国开(河南电大)学前教育专科《学前游戏理论与指导》一体化考试满分试卷(第二套) 一、判断题 1.提问是指鼓励幼儿用言语描述自己的行为或所发生的事情。

　[答案]错误 2.提示是指当幼儿遇到困难或不知所措、缺乏目的时，家长用一两句简单的建议性提示，帮助幼儿明确想法，促进游戏顺利进展。

　[答案]正确 3.大班幼儿的游戏规则是教师提前制定的，或者和幼儿协商制定的。

　[答案]正确 4.中班教师对体育游戏指导的重点在于充分发挥幼儿在体育游戏过程中的主体性。

　[答案]正确 5.小班教师应引导启发幼儿自己动手，运用半成品材料或废旧材料加工制作道具。

　[答案]错误 6.培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。

　[答案]正确 7.中班幼儿体育游戏的游戏准备策略包括创设主动参与的游戏环境，防止伤害事故的发生。

　[答案]正确 8.小班幼儿教师应把选择的故事作品，以各种形式，在小舞台上向幼儿进行示范性演出。

　[答案]正确 9.在幼儿园中，常见的幼儿搭积木、插积塑、堆雪人、沙筑域堡、拼图等，都属于结构游戏的范畴。

　[答案]正确 10.中班幼儿游戏应培养幼儿用实物代替语言进行想象能力的发展。

　[答案]错误 11.沙盘游戏治疗一次就能取得显著的效果。

　[答案]错误 12.中班幼儿在倾听方面的行为习惯，能够集中注意力听别人讲话，在别人讲话时，眼睛看着对方，安静地听。

　[答案]正确 13.在结构游戏中，对于小班阶段的幼儿，教师的评价应注重对结构游戏结果的评价。

　[答案]错误 14.应为幼儿提供安全适宜的游戏场地，表演游戏最好在一小时之内。

　[答案]错误 15.气球爆炸游戏用来治疗孩子的语言障碍问题. [答案]错误 16.在表演中，不要在意幼儿的基本步伐是否规范，教师应允许并鼓励幼儿按自己的意愿去创设形体动作。

　[答案]错误 17.在小班最初进行表演游戏时，也可请大班幼儿进行示范表演。

　[答案]正确 18.在亲子游戏过程中，家长应该是观察者、引导者和游戏伙伴而非替代者，亲子游戏是亲子共同进行的游戏，而非”父母游戏”. [答案]正确 19.体育游戏的功能包括主体功能和辅助功能。

　[答案]正确 20.中班幼儿游戏活动中不必保证每个幼儿都能够在参与游戏中得到一定的发展。

　[答案]错误 二、多项选择题 1.在结构游戏中，主题建构游戏的主题来源主要来自(ACD)。

　A.教师的建议 B.现实生活 C.幼儿的结构游戏活动 D.幼儿的想法 2.大班幼儿阅读与欣赏活动语言能力发展目标有(ABC)。

　A.能观察到画面的细致变化，根据画画的内容创编故事 B.知道书面语言与头语言不同的各种表述方式 C.能借助已经认识的汉字，连贯地朗读诗文 D.在教师的辅导下，有表情地朗读，表演简单的文学作品 3.幼儿园语言游戏的特点是(ABCD)。

　A.具有很强模仿性 B.具有适时性 C.具有不断完善性 D.具有引导探索性 4.开展亲子游戏家长需要注意以下几个问题(ABCD)。

　A.各种综合能力的培养 B.遵循幼儿的发育特点，使用科学的游戏方法 C.尊重幼儿，建立平等的亲子关系 D.注重幼儿情感体验 5.我要住到高高的月亮上“游戏锻炼了大班幼儿的(ABCD)能力。

　A.联想能力 B.绘画能力 C.发散思维能力 D.语言表达能力 6.幼儿园结构游戏的主要功能包括(ABCD)。

　A.审美发展功能 B.认知发展功能 C.身体发展功能 D.社会性发展功能 7.小班幼儿正处于(AD)的高峰期，喜欢和同伴玩同样或相似的游戏。

　A.独自游戏 B.合作游戏 C.联合游戏 D.平行游戏 8.大班幼儿角色游戏的评价要注意(CD)。

　A.以讲述式方式进行评议。

　B.以同伴推荐的方式进行再现式评议。

　C.以陈述答案型和分享经验型的方式引导幼儿自我评价。

　D.以评判是非和解决问题式引导幼儿相互评价。

　9.中班幼儿体育游戏活动的重点及难点是(ABCD)。

　A.平衡、跳跃 B.投掷 C.平衡、协调、柔韧和灵敏 D.力量、耐力和速度素质 10.(ABD)是小班幼儿基本动作练习的重点和难点。

　A.跳跃 B.平衡 C.奔跑 D.投掷 11.中班幼儿语言游戏的常用策略有(ABC)。

　A.感知生活，扩展沟通空间 B.重视个别幼儿的语言辅导，促进每个幼儿获得良好的语言发展 C.创设环境，形成沟通氛围 D.质疑对话加深思考 12.小班幼儿亲子游戏的游戏评价策略包括(ABCD)。

　A.提升游戏的价值和意义 B.注重亲子游戏活动的过程评价 C.记录亲子游戏全过程 D.鼓励家长对游戏进行反思和评价 13.父母的游戏行为被划分为三种模式，即(ACD)。

　A.指导者 B.旁观者 C.共同游戏者 D.协助者 14.小班幼儿体育游戏活动的重点及难点是(ABCD)。

　A.上、下肢在走和跑的过程中的协调能力 B.走和跑，尤其是走和跑的方向 C.排队走的能力 D.步幅、节奏 15.角色游戏中，幼儿语言能力的提高主要包括以下几个方面(ACD)。

　A.游戏语言 B.情景叙述 C.愿望表达 D.语言思维 16.小班幼儿亲子游戏的指导策略包括(ACD)。

　A.游戏准备策略 B.游戏实施策略 C.游戏过程指导策略 D.游戏评价策略 17.幼儿园语言游戏的功能有(ABC)。

　A.语言游戏促进幼儿倾听能力的提高。

　B.能够提高幼儿的交往能力与意识。

　C.为幼儿良好的情感与性格奠定基础。

　D.交往是语言的本质功能。

　18.自闭症的症状包括(ABCD)的发展。

　A.依恋情感病症特征 B.情绪症状特征 C.思维症状特征 D.记忆症状特征 19.中班幼儿角色游戏的社会性发展目标是(ABCD)。

　A.养成幼儿爱惜玩具的好习惯，能游戏后归类整理玩具。

　B.发展交往能力和初步合作能力，学会协商、轮流、合作和友好地游戏。

　C.完善游戏规则，增强幼儿规则意识 D.增强游戏的集体性，培养良好的社会角色的良好品德与行为。

　20.小班幼儿游戏过程指导策略包括(ABCD)和注意游戏过程中的安全隐患。

　A.鼓励幼儿按照自己的意愿提出游戏主题 B.关注游戏过程中幼儿的身心发展状况 C.讲解和示范游戏 D.培养幼儿的规则意识 三、单项选择题 1.沙箱游戏”主要针对(C)。

　A.流畅性语言障碍 B.发展性语言障碍 C.选择性缄默 D.发音性语言障碍 2.下面(A)属于小班幼儿智力游戏， A.谁会生蛋 B.寻宝大行动 C.水的游戏 D.我来变 3.(B)是体育游戏的本质特点之一，它往往反映在游戏的内容、形式及过程中，主要体现在情节性和竞赛性等方面。

　A.教育性 B.趣味性 C.竞争性 D.游戏件 4.个人中心治疗是(A)提出， A.罗杰斯 B.劳拉皮尔斯 C.克因 D.安娜弗洛伊德 5.大班幼儿体育游戏活动的重点及胜点是：提高动作的技能技巧和全面增强幼儿的速度、力量、耐力、平.协调、柔韧、灵教等身体素质，尤其是要发展幼儿的(B)练习来更好地发展幼儿的综合体能，其中，“助洗高和投掷中的“投准练习“是动作练习的难点。

　A.智能 B.体能 C.艺术性 D.美感 6.幼儿园智力游戏的特点是趣味性、益智性和(D)。

　A.竞争性 B.随意性 C.情感性 D.挑战性 7.主题建构游戏活动是幼儿围绕一定的主题，以结构游戏材料为表征手段展开的(B)学习活动。

　A.自主性 B.探充性 C.社会性 D.合作性 8.幼儿园角色游戏的最典型特征是(D)。

　A.自主性 B.交往性 C.象征性 D.社会性 9.分离焦虑的表现主要有哭闹、寻找依恋对象、(A)和自理能力问题. A.独自游戏 B.自私 C.选择性缄默 D.固执 10.幼儿的语言能力主要包括听、说和(B)。

　A.表达 B.理解 C.读 D.思维