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幼小衔接,家长科学准备四方面
2021-04-13 11:12:03 ℃幼小衔接,家长科学准备四方面
“幼儿园大班最后一个学期,都要去上课外衔接班,就怕上小学一年级的时候跟不上。”家长因“不能让孩子输在起跑线”的心理等因素影响,许多幼儿被迫提前抢跑,提前进入“小学期”。
近日,教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》),要求全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育,小学严格执行免试就近入学,幼儿园不得提前教授小学课程内容,校外培训机构不得对学前儿童违规进行培训等。
调整小学一年级课程安排将上学期设置为入学适应期。教育部基础教育司负责人介绍,指导意见提出了五条主要举措。针对幼儿园,要求帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备。针对小学,要求将一年级上学期设置为入学适应期,改革一年级教育教学方式,强化与幼儿园教育相衔接。针对教研部门,要求建立幼小联合教研制度,指导小学和幼儿园教师加强课程、教学、管理等方面的合作交流与研究。针对家园校合作,要求幼儿园和小学建立家园校共育机制,帮助家长认识过度强化知识准备、提前学习小学课程内容的危害,积极配合做好衔接。针对教育部门,要求整合各方资源,统筹推进衔接工作,进一步加强对校外培训机构违反教育规律行为的持续治理。
指导意见提出,国家修订义务教育课程标准,调整一年级课程安排,合理安排内容梯度,减缓教学进度。强化小幼协同,通过实施幼儿园入学准备和小学入学适应教育,为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯,帮助儿童顺利实现幼小过渡。通过建立联合教研制度、完善共育机制、加大综合治理力度,强化科学导向,形成良好教育生态,推动科学衔接、有效衔接。
指导意见要求,各省(区、市)要以县(区)为单位确立一批幼小衔接实验区,遴选确定一批试点小学和幼儿园,先行试点,分层推进。2021年秋季学期启动幼小衔接试点,2022年秋季学期全面铺开。
在幼儿进入小学前,家长要做好以下四个方面的准备工作:
一、物质准备(硬件)
(一)做功课的场所要求。
1、桌椅高度要适中,孩子的脚能自然地踏在地板上,如果过高,则需要把孩子的脚垫到合适位置,否则影响骨骼发育。桌子和眼睛之间的距离为30厘米左右,对孩子的视力有一定保护作用。
2、照明设备的准备:灯光以日光灯为主,另外桌上也要配备台灯,双重照明保护视力。
3、学习环境要求安静无噪声。以小于40分贝为宜,55分贝以上时专家指出将引起4.3%的错误率,60分贝以上则有15%的错误率。
(二)学习用品的准备。
1、实用性。文具盒的购买以功能少的为主,防止一年级学生上课注意力分散,功能多的容易引起孩子开小差,影响知识的学习。铅笔购买HB的,垫板为16K大小,橡皮要软硬适中,直尺比三角尺(有尖角)更安全、实用。
2、安全性。书包、雨伞的色彩鲜艳些,比较显眼,保障交通安全。有香味的学习用品不能买,含化学物质,伤害人体。作业本要购买益视簿,增白作业本含有荧光粉,对眼睛有害。涂改液和劣质橡皮泥也不嫩个买。有铅的文具是有害的,教育孩子不能咬铅笔,防止铅中毒。最好在文具上用不干胶贴好名字,这样在文具掉落地上时不会引起纠纷。如果孩子想买高档文具,可以提出条件,比如等他读书有了好成绩再奖励给他,这样比较珍惜,不会随便乱用,学期初还是以购买普通文具为主。
二、习惯培养的准备。(软件)
1、生活习惯
A、睡眠时间应该满10小时,即20:30——6:30。专家调查指出,睡眠时间少于8小时的孩子功课偏差。小学与幼儿园不同,没有午睡,所以晚上要睡足。
B、早饭问题。据有关统计指出:9—11岁的孩子吃早饭有利于智力发展。
早饭包括以下四种:谷粒食物(大米、面粉)、肉蛋类食物、奶制品(补钙)、蔬菜水果类,四种尽量配备全面。一定要杜绝十种垃圾食品,比如油炸类、腌制食品、可乐、方便面、冰冻甜点等。
C、自理能力的培养。小家务能做的让孩子锻炼,如洗小手帕、袜子等。自己的事情也要自己做。有原则地进行培养:凡是自己能做的自己做,凡是能学会的自己学做。
2、学习习惯
幼儿园的课堂以游戏教学为主,而小学则要求学生40分钟专心听课,当然需要孩子注意力相当集中,才能学会所有的课堂知识。
家长培养孩子“专心”的习惯,可以从以下五个方面着手:
A、做加法。让孩子在家里做一件事情,比如画画或者看书等,每次培训时比上次多坐两分钟,孩子有出色表现,可以适当奖励,以此激励孩子继续延长专心做事的时间。这样从开始的15分钟可以延长到30分钟,甚至更多。
B、做减法。孩子在一定时间内做一件事情时,可能会提出走动或者做别的小动作的要求,这是家长可以提出次数方面的要求,每次培训时都比上一少一次,直到最后让孩子能在30分或40分内专心做事。
C、复述法。给孩子讲故事,但要求孩子听完后复述故事内容,这样他在听的时候就会更专心。
D、家长说话要简洁、不罗嗦、不重复,不说第二遍,可以培养孩子专心听话的习惯。
E、家里的学习场所要固定。
三、心理准备。(软件)
孩子在进入小学的最初阶段,可能对老师和学习各方面不习惯,还未适应新的学习环境,家长应该做好以下工作:
1、培养孩子对老师的感情。
2、不要在孩子面前说老师的坏话和评价。
3、消除孩子对老师的误解。家长在孩子对老师产生误解时作出合理的解释,而不是一味埋怨老师的不是,从而消除孩子的偏见。
在学习方法的引导上,家长应该多鼓励,培养孩子的学习兴趣(爱读书)。比如,“美”字可以解说成,王家大小姐头上有两个蝴蝶结,就漂亮、美丽了。
四、家长自身的准备。
1、思想上要有责任心。做好教育孩子的准备。
2、家长自身做好榜样。有方法有诚心教育孩子。
3、家长学习家教知识。书店可以购买相关书籍。
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