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四年级上册美术教案-第11课,自制小相框|冀美版(2014秋),(4)
2020-12-28 20:13:52 ℃自制小相框 教材分析:
本课属于“设计.应用”领域里的教学内容,旨在使学生通过了解相框的相关知识,进一步学习如何利用身边容易找到的材料,设计和制作小相框,并用来美化、装饰自己的生活空间,从而实现“学以致用”完成“设计.应用”领域所设计课程的基本要求。
在相框的选材、设计、制作的过程中,进一步提高学生的动手能力想象能力和创造能力。
教学内容与目标 认知:选择材料,运用剪贴绘画等技法为自己的照片制作有个性的小相框。通过制作小相框,形成善于收集各种材料的意识,学会用各种方法自制小相框。
情意:感受相框对照片的装饰与美感,以及相框在生活中的意义,增强学生的生活审美能力和自信心,体验成功的快乐。
能力:培养学生的观察分析,创新思维及造型能力、动手能力,激发学习美术的兴趣,体验变废为宝、化腐朽为神奇的乐趣。渗透可持续发展的意识。
教学重点与难点:
重点:学习了解小相框的材料、造型、色彩、装饰及支架、背板中包含的设计。
难点:相框作品的新颖、美观和实用。
学习材料:
教学过程:
一、情境导入 1.提出问题,让学生融入课堂,积极思考 师:同学们,老师有许许多多的照片,想把他们装饰成照片墙,可是觉得缺少了什么,你们能帮老师看看吗? 生:照片没有相框。
师:噢,原来是这样啊,老师希望有个独一无二富有个性的相框,有什么好办法吗? 生:可以自己做 师:这节课我们要学习“自制小相框”(板书:自制小相框) 二、授新(从相框的样式,材料等方面进行介绍) (1)相框的作用 师:同学们,相框有什么作用呢? 生:保护照片、美化生活 (2) 是什么材料制作而成的? 师:在制作之前,我们先来了解一下相框的材质(玻璃、木头、布……) (3)相框的结构 师:请同学们观察这张图,谁来告诉我相框由什么构成 生:镜面、边框、底面、支架 师:回答得非常具体 三、 示范 师:步骤一,先把照片放在卡纸上,沿着边缘用红笔画下来。在红线的内侧和外侧用黑笔画出边框,沿着黑色的线剪下,做出边框。
步骤二,将第一张边框放在卡纸上,沿着边框的外缘画线,剪下,做出地面。
步骤三,剪一个梯形,一边往里折,做出支架。
四、学生制作、教师巡回指导(音乐) 1.布置任务 师:现在老师要布置今天的任务,请各位同学以小组的形式,组员分工合作,用桌上的材料包和你们的创意,合力完成五年一班的照片墙,接受挑战吗? 生:接受 2.要求 师:好的,因为我们制作的是照片墙,请同学们步骤三支架省略,要改为在背面贴磁铁,在制作过程中还有几点要求:(1)制作过程中小声交流、注意用具安全(2)利用生活中的废旧材料进行巧妙的设计和制作。造型美观,色彩搭配和谐。注意工具材料使用的安全性。
五、展评 1.展示照片墙 师:好的,同学们,看来大家都完成了任务,现在我们班级的照片墙已经做好了。请同学说说,你是用什么材料装饰,又是怎么做的? 生:(从制作、用的材料、设计等角度分析欣赏) 六、 总结 师:照片使我们的回忆得到保存,保护相片相框必不可少,合理的运用生活中的物品,在增加点小创意,不仅能做出富有个性化的相框,也在活动中体验动手的乐趣。这节课到这里就结束了,谢谢大家。
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