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校园文化建设实施细则
2021-01-25 14:43:18 ℃******校园文化建设实施细则 一、主题确定 (一)、提炼学校文化主题理由 学校提出“善”为核心的校园文化,基于四层次含义:一是学校前身为百年寺庙,自古以来就是“崇善积德”的场所;二是“善”是美好的象征,意为品质淳厚、心地仁爱;三是让充满生机的校园里处处洋溢着“善”文化的浓厚氛围,让全体师生存善心、有善念、行善举、做善事、成善人、扬善学;四是弘扬“上善文化”、塑造“善政干部”、打造“至善教师”、构建“崇善课堂”、培养“美善学生”、建设“扬善校园”。“善“不仅在学生身上,在领导身上、教师身上、家长身上都是倡导的精神文化建设。
(二)、着手落实校园文化硬件建设 提高学校物质文化建设水平,力争做到“每壁墙能说话,每一处皆育人”,做到典雅、大方、适合、醒目,充分发挥环境育人的作用。
二、整体规划 (一)校园精神文化建设 1、“善文化”理念的精神内涵 办学宗旨:成善政领导,当善教教师,做善学学生。
办学理念:以善定规,以善导言,以善立行 办学目标:培养善学学生,塑造善政团队,打造善教教师 培养目标:以善立身,以善立事,以善育人 “善文化“学校的内涵:弘扬“善德”理念;构建“善育”课程;打造“善教”教师;培养“善学”学生。
“善文化”班级的内涵:打造“至善团队”,培育“善学”学生,推行“善德”教育,健全“美善人格”。
“善文化”课堂的内涵:建设“崇善课堂”,构建“善诱理念”传承“善良”心怀。
“善文化”教师的内涵:以善立身,以善育人,善待学生。
“善文化”学生的内涵:做到善学、体现善德、彰显善美 2、主体建设:
办崇善学校 做善教教师 育善美学生 3、特色创新:
(1)校徽:写出含义。
校歌:
校旗:
校长寄语:体现寄语老师、学生、家长。
三风一训: 校风:善德、善政、善教、善学、
校训:立德立志,善学善行 教风:善育、善导、善诱、善待
学风:善学、善思、善取、善创
(2)国旗下的善文化:充分利用各种有利契机(集会、早会等),对学生进行“崇善”教育。坚持每周的国旗下“善文化”讲话制度。
(3)利用班队会,经常对学生进行“善文化”教育,精心组织“善”主题班队会。
(4)创建“善德”广播站,搜集相关“善文化”稿件,利用每天午间时段播放“善德”故事和优秀“善文化”稿件,不断优化校园音响系统,上下课电铃设为“向善”音乐铃声,课余时间要播放“爱心、感恩”音乐或歌曲。
(5)积极开展“扬善图书”读书活动,学校利用阅览室借阅崇善图书,让每个学生每期能读一本有关“善文化”书籍。
(6)认真做好“至善”班级、“善教”教师和“善学”学生评选和宣传工作。评选内容有:至善班级、善教教师、善学学生之星、“善德”文明之星、“善美”才艺之星、“孝善”感恩之星等。
(7)分班级开展具有“善文化”特色活动 (8)积极开辟第二课堂,定期举办“善德”演讲(讲故事)比赛,“和善”歌曲演唱比赛,并积极利用各种节日或大型活动开展善良、感恩教育,丰富校园文化生活,陶冶师生道德情操。
(二)校园育人环境建设(物质文化建设) 根据“善文化”主题,确定整体规划为朱红色系(边框、字体、底色、大小、位置、板式、材质等待进一步细化),以活泼欢快为主,内墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主,室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合,具体内容如下:
(1)校门 正校门外墙两侧书写“厚德至善,乐学博爱”,大门正上方为学校名称并镶嵌校徽,大门对联更换为“读经读史读遍天下奇书,修德修善修得世上俊才”。
(2)校园墙面 ①瓷砖面:各层教学布置“善文化”标语 ②围墙:“善文化”巨型图片;办崇善学校、做善教教师、育善美学生巨幅标语;办学宗旨、办学理念、培养目标、校徽、校风、校训等;党务、政务、教务、财务公示栏;(至善学校荣誉)表彰栏;向善班级、善教型教师、善美型学生评选栏;“向善文化”活动展示栏;学校内操场台墙设“善教园丁谱”;教学一楼为“知善楼”、二楼为“行善楼”、三楼为“本善楼”、综合楼”立善楼”等。在校园的醒目处,科学设计标识出一些浓缩的体现“善”文化教育的核心理念,诸如“存善心、有善念、行善举、做善事、成善人、扬善学”等口号,“继承善的传统、推行善的教育、弘扬善的文化”等标语,让充满生机的校园里处处洋溢着“善”文化的浓厚氛围,使校园真正变成了师生们学习文化、养成道德、提升思想的“至善型”学校(共19块墙面其中1较大) ③更换舞台的宣传画,选择一幅关于“善文化”的主题壁画。
④楼梯:用教师、学生书法、美术、摄影作品进行装裱美化,设计一些细致、精巧的提示语。
⑤校内校门两侧书写一幅关于善文化的对联。(内容待定) (3)教室布置:室外布置统一部分为前门上方为“善”的鉴证”,各班教室内前标语统一为“崇德向善,成就梦想”,教室外课表、作息时间栏统一。其余按照学校要求结合班级实际进行布置。
(4)厕所文化建设:(二阶段实施,待定) (5)办公室文化建设:(二阶段实施,待定) (6)图书室及多功能室:(三阶段实施,待定) (7) 校园绿化建设:(三阶段实施,待定) 三、保障机制 (一)、加强领导,明确职责,校长是校园文化的引领者,亲自构建学校发展愿景,以共同愿景营造学校团队,确保校园文化建设工作的顺利开展。
(二)、成立由校领导、师生代表组成的校园文化建设组织机构,全面组织领导校园文化建设工作。根据目标和任务,明确各处、室的职责,确保校园文化建设工作落到实处。
(三)、加大投入,分步实施 将校园文化建设规划纳入学校总体发展规划中,将规划的目标分解落实到每年的学校工作计划中,分步实施,多渠道筹集资金,加大对校舍改造、校园绿化美化、环境布置及节庆活动等资金的投入,保障经费。
(四)、深化管理,制度保障。
教师是校园文化建设的主体,要充分调动教师的积极性、创造性,创新管理制度,健全人才管理机制,完善评价激励机制,关心爱护每一位教师,使人才创造有机会、干事有平台、发展有空间、绩效有奖励,让他们工作有甜头,有想头、有奔头,形成比奉献、比学习、比教研、比成长、比业绩的积极进取的良好局面。
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