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教师脱贫攻坚先进个人事迹材料
2020-10-27 13:40:52 ℃教师脱贫攻坚先进个人事迹材料 X,女,汉族,X县X小学教师。该同志于X年X月到我校工作以来多次被上级和学校表彰,她坚守教育一线,无怨无悔,悉心培育着每一个她心爱的小宝贝。在她心中,只有一个信念:用心教书,做一个负责任的教师;用爱育人,做一名学生喜欢的教师。在常人眼里,她是那么普通和平凡,但她所做的一切,却让人不由得感动。
扶贫工作开展以来,X同志入户走访座谈,访贫问苦,摸实贫困户资料,得到群众,同事的一致肯定。X同学是X同志的帮扶对象之一,孩子家庭贫困,父亲出外打零工,长期不回家,祖父母长期患病,服药不断,母亲一人在家照顾老小,很是劳累。俗话说人穷志短,这样的贫困户家庭成员心理极为脆弱,甚至于接近崩溃的边缘,为此X同志在落实各项脱贫措施的时候十分注重对她们的心理疏导,采取精神扶贫,在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活,与其谈心,鼓励她们坚定信念,好好生活,因此X母亲每次见到她都亲切地叫她姐姐,告诉她家里遇到的困难以及现在家庭的改善情况,她深知X同志对她家的竭力帮助和巨大作用。在学校,每天中午饭后都能看到X同志给精准扶贫户子女X,X,X等个别辅导的身影。
X性格内向,反应迟钝,记忆力差,学习方法不正确,成绩很不理想,X老师抓住她书写认真规范,遵守纪律等优点鼓励她重拾信心,努力做好其它的一切,每天取得小进步,逐步提升她自己。孩子亲其师,信其道,进步很大,令人欣慰。X同学从小没有母亲,父亲平时大多出门做泥瓦工活,孩子和八十多岁的祖母相依为命,其父亲和祖母均为文盲,在孩子学习上都力不从心,孩子家教不严,经常不做家庭作业,甚至多次将老师批阅的评语及时间用透明胶带提掉以应付充数,师生发现了她还死不承认,见于这种情况,X心理疏导,采取精神扶贫,在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活,与其谈心,鼓励她们坚定信念,好好生活,因此X母亲每次见到她都亲切地叫她姐姐,告诉她家里遇到的困难以及现在家庭的改善情况,她深知X同志对她家的竭力帮助和巨大作用。在学校,每天中午饭后都能看到X同志给精准扶贫户子女X,X,X等个别辅导的身影。
X性格内向,反应迟钝,记忆力差,学习方法不正确,成绩很不理想,X老师抓住她书写认真规范,遵守纪律等优点鼓励她重拾信心,努力做好其它的一切,每天取得小进步,逐步提升她自己。孩子亲其师,信其道,进步很大,令人欣慰。X同学从小没有母亲,父亲平时大多出门做泥瓦工活,孩子和八十多岁的祖母相依为命,其父亲和祖母均为文盲,在孩子学习上都力不从心,孩子家教不严,经常不做家庭作业,甚至多次将老师批阅的评语及时间用透明胶带提掉以应付充数,师生发现了她还死不承认,见于这种情况,X老师决心用爱感化她,经常与之谈心,给她梳头洗脚,辅导作业……功夫不负有心人,那个小顽固终于被感动得一塌糊涂,整天一见X老师就大老远笑着打招呼,听话懂事得像变了个人似的。
贫困生X长得特别好看,使人一见就好喜欢,可学习差得没法说,虽然是从城里转学回来的,但学习各方面都在班里属中下游,写字极潦草,X老师从书写抓起,每天在饭后及课外活动时间抽空教他练字,给他讲题,看到X久违的笑容,师生都为之点赞。
作为一名基层扶贫一线教师,X同志以务实的工作作风,认真的工作态度,突出的工作业绩,赢得了上级的赞赏,赢得了全校教职工的一致好评。
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