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小学心理健康课教案——好习惯,好人生
2020-10-18 17:21:25 ℃好习惯,好人生 教学目的: (1)帮助学生了解好习惯和坏习惯的影响,意识到养成良好习惯是个体走向社会、融入社会的基石。 (2)帮助学生找到戒除不良习惯的方法,并作追踪管理。 教学准备: (1) 提前打印“不良习惯治疗卡” (2)提醒学生带笔参加班会课。 教学过程 (一) 活动导入,见识习惯 活动:叉手(1) 1.活动过程 (1)全体注意,请大家半举双手,放于胸前; (2)请全班同学跟随老师口令将双手交叉握在一起,连续做6次,最后一次,保持交叉状态; (3)教师口令清晰地高举双手做示范。
2.教师提问 请注意自己的手指是怎样交叉的,是左手大拇指在上还是右手大拇指在上?你每次手指交叉姿势一样吗?为什么? 3.教师小结 一个小小的叉手游戏让我们认识到,习惯无处不在,并经常在不经意间对我们产生影响。同学们,“习惯”本身是一个中性词,也就是说,习惯有好习惯和坏习惯,养成一个好习惯可能让我们受益终身,养成一个坏习惯则可能让我们损失惨重。因此,本次活动我们的主题是:好习惯,好人生。也许有的同学会说:“老师,习惯有那么大的影响吗?”关于这个问题,我们借助两个小故事来认识习惯的影响。 (二)故事分享,认识习惯 1.小故事,大道理 (1)故事呈现: 北京有一家外资企业招工,对学历、外语、身高、相貌的要求都很高,但薪酬挺高,所以很多人才都来应聘。过五关斩六将,终于到了最后一关:总经理面试。 一见面,总经理说有急事离开,让他们等10分钟,他们很有礼貌地答应了。他们个个踌躇满志,得意非凡,闲不着就围着总经理的大写字台看,只见上面文件一摞,资料一摞,他们便互相传阅讨论着。10分钟后,总经理回来了。他宣布面试已经结束,他们没有一个被录取。这些年轻人都很疑惑。 (2)讨论分享: 问题:各位同学,这些年轻人都很疑惑,请问你疑惑吗?为什么? 2.小故事,大道理 (1)故事呈现: 20世纪60年代,苏联发射了第一艘载人宇宙飞船,当时挑选第一个上太空的人选时,几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船,进舱门的时候,只有加加林一个人把鞋脱了下来。他觉得这么贵重的一个舱,怎么能穿着鞋进去呢?就加加林的这一个动作,让主设计师非常感动,他想:只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人,我才放心。在他的推荐下,加加林成了人类第一个飞上太空的宇航员。 (2)讨论分享: 问题:你认为主设计师的决定有道理吗?为什么? (3)教师小结:是啊,小习惯,往往能够体现大修养,看来我们以后也要注意养成好的小习惯才行。那同学们,“人无完人”这句话你们相信吗?那你们想不想改变不良习惯、养成好习惯呢? 过渡:从小到大,我们很多人都有过很多次想要改变不良习惯的努力,但是很多时候都前功尽弃了,这是为什么呢?也许下面这个小活动能够给我们一些启发。 (三)方法介绍,改变习惯 活动:叉手(2) 1.活动过程 (1)请大家恢复刚才的叉手状态(即按照习惯叉手的状态); (2)现在请大家重新叉手,要求手指交叉的顺序与之前顺序正好相反(例如本来左手拇指在上的改为右手拇指在上),连续做5次。
2.讨论分享 当姿势和刚才的姿势有所改变时,你有什么感受?这说明什么? 3.教师小结 改变自己长期养成的习惯当然会伴随着不适,这也是我们以往很多次想要改变不良习惯却总是失败的原因。在意识到改变会伴随不适之后,我们是不是就无法改变不良习惯了呢?当然不是!只是,我们需要找到好的办法来帮助自己改正不良习惯。 在此,老师向大家推荐一张卡片:不良习惯治疗卡。 (1)给每个同学发放一张卡; 不良习惯治疗卡 ————————年————月—————日 不良习惯:———————————————— 怎样改进:—————————————————— ——————————————————————— ——————————————————————— 我邀请————做我的评判人,提醒我要和坏习惯绝交。 一个星期后,我的表现怎样? 治疗结果:———————— 评判人签名:———————— (2)学生自主完成卡片(为了提供参考,教师可以举例。如关于克服“做事不拖拉”的不良习惯,本人从三个方面去改进。) (3)学生分享:(在分享中,教师一方面要对学生提出比较可行的措施给予积极回应,同时要对学生提出不合理的做法给出建议,以确保改进措施的可行性) (4)教师小结: 我们刚才的分享不仅让我看到你们改变不良习惯的决心,更让我看到了你们方法的可行性。有了坚定的决心,有了可行的方法,又有了外在的监督,我相信我们的同学一定能够改掉不良习惯,培养良好习惯。 (四)体验改变,确立信心 活动:叉手(3) 1.活动规则 (1)现在请大家再次交手,要求手指交叉的顺序和刚才改变后的顺序保持一致,连续10次; (2)再次叉手,要求手指交叉的顺序和刚才改变后的顺序保持一致,连续10次; (3)现在请大家再次叉手,连续10次。
2.讨论分享 问题:请问大家现在感觉还和刚开始时一样不舒服吗?这说明什么? 3.教师小结 刚开始改变习惯的时候总会伴随着不适的出现。但是,只要坚持下来,我们都能改变自己的不良习惯。同样,美国一则研究表明习惯是可以培养和改变的。
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