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人音版六年级音乐下册(简谱)第2课《阿细跳月》教学设计
2020-09-13 11:35:39 ℃《阿细跳月》教学设计 教学目标:
1、感受并理解《阿细跳月》五拍子的韵律(包括在不同调式下相同的旋律和强弱规律),初步感知旋律创作手法。
2、欣赏民族管弦乐版本《阿细跳月》,积极参与音乐活动。
3、学会《阿细跳月》的基本舞步,能用肢体语言表现乐器的音色变化和速度、力度变化。
教学重点:
1、感受并理解《阿细跳月》五拍子的韵律(包括在不同调式下相同的旋律和强弱规律),初步感知旋律创作手法。
2、学会《阿细跳月》的基本舞步,能用肢体语言感受乐器的音色变化和速度、力度变化。
教学难点:理解《阿细跳月》五拍子的韵律 教学准备:钢琴伴奏 多媒体课件 教学过程 :
一、导入 1、演唱歌曲《我抱着月光,月光抱着我》 2、简介彝族:彝族是中国第六大少数民族,主要分布在云南、四川、贵州三省。凉山彝族自治州是全国最大的彝族聚居地,这个民族的服饰以黑色为主,因为这个民族崇尚黑色,也被称为“黑族”;
这是一个善于酿酒、嗜爱饮酒、形成独特酒文化的民族;
“火把节”是这个民族最为隆重的节日。在“火把节”上这个民族的男女老少都会表演一个让世界瞩目、让中华民族自豪的歌舞节目——《阿细跳月》,由于在表演中习惯使用大三弦进行伴奏,《阿细跳月》也叫《大三弦舞》。
3、介绍阿细跳月的由来。
二、聆听《阿细跳月》 1、初听:说说你想到了什么场景?音乐给你带来怎样的感受? 2、再听:你能记住几句旋律吗?请哼唱一两句。
大家是不是一直听到这段旋律? 它就是乐曲的主题,由几个乐句构成? 3、出示主题乐句,讲解五拍子的强弱。跟琴唱谱。
教师演唱后,问:“你们听到有哪些音符?(12356)这是典型的中国民族音乐,出现最多的是哪几个音呢?(135)这就是中国民族音乐最大的特点。”再跟着钢琴学唱主题。
4、听一小段音乐,看能不能听出主题旋律重复了几次? 5、完整听乐曲,数数主题一共重复了几次? 6、在重复的过程中哪些音乐元素发生了改变?(速度、力度、音区、乐器) 7、乐曲中出现了哪些民族乐器? 8、介绍民族乐器的分类。
9、人们都说:“‘民族的就是世界的’,我们今天欣赏的民族乐器合奏的《阿细跳月》不仅为全中国人民所喜爱,更是早就走出国门为世界人民所喜爱。2011年中国民族广播乐团在维也纳金色大厅的专场演出,就是以这所乐曲作为第一首演奏曲目。请同学们边欣赏边模仿乐器演奏,感受乐器音色的变化。”听音乐,分组模仿吹奏乐器和弹拨乐器的演奏动作。
三、律动 1、观看舞蹈视频 2、教授简单的舞蹈步伐,边讲解脚上的动作边示范。
3、请同学上台随音乐跳舞。
四、总结 师:“今天,我们一起学习了彝族最经典的曲目《阿细跳月》,我们同学有哪些收获呢?” 总结:“《阿细跳月》独特的五拍子的节奏、旋律、舞蹈,让我们感受到了彝族人民的独有音乐文化,体会到了彝族是一个爱跳舞、唱歌的民族,热爱生活的民族。” 在欢快的音乐声中结束本课。
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