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三年级上册长方形和正方形整理复习教案
2020-12-09 20:13:34 ℃长方形和正方形 整理和复习 【复习内容】 义务教育教科书三年级上册第七单元。
【复习目标】 1.通过整理和复习,进一步掌握四边形、长方形、正方形的相关知识。
2.经历运用周长的知识解决实际生活问题的过程,进一步掌握计算长方形和正方形周长的方法。
3.培养学生独立整理、归纳、概括知识的能力,学会自主整理知识的方法,逐步建立知识网络结构。
【复习重、难点】 长方形和正方形的周长计算方法。
【课前准备】 1.教师制作的课件。
2.学生课前完成:
“长方形和正方形”整理和复习提纲 1.看书79页到88页 ,回顾本单元学了哪些内容? 2.完成整理复习小研究。
【教学过程】 一、揭示课题,交流分享 师:同学们,这节课我们一起来对《长方形和正方形》这单元进行整理和复习。昨天同学们已经通过小研究进行了整理和复习,那么接下来请同学们拿出小研究,同桌之间交流:1.不明白的地方;
2.需要注意的地方。
二、梳理知识,形成网络 师:这个单元我们主要学习了哪些内容?(板书:四边形、长方形、正方形) 师:那它们各有什么相同点和不同点? 生:回答。
师:长方形和正方形是特殊的四边形。
师:我们还学习了什么知识? 生:周长和周长的计算方法。
师:那什么是周长? 生:封闭图形一周的长度,就是它的周长。
师:怎样求不规则图形的周长?出示一个不规则的图形。
生:动手用绳测法来求。
师:那如何求长方形和正方形的周长? 生:回答相关的计算公式。
师:按学生的回答进行有序的板书。
四边形 边 角 周长计算公式 长方形 对边相等(命名:长,宽) 四个直角 周长=(长+宽)×2 正方形 四条边相等(命名:边长) 周长=边长×4 师:看来同学们对本单元的知识点掌握得很不错,那现在老师想考一考大家,同学们有信心通过考验吗? 三、练习巩固,突破难点 1.我会判断 (1)四边形有四个直角。( ) (2)周长相等的长方形,长和宽也分别相等。( ) (3)两个相同的长方形一定能拼成一个正方形。( ) 师:在做这类判断题时有什么方法? 生:可以通过画图或算一算的方法来做,把所有的情况都列举出来,只要所得的答案中有一个不符合,那这道题就是错误的。
(4)下面两个图形的周长相等。( ) 师:做这道题又有什么方法呢? 生:可以用平移法,把它们移成长方形,看移成长方形后哪个图形还有多出的部分。
2.认真读题,谨慎填空 (1)一个正方形的边长是25分米,它的周长是( )米。
A.100 B.10 C.1 师:应该怎样算这道题? 生:利用正方形周长的计算公式,边长乘4得100。
师:确定是100吗? 生:应该是10才对!因为边长的单位是分米,周长的单位是米,要把分米化成米。
师:是的,在做题时一定要看清前后的单位是否一致,如果不一致的话一定要把它们化成相同的单位。
(2)用2个边长为1厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是( )。
A.8厘米 B.6厘米 C.4厘米 师:这道你选哪个答案?为什么? 生:用画图的方法,把2个边长是1厘米的正方形拼在一起,新的长方形的长是2厘米,宽是1厘米,利用长方形周长的计算公式得:(2+1)×2=6(厘米),所以选B。
3.解决问题 (1)李叔叔靠墙角用篱笆围了一块长方形地用来养鸡。篱笆长多少米? (2)用两个长是6厘米,宽是3厘米的长方形分别拼成一个长方形或正方形(如下图)。它们的周长分别是多少厘米? (3)一张长方形纸,长30厘米,宽21厘米。从这张纸上剪下一个最大的正方形。这个正方形的周长是多少厘米?剩下的图形周长是多少厘米? 师:做这几题时又要注意什么? 生:首先要看清楚是求长方形还是正方形的周长;
其次还要留意是否有长或宽是不用计算的;
另外,对于由两个图形拼成的新图形或由一个图形拆成的两个图形,要通过画图的方法找出它的长和宽或边长,再求周长。
4.操作题:按要求画一画。(下面的小方格都是边长为1厘米的正方形) (1)分别画一个周长是16厘米的正方形和长方形。
(2)用阴影涂出所画的正方形的二分之一。
师:画固定周长的长方形和正方形有什么方法? 生:通过周长计算公式的逆运算来求出边长或长和宽,根据长和宽就可画出相关的图形了。
师:通过知识的考察,看来同学们对本单元的内容掌握得很不错! 四、回顾整理,畅谈收获 这节课你有什么收获?你还有哪些地方想提醒同学们要注意的? 五、条理清楚,板书科学 四边形 边 角 周长计算公式 长方形 对边相等(命名:长,宽) 四个直角 周长=(长+宽)×2 正方形 四条边相等(命名:边长) 周长=边长×4
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