示九个词组）（2分钟） 2.借助拼音，对子互读 刚刚我们看了大家课外会进行的活动，现在同学们借助拼音，读一读这些词组，对子之间互相抽一抽，相互检查，看看读音是否准确，老师给你们两分钟的时间，对子合作学习开始吧。（2分钟） 3.分享识记好方法，学习偏旁氵（3分钟） 刚刚老师听你们读了这些词组，大家都读得很认真，下面谁想和大家分享一下，你是怎么记住这些生字的呢？（你真会动脑筋，表扬你） 同学们的方法可真是多种多样，来，小眼睛看屏幕，看看这组生字（泥、滚、荡、滑），你发现了什么？（有同学发现了，他们都有相同的部首三点水），三点水是我们今天要积累的一个新的偏旁，一般偏旁是三点水的字都和水有关。

4.练习巩固（闯关大挑战）（6分钟） ①下面老师向你们发起挑战，看看你们是不是真的认识这些生字了，你们敢接受我的挑战吗？好，进入我的第一关——“摘苹果”（出示生字，带拼音），看看谁能摘到老师的小苹果呢？（指名读） ②看来第一关对你们来说没有什么难度啊，这么多同学都摘到了小苹果，看来老师要加大难度了，恭喜你们进入第二关——“青蛙过河”（去掉拼音，放入新的语境中）（弹力，钢铁，泥巴，耳环，梯子，光滑，手风琴），读对了就可以帮助小青蛙过河，全部小青蛙都过河了，你们就赢得了我的挑战。

二、比一比、看一看（8分钟） 1.小组合作辨字（6分钟） 刚刚在老师的闯关大挑战中，同学们获得了胜利，掌声送给你们自己吧！下面呢，老师想和你们进行一个小游戏，这个小游戏就叫做“比比谁最快”，不过这个游戏是要通过小组合作来进行的，做得又好又快的小组，老师有奖励，现在小耳朵，仔细听，听清老师的游戏规则：
自学：自主完成书上39页的填空题，想一想你为什么这么填 互学：小组内交流讨论，相互说一说你们的答案，组长依次记录，并做好展学分工（四人一人说一组答案） 导说小助手：我觉得第 组是 填的，我的理由是 。

2.辨识小妙招（2分钟） 他们组分工明确，台风也很好，上台声音洪亮，虽然打错了一组，他们组可以得3颗星。老根据学生回答的情况适当补充。（师再来补充一下：园指地方，圆指形状；
只一般用于动物的数量，而支用来指杆状物体；
进表示动作，近表示距离。） 三、展示台（5分钟） 1.读好词好句，分享好词好句（3分钟） 现在请同学们，翻到书第41页，自己先读一读展示台里面的这些好词好句，不会读的可以问问同桌。

这里有这么多好词好句，那你们自己平常读书，有没有积累好词好句呢？谁愿意来分享一下你积累到的好词好句。（请4个学生） 2.交流积累词句方法（2分钟） 我们在学习的过程中会遇到很多好词好句，怎么才能更快地和他们成为朋友（怎么更快地把这些好词好句积累下来）呢？（预设学生会说到“采蜜本”） 采蜜本，这是况老师交给我们的方法，好记性不如烂笔头，当我们读书时，遇到好词好句记在采蜜本上，时常拿出来看一看，这样我们就可以积累很多的好词好句了。

四、日积月累（8分钟） 今天这节课，我们还要一起来学习一首故事，一起读一读题目——小儿垂钓 1.借助插图，理解题意（1分钟） 看着课文中的插图，你能试着用一句话讲一讲这幅图的内容吗？ （一个小孩在河边钓鱼） 2.朗读古诗，理解内容（5分钟） 现在你们借助拼音，自由地朗读一下这首古诗，看看诗中是怎么来描写垂钓地情景的。

读完古诗，你有什么疑问吗？ （预设：稚子——小孩子；
垂纶——钓鱼；
莓苔——青苔、野草；
借问——向人打听） 那谁试着来说一说这首诗描写的内容？老师喜欢爱动脑筋会思考的孩子。（请2个学生回答） 3.尝试背诵古诗（2分钟） 那你们现在能背诵了吗？关上书试着背一背吧。背不到的同学就翻开书，边背边看。课后再去背背这首古诗吧。

五、我爱阅读（4分钟） 在这节课的最后，老师还要带给你们一个小故事，这是一个抗日小英雄的故事。现在翻到语文书第42页，自己看一看这个故事吧。

1.读故事，说感受（2分钟） 读完了这个故事，你有什么感受呢？你觉得王二小是一个什么样的人？（不怕牺牲，英勇无畏） 2.拓展歌曲（2分钟） 为了歌颂这个小英雄，后来就有人为他写了一首歌，叫做《歌唱二小放牛郎》，我们一起来欣赏一下吧。

板书设计：
语文园地三 小儿垂钓 （唐）胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。  路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

教学后记 1. 讲关键点时一定要让学生把注意力集中到教师身上来。

2. 学生进行小组合作时要明确规定时间，上台展示后，教师一定要及时评价反馈，没有说到的地方要及时补充。