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本学期学习回顾与展望
2020-06-22 20:05:19 ℃本学期学习回顾与展望 本学期是一个特殊的学期,是线上与线下结合的一种学习方式。我的感受是在家上网课时很轻松,但到了学校才发现所剩的时间已经不多了,已经临近期末,本课的课程学习也即将结束,回顾这一整个学期,我的收获还是是很大的。
这一学期,是我们第一次接触教法课,和以前学习的有关教师理论课程有很大的不同。在本学期之前,我对自己的定位一直是一名学生,但从这学期开始,我才真正将自己放在教师这个岗位上。我现在不仅是在做一名合格的学生,更是在努力学习如何成为一名优秀的小学教师。在学习中,我对于教师也有了更深的理解。
在线上学习时,我们有做思维导图、听课录、案例评析、写教案、做PPT等任务。虽然有时候做作业要花上很多时间和精力,但完成任务后,慢慢地发现这些作业其实很有用。做思维导图让我对小学数学课本内容有了一个清晰的概念和条理,对各个部分的课例编写意图也有一个大概的理解,这对我在之后教案的编写,教材解读有很大的帮助。听了张齐华老师《分数的初步认识》课堂实录,见识到了小学课堂教学还可以这样有趣。仔细地记录每一个环节,每一个对话对我也有很大的收获,比如课堂中要组织小组合作,同桌合作等生生交流与合作,评价语的设计,还有可以让孩子自己动手操作体会学习探究的过程等教学技巧。在杂志期刊上找优秀的案例并对其进行分析,不仅看到了各位老师的优秀教学设计,也让我明白以后可以努力自己设计教学,也朝着在杂志上发表的方向努力。对于写教案,其实这是令我头大的一个作业,因为初次接触,即使知道了大致的要求与标准,但自己实际设计一个完整的教学过程还是有很大的困难。第一个教案的设计是自然数的认识,我们组是“ 0”的认识。首先看书里的例题编排,接着看教参,但这些并不够让我能直接写出教案,我还要在网上找视频等各种资料,搞懂这个教材,学生情况,确定一个合理的教学目标,然后进行自己的模仿设计。设计第一个教案我花了两天的时间,如何协调好教师的语言,学生又会有什么反应,如何预设才合理,这样设计小学生会听明白吗。这些都是我在设计教案时需要解决的问题。当然随着慢慢增加写教案次数,我也渐渐加快了自己的设计速度,也更加熟练。
其实收获最大的应该是试讲的锻炼。教案是基础,为讲课做准备;
而试讲就是模拟上课。从返校开始线下教学,我们开始每周一次试讲。上台讲课和平时坐在下面感受完全不一样,会很紧张,也有时大脑一片空白。多次试讲的锻炼真的很有必要,站在台上久了,将自己真正当做一名老师,想象着台下坐着自己的学生,就不会放不开了。准备试讲其实是一个很长的过程。期间,在教案的基础上,会发现自己原先设计的不合理之处,反复多次地修改教师的语言,自己讲话的语气,最后站在台上,组内开始自己的试讲,听取意见后,再修改。特别感谢数教小组,听他人试讲时,同一个教案,别人的设计之中总有自己没有想到的地方,我总会发现亮点。以及自己的试讲时,组员对自己的点评也很到位有用,我们在一遍一遍地试讲中一起提升与成长。即使现在还是很害怕到台上试讲,但当我一旦站在这讲台上,就会自然而然地开始讲课,将自己作为一名老师融入这个课堂。
说实话,我对于教材的理解还不是很熟悉,每次写教案时,都要拿出教参,以及根据网上的教案,来整合自己的教材分析。我对于学生的实际情况也把握不住,这一阶段的学生以前学过什么,又不会哪些知识也没有很清楚。对于以后,希望自己能够对教案设计能更加好,多熟悉教材,把握好小学生的学习情况与他们的身心发展特点,合理设计教学过程。好好珍惜每一次试讲机会,将它们当做一次要实操的小学课堂来认真对待。
希望自己能够成为一名优秀的教师,在我的课堂上,学生们都能够很开心地学习。
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