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三查三看三比问题梳理和整改措施
2020-12-18 10:31:10 ℃三查三看三比问题梳理和整改措施 自开展教育实践活动以来,按照局统一部署,严格标准、精心组织、扎实开展工作,以“三查三看三比”活动为重点,以改进作风、抓好开局为主要内容,查找问题,分析评议,边查边改。积极查找学校建设中存在的问题,并找出了解决办法如下:
(一)、问题梳理 开展教育实践活动,要把作风建设放在首位,紧紧扭住反对“四风”这个重点不放,重点解决学校存在的五个问题:
一是信念不坚定,意识形态阵地意识不牢,组织观念淡薄,纪律松弛,个人利益大于集体利益,没有大局观念,只要组织照顾,不要组织纪律。二是庸懒散拖,不思进取,得过且过,不敢担当,不愿负责,不讲效率,只求过得去,不求过得硬,在岗不敬业,无视制度,迟到早退。三是学校管理行政化,群众参与度低,服务群众力度差。四是教学质量不高,教学创新不强,探索机制不健全。五是教研活动存在浮躁浮夸现象,有形式,效果差,只讲客观原因,不努力自省自身问题,只会讲问题,不会解决问题,只讲学生的问题,不讲教师的问题。
(二)解决办法 1、加强政治理论学习,增强政治观念 制定具体的政治理论学习计划,加强对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想的学习,重点学习:党的十八大、十八届三中全会、省委八届六次全会、全市十届五次全会和县委十一届四次全会精神,习近平总书记系列讲话精神,《习近平总书记重要讲话摘编》,《同呼吸才能心相印》,《习近平同志在正定》,《论群众路线》,《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》,中国特色社会主义理论体系、党章等学习资料。对重要的政治问题进行深入系统的研究,还要学习现代经济、科技知识,学习做好本职工作所必需的政策、法规知识。坚持向书本和专家学习,向群众和实践学习。平时,除集中组织学习外,要挤出时间多学习,少应酬。树立理论联系实际的良好学风,提高运用理论指导工作、解决实际问题的能力。增强政治敏锐性和政治鉴别力,提高站在政治的高度观察思考问题的能力。
具体措施:一是以年级组和教研组学习为龙头,推动学校学习开展;
二是按照“坚持制度、改进方法、注重实效”的原则,进一步建设和完善学习的长效机制;
三是建立学习培训制度、学习档案制度,明确学习任务和目标,增强学习的主动性。
2、加强综合治理,确保学校安全稳定。
切实改进学校德育工作,加强思想道德、法制纪律、安全意识教育,学校要开展“弘扬和培育民族精神月”,开展系列活动,培养学生爱国主义情感;
深入实施“为了明天—预防青少年违法犯罪工程,认真总结4月份开展的法制教育宣传月活动,法律知识,提高法制意识,预防未成年人违法犯罪。各学校要支持、配合法制副校长工作,充分发挥法制副校长作用,并配合有关部门,对学校及周边环境搞好综合治理,清除文化垃圾,为青少年健康成长创造良好的社会环境,为全面提高教育质量创造有力的条件。
3、开拓创新、求真务实 具体措施:一是通过集中学习,集思广益,广泛征求工作中的创新思路;
二是通过各种形式激励全体同志创新意识;
二是增强工作激情,不准工作拖沓、推诿,实行“四绝不”工作要求,即坚持上午能办的事绝不下午办;
今天能办的事绝不明天办;
本周能办的事绝不下周办;
本月能办的事绝不下月办。
4、加强制度建设,坚持政务公开 根据上级精神和教育部门相关规定完善学校各项制度体系。
一是岗位制度体系。明确每一个处、室的具体职责,工作目标和工作范围,形成系统协调、分工明确、职责清晰、操作规范的岗位职责制度体系。
二是管理制度体系。切实做到以制度管理人,依靠制度规范管理。不断推进制度建设,使学校效能建设沿着制度化、规范化的方向发展。
三是能力建设制度体系。按照“机关以效能为本,效能以人为本”的要求,把学校效能建设摆在突出位置,以学习为突破口,着力提高管理干部的办事能力。
四是行为规范制度体系。
五是目标责任制度体系。建立工作目标责任,明确任务、量化标准,把目标任务细化分解到责任部门、责任人员,实施全过程的目标跟踪管理,推动工作落实。
六是奖惩制度体系。
完善公示制度。凡事关干部、教师、学生和群众切身利益、事关学校政务活动,不涉及保密范围内的均在公示栅内进行公示。
5、严格机关管理,强化责任感,增强自觉性,提高工作效率。
整改建制阶段是活动的关键阶段,活动能否取得实效,都要落实和体现在整改提高上。将进一步强化责任感,增强自觉性,采取有力措施,抓好整改落实,细化工作流程、加强机关礼仪教育,修订完善规章制度,抓好制度落实与监督等重点,认真学习各项规章制度和业务知识,建立长效机制,以制度作为规范推动机关效能建设。坚持做到“五个结合”,即集中整改与推动当前工作相结合,工作上整改与思想上整改相结合,集体整改与个人整改相结合,解决突出问题与建章立制相结合,解决实际问题与履行岗位职责相结合。将整改工作作为一项长期的工作任务来抓,坚持不懈、毫不放松地抓好整改建制工作,保证“三查三看三比”活动工作不走过场,学校建设工作取得明显成效。
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