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师德师风建设工作方案(初稿)
2020-08-31 20:07:13 ℃怀化市文武职业技术学校师德师风建设工作方案 为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,切实加强和改进我校师德建设工作,有效增强全校教师教书育人、为人师表的自觉性,提高全体教职员工的职业道德水平,办好人民满意学校,根据上级文 件精神,结合学校实际,特制订本方案。
一、指导思想 以《中小学教师职业道德规范》为准绳,以规范师德行为、提升师德水平为重点,以争当德才兼备好老师为目标,着力打造一支师德高尚,业务精湛的教师队伍,为促进学校健康持续发展奠定坚实基础。
二 、追求目标 志存高远、 师德高尚、学识高深、言行高雅、爱心无限。
三、师德要求 引导全体教师铭记国家颁布的《中小学教师职业道德规范》:
1、爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。
3、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
4、教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
5、为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
6、终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
四、方法措施 (一)组织领导机构 组 长:校长 副 组 长:副校长 成 员:科室主任 组 长 职 责:
1、 负责师德师风建设的全面工作。
2、 制订计划和总结。
3、 实施考核和奖惩。
成 员 职 责:
1、 执行计划。
2、 进行考核。
3、 对违反师德师风一般现象及时进行处理,批评教育并上报组长处。
领导小组负责加强对本校师德师风建设的安排部署和组织领导。
(二)创新工作载体 要求广大教师要严格遵守《中小学教师职业道德规范》和教体局《教师十项禁令》,促进教师形成崇高的师德、良好的师风。同时对师德不高、师风不正,特别是影响恶劣的教师在评优选模、职称评定、工作调整、晋升进级等方面一票否决,并严肃处理。
1、明确师德建设六项要求。对全体教职员工提出师德师风建设六点要求:一是认真负责,抓好教学工作;
二是严格要求,维护教师自身及学校形象;
三是对学生严中有爱,关心爱护学生;
四是廉洁自律,不接受吃请,不接受财物,不变相推销课辅资料;
五是博学多思,提高课堂效率,减轻课业负担;
六是和谐相处,处理好师生关系及与家长的关系。
2、规定师德行为“十不准”。严格落实教师道德行为“十不准”,即:①不准参加邪教组织和迷信活动;
②不准从事有偿家教和收费补课;
③不准上课时吸烟和接打手机;
④不准侮辱、体罚和变相体罚学生;
⑤不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动;
⑥不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论;
⑦不准训斥、指责和羞辱学生家长;
⑧不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品;
⑨不准赌博、酗酒以及说脏话;
⑩不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹,留怪发型。
3、实施“三师”教育工程。即铸师魂,教师要具有“四心”:关爱学生诚心,了解学生细心,教育学生耐心,服务学生热心;
育师德,教师要做到“三爱”:爱事业、爱岗位、爱学生。对后进学生要有“三心”:爱心、耐心、信心;
树师表 ,教师要实现“一二三四”目标:一强——强化为人师表意识;
二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度;
三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神;
四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术。
4、落实师德“五项承诺”。严格遵守和落实岗位工作承诺制—— (1)对孩子倾注爱心──不让任何一个孩子受到冷落和歧视;
(2)与孩子倾心交谈──让每一个孩子都能和老师平等对话;
(3)给孩子锻炼机会──使任何孩子都能享受成功喜悦;
(4)为孩子成长着想──帮助每位学生都能有所进步;
(5)替家长分忧解难──让家长放心、满意,没有顾虑。
5、崇尚“八最”好老师。“八最”,即最受家长欢迎的好老师,最爱护学生的好老师,最团结同事的好老师,最关心学校的好老师,最无私奉献的好老师,最积极工作的好老师,最有创新能力的好老师,形象气质最佳的好老师。
6、开展师德师风“六查六看”。在开展师徳师风教师评、学生评、家长评、社会评的“四评”活动中,重点进行“六查六看”,一查依法治教,看有无歧视后进生和将违纪学生撵出课堂等违反教育法规现象;
二查爱岗敬业,看有无不坚守工作岗位、不认真备课、不按时上课、不批改学生作业等现象;
三查教研业务,看是否参加教研教改、坚持业务学习、有无教研课题和教研成果;
四查团结协作,看有无无原则闹矛盾和不团结现象;
五查“三乱”治理情况,看有无乱收费、搞有偿家教、乱发复习资料现象;
六查为人师表,看工作期间有无酗酒、脱岗、上课接打手机及利用工作之便收受家长钱物等不良行为。
(三)完善长效机制 1、宣传教育制度。把师德建设同教师继续教育工作结合起来,组织教师学习有关师德专题材料,做到每次学习有专人组织,并对学习情况要计入个人档案。
2、考核评估制度。完善教师职业道德测评考核制度,做到认真记录,定期考评,其结果进入年度考核。
3、定期研究制度。建立师德建设工作例会制,每周学习、每期总结。
4、奖惩兑现制度。坚决执行 “师德一票否决制”,于每年教师节,推荐上报表彰优秀班主任、优秀教师等。
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