挂职培训总结发言1

　挂职培训总结发言1

　　贾旭彪

　　培养和造就能够担当重任的学校领导,是一项长期性的战略任务,是推动教育事业持续，健X县发展的重要措施.局领导高瞻远瞩,这次人才库的设立意义远大,正如魏局所说：“是对X教育未来XX年，XX年甚至更久负责.”

　　选派校长后备干部到教育发达地区学校挂职锻炼,是对后备干部的关心和爱护,也是后备干部健X县成长的重要途径.感谢领导为我们搭建这样一个锻炼，的平X,我很荣幸能够成为在此之中的一员,正如史主任所说：“我们一定做到不辱使命,不负重托.”

　　在集训过程中,受到了一小校领导及教师们周到照顾与热情指导.这次集训主要通过参观，参与活动，交流等方式进行,在这期间我参与了一小很多的活动：如与一小校长的访谈和对话;与学校各部门的交流;进入课堂听课,参与教研活动;听取办学经验介绍;参加学校行政会议;和翻看了许多学校材料;聆听和目睹了校长的办学理念和风采.经过这次挂职集训,我受益匪浅,不可是开阔了视野,增长了见识,收获了X,与此同时也触发了我许多思考.

　　这次集训,我有幸被安排在了X一小,这是一所有着XXX年建校史的百年老校,有着深后的文化底蕴.校园建筑古色古香.校园中,处处是历史文化遗产的见证.古碑，老X等,都彰显着这座学校的历史底蕴.最使人难忘的就是清翰林院编修荫培撰写的上联及今人和对的两柱下联组成的三联柱.学校确立了“拨动心弦，化育人才”的教育理念，“诚敬修美德敏毅成真才”的办学理念，“严谨治学，勇攀高峰”的一小精神，“存诚居敬守正出新”的校风，“敬业博学诚信爱生”的教风，“诚实守礼敏学坚毅”的学风.在“诚，敬，敏，毅”校训的指引下,持续推动以核心文化价值追求为整体XX的品牌学校建设.在弘扬冠山书院建立以来的优秀传统基础上,通过独有一些教育方式,培养诚敬敏毅的现代人才，一小做的是一个完整的教育品牌,教育体系.

　　围绕品牌,学校的校园文化很有XX,学校教育楼共四层,一楼办公区墙壁安排以“梅兰竹菊”为主题,彰显学校培养学生高尚情操的目标;二楼办公区以“琴棋书画”为主题,表现学校积淀学生文化素养的目标;各层楼道分别以“诚敬敏毅”为主题,精选体现校训精神的经典故事，名言警句对学生进行教育.在校园文化作品中,有很大一部分是学生的作品,校园文化阵地就是学生的展示基地.

　　一小很小,小到你无法想象,教育副校长,教导处以及教师是挤在一个办公室办公.XXXX多学生只有一个四五百平不叫操场的操场.可是人家小出了XX.因为场地不够学校体育课开设了学生广泛参与的花式篮球，和竞技篮球,篮球成了一小的XX.音乐课的XX是葫芦丝吹奏，科科有XX并高水准建设合唱团，舞蹈团，X团，茶道，等XX多个学生社团活动,一小的第二课堂搞得非常有XX.学生们都可以按自己的兴趣选择自己喜欢的特长,,而且还配备了有关特长的教师进行辅导，当然有专门的经费支持.这样的课堂使全校学生都有特长,这才是真正做到了“学校是学生的乐园”.学生在和谐的气氛学校习,在快乐学校习.使每一位受过一小教育的孩子被全部发展,心灵因中华传统文化的浸润而更美好.

　　一小的学生的习惯养成教育做得非好,校园的犄角旮旯都找不到一点垃圾,XXXX多学生,下课的楼X也没有半点嘈杂声.后来和校长的交流中得知,每学期都有一个月的习惯养成强化月.

　　学校的阵地在课堂,在一小参加最多的活动,还是听评课活动.我也很关注一小的课改工作,课改工作分为三个阶段讲授型，导学型，学本型.一小直接走的是学本型.一小的课堂跨学科教育的能力很强.站在编者的非常去处理教程,教育的思想和方法很强,着力培养学生的能力.语文课总有一种伏笔,使你很想阅读一本书.教研工作落到实处,教研活动就是学术研讨会.

　　一个好校长,就会有一所好学校.冠山教育的品牌,离不开一个专家型的校长.在和晓波校长的交流中,深深地被晓波校长的学识，管理理念折服.对班子成员要求严格,不做校长的传话筒.对教师做“的心”管理.尊重可是不放任每一位教师.人文的管理,正面的激励,形成风清气正的校园气氛.加强教师的集训,培养教师的敬业精神.

　　再次感谢领导为我们提供这样的平X,我将努力吸收内化这次集训所得,强化,逐渐更新观念,提升工作水准.必将以集训所得使用到我们学校的教育教育工作当中.

　　第二篇：挂职总结发言尊敬的各位领导,各位学员：

　　非常荣幸,能站在这里代表我们实验学校实训小组向大家汇报我们挂职锻炼的情形.

　　XXXX年XX月X日我们实验学校实训小组一行七人带着一分沉甸甸的责任,带着一份憧憬,带着一份喜悦,带着一份期待,开始了为期两个多月的挂职.在挂职中,我们深受实验学校X军荣校长，曾从娥校长，茂雄校长，金成耀校长，家斌校长的悉心引领,深切到学校的各个职能科室,零距离地感受实小在学校管理，办学XX等方面的效果与做法,开阔了我们的视野,拓宽了我们的思路.

　　我们所挂职的汉X实小,它是一所学生和教师都向往的学校.一位教育家说过：“学校要使年轻人的心激荡,走进学校,应当使人能够感受一种魅力和诗意”.实小就是这样一所学校.一走进校园,我们就被学校幽雅的环境所吸引,校园面积不是很大,硬件设备也并不怎么出众,可是却被他们收拾的干净整洁，美丽X.给我感触最深的还是这里的领导，教师和学生身上所具有一些一种精神和责任感,以及他们不求时尚可是求实效的教育教育工作方法.

　　学校领导班子精干务实，观念超前,X军荣校长,茂雄校长,曾从娥校长,金成耀校长,家斌校长都是教育教育改X的排头兵，好公仆，好教师,领导班子都曾经是省（市），市级骨干教师，教坛新秀或学科带头人,他们尊重，信任，理解广大教师和学生,善于接受 教师，学生的建议和监督,每一个人在各自岗位的每个环节都充分地，恰到好处地发挥着自己的作用,以这实现了学校管理的高效运营;学校的教师队伍工作扎实，敬业爱岗.有人说：“有了好领导,就有一所好学校”.正是因为实小领导的以身作则，严于律已的做法感染着教师们,这里的一般任课教师都能自觉地备课,上课及批改作业.有一些教师连午休时间也不放过,抓紧为后进生指导.这里的学生文明健X县，勤奋刻苦,所有学生阳光开朗，思维活跃，主动进取.尽管教师有时候安排的作业量很大,可是学生从不抱怨.尤其使我感动的是他们都有一颗懂得感恩的心.见到教师总会热情地问好,对于教师的辛勤付出总是很感激.在这里,我次发现当教师虽然很辛苦,可是却是那么的快乐.教育不再是“一厢情愿”的事,而是学生教师一同努力的做法.

　　我们七个人十分珍惜人生中能到这样一所名校接受锻炼的机遇.因这,大家总是时时相互提醒,要抓住机遇,用好机遇,仔细锻炼,切莫辜负了领导的期望.

　　在两个月多月的时间内,我们七人带着《挂职方案》所确立的诸项内容立足于实小,扎实工作,虚心,广泛交流.主要工作情形如下：

　　，按时参加挂职学校的行政会议，班主任会，教师大会及备课组互研活动,感受其办学理念，校园文化和教育管理,了解学校的教育计划，教育安排,对实小整体性很高的办学水准有了全部体验,学到了较多的管理经验.

　　第二，在各自所处科室分管校长和指导教师的统一领导下,建立每周和学校班子成员，中层领导和教育骨干进行集体或个体双向交流的制度XX,全方位，较深切地了解到挂职校的管理XX和新课改积累的经验.在和教师的个别交谈中了解和掌握到教师对领导层决策的信任和支持.

　　第

　　三，和每一个规章制度和教育管理的多项材料,系统掌握教育管理的流程,抄写了大量笔记和日志,解决了自己对学校管理的很多疑惑.

　　第四，和分管领导一起深切课堂,从教师的教，学生的学和听课领导对课教育的点评中感悟到了实小严谨的办学态度和办学使命.

　　另外,我们还使用挂职这个良好的时间和环境逐渐强化自身,自觉提升自身的专业素质和教育理论素养.仔细阅读了实小教科室主编的《实小教科研》,主动撰写体会和心得.而且,我们还使用络等方法主动和获取集体的备课材料以及实小优秀教师们所总结的经验和体会,以便在从今往后的教育管理工作中使用和.

　　这次挂职使我们七人深刻体会到,作为学校应该全方位搭建推动教师专业发展的平X.教师的文化修养，人格风范，专业素养会直接以言传身教的方式影响学生.只有教师的专业被了发展,教师专业素质提升了,学生的发展，学校的发展，学校教育教育质量的提升才有可能.

　　在的这些日子里,我们始终睁大眼睛,竖起耳朵,敞开心扉去凝视，去倾听，去交流，去捕捉，去汲取.并始终不忘依照各自所工作的学校和实验学校的现实,做深度思考,从中吸收别人经验,寻求加快教育成长的良计妙策.收获多了,促使逐渐反思的内容也多了：

　　反思一.办好一所学校,学校管理是关键.

　　孔老夫子早就告诫我们.“已所不欲,勿施于人”.所谓一个好校长,就是一所好学校,桃X不言,下自成溪,就包含着这个道理吧.管理者要做一番实事,就要对教师团队举办切实的引领,为他们提供有价值的服务;要依靠教师,尊重教师的创造性劳动;学校应将教师吸引到学校管理中来,建立教师愿意共享的远景,并提供通向未来的桥梁的能力.与此同时要注意营造一个文化气氛来潜移默化，“润物细无声”地影响，感染全体学生教师,使文化环境成为一种巨大的向心力和凝聚力,成为一种奋发向上的动力.另外还要建立比较完善的激励机制,所谓“将欲取之，必先予之”.激励能使管理这个湖泊具有源头活水和美丽的涟漪,当然激励除了物质激励以外,还有环境激励和精神激励.

　　反思二：鲜明的办学XX是一所学校办学水准的升华

　　实验学校的办学成果告诉我们.鲜明的办学XX是一所学校办学水准的升华.实小围绕”快乐，X扬个性，情智兼修，全部发展”的工作思路,以“文明守纪，守学健身，求实创新，主动发展”为校训,以“养成教育，智慧课堂，名师培养，结对共建，民族文化传承”五大工程为推手,全部推动素质教育,促使学生，教师，学校三者和谐，快速发展.一系列认真设计和打造,逐渐形成了实验学校自身浓郁的文化XX和强烈时代气息的良好育人环境.校园内处处充满着智慧的结晶,全校上下时时呈现出昂扬向上的精神面貌.教师有着XX思想，纯粹的人文情怀，良好的职业道德素质，极强的专业素质，敬业爱生的优秀品质;学生们活泼守礼，X共进，全部发展,一片欣欣向荣的景象.

　　反思三：教育科研是推动学校整体成长的动力

　　教育科研是教育实践和成长的重要指南,是推动素质教育的有力杠杆,是逐渐提升教育工素质，推动教师专业成长的必由之路.为这,学校要加强教育科研的工作力度,坚持教育改X为中心,以课题实验研究为重心,以提升整体办学水准为核心,逐渐推动学校向纵深成长.仔细分析,实小的教育科研工作有以下特点：一是学校重视.学校领导参与主研,全员参与.二是方案具体,措施落实.从计划制订，材料，具体个案记录，论文撰写都有完善的安排,科研工作材料非常齐全,并且学校把教育科研工作作为一项常规工作抓紧，抓实.做到人人有课题，人人有目标,并把这项工作与评优评先，评职称，检测挂钩,形成良好的科研气氛.几年的坚持,很多教师硕果累累,教育科研的主动性极高.

　　没有终点,没有结论,就好似挖井,越挖挖出的问题就越多.在我们的前面总有一个问号,这个问号就是我们逐渐研究的动力.作为学校管理者,我们应该“天天读书,终身以为友,事事讨论,一生以思索为伴”.这次外出满怀出发,怀揣收获而归,非常感谢市XX局给了我们这次难得的机遇.虽然这次外出完毕了,可是人的是无止境的.我们将持续保持与实小X军荣校长的联系,对在教育管理中的困惑逐渐向X校长请教,我们也将持续努力地在教育实践学校习，将所得用以教育管理实践,努力提升自己的教书育人的水准和教育管理策略.非常庆幸自己在职业的生命中有着这样一段的经历,实验学校的经历,我们将永久的珍X.

　　第三篇：挂职发言座谈汇报提纲

　　,我向领导和同志们汇报一下上挂锻炼以来的思想，工作和情形.

　　我是去年X月XX号来部里上挂锻炼的,先后在研究室和组织科锻炼,经过X个月的,在部领导的努力关心和科室负责同志以及其他科室同志的扶助支持下,我感到自己的思想境界和工作能力等各方面有了较大提升.挂职时间虽短,可是通过亲身经历从对组织工作的一知半解到可以独立处理问题，完成工作的转变,我深刻体会到了自己的变化和进步,也更加从心里感激部领导对我们挂职干部的培养和厚爱,感激科室领导和同志们对我的关心和扶助.总结上挂锻炼以来的收获和体会,我感到主要在三个方面有了新的改进和提升.

　　一是思想境界有了新的提升.几个月来,个人感受最深的就是,部里举办每一个工作,不论是干部调整，班子配备还是基层组织建设,不论是人才队伍建设还是干部教育集训,不论是远程教育还是挂职包村,等等,都围绕市委工作中心，围绕市委大的决策思路来运筹谋划,都站在服务大局的非常来推动落实.与此同时,部里安排安排工作,既有宏观方面指导,也有微观方面运作,对全市面上的组织工作具有很强的指导意义.推动工作,非常着力开拓创新,体现工作棱角和XX,X

　　每一个组织工作都在创新中被提升.以上这些处理好大局与部门，整体与局部，继承传统与开拓创新关系的认识境界,更加深切启发了我们挂职干部的思路,开阔了个人视野,对于我们年轻干部下一步更好地做好组织工作将会起到极大的指导推动作用.

　　二是工作能力和业务素质被了新的锤炼.与县（市）市区委组织部的工作业务相比,部里每一个工作面更宽，点更广,对组工干部的素质能力要求更高.如在县（市）市区这一级,基层党组织建设的重点主要在农村.而在市这一级,不仅农村党建要保证,而且非公有制经济组织党的建设，社区党建，旅游经济组织党的建设以及社会中介组织党的建设等等,也都要保证，抓实，抓出效果.其它工作也比基层工作范围更广,要求更高.刚来部里时,部领导就对我们挂职干部提出期望：工作上不仅要身入,更重要的是要心入.为了使我们有更好的锻炼机会和锻炼环境,部里施行了挂职干部轮岗锻炼的方法,使我们在部里各个岗位上轮番锻炼,力争对组织工作有更全部，更深切的了解.事实证明,这种轮岗锻炼的方法对我们年轻组工干部的成长有极大的推动和推动作用.挂职以来,我先后在研究室和组织科锻炼.在研究室,通过参与起草领导讲话，组工文件，理论，典型材料，工作汇报等综合性,编发《组工信息》，《XX党建》等刊物,使我对组织部全局工作有了更深切的了解,与此同时也积累了丰富知识,材料写作水准被了一定提升;而在组织科,通过

　　举办基层组织建设以及党员队伍建设常规性工作,通过参与全市村“两委”换届,以及基层党建工作创新与落实经验交流会，党代表视察新农村建设和农村党建等大型活动,锻炼了我的组织协调能力和处理实际问题的能力,使我的组工业务素质被了更加深切磨练,为以后更好地从事组织工作奠定了更加坚实的基础.

　　三是工作作风被了新的改进.严谨，规范，深切，扎实,是组织部门的优良传统.这一点在部里体现得更加充分.X琥部长提出,组织工作“关键是抓落实”,要做到严谨细致,开拓创新,提出组工干部要“心地清静，正道直行”,在部内提倡“团结，紧X，严肃，活泼”的风气和气氛;工作中,部领导以身作则,考虑问题深谋远虑,分析问题高屋建瓴,处理问题公道正派.对待同志,既严格要求,又热情扶助,时时处处当好表率.部里其他同志,也都兢兢业业,全身心地扑在工作上,自觉树立良好形象.在这种良好工作气氛的影响和熏陶下,我们每位挂职干部的工作作风都比以前有了更加深切改进,在工作中,严谨细致,确保不因个人原因出现丝毫差错.

　　部领导和同志们的好作风，好形象潜移默化地影响着我们挂职干部.从我个人来讲,第一更加着力.部里一直以来就有着力的优良传统,通过参加部XX组织的XX大精神活动,部领导带头的做法给我们挂职干部留下了很深的印象.领导和各科室都订阅了几种，甚至十几种

　　报刊杂志,涉及文化，政X，社会，经济，管理等各方面知识,在繁忙的工作之余不忘，不忘“充电”.作为一名刚进入组织系统的年轻干部,我更应该扑下身子,仔细组工业务,全部提升自身素质.第二,尽快进入角色.虽然自己在县（市）市区组织部已经从事了一年的组织工作,可是是与部里的工作水准，工作要求相比,还有很大差距.挂职以来,我严格要求自己,自觉向领导请教,虚心向同志们,向基层,争取尽快适应工作,适应环境.第三,工作上更加严格要求自己.严格依照部里要求,着力高水准，高质量完成工作,主动主动,注意细节,力求做到一丝不苟,不出任何差错.大到一项具体任务,小到接听一个电话,都自觉做到谦虚谨慎,耐心细致,始终如一地维护好部里整体形象.

　　上挂锻炼以来,如果说自己有些进步的话,主要得益于部领导的努力支持培养和同志们的热情扶助.可以说,部领导在繁忙工作中仍然对我们挂职干部倾注了很大精力,X部长，尹部长对我们工作给予认真指导,尹部长亲身来听取我们的工作汇报,出题目使我们写挂职体会,通过这种方式关心，关注我们的思想成长，工作进步;定期使我们轮岗锻炼,使我们能在部里多个岗位上被,对组织工作有更全部，更深切地了解.蒋部长及办公室同志一直关心我们的工作生活等各方面问题,主动为我们解决生活中的每一种困难,使我们能够安心工作,一直感受到“家”的温暖.其他领导同志以及部里其他同志也在工作和生活上给予了我们大

　　力指导和扶助,使我们挂职干部深切地感受到.组织部就是一个团结和睦的大家庭.

　　总之,上挂锻炼以来的收获和体会是多方面的,可是依照部里和领导要求,个人还存在很多不足.如组工业务能力还有待于提升,与部里水准要求还有较大差距;组织协调能力还需要增强;工作作风还不够大胆泼辣,需要更加深切改进,等等.在下一步的锻炼中,我还有很多东西需要,需要在工作中克服和解决自身存在的问题和不足.通过逐渐地总结提升,也使我更加珍惜挂职锻炼机会,仔细,努力工作,确保每一天都不虚度,每一天都有收获.

　　以上汇报,以及在平时工作中的不足之处,恳请领导和同志们批评指正.

　　第四篇：挂职集训总结挂职集训总结

　　XX省（市）XX市三X县（市）学校正辉

　　XXXX年X月XX日到XXXX年X月XX日,我参加了XX省（市）教育厅组织的在XX省（市）的校长挂职集训.期间我被安排在XXXX学校集训,这是一所全国知名学校,历史悠久,已有XXX年办学历史,文化积淀厚重,教育，教育管理理念先进,教师队伍年轻优良,教育质量优异.在XXXX年被评为首批省（市）重.通过走进XX学校的校园,深切XX学校的课堂,我深深地感觉到：这里有一种浓郁的学术气氛,引领全校学生教师耐得住寂寞,避得开浮华;这里有一种严明而精细的管理章法,引领全校学生教师规规矩矩做事,明明白白做人;这里有一种成果的荣耀,引领全校学生教师孜孜以求;这里有一种竞争的磁场,引领全校学生教师意气风发,奋力争先.

　　这次集训涉及到学校管理的各个方面,通过看，问，听，思，悟学到了很多新的办学思想和管理经验,可以说收获颇丰.

　　XX学校概括为一个目标，两条途径，三种理念，四个机制，五项工程.

　　一，确立一个目标.以科学发展观为指导,把XX学校办成合格学校生与X少年英才的培育基地;合理负担与更高质量的实验基地,校园与素质教育示范基地.

　　二，探索两条途径.内强素质,外树形象,走内涵发展与外延发展并重的道路.

　　三，贯彻三种理念.“以人为本,以德立校”的人本理念,体现人本意识和德治思想;“宽而有度,和而不同”的管理理念,体现个体差异和法治思想;“育人为本,质量”的育人理念,树立质量意识和品牌思想.

　　四，建立四个机制：

　　管理机制.集体领导，校长负责,党委决策，XX管理,专家治教，齐抓共管,形成一种激励与约束并存，监督与支持统一的良性互动机制.

　　运行机制.年级组，教研组双轨运行,年级组，教研组对备课组双重领导,调动基层管理与教育两个方面的主动性.

　　评价机制：建立一种客观公正，可持续发展，多样可操作的评价体系.其价值导向是：爱干就是德,会干就是能,多干就是勤,干好就是绩.

　　X机制.一是在经济发达地区办分校,二是与发达国家的名校X,辐射优质教育X,增强学校的办学实力,做大做强教育品牌,培养具有创新能力和国际眼光的优秀学生.

　　五，实施五项工程.

　　X.实施优质生源工程,保持学校发展的生机与活力.

　　生源与质量互为因果关系,生源好,质量会提升,质量高能吸引优质生源.为吸引优秀生

　　X源,学校打了三X牌：

　　（X）宣传办学成果,吸引优质生源.

　　（X）开通绿色X,使成绩特优，家庭特困的学生坐直通车来校就读.

　　（X）凸出办学XX,拓宽上名牌大学的渠道.

　　XX学校举行理科实验班长达XX年,毕业生共XX届.学校共夺得XX枚国际奥赛奖牌,XXX多人被保送到北大，XX两校,XXX余人免试保送上大学.这些XX和声誉成为吸引优质生源的重要因素.

　　X.实施名师工程,奠定学校发展的后劲与实力.

　　（X）坚持从名校引进优秀毕业生,优化教师队伍整体结构.

　　（X）坚持高水准培养教师,学校要求理科教师做“千题集”,并增加人文素养,要求文科教师写千X文,并建议X年教师写教育反思录.学校认为,只有教师做题多,见识多,达到炉火纯X的境界,才能做到胸有成竹，融会贯通,应用于教育时,题型，例题才会信手拈来.XX学校的口号是“使教师跳入题海,使学生跳出题海”,如果说有“题海战术”的话,那也是针对教师而言的.每位教师必须过好“三关”：见习教师关,新教师必须跟老教师结对子见习一年,一年后经考核方能转X级;见习班主任关,每位教师必须有不拿X贴的一年见习班主任经历,并经考核合格方能取得担任班主任资格;课堂教育关,每位教师依照年龄每年要上三种课型的课,即老教师的示范课,中年教师的研究课,X年教师的汇报课.所有教师还必须经历学校阶段小循环的考验.主动鼓励与支持X年教师参加每一种比赛,以这来使X年教师在业务上有一个升华.

　　（X）坚持对优秀教师提出更X求,不仅要手中有“本”,胸中有“纲”,目中还要有“人”.要求赋予教育研究性质,因而教育水准体现学术水准,讲课要有审美价值,因而听课洋溢审美情趣.

　　XX学校对每一个教师提出了“三严”“四优化”的要求,“三严”即“严格要求，严谨治学，严于律己”;“四优化”即“优化教育设计，优化教育过程，优化教育方法，优化教育手段”.这些要求使X年教师感到在XX学校当一名合格的教师很光荣,可是也不容易;很艰辛,可是也很愉快;很紧X,可是也很充实.XX学校校园工程不仅入眼而且入心入脑.通过多年努力,XX学校形成了以特级教师为主导，高级教师为主体的一支比较优秀的教师队伍,特级教师十三名,高级教师XXX名.

　　X.实施德育工程,提升学生的道德素养与辩别能力.

　　教育管理德育为首,全体教职工充分确定学生优良品德可弥补智力之不足.德育工作中施行教管联系,教在先,使学生提升认识,确定可为和不可为.班级学生施行任课教师承包制,

　　教师和学生交流沟通,用心与心的碰撞走进学生,教师与学生是心灵的沟通,情感的交融.并要求教师每周以书面的方式在学生作业本上至少与学生交流一次.学校举办多样方式的德育活动,充分使用开学典礼，班讲，主题班会，文明礼貌月活动，征文比赛，X板报比赛，X-X母亲节，诗歌朗诵，建党XX周年等活动,以活动为载体教育学生于有形和无形之中.施行班主任例会制,进行经验交流，总结反思.

　　X.实施质量保证工程,赢得学校的声誉与竞争力.

　　实施质量保证工程的指导思想是八个X：精致和谐,务实高效.具体作法是：

　　（X）一个关注.关注学有潜能的学生.

　　培养少年英才,坚持有重点不唯重点,着力严格要求;坚持跟踪培养,不急于求成.

　　（X）两个关怀.一是关怀思想有压力的学生,二是关怀有困难的学生,优先为他们疏通开导,解难释疑,铺路架桥.

　　一个关注，两个关怀是一个整体,不可分割,这样做往往既能使拔尖学生脱颖而出,起到“一荣俱荣”的作用,又能避免发生意外事件,产生“一损俱损”的不良后果.

　　（X）调动三个主动性：

　　①调动管理人员管的主动性.着力营造风清气正，政通人和的局面.使想干事的人有事干,会干事的人有舞X,干成事的人有位置.

　　②调动教师教的主动性.奖励制度化.在提升班主任待遇的与此同时,提升教师，备课组长的待遇,评先评优向一线教职工倾斜,优化环境,创造条件,使中X年教师脱颖而出.

　　③调动学生学的主动性.坚持以教师为主导，以学生为主体.确定课堂是学生的舞X——教师是导演;学生是主人——教是为了学,坚持以学评教.

　　④促成四位一体.

　　知识环环紧扣,能力步步提升,方法得心应手,心态泰然自若.

　　⑤实现五个确保.

　　确保高考市文，理科状元;确保计划内生源上北大，XX人数达X%,每年达到XX人左右;确保上一批重点线人数达XX%，上本科线人数达XXX%;确保计划外生源上一批重点线人数达XX%,上本科线人数达XX%.确保上大学升学率达XXX%.XXXX年高考XXXX人,XX，北大XX人,一本达XX%,本科达XX%.

　　⑥做到六个认真.

　　①认真安排.年计划安排到月,学期计划安排到周,月计划安排到天.

　　②认真备课.备课做到常备常新,常备常深,有备无患,不上无准备之课.

　　③认真选题.选题一要准.严防错题;二要新,少抄题;三要精,少选偏题;四要活,

　　少出死记硬背的题.命题是考试成功的关键,命题水准也体现学术水准,其作用不可低估.据XX学校教师介绍,高确实有一套自己训练的题目,XX学校的有关知识点的训练题组与高考模拟试题含金量都很高,针对性很强,可是从不对外交流,也不留底根,更不会印刷向外发行,大街上卖的“密卷”“兵法”统统与高无关.

　　④认真批改.什么叫认真,八个X.咬文嚼X,精批细改,批改应当把学生的错误找出来,改错往往使人印象深刻,其效果并不比做一个新题逊色,能使学生受益匪浅.

　　⑤认真评讲.认真评讲,一是要言不繁,一语中的,不搞信天游.二是准确无误,入木三分,反对含糊不清，模棱两可.三是举一反三,融类旁通.既要就题论题,更要就题论道.⑥精选信息.精选信息不是猜题,不是押题,而是科学分析,合理判断,严密论证,取长补短.

　　X.实施校园工程,彰显校园文化的XX与魅力.

　　文化层面的东西,有一些看得见,摸得着,使人耳濡目染,受到教育,有一些看不见,摸不着,却起到润物无声，潜移默化的作用.影响XX学校的传统文化主要有四点.

　　①对人的尊重.既尊重那些志同道合者,弘扬团队协作精神,也尊重那些孤独的思考者,提倡兼容并包;既尊重那些虚心好学，谨言慎行的人,也宽容那些学术上的狂妄者,以宽广的胸怀容纳人.尊重人,就是要客观公正地评价教师的工作.我们对教师的要求是科学适度的,有指标,可是不压指标;有比较,可是不盲目攀比;有紧迫感,可是不浮躁.使教师在XX学校工作既有紧迫感,也有安全感,更有成果感.

　　②敬业精神和群体意识.XX学校传承这种文化,具体做法就是致力营造一种和谐环境和干事创业的气氛,潜心打造XX学校的教育品牌.

　　③遵规守则的习惯.XX学校之所以教风越来越正,学风越来越浓,校风越来越纯,其原因之一,就是用人有用人的水准,议事有议事的规则,教师有教师的行为规范,学生有学生的平常守则,全校学生教师养成了一种遵从规则的习惯.

　　④严谨治学的态度.

　　XX学校的教师爱岗敬业的精神是值得我们钦佩的,也是值得我们推崇的.XX学校的教师并没有因为是XX学校的教师而沾沾自喜，固步自封,倒是因为是XX学校的教师而倍感责任重要,而加倍的付出.“XX学校无弱师”,并不是说XX学校教师本来就是一流的,而是奉献爱岗的敬业精神把他们推上了名师的座椅.如果说学校教育是学生通向人生理想殿堂的彩虹桥的话,那么教师就是圣洁而美丽的天使.

　　XX学校学生养成的习惯,我认为这是一种文化积淀的影响,更是一种人文素养的体现.XX学校的课间是安静的,与上课时的校园一样安静,可是没有一人说XX学校没有生气,

　　没有一人认为XX学校是死水一潭,凡到过的XX学校的人都啧啧称奇,参观者更增添了仰慕之情.XX学校的学生在课堂上会显得异常活跃,生机勃勃,可是在课间则表现得非常安静,有一些会陷入深深的思考之中,对每一个知识点进行一次再巩固,有一些则会进行短暂的休息,为下一节课的作调整.这使我们感叹XX学校学生的精神,感叹XX学校的气氛,与此同时,也提醒我们自已,提醒我们的学生,必须从现在做起.

　　XX学校的办学经验,是一种风范的体现,更贯穿着一种踏踏实实工作的精神.对XX学校的深切了解,我思想意识上受到一次荡涤,我在教育观念上有返朴归真认识.我从XX学校归来,有一种豁然开朗的感觉,反思自己XX余年的教育教育工作,也有一种相形见绌的自责,是汗颜，是沉思,更是激励.

　　第五篇：挂职集训总结挂职集训总结

　　XXXX年XX月XX日我有幸到发展街学校挂职集训.在为期五天的集训期间,我聆听了骨干教师与名师的公开教育,给了我强烈的感染和深深的理论引领.每一天都能感受到思想火花的冲击.发展街学校的教育经验值得我们和的地方有很多,我们要端正态度,扑下身子,虚心.能来到发展街学校是一种机缘,我倍感珍惜,怀着多听,多学,多看的态度,深切学校，深切教师，深切课堂,虚心求教,主动参加期间的各类教研和活动,详实记录,适时反思,逐渐总结.一周的挂职生活——紧X，充实，有意义.回顾这一周的挂职使我有了许多的收获和感悟.中,我们应联系自身与学校实际,切不可盲目照搬,要学其精髓,把握内涵,深刻领会,推动自身课堂效益的提升.使我们的课堂真正成为活动的课堂，自由的课堂，和谐的课堂，激情燃烧的课堂，回旋着生命旋律的课堂.

　　每一朵花,每一棵草,不论它身处何处,只要给予他肥沃的土壤，适宜的温度，柔和的阳光,他们都会展示出自己的风采.发展街学校的教师们在先进的教育理念的引领下,正在逐渐地成长,那群优秀教育者的群芳荟萃图上年轻的面庞在告诉我们,发展街学校有一个多么优秀的教师群体.课堂上活泼可爱的孩子们，走廊上纷呈的照片，展板上众多学生大赛的获奖证书都在告诉我们,这里更有一群优秀的学生.优秀的教师,优秀的学生,就等于美好的未来.

　　教师对孩子们多一些微笑,孩子们喜欢会笑的教师,喜欢校园里教师的微笑,也喜欢在讲课时娓娓动听的声音.微笑能使孩子们的注意力集合,也能使孩子们在宽松的情绪中举办,还能给教师自己良好的心态.

　　另外,我们还要多一些微笑给自己.辛苦的工作,如果还是对自己很紧,甚至很板脸,那就会使自己忙上添乱.对孩子们“少一些斥责,多一些微笑”,不仅是聪明教师的行为,也是一个成功教师的必备素质.如果孩子犯了错误,个个都与孩子们较劲,那当教师真的是很累的.

　　我们常说一个教师的成功等于反思+经验,我连反思的过程都没有,没有对自己的教育行为进行审视.那么,提升自己的教育教育水准,提升课堂教育效率也就成为了一句空话.所以作为年轻教师要想提升教育质量,就从现在开始,从下一堂可开始反思自己的教育行为,反思自己的每一堂课,并且适时把自己的体会与反思记录下来,还要进行阶段性的总结，，归纳.

　　总之,只有通过切实的教育反思,年轻教师重新审视自身,发现自身,使自己的切实经验得以升华,缺点和不足被修正,教育能力和教育效益才会逐渐地提升.思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进.教育反思的过程是年轻教师打牢业务素质，积累教研素材，形成独特教育风格的专业化成长过程.

　　综上所述,参加发展街学校的挂职集训,使我受益匪浅.先进的管理模式和教育理念,型，实干家，研究型的蓝聚林校长,爱岗敬业，无私奉献的发展街学校的全体教师们,朝气蓬勃,勤学乐思,纪律严明的发展街学校学生,干净整洁,人文气息十足的校园这一切,无一不给我们留下了深刻的印象.如果使我说挂职集训后学到了什么,那么我用六个X概括就是：读书，微笑，反思.这也是我认为作为X年教师专业化成长的“三大法宝”.

　　为期五天的挂职集训虽然结束了,可是我们的并没有结束,反而觉得是刚刚开始.我们要拥有一颗逐渐，逐渐努力，逐渐进步

　　的心,争取在工作中取得更大的进步.

　　发放学区双树中心学校教师：婧

　　XXXX年XX月XX日