幼儿园优秀家长事迹材料 ##，1983年出生，从事青年教育， 2016年9月女儿##就读于##街道中心幼儿园，她也成为了##幼儿园家长中的一员，和幼儿园的老师、家长及小朋友们共同开启了快乐而重要幼儿园旅程。下面她谈谈在育儿方面的一些感想：心存敬仰，用信任诠释对幼教事业的支持。作为一名母亲和一名教师，她深知在教师这个群体中，只有幼师是蹲坐着，甚至偶尔是单腿跪着上课的，她们不能让孩子仰视她们，她们不要孩子与她有距离，因为这都是她们的孩子。但每一位幼师在人格上不会是蹲坐的，她们是笔直的，像白杨树一样。所以将孩子送到幼儿园的第一天起，我时刻提醒自己，一定要给幼儿老师们一份尊重，并注重在家长中积极传播“请不要质疑幼师的付出”的正能量信息，心存敬仰给老师一个充满信任与理解的教学环境。

全力配合，重视与孩子完成每一项学习任务。课堂教育固然重要，但家长的配合也不容忽视，进入幼儿园，老师会根据教学需要和孩子常识积累的需要布置家庭作业，如制作绘本、环保类主题手抄报，观察绿豆发芽等课外作业。作为家长，她坚决摒除这是给家长增加负担的消极思想，因为孩子的成长离不开家长的参与，离不开社会实践的积累，她坚持和孩子一起认真用心的完成每一次幼儿园安排的活动，并从中找到成长的乐趣。

积极参与，用行动诠释家园共育理念。绘本漂流，养成良好的亲子阅读习惯。打造书香校园是幼儿园长期以来十分重视的教育环节，鼓励亲子阅读是老师在家园共建过程中给家长上的很好一课，漂流绘本活动更是引导家长积极参与亲子阅读、培养幼儿良好的阅读习惯的有效举措。自入学以来，在老师的鼓励下，她和女儿积极参与亲子阅读活动并长期坚持，从《圆白菜小弟》到《月亮的味道》，从情绪管理到科普百科，在此项活动中找到了孩子成长的乐趣。截至目前，##共参与漂流绘本200余次，坚持亲子阅读800余天，整个家庭已经由最初的被动打卡转变为自觉自发的亲子阅读，尤其是睡前绘本阅读已形成“不读绘本不睡觉”的习惯。

家长课堂，互动带来充满期待的教学内容。家长进课堂活动给教学带来了新鲜的教学内容，拓展了孩子们的知识面，激发孩子们的求知心，增强了孩子与家长的互动。##的父亲是航空航天领域的工作者，2017年11月，在老师的邀请下他带着航天航空小知识走进课堂，为孩子们带来了生动的航天科普小课堂，激发了孩子对太空探索的兴趣，为孩子们埋下了航天梦的种子。

走进校园小厨房，认真履职监督。作为家长伙食委员会成员，她积极参与学校组织的各种会议和活动，从听取学校关于伙食方面的专题研讨会到定期掌握查看食物的来源渠道记录，从进入厨房了解掌握学生餐点整个生产流程和卫生情况到入口品尝餐点口味等等，这些工作都让我对幼儿园的伙食情况有了一定的了解和掌握，并及时将意见反馈到幼儿园，起到了对幼儿园伙食监督作用。

转眼间，孩子在幼儿园2年半了，她感谢老师的辛勤付出，看着老师们一张张青春洋溢的脸庞，她由衷感慨：“幼师这个年轻的职业群体，大多还是一些刚刚离开校园，步入社会的孩子，二十几岁的个性签名谱写的是“青春无悔“。不管有没有结婚生子，她们都想听孩子叫一声“老师妈妈“；
不管组织活动、周末加班多辛苦，也只想听家长一句“老师，您辛苦了“；
不管穿着多漂亮的新衣服，孩子哭了，还是蹲下去抱住他，任凭孩子的泪水和鼻涕在衣服上擦干；
不管自己身体多么的不舒服，还是惦记生病请假的孩子有没有康复。”多少次参加家长会她都觉得眼睛湿润，多少次接送孩子她都觉得心里踏实！在此，她想说一句：“致敬，可爱的幼教老师！”