教 科 研 工 作 计 划 （2008—2009年度第二学期） 刘寨镇初级中学 教科研工作计划 为进一步提高我校教科研水平，加强对薄弱学科教科研工作的帮扶和指导，切实解决教学工作中的重点和难点问题，促进我校教育、科研的均衡发展，根据校年度工作安排，制订本计划。

一、指导思想 1、坚持以科研为先导，以科研促教学。通过教科研工作的开展，促进学校教育教学质量的提高，实现教师专业化发展。

2、以已立项课题为抓手，养成学习、实践、反思的习惯，提高教科能力。

3、以课题为载体，推动课改的深入发展。

4、营造科研氛围，引领教师走进教科研，促进“研究型”教师群体的形成，让教师成长为研究者，使学校成为学习型的学校。

5、树立以人为本的思想，调动全体教师的工作积极性与主动参与性，全面提高教育教学质量，全面提升办学水平，办人民满意的教育。

二、工作目标 1．以课程改革为龙头，以推行素质教育为契机，积极探索有利于学生发展的评价机制。

2．从优化课堂结构入手，开创科研与教研相结合的教师队伍建设的新局面。

3．以学校内部管理改革的深化，健全教科研管理制度，浓化教科研氛围，进一步提升教师教育教学能力，丰富学校办学内涵。

4．以新课标理念指导教学教研工作，使教育教学真正面向全体学生。

5．以校本教研开发为动力，积极探索学校课堂教学模式的资料收集。

6．教师在省市组织的各类优质论文，优质课件，优质教案等竞赛活动中取得更好的成绩。

7、以精细化管理要求为准则，做好做实教科研工作。

二、具体工作 统一认识，坚定不移地推行以科研促教研，以教研促教学的发展策略。落实“教育、教学、科研”三位一体的要求，消除部分教师对教科研工作的模糊认识和畏难思想，提高全体教师对教科研工作的积极性和主动性，逐步实现“科研兴校、科研促教”的发展策略。消除部分教师思想上存在的“教科研工作复杂、空洞、脱离教学实际”的片面认识，树立“教科研是解决教学中各种问题的主要方法和重要手段”的观念，引导全体教师从实际出发开展教科研工作。

（一）、以学习促反思，增强课程改革意识 1、各教研组要结合教学中的实际问题，组织教师有针对性地继续学习《学科课程标准》、《走进新课程》及其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《学科课程标准》的理解和把握。

2、在本学期，每位教师要在泛读的基础上精读一本教育教学理论书籍（如《魏书生教育教学艺术》、《静悄悄的革命》、《课堂教学的有效性》、《教育的理想与信念》、《教学机智---教育智慧的意蕴》，在学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。

3、各教研组要采取行之有效的方式组织教师学习相关课改的成功经验书籍，如《中小学教学情景设计、实录及评析》等，学习成功经验，促进教学反思，寻找改进策略。

（二）、积极开展课题研究，争取创建学校品牌 1、为各教研组课题研究确立方向 （1）科学发展关下（某）学科（某）特色或模式的构建。

（2）在新课程背景下（某）学科教学与人文精神相结合的原则、方法和评价。

（3）现代化教学技术在新课程开发及教学中的运用。

（4）关于新教材课堂教学中多元智能的培养的探索与实践。

（5）在新教材教学中创建卓有成效的教学风格和特色的探索。

2、力求做到 “科科有课题，人人有专题”开创人人参与教科研活动的新局面，进一步深化教育教学改革。

（1）已申报过课题的教师，重新回故、梳理自己以立项的课题，并认真填写刘寨镇初级中学教科研课题结题一览表并按时结题 （2）以前未申报过课题的教师要结合教学实际和学科特点积极申报课题并认真筛选填写课题申报表。

3、全体教师学习用科研的眼光来审视、研究自己在教学实践中存在问题，把问题上升到课题，研究讨论在教育教学中急待解决的实际问题。即要把教科研的“立足 点”放在解决教育教学工作的实际问题上，“着眼点” 放在理论与实践相结合上，“切入点” 放在改进课堂教学方法上。为了从教学第一线取得第一手材料，以便调整我们教育教学方法、策略。

4、完善学校科研管理制度：
（1）组织建立学校科研网络。

（2）成立学校科研中心工作组。

（3）逐步建立完善学校科研制度。

（4）逐步建立学校教师个人科研档案。

5、加强对课题的指导，深入课题及年级组，了解课题的进展情况，探讨课题中出现的问题，寻找更适合的解决方法。

6、积极配合市教委做好课题的申报工作，争取课题申报成功。

7、积极组织教师参加教育教学论文评选工作。

8、按不同类别进行校论文集的汇编工作，将编辑一本能代表我校高质量论文集 （三）、活动促发展，丰富校本培训的内涵 为了充分发挥校本培训在促进教师专业成长和学校内涵发展中的积极作用，我们将本着求真务实的原则，精心策划、周密组织各项教科研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

1、努力做好“两评工作”，提高教科研水平 “两评”即：优秀教育科研论文评审和优秀教学成果评审工作。要根据普及与提高相结合的原则，突出普及，狠抓提高，全员参与。教育科研论文和教学成果评审工作，是对我校广大教育工作，科研工作的检阅，也是教育科研水平的大展示，也必将对我校的教育教学工作起到巨大的推动作用，为此各教研组要特别重视，理清思路，充分发动，积极引导，踊跃参与，要求全体教师根据自己的教学实践活动和科研活动，撰写高质量的科研论文。各教研组在此基础上要做好评审工作，评审时要力把质量关，对字数少，质量差，抄袭他人文章，应付了事的不得上交和参评，切实把此项工作落到实处，真正达到科学研究与提高课堂教学效果之目的。并在此基础之上在本学期末开展一次优秀教育科研论文和优秀教学成果交流会。

2、做好“两课”展示活动，充分体现教科研为教学的保驾护航的作用 本学期将结合“引领课”及“公开课”两课的展示活动，各课题组向全校推出一节课题研究观摩课。各备课组要认真组织好“案例式的集体备课”，积极探索“新课程理念指导下的课堂教学模式”，并在教研组内推出一节研究课。教研组要以研究课为素材，及时组织“问题式的教研活动”，促进教师自我反思，及时推广成功经验。

3、做好教科研骨干教师评审工作，充分发挥骨干教师的辐射、示范作用 教科研骨干教师评审条件：要开展四个一活动。即：读透一本教育教学专著、上好一节示范课、负责一个课题、撰写一篇高质量的科研论文。

教科研骨干教师是开展“科研兴校”的中坚和带头人，学校将通过专题讲座、教学观摩等形式把骨干教师推向前台，创造条件让他们获得进一步学习和提高，提高他们的“知名度”，以带动本学科教研活动的深入开展。

（四）建立自我反思，同伴互助的教研机制。努力提高教师自身素质，确保课堂效率。

（五）从实际出发推行《三研一体化，理论实践双结合》教研模式，积极推进校本教学科研和教育科研工作。