班主任工作范文之让孩子更好更快地适应初中生活一

　—在家长会上的发言

　各位家长：

　大家好！

　非常感谢大家在百忙之中来到我们初一 4班，今天虽然天气寒 冷，但大家的光临，让我感到暖意融融。正如黑板上的主题，今天我们 为了一个共同的目的来到这里，那就是探讨如何让孩子更好地适应初中 生活。

　也许很多家长还记得开学第一天带孩子来学校报到的情景，当 时，我把开学的注意事项都写在黑板上，报名时，交代你们的孩子看了 黑板说明后才能注册。并且还指出好几位女同学的头发不合格，要求扎 起来，有几位男生头发太长，要求先去剪掉。其实，这也是我们学校的 要求，目的只有一个，让孩子养成良好的行为习惯。有一个故事，我想 有的家长也听说过：

　一位去应聘某部门主管的求职者经过了考官的面试，当他起身 准备离开时，他发现凳子的一枚钉子漏出来了一些，他习惯地拿了一本 书把钉子钉进去，这一举动被考官看到了，他马上把他叫住问：你为什 么要这么做？他说：“这很自然，如果不钉进去，会给接下来坐这条凳 子的人带来许多不方便。”考官当即录取了他，给出的理由是：他能考 虑别人的感受，是一个心地善良、懂得团结的人，这样的人可以胜任组 织领导工作。

　在这个故事中，应聘者一个很习以为常的动作，却给他带来了 一份好工作，这是偶然，也是必然。有一句名言说过：

　“播种一个行为，

　收获一个习惯；播种一个习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一 种命运。” “习惯决定命运”已成为人们普遍的共识。良好的习惯一旦形 成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略 良好习惯的培养，而让不良习惯发展成恶习，将贻误终身。错过了最佳 时期，再想改掉恶习，更是十分困难。孩子的中学时期是人生中的第一 个关键时期——青春期，刚进入初中，对他们的教育就显得尤其重要。

　所以，要培养他们的规范意识，使他们认识到初中与小学是不一样的， 社会、学校、家庭对他们的要求应该更高了，他们更加需要养成好习惯， 这样，才能适应初中生活，对以后的人生也有很大的好处。

　开学初到现在，我主要从以下几个方面来培养他们的规范意

　识：

　一、上好开学第一课。8月31日晚，我利用两节课的时间和他 们共同学习了《青田二中一日常规》、《青田二中四项竞赛评分表》，并 且是一条条解读给他们听，让他们知道哪些可以做，哪些不可以做，我 们学校是怎么要求学生的，违反规定有什么处罚等等，做到心中有数。

　并且强调，初中和小学是不一样的，学习科目增多了，学校、班级活动

　增多了，对他们的要求提高了。

　二、

　特别重视午静和晚静。针对学习任务加重这一变化，我要 求他们中午和

　下午吃了饭，从家里来到学校，就要写作业、看书，不要到处 跑，更不允许吵闹追逐。除了交作业、上厕所等外，不要随意离开位置。

　为了督促他们，我每天中午一点钟左右赶到学校，还每天安排值日班长 负责登记情况。时间有了保证，作业完成就比较及时，作业质量也比较 好，任课老师也反映不错。

　三、

　认真选好班干部。开学的第二天，我宣布了班级的三位班 干部，分别是

　班长、学习委员和卫生委员。而这三位的产生也有源头。班长 是因为她是第一个来报到的，这种积极的态度很不错。学习委员是因为 报名那天，我叫她去领卫生工具，她很顺利地领来了，在这样的大学校, 在这个对她来说比较陌生的环境，她能完成好这个任务不容易，所以， 我要她负责收好作业。卫生委员是因为第一天的晚上上课，我发现垃圾 桶里还有一部分垃圾没倒掉，我就问全班：这里还有点卫生没打扫彻底， 怎么办？他主动站起来，去把垃圾倒掉了。这种很懂事的举动令我很感 动。从这段时间的表现来看，三位班干部的任命证明我是有眼光的。当 然，还有其他的班干部，因为当时没有特别需要，我就空在那里，并向 他们宣布，我将从这两个星期你们的表现来确定班干部人选。然后，我 从任课老师那里了解情况，通过作业、上课、考试成绩、课后表现来考 察，两周后确定了我们现在这支班干部队伍。

　还特别选了五位工作负责、 行为规范好的同学担任值日班长。现在看来，选班干部的过程也是培养 学生行为规范的过程。

　四、开展“星级学生”竞赛。本星级学生的等级由基本分、星 星、月亮、太阳四部分组成，等级依次递增。学生每得到

　10个奖励分，

　可得一颗星星，积5颗星星则升级为一个月亮，达到 5个月亮升为一个 太阳，等级不设上限。学期星级学生的等级高低将影响学生的期末操 行评估，并在学校和班级的评优评先中优先以予考虑。学生获得奖励分 的内容不限，可包括学习、纪律、卫生、考勤、仪容仪表、好人好事、 和各类先进等。比如：“ 1、学习刻苦，成绩突出，每次测试前五名，分 别奖励5、4、3、2、1分，进步特别大的经老师点名表扬的可加 3分。

　2、作业认真及时，经老师点名或在全班表扬每次可加

　2分。3、一周内

　作业没有出现迟交、不交或被老师批评等情况的，可以加5分。”------ 没有做好，就会扣分，比如：“ 1、学习不认真，态度不好，每次测试最 后三名分别扣3、2、1分。2、作业不认真，经常拖延甚至不交，第一 次不交扣1分，第二次扣2分，依此类推。3、课堂违反纪律被老师点 名提醒者扣1分，点名批评者扣2分，态度不好则扣5分。”------开 展两个多月来，最多的同学已经有两个月亮了，也就是基本分已经

　100

　多分了。竞赛开展以来，学生还是很在乎的，他们会经常去后面看看， 老师给他们加分，他们就特别高兴，上课表现也更加积极。为了使短期 效益和长期效益相得益彰，我们还专门设置了“班级之星”栏，每个月 评比一次，前五名的给家长寄奖状。后面几名的我也会找他们谈话。对 于扣分较多的同学，则罚抄《一日常规》，以起警示作用。

　五、关注住校生。我班有 10名住校生，占了班级同学的五分 之一，特别是女生，有七个。因为住校生平常都生活在学校里，对他们 的自主能力要求更高，住校生的行为规范问题显得尤其重要。我们学校 对住校生管理的制度已经非常完备、管理人员配备非常齐全、寝室设施 和环境也比较好，并且还专门有指导老师和寝室结对，但我还是没有放 松对住校生的管理。还记得第一次去女生寝室，看到一位学生的衣服乱 放，床上一件、地上一件、鞋子上一件，一问，是寝室长的，她正在浴 室洗澡。我没说什么，从寝室回来，思考了很久，决定第二天找她们谈 话。晚自修后，我把他们都留了下来，从生活、学习等方面谈了约半个 小时。为了规范女生的行为习惯，我还和她们签定了协议书，约定一个 月扣分每人不能超过2分。还三番五次地找寝室长询问情况。后来，我 发现她们扣分越来越少了，有一次，我看到她们寝室墙上，张贴着一张 《寝室管理规定》，一问，才知道是寝室长和成员一起制订的。我感到 很高兴，工作没有白做。现在，男女生都有二星级了，他们的行为习惯 也大有改观了。

　六、以学习为中心。对于学生学习上的每一点进步，都大加表 扬和鼓励，以增强他们的自信。因为我发现，其实有很多孩子头脑并不 笨，只是没有良好的行为习惯和足够的自信心，上进心不强。我经常会 和任课老师谈某位学生的进步和可爱之处，多找到一些表扬他们的机会 和理由。当然我班的科任老师也是相当的努力和用心地在教学生，他们 除了认真地上好课外，还课后给他们辅导，所以，通过月考和期中考试, 我们发现了很多同学都考得不错，进步很大。

　培养学生良好的行为习惯，离不开家庭教育。家庭是孩子的第 一所学校，家长是第一任老师，也是最重要的老师。家长的言行直接影 响到孩子，所以，我们要在行为习惯上，作好孩子的榜样。我想，你们 至少可以从以下几个方面去关心孩子习惯的培养：一是早上有没有按时 起床，二是周末有没有带作业回家做，三是每周询问孩子一次，是扣分 了还是加分了，四是周一到周五不要让孩子玩电脑。