党员四史学习教育工作汇报材料两篇

　公安局党员四史学习教育工作汇报材料

　党员教育培训是党的建设基础性和经常性工作。加强党员教育培训工作对于巩固“不忘初心牢记使命”主题教育成果和建立长效机制，提高党员队伍整体素养，增强党员队伍生气与活力，不断提高党的建设科学化水平，具有重要意义。

　为深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，切实提高分局党员教育培训工作质量，公肃xx分局结合实际，细化方案，挂图作战，全面推进党员教育培训工作。

　建立“3+1”培训课程体系

　公肃xx分局建立以“区级规定课程+分局指定课程+支部自定课程”为基础，集中培训课程为补充的“3+1”党员教育培训课程体系，以支部为单位，做好每位党员的培训规划。

　区级规定课程。主要包括：党的十九届四中全会精神[中国共产党党员教育管理工作条例]大数据党史和新中国史等。由区委组织部统一提供课程资源，基层党支部具体负责组织党员开展集体学习，并完成微信小程序在线学习测试。

　分局指定课程。依托政治练兵工作，公肃xx分局指定课程主要包括两个方面：一是警e学平台“抗疫防控”战时培训课程;二是“四史”学习教育相关内容。战时培训课程具体分为“党建引领”“抗疫防控”“一线综合执法”“全警实战大练兵”“身心健康”等5个大类94门课程。“四史”学习教育主要包括党史新中国史改革开放史社会主义发展史等4大类12门课程。由每位党员在“警e学”平台上完成在线学习，并获得相应学分。

　支部自定课程。各支部严格落实“三会一课”和“主题党日”等相关党内制度，对党员开展经常性教育，突出政治教育，突出党性锻炼，抓实集体学习，安排“自定课程”。

　集中培训课程。公肃xx分局通过线上直播+线下授课相结合的模式，邀请相关学者教授以专题讲座学习论坛等形式进行集中授课，灵便开展集中培训课程。

　建立“面上做强+点上做精”的分类培训模式

　对全体党员。公肃xx分局以加强系统理论教育和严格党性锻炼为抓手，重点开展党的创新理论形势政策等教育培训，引导全体党员传承红色基因培养奋斗精神练就过硬本领。

　对支委班子。重点开展党的创新理论党建工作实务群众工作基层管理等教育培训，努力建设一支守信念讲奉献有本领重品行的基层党组织带头人队伍。

　对新任支部书记。重点开展党的创新理论党章党规和党的基本知识党建工作实务等教育培训，以灵便多样的培训方式确保新任支部书记听得懂学得会用得上。

　对新党员。重点开展党的基本知识党性党风党纪党规以及党的优良传统等教育培训，并通过重温入党誓词，进一步强化思想入党，提升新党员的政治觉悟和理论素养。

　建立“传统+创新”的灵便

　学习方式。各支部在安排制定支部自定课程时，坚持集中学习和个人自学相结合在线学习和研讨交流相结合，利用好主题党日情景党课和实践锻炼等形式，增强党员教育培训工作的规范性针对性系统性。

　此外，各支部还注重分类指导，把党的理论教育和党性教育与政策学习和知识技能教育相结合，把服务党员与教育党员相结合，增强党员教育实效。灵便运用讲授式研讨式模拟式互动式观摩式体验式等教学方法，探究“线上+线下”和“课堂+基地”双结对党组织共学红色教学基地专题培训等模式，增强教育培训的吸引力感染力。

　党校党员四史学习教育工作汇报材料

　华东师范大学党校根据上级党委部署，深入贯彻落实总书记重要讲话精神，把开展党史新中国史改革开放史社会主义发展史学习教育作为一项重要政治任务，以学思践悟新时代中国特色社会主义思想为主线，注重把握好“四史”学习教育的政治性专业性时代性和实践性，推动师生知史爱党知史爱国，进一步增强“四个意识”坚定“四个自信”做到“两个维护”，立足岗位建功立业，以实干推动学校新一轮大发展。

　把握好“四史”

　“四史”学习教育不仅是历史知识性教育，也是政治教育的重要内容。党校在“四史”学习教育中坚持正确的政治方向，以新时代中国特色社会主义思想为指导，把握好党的历史主流和本质，严把教学质量关，注重弘扬党的伟大成就优良传统和宝贵经验，引导师生树立正确的历史观。如进一步明确党校教学指导思想，统一党校教学大纲，将“四史”学习教育作为当前党校教育的重要内容，纳入到学校党校和各院系级党校的课程体系中;认真遴选教材，将[中国共产党历史][中华人民共和国简史(1949-2019)][新中国70年][新时代中国特色社会主义思想学习纲要]等20余本列为必读和选读书目;加大对二级党校教学计划的审核指导，严格遴选师资，严审“四史”学习教育课程学时和教学内容等，牢牢把握“四史”学习教育课程教材的正确政治方向。

　把握好“四史”

　高校拥有丰富的学科资源和人才资源。在当前抗“疫”的特殊情况下，党校充分发挥高校的学科和人才优势，创新多种教学方式，提升“四史”学习教育的专业化水平。如开设云端专题直播讲座，邀请校内闻名党史专家韩钢教授xx市委党校党史钻研室吴志洁副教授等讲授[中国革命史][改革开放史][新时代中国特色社会主义思想]等系列课程，充分利用国家行政学院学习强国等线上理论学习资源，提升“四史”学习教育的理论水平;开展浸润式教学，线上组织师生观看爱国影片[建党伟业]，并进行主题研讨;开展[历届党代会钻研]案例教学，组织教师查阅相关史料，了解历届党代会召开的背景概况及对历史进程的影响等，通过用学术讲政治的方式，推动教师系统梳理深入理解党的历史，把握党史的思想精髓。

　把握好“四史”

　新时代是党史新中国史划时代的新坐标。党校在“四史”学习教育中，紧跟总书记和党中央在理论创新上的发展，以学习贯彻新时代中国特色社会主义思想为主线，结合时事分析，引导师生进一步学习掌握运用新时代中国特色社会主义思想。如在当前抗击疫情的形势下，党校结合教育部下发的[新时代爱国主义教育实施纲要]文件精神，用好抗“疫”的现实题材，举办了“坚定信念‘疫’路同行”“共抗疫情爱国力行”等系列讲座和“与抗‘疫’英雄面对面”活动，邀请xx中医药大学岳阳医院援鄂医疗队领队刘华主任医师内蒙古援鄂护士李艳同济医院志愿者奚哲等一线工作者分享抗“疫”故事，将身边人的真实故事作为爱国主义教育的生动案例，深刻阐述社会主义集中力量办大事的制度优势以及新时代中国特色社会主义建设中维护党中央权威和集中统一领导的重要意义，推动师生强化“四个意识”，做到“两个维护”，弘扬爱国主义精神，勇担爱国力行的使命责任，将自我发展融入到国家学校发展大局中，将爱国精神转化为强国强校的自觉行动。

　把握好“四史”

　学习历史的最终目的是为了以史鉴今，从历史中汲取智慧和前行的力量，在实践岗位上不忘初心牢记使命砥砺前行。党校突出“四史”学习教育的“实”字要求，注重历史与现实的贯穿，环绕高校立德树人任务，将“四史”学习教育与学校学科发展中心工作相结合，使“四史”学习教育成果转化为推动学校事业发展的强盛动力。如强化师生问题意识，分别在师生中开设“双一流建设与青年使命”学员论坛和“不忘初心躬行使命”主题研讨，推动师生反思当前学校“双一流”建设中的问题，思量自身的使命责任与建设路径;开展[团队建设与学科发展]案例教学，引导教师思量教师团队建设对学科发展的重要作用和教师团队建设中现存的问题，并提出合理化的建议等，推动师生传承迎难而上努力奋斗的红色精神，以实践问题为导向，不断完善自我，积极践行使命，为学校事业发展做出自己的贡献。