《古对今》教学反思与脱贫攻坚专项巡视整改专题民主（组织）生活会发言材料两篇

　《古对今》教学反思

　　本课是部编一年级下册识字单元第六课。本课采用对韵歌的形式识字，这是本套教材第二次采用这种形式识字。这首对韵歌以对子的形式描绘了四季气候及景物特点。课文配有一幅插图，采用写意画的方式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象。

　　课文由三个小节组成，每小节四行，且结构相同：每一小节的前两行是单音节词对单音节词，如“古对今”“晨对暮”“桃对李”;后两行是双音节词对双音节词，如“严寒对酷暑”“和风对细雨”“莺歌对燕舞”。

　　三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组对，或反义相对，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律，教学时要引导学生联系生活经验，想象四季美景，进行理解、诵读、欣赏和积累，在识字中了解常识，获得知识，感受生活的美好。

　　1、游戏导入，激发兴趣

　　对对子是一项比较有趣的活动，而对子这个内容学生平时接触的不多，对他们来说比较新奇，所以课堂一开始我用对对子这一游戏引入，调动对孩子学习这首对子歌的兴趣。

　　2、自主学习，提高能力

　　初读课文时，通过提问的方式提醒学生遇到不认识的字要借助拼音，这样的方法能够让学生习得自学的方法。交流识字方法时，我给学生猜了一个字谜，让课堂气氛活跃起来，我让学生把生字按照结构分类，这样的方法可以帮助学生系统地识记生字。

　　3、自主评价，相互借鉴

　　写字评价环节，我让学生对同桌的字进行评价，哪里写的好，哪里写的不好，通过这样相互评价，可以帮助学生发现别人的优点和自己的缺点。

　　4、节奏朗读，整体感知

　　课堂的最后，让学生拍手读这首对子歌，学生对对子歌的节奏感就有了明确的感受。

　　反思

　　这节课也有很多不足之处，主要表现在以下几个方面：

　　课堂节奏前松后紧，前半节课识字环节耗费过多的时间，导致后半节课部分环节落实不充分，且没有足够的时间对韵文进行整体感知，在课堂时间调控能力上还需加强。

　　本节课注重了字和词的训练，疏忽了句的训练。

　　前半节课能够充分调动学生的积极性，但是后半节课由于节奏加快，疏于对课堂的组织。这节课大部分时间用在对字词的掌握上，后半节课部分学生已经失去了学习的兴趣，没有收到好的课堂效果，在以后的教学中，我应该立足课堂，夯实基础知识，以赏识 教育唤醒中下等学生的自信心。

　脱贫攻坚专项巡视整改专题民主（组织）生活会发言材料

　　根据县委《关于认真开好脱贫攻坚专项巡视整改专题民主生活会的通知》要求，本人聚焦专项巡视发现的问题，认真查找自身存在的差距和不足，结合典型事例进行了深刻剖析，明确今后努力方向和整改措施。现将个人对照检查情况报告如下：

　　一、存在问题

　　(一)落实脱贫攻坚政治责任方面 1、对思想政治建设认识不深刻、不细致、学习不深入。平时能积极参加党委中心组学习研讨，但对总书记关于扶贫工作重要论述学习有欠缺。如，平时只参与中心组学习，未主动开展自学。

　2、学用结合不够紧密。在贯彻落实党的路线方针政策，特别是党的十九大以来党中央重大决策部署上，存在措施不够精准、成效不明显等问题。如，对总书记《扶贫论述摘编》没有经常开展自学，没有结合工作实际，做好“结合”和“转化”。

　　(二)落实脱贫攻坚方针政策方面。

　1、扶志扶智工作重视不够。未对扶贫扶智工作进行研究规划，加强对政策的宣传和贫困群众教育，挖思想穷根工作开展不到位。一些帮扶干部对扶贫政策理解把握不深不透，帮扶送钱送物的多，扶志扶智的少。

　2、贫困户信息了解还不够全面及时。我严格执行遍访贫困户制度，但是对贫困家庭中的各类信息变更掌握还是不够及时准确。如，在健康扶贫方面，满足于健康手册上信息的掌握和录入，对贫困户发病史、是否能够及时买到所需药物等实际困难的掌握不够及时，个别贫困户买药难的问题偶尔还是会出现。

　　(三)各类监督检查整改落实方面。

　1、主体责任落实不到位。对党风廉政建设重视程度不够，抓关键少数多些，抓基层多数少些，特别是到村里了解脱贫攻坚多，督导基层组织建设少，存在上紧下松问题。如，在落实全面从严治党责任上，存在着重部署轻落实的现象，年初注重谋划研究、安排部署，没有经常督促推进落实跟踪问效，亲力亲为督导检查较少。

　2、抓整改压力传导不到位。致使压力逐层递减，导致部分整改工作流于形式，效果不明显。如，推动村级学习贯彻习近平《在决战决胜脱贫攻坚座谈会上的讲话》不够深入，部分村干部对整改工作重要性认识不足，学习积极性不强，学习效果不明显。

　　(四)纠治脱贫攻坚形式主义、官僚主义方面。

　1、形式主义仍有存在。对有些具体工作，会议安排多;对村干部和工作队干部下达任务、压担子多，教方法少;谈工作多，谈心少。直接深入一线具体指导、抓实见效、跟进督促的力度还不够。

　2、对脱贫相关知识少数干部应知应会知识缺乏。脱贫攻坚以来，我们利用各种机会对扶贫干部进行了应知应会培训考试，建立了随机抽查制度，但是在过程中，存在考试结果、口头提问情况不理想等现象。

　　二、问题的根源剖析

　　(一)理论学习不深不细，党性修养有所放松。党的十九大以来，自己“四个意识”不断强化，思想觉悟也有了很大提高，做到了思想上政治上行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，但思想认识还待提高。主要表现在:政治学习还应加强虽然在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致后外助，但在新形势变化下，只注重抄笔记，没有创新学习方式，用新时代中国特色社会主义思想指导实践做的不好，思想意识的更新与党的政策、方针存在差距。

　　(二)奋发进取的精神不足，工作作风不够扎实。勇于担当作为、干事创业、奋发进取的积极性不够强，对一些复杂的信访问题，解决不坚决。作为党委副书记、镇长，在干部职工出现苗头性、倾向性问题时，存在“宽松软”的想法。对个别干部没有教育到位，没有提高干部干事创业的积极性。

　　(三)统筹全局意识不强。疫情期间工作重点倾向于上级党委安排部署的各项工作，对自己分管的业务工作有所疏忽，总揽全局、协调各方、抓大事的能力还不够强，在思想上、能力上，与时代要求、脱贫摘帽、全面和谐的形势要求相比，还存在一定的差距。处突处危的本领、群众工作的本领、狠抓落实的本领与当前防疫工作的结合有所欠缺。

　　(四)缺乏推进工作的好方法。所包村干部文化水平参差不齐，对政策解读存在不同程度上的偏差，工作开展侧重于政策讲解、化解矛盾、安抚群众没有结合工作实际，做好“结合”和“转化”。部分贫困群众接受新事物、新政策的过程迟缓，要想让贫困户有文化，掌握一技之长，非一日之功。

　　三、今后的努力方向和改进措施

　　(一)加强理论学习，不断提升综合素质。采取党委理论学习中心组集中研讨和个人自学相结合的方式，深入细致学、联系实际学、带着问题学，入脑入心、知行合一，切实提高思想认识，进一步增强抓整改落实的紧迫感、责任感和自觉性。做到原原本本学，彻彻底底悟，积极撰写学习笔记和学习心得，进一步将新时代中国特色社会主义思想融合到实际工作中。在抓好学习的同时，不仅学懂弄通，更要注重做实。不折不扣贯彻习近平总书记的重要指示精神和中央各项决策部署，扎实推进各项工作，立足职责主动服务经济社会发展大局。旗帜鲜明讲政治，坚定理想信念，强化党性锤炼、坚持党性原则，严肃政治纪律和政治规矩。

　　(二)继续强化整改落实，建立健全长效机制。坚持抓整改落实力度不减，继续抓好整改、抓好落实，确保高标准、高质量全面完成整改任务。对需要一定时间整改到位的，建立台账，逐个督办，逐个销号;对需要长期整改的，明确责任人和完成时限，加强跟踪问效，确保取得实实在在的效果。切实把思想和行动统一到中央的要求上来，不断增强紧迫感、责任感和使命感，保持定力、坚定信心担当作为，正视差距、改进工作、提升质量，在脱贫攻坚进入决战决胜的关键节点，以敢正拼命的精神状态和滚石上山的奋斗姿态，坚决全面彻底抓好问整改，扎实推进脱贫攻坚各项任务落地见效。

　　(三)统筹兼顾，牢固树立服务意识。经常深入基层、深入群众，倾听群众意见，了解群众疾苦，增进对群众的真挚感情，想群众之所想、急群众之所急、忙群众之所需。加强自身建设，经常自我开展理论学习，并结合工作实际，做好“结合”和“转化”，努力提高统筹能力和服务水平。

　　(四)强化责任担当，严肃工作作风。始终坚持把落实监督责任作为核心工作，在工作中，严格执行标准，自觉接受群众监督，适时对村级脱贫攻坚工作进行常态化督查，对不作为、乱作为现象进行通报批评。加大对惠民政策、扶贫项目的培训力度，始终把贯彻落实全面脱贫放在首位。

　　(五)进一步严于律己，强化作风建设。坚持问题导向、目标导向，坚持理论学习与实际情况相结合转变，调动自我学习积极性，自觉做好日常政治学习，用理论知识充实自我，精准投向脱贫攻坚主战场;加大对干部的问责力度，严肃对待扶贫工作中不作为、乱作为现象，加强结果运用，对于真抓实干、成效显著的干部予以表扬，让想干事、能干事、干成事的干部有施展的舞台，提高干部自身的荣誉感。

　以上是我的对照检查，请各位领导批评指正。