三年级上册语文第二单元课后题目参考答案解析.DOCX （20XX——20XX学年 第X学期） （本文档共 【 6 】页/【 1436 】字） 单位 姓名 20XX年X月 三年级上册语文第一单元 课后题目参考答案 目录 第二单元 2 第4课:《古诗三首》 2 《山行》 2 《赠刘景文》 3 《夜书所见》 4 第5课：《铺满金色巴掌的水泥道》 4 第6课：《秋天的雨》 5 第7课：《听听，秋的声音》 6 语文园地二：
6 第二单元 第4课:《古诗三首》 《山行》 1、 哪些景物最能体现秋天？ 【答】寒山和霜叶。

2、 解释“寒山、生、坐”。

【答】“寒山”：深秋时节的山；
“生”：产生，生出；
“坐”：因为。

3、 这首诗描绘了一幅什么样的画面？表达了诗人什么样的思想感情？ 【答】这首诗描绘了一幅山林秋景图，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。

4、 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这一句用了什么写作手法？作用是什么？ 【答】用了对比的修辞手法，作用是为了衬托出霜叶的颜色比二月花还要红。

5、 用自己的话翻译“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 【答】停下车是因为想要欣赏傍晚枫林的美景，霜叶的颜色比二月花还要火红。

《赠刘景文》 1、 这是一首什么诗？ 【答】这是一首赠别诗。

2、 哪些景物最能体现秋天？ 【答】荷尽、菊残、橙黄橘绿最能体现秋天。

3、解释“擎”、“君”。

【答】“擎”：举、向上托。“君”：您。

3、 这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ 【答】勉励朋友，要珍惜大好时光、乐观向上。

4、 用自己的话说一说这首诗的意思？ 【答】荷花凋谢，荷叶也枯萎了，菊花虽然开败了，但还有那傲寒斗霜的枝干。一年中最好的景致您一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。

《夜书所见》 1、 这首诗哪些景物最能体现秋天？ 【答】萧萧梧叶、秋风最能体现秋天。

2、 诗句的第一句是什么景？第二句呢？ 【答】第一句萧萧梧叶送寒声是实景、近景。第二句江上秋风动客情是远景、虚景。

3、 这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ 【答】《夜书所见》表达了作者的思乡之情。

4、 解释“萧萧”、“挑”、“促织”、“篱落”。

【答】“萧萧”：风吹梧桐叶的声音。“挑”：用细长的东西拨弄。“促织”：蟋蟀，也叫蛐蛐。“篱落”：篱笆。

第5课：《铺满金色巴掌的水泥道》 1、 课题中“金色巴掌”指的是什么？ 【答】法国梧桐树的落叶。

2、 课文主要用了什么修辞手法？ 【答】比喻的修辞手法。

3、 课文的结构是什么？你从哪里看出来的？ 【答】首尾呼应的结构，文章开头和结尾部分都有“一夜秋风，一夜秋雨。”这句话。

4、 课文最后一自然段的作用是什么？ 【答】结尾点题，点明中心。

5、你有什么理解词语的好方法？ 【答】理解词语的好方法：联系上下文理解。

第6课：《秋天的雨》 1、课文的结构是什么？具体说一说 【答】总-分-总的结构。总写了秋天是一把钥匙，分写了秋雨五彩缤纷的颜色、好闻的气味、像金色小喇叭一样的声音,最后，总写了秋天的雨是一曲丰收的歌、欢乐的歌。

2、秋天的雨的特点是？ 【答】 颜色五彩缤纷、气味香甜好闻、声音像金色的小喇叭。

3、 课文主要从哪三部分写了秋天的雨？ 【答】主要从颜色、气味、声音这三个部分写了秋天的雨。

4、 课文表达了作者什么样的思想感情？ 【答】表达了作者对秋天的雨的喜爱与赞美之情。

第7课：《听听，秋的声音》 1、 秋的声音是怎样的声音？ 【答】美妙、美好的声音。

2、 课文表达了作者什么样的思想感情？ 【答】表达了作者对秋天声音的喜爱与赞美之情。

语文园地二：
1、日记的格式是什么？ 【答】 第一行，年月日、星期、天气。

3、 描写“春、夏、秋、冬”的成语，各说两个。

【答】春天：春光明媚、草长荫飞、春暖花开。夏天：骄阳似火、绿树成荫。秋天：秋高气爽、瓜果飘香。冬天：雪花飞舞、寒风呼啸。