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五年级上册科学教案-5.1-3观察绿豆芽的生长,教科版
2020-12-16 10:16:13 ℃小学导学式备课表 科学 学科 五 年级 上 册 第 一 单元 第 3 课时 学习内容 观察绿豆芽的生长 学习目标 科学概念:植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候,植物具有一定的适应环境的能力。
过程与方法:设计绿豆芽生长需要阳光的实验,用对比实验的方法观察,记录影响植物生长的条件。
情感、态度、价值观:意思到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。
学习重点 设计对比实验。
学习难点 在设计对比实验中严格控制变量,并注意收集实验数据用事实说话。
学习准备 实验计划单和实验记录表,实验信息统计表 学习过程 学习指导 一、导入 1、说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。
2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢,怎样才能让绿豆芽生长的更好呢? 二、实验:绿豆芽生长需要阳光吗?:
(1)只能改变哪些条件?不改变哪些条件? (2)两组的绿豆芽需要一样多吗? (3)改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响,我们怎样才能知道? 三、实验:绿豆芽生长对水的需求 1、认真观察;
2、了解实验方法;
四、自主交流 1、讨论:绿豆种子发芽可以不需要阳光,那么绿豆芽的生长需要阳光吗? 2、讨论:5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同? 五、自主拓展 1、这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系? 2、说说平时还看见有关植物适应环境的例子。
六、自主总结 小结:植物的生长需要一定的环境,当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。
一、 导入 讨论影响绿豆芽生长的因素 二、实验:绿豆芽生长需要阳光吗?:
1、该怎样来设计对比实验呢? 2、提供实验记录表,引导学生做好观察记录。(采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色,茎的粗细等) 三、实验:绿豆芽生长对水的需求 1、拿出准备好已经做的绿豆芽对水需求的实验,组织观察。
2、介绍实验方法:在一个盘子里铺上几层吸水纸,把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上,保持吸水纸一端湿润。
四、自主交流 (一)绿豆芽生长需要阳光吗? 1、组织讨论;
2、指导学生完成实验方案,交流。
(二)绿豆芽生长对水的需求 组织讨论:不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响?为什么我们这样推测?仔细观察还有什么发现? 五、自主拓展 1、观察比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同。
2、香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方? 教后反思:
备课人
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