湘教版科学五年级上册第四单元 电与我们的生活 第 1 课 电池 教学目标：
科学探究 1、能够认真观察电池外部特征并有所发现。

2、经历一个让小灯泡亮起来的探究过程，在探究中会依据自己的经验对电路连接图中的小灯泡的亮灭做出自己的猜想，并进行验证。

3、搜集、整理关于电池种类和用途等资料的能力。

情感、态度与价值观 1、意识到猜想与假设需要依据一定的事实。

2、体验自己制作电池的乐趣。

科学知识 1、了解要使小灯泡亮起来需要一个完整的回路。

2、知道电池有多种多样（电能来源各不相同，可为今后能量转换积累感性认识），并了解电池的用途。

教学课时：1课时 材料准备：电池、导线、小灯泡、铜片、锌片 教学过程：
一、导入：
1、本单元的内容：电与我们的生活。

2、电池是一种常见的电源，你都见过哪些种类的电池，我们在哪些地方用到它呢？（揭示课题《电池》、板书课题） 二、新授：
活动一、观察电池和小灯泡 A、电池上的标识。

B、标识有什么含义？ C、灯泡上的螺纹和锡点。

活动二、用电池点亮小灯泡（探究实验） A、介绍实验材料：电池、导线、小灯泡 B、根据自己的经验做出猜想，可以小组讨论，并记录。

C、小组分工；
组长负责组织实验，记录员负责记录和汇报。其它同学进行实验，注意不要争抢，要有秩序一个一个的做。讨论时声音控制在小组内听见就行。

D、小组汇报，教师点评。

E、根据实验结果分析上表中的电路，想一想，怎么连接小灯泡才会亮？(有一个闭合的回路，画出灯泡的内部构造，便于学生在后来的连接中发现“闭合的回路”） 活动三、认识各种各样的电池 电池种类 用途 干电池 手电筒、收音机------ 纽扣电池 计算器 、电子表------ 锂电池 手机、笔记本电脑------ 镍氢电池 话筒、遥控玩具------- 太阳能电池 卫星、路灯照明------ 蓄电池 各种车启动、照明------ 电容电池 公交车、新能源车------ 三、阅读(认识伏打电池) 最初的电池——伏打电池。阅读 65 页资料。伏打电池的结构是怎样的？（锌、铜、酸性液体） 四、环保教育，期望学生能够产生的感悟。

电池与我们的生活联系非常紧密，电使我们的生活更美好。生活中各种各样的电池都发挥了巨大的作用，可是你知道吗？废旧电池能随意丢弃吗？（会造成很严重的环境问题） 五、作业（回家制作水果电池） 1、出示材料：锌片和铜片，酸性的食品（提示学生去联想相关酸性食品）学生可能想到的答案：醋、酸梅、柠檬、橘子、西红柿等。

2、怎样才能知道我们的“电池”产生了电呢？ａ、舌尖尝（注意卫生，酒精消毒）ｂ、发光二极管 六、板书设计 1、电池 正极 + 电池的 负极 — 电池种类 电池用途 干电池 手电筒、收音机------ 纽扣电池 计算机、电子表------