小学美术教案优秀教学目标：1、利用废旧材料，设计制作会爬的玩具。2、培养学生动手动脑能力和协作精神。教学重难点：发展学生的创造性思维和动手实践的能力。如何种下面是小编为大家整理的小学美术教案优秀10篇,供大家参考。

小学美术教案优秀篇1

教学目标：

1、利用废旧材料，设计制作会爬的玩具。

2、培养学生动手动脑能力和协作精神。

教学重难点：

发展学生的创造性思维和动手实践的能力。如何种使玩具爬起来。

教具学具：旧挂历纸、包装纸、彩笔、剪刀、胶、彩纸等

教学过程：

一、组织教学

二、讲授新课：

1、导入：出示会爬的玩具，同学们仔细观察和思考，和我们以前制作的有什么不同？

2、新授：

师：我们的小玩具会爬，可是它为什么会爬呢，还有什么其他的方法让小玩具爬起来么？示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。

师：通过同学们的观察，大家发现了，要玩具爬动，必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会爬的玩具的小秘密是什么呢？

三、布置作业：我们已经知道制作会爬的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。

四、学生制作，教师辅导

小学美术教案优秀篇2

教学目标：

1、通过让红、黄、蓝三原色互相流动、混色的游戏，引导学生发现色彩的调配规律。

2、用搅拌、流淌、吹，等方法引导学生发现色彩规律。并根据想象将偶然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。

3、在游戏式的互动学习中培养学生的创造性思维、实践能力以及合作学习的能力。

教学重、难点：

1、引导学生在游戏中找出色彩调配的规律。

2、引导学生合理想象，将然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。

3、在游戏中要遵守秩序，保持教室的卫生。

教学准备：

教师：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩颜料、调色盘、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、吸管、实物投影仪。

学生：水粉或水彩颜料、调色盘、生宣纸、毛笔、玻璃、卡纸、吸管、抹布。

教学活动过程：

活动一：

教师出示三个玻璃皿中装的红、黄、蓝三原色的墨水，为大家表演“变色魔术”——运用滴管将三原色在玻璃上混合，请学生通过实物投影仪观察玻璃上的变化。请学生用自己的话描述一下自己看到的色彩的变化。

活动二：

引导学生运用自己带来的工具材料以小组为单位，试着从以下几个试验中选以—到两个进行实验：

1、将红黄蓝三色水粉颜料挤到调色盘里，分别用小棒充分的搅拌，看看一共能出现多少种变化。

2将红、黄、蓝三色的墨水滴在玻璃上，晃动玻璃，让玻璃上的颜色充分的混合，然后将生宣纸覆到玻璃上，小心的揭开，看看宣纸上会出现什么样的画面。

3、在一片玻璃上涂红色墨水、另两块涂黄色和蓝色，晾干后将三片玻璃两片两片的覆盖在一起，迎着光线看看有什么变化，再试着将三片玻璃摞在一起看看。

各小组派代表起来说说自己组通过实验有哪些发现？大家讨论一下通过实验可以得出什么样的结论。即红、黄、蓝三色混在一起会有什么变化的规律。

活动三：

用嘴或者利用吸管等材料吹画，然后根据自己的想象添画成各种形象。

鼓励大胆创新，有些画从正面看不出像什么，可以换个角度来看，激发自己的想象力与创造力。鼓励合作，凝聚集体的力量来进行创造。

课后拓展：回家在纸壳上掏圆洞，寻找红、黄、蓝三种颜色的玻璃糖纸贴到洞上，做成三张滤光片，观察世界，体会色彩流动带来的美感。

小学美术教案优秀篇3

教学目标:

1、引导学生运用中国画笔墨的方法表现自然界中的花、鸟。启发学生运用富有墨色变化和多姿的线条，表现出富有诗意的画面。

2、指导学生在中国画表现中，逐步掌握水与色的运用及构图中的基本要求。

3、通过欣赏指导启发学生富有创意的运用中国画技法特点加上自己想象，于画面表现之中。

教学实施建议:

（一）课前准备

教师收集表现自然界美好景色的图片，及中国画大师的绘画作品。

（二）课堂教学

1、引导阶段

让学生闻一闻花香，听一听鸟鸣，欣赏自然美丽的景色和大师的优秀绘画作品。教师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想象。

教师要积极引导学生解读和理解大师的写实与协议的表现手法。

运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互欣赏，取长补短。

2、发展阶段

在交流的基础上，启发学生根据自己对自然美丽的景色想象，师生共同讨论如何进行象征性的描绘，或概括、夸张、抽象等富有创意地表现出鸟语花香的生动画面来。

鼓励学生根据中国画表现基本规律，结合中国画技法运用。不仅表现常见的造型，还可以根据学生自己想象进行夸张、变形，表现富有诗意的自然形象。

学生按要求完成作业。

3、展示交流

把所有的作业进行战士，一方面让学生体验成功，同时教师注重发扬学生作业中的闪光点。增强他们的学习信心。

（三）教学拓展

鼓励学生运用中国画的表现方法，课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习，使他们更好地运用中国画的表现手法来描绘学生对生活中的感受和童心真趣。

小学美术教案优秀篇4

教学目标：

1、引导学生尝试把自己喜欢的一个故事通过一个或多个画面表现出来。

2、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象，把故事的内容表现得生动、有趣。

教学重难点：

故事的表现。构图的合理性，画面的生动性、趣味性。

教具学具：谚语故事、故事画、绘画工具等

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、导入阶段：

老师：请几位同学讲讲自己熟悉的"或自己喜欢的故事。（引出课题）故事画

2、发展阶段

（1）动画片段欣赏：

（2）教学示范：老师讲一个故事并出示本故事的画面。

（3）教材范)小编○(例欣赏：欣赏同龄人的作品，有单幅画、有组画，题材较多。

三、学生作画，教师辅导：学生可以选择中国谚语故事，也可以选择自己编故事或根据自己的经历编一幅或一组故事画。

表现方法：可先画故事的主体再添画背景，然后写上故事的内容。

四、小结：表扬优秀作业

小学美术教案优秀篇5

一、教材分析：

（一）综合分析。

本课的`教学内容是在学习了上一节课《立线浮雕》的基础上选择厚纸条来进行浮雕造型，别有趣味。其创作方法、造型表现语言基本上与上节课相同的。可以运用有色的纸、废旧的画报、包装盒裁成纸条，以卷、折、贴的方法造型让学生在合作的氛围中体验立纸浮雕创作的乐趣，丰富学生的造型能力。

这一课可以用制作好的作品美化自己的教室或家庭，也可以作为小礼品互相赠送，增进同学间的友谊，既展示自己的才华，又传递了相互间的感情。

（二）教学目标。

培养学生动手能力、美化生活的能力和创新意识。学会用纸条进行浮雕造型的创作方法，理解立体构成的表现语言。

二、教学过程设计：

（一）课前准备。

1、教具：范作、厚纸条、剪刀、白色乳胶等。

2、学具：彩色的厚纸条、剪刀、胶水等。

3、课时：1课时。

（二）设计

1、教学导入：

（1）以由上节课的立线浮雕作品欣赏延伸到本课的范作欣赏来导入。

（2）教师利用纸条当场进行立纸造型激发学生的学习兴趣，导出课题。

2、教学新授：

（1）先让学生尝试一下一根纸条怎样能立稳在作业纸上，并体验一下卷、折、贴的立纸浮雕造型方法。

（2）让学生们欣赏书上的作品、感觉立纸浮雕造型的形式美和趣味性。

（3）以交流、合作的形式将准备好的彩色条状卡纸进行组合造型，表现自己喜欢的事物。还可以让学生选择高低不一（即纸条宽度不一）的纸条进行浮雕造型，体验其线条的长短、曲直、深浅所带来的不同效果。

学生结合书上的作品说说立纸浮雕的特点，小组交流自己的创意，寻找可以合作的伙伴。

3、学生作业：

（1）如果时间来得及，可以一人独立完成作业。

（2）可以采取几个人合作的形式，在刚才的创意基础上完成一张或两张作业。

4、作业展示：

（1）可以把作业作为礼物写上祝福语互相赠送。

（2）可以把学生作业加以展示，互相说说制作过程中的体会与收获。对同学的作品表述自己的看法，提出合理化建议。

三、学习建议：

1、能够用口头语言的形式对自己和同学的作业进行评述。

2、是否积极地参与探索性活动。

3、是否积极地动脑，在造型活动中表现己的创意。

小学美术教案优秀篇6

一、教材分析：

（一）综合分析。

本课的`教学内容是在学习了上一节课《立线浮雕》的基础上选择厚纸条来进行浮雕造型，别有趣味。其创作方法、造型表现语言基本上与上节课相同的。可以运用有色的纸、废旧的画报、包装盒裁成纸条，以卷、折、贴的方法造型让学生在合作的氛围中体验立纸浮雕创作的乐趣，丰富学生的造型能力。

这一课可以用制作好的作品美化自己的教室或家庭，也可以作为小礼品互相赠送，增进同学间的友谊，既展示自己的才华，又传递了相互间的感情。

（二）教学目标。

培养学生动手能力、美化生活的能力和创新意识。学会用纸条进行浮雕造型的创作方法，理解立体构成的表现语言。

二、教学过程设计：

（一）课前准备。

1、教具：范作、厚纸条、剪刀、白色乳胶等。

2、学具：彩色的厚纸条、剪刀、胶水等。

3、课时：1课时。

（二）设计

1、教学导入：

（1）以由上节课的立线浮雕作品欣赏延伸到本课的范作欣赏来导入。

（2）教师利用纸条当场进行立纸造型激发学生的学习兴趣，导出课题。

2、教学新授：

（1）先让学生尝试一下一根纸条怎样能立稳在作业纸上，并体验一下卷、折、贴的立纸浮雕造型方法。

（2）让学生们欣赏书上的作品、感觉立纸浮雕造型的形式美和趣味性。

（3）以交流、合作的形式将准备好的彩色条状卡纸进行组合造型，表现自己喜欢的事物。还可以让学生选择高低不一（即纸条宽度不一）的纸条进行浮雕造型，体验其线条的长短、曲直、深浅所带来的不同效果。

学生结合书上的作品说说立纸浮雕的特点，小组交流自己的创意，寻找可以合作的伙伴。

3、学生作业：

（1）如果时间来得及，可以一人独立完成作业。

（2）可以采取几个人合作的形式，在刚才的创意基础上完成一张或两张作业。

4、作业展示：

（1）可以把作业作为礼物写上祝福语互相赠送。

（2）可以把学生作业加以展示，互相说说制作过程中的体会与收获。对同学的作品表述自己的看法，提出合理化建议。

三、学习建议：

1、能够用口头语言的形式对自己和同学的作业进行评述。

2、是否积极地参与探索性活动。

3、是否积极地动脑，在造型活动中表现己的创意。

小学美术教案优秀篇7

[教材简析]

在大面积的平面上进行装饰，“四方连续”是一种常用的设计方法。

在日常生活中四方连续文杨的应用是十分广泛的。不同应用范围，对纹样特别是对色彩有着不同的要求。这次作业时设计包装纸，在纹样上不要过于复杂，以单纯简练为宜，色彩可以鲜艳一点，根据需要来定色调。

[教学目标]

学习用四方连续的骨式设计、绘制包装纸，初步知道四方连续的用途和其多种排列形式的变化美，培养学生独立思考、耐心细致的工作作风。

[教学重点]

骨式排列，花纹设计。

[教学难点]

花纹拓印，色彩调配，着色。

[教学构想及方法]

为给学生一个感性认识，并启发学生自己去发现生活中的美和调动他们的学习积极性，我使用电脑辅助教学演示制作过程：

(粘贴一张散点式的四方连续范画)四方连续的单位纹样在设计时，可以使用人物、动物、花草虫鱼等案。

以上几种教学方法相结合，降低了学生在学习中所遇到的问题的难度，从而使本课的教学难点问题在老师的解说和示范中得到解决。

[教具、学具准备]

教材、范图。电脑辅助教学系统

教与学活动过程：

第一课时

施教时间：3月8日——3月10日

活动一：

出示玩具熊，导出包装纸，导入新课。

活动二：

1、教授四方连续知识（结合书本与实物花样，师生共同分析）

◎四方连续：四方连续就是以一个或多个单位纹样向上下左右四个方向重复排列，并无限扩展的大面积装饰纹样。

◎常用的四方连续骨式有三种：有散点式连缀式和重叠式结合投影片讲解几种常用的骨式并板书骨式名称和骨式图。

※散点式：以一个或数个纹样组成一个单位纹样作分散排列，就叫散点式。它有平排式、斜排式两种。

※连缀式：单位纹样间相互连接或穿插的四方连续纹样，连续性很强，这种排列形式就叫连缀式。

※重叠式：两种以上不同组织的四方连续重叠成多层次的纹样，就叫重叠式。

活动三：

演示制作过程：

(粘贴一张散点式的四方连续范画)四方连续的单位纹样在设计时，可以使用人物动物花草虫鱼等图案。现在，老师就用一种花的图案来设计四方连续纹样。

(演示过大和过小的错误做法)每个单位纹样的大小要一样，不能有大有小。排列要有规律，可事先折好骨式线。

※拓印花纹：

透拓法：

划痕法：

活动四：

学生作业，教师巡回辅导

每人设计一种纹样，选择一种骨式设计一张包装纸。作业要求工细整洁。

活动五：

作业展示，教师小结。

第二课时

施教时间：3月10日——3月12日

活动一：

重温调色和着色的方法及注意事项。强调色调要明快，不要太浓重；先涂底色后涂花纹；涂色要匀，做工要细。

活动二：

学生作业，教师辅导。

1、用色不要过杂，免得使人烦躁不安。

2、着色时，为了运笔稳当，可用执铅笔的方法执毛笔。

3、对颜色调的过厚的和过稀的，及时给予协助。

4、进入着色阶段时，强调做工精细，一丝不苟，善始善终。

活动三：

作业展示，教师小结。

板书计划：

课题

范画

作业展示

札记：

包装纸的设计让许多熟悉电脑的学生联想到了壁纸的设计，我就鼓励画得快的孩子们在完成作业后，到美术教室的电脑上运用“画图”、“金山画王”等学过的软件设计包装纸。这种包装纸独具特色，引起了学生浓厚的兴趣。我又运用其它设计软件将这些包装纸“包”到“瓶子”、“盒子”上，直观展示学生们的成果，将课堂教学推向了高潮。

小学美术教案优秀篇8

一、 教学目的

1. 通过染纸图案教学，使同学了解图案表示手法和的多样性。

2. 染纸图案是民间图案的一种，通过学习激发同学热爱我国民间艺术的情感。

3. 通过学习染纸图案的制作方法，培养同学的设计制作能力。

二、 教学重点与难点

教学重点：学习折纸和浸染方法。

教学难点：折纸规范，浸染的角度，面积和时间的掌握。

三 、教学准备

教具：染纸范作数件，演示用的工具资料，课件

学具：生宣纸（15CM×15CM）染色颜料水

四 、作业要求

用基本的折、染法，自行设计染出1—-3种图案作业。

五、 教学过程

1. 组织教学：

同学们，今天很高兴跟大家一起来这里上课。在新的环境中，大家能不能做得更好，表示得更好呢？

2. 导入课题：

今天老师给大家带来一个礼物，大家看（展示图案）喜欢吗？这么漂亮的图案就叫做“染纸图案”。（板书课题）

今天就请大家跟老师一起来研究制作这些美丽的染纸图案。

3. 讲授新课：

大家想，一张小小的白色生宣纸如何能变成这么美丽的染纸图案呢？

好，先看老师做一个小实验。

⑴演示小实验

（边讲边演示）拿出一张生宣纸，直接浸在染色水中。生宣纸自身具有很强的吸水性，所以颜色顺着宣纸的纹路很快就吸上来了（展示）

大家看，这样染出来的染纸和老师刚刚给大家欣赏的染纸相比较起来从图案的规律性上有什么样的不同呢？

（没有规律 不漂亮 / 有规律 漂亮）

所以为了使咱们的染纸更加漂亮，图案更加美丽，在我们染之前要进行一个非常重要的步骤：折

好，现在老师留给大家一个问题：染纸图案都有什么特点？大家可以从制作方法、色彩、图案形成上去逐一考虑。带着这个问题大家看老师再做一个实验。

⑵演示制作步骤：

① 折（板书）

老师先给大家看一种老师想到的折法：米字格折法（课件出示折法）

将正方形纸横对折两次，再竖对折两次，成小方块后再斜折一次，这样使它成为米字格。

大家想一想除了这种折法外还有什么样的折法？（课件屏幕显示）

老师再教大家一种折法：折射状折法：将正方格的纸斜对折一次，成为三角形然后再一直对折……

其实折纸的方法，还有很多大家也可以自身发明一些新的折法（结合展示图案总结）总之，折法不同，我们染出来的效果就不同。

好，现在我们折好了下面要进行第2步了。

②染（板书）

我们把折好的宣纸浸在不同的染色水中，可以沾边，也可以沾角，染的角度不同面积不同，染纸染出来的效果就不同。（边演示边讲解）染得时候注意一点色块与色块之间要注意留白，这样染纸的效果才会更好。染还要染透，老师这里有一个染透的技巧就是：拿一张纸垫住，用手捏一捏以便让染色更好更快的渗透到纸里去。

好，我们的第二步结束了，然后就开始最重要的一步了：揭

③揭（板书）

因为生宣纸浸水后会变的非常柔软假如不小心的话，一张美丽的染纸就前功尽弃了，所以大家就可以拿出一张备用的宣纸把染好的纸沾干一些，然后再慢慢地按折时的顺序揭开。这样经过我们折、染、揭三个步骤一张色彩艳丽的染纸就做出来了。

而已经有一些小朋友做出来了，大家想不想看看他们做的怎么样？好，打开课本13课看课本中的小朋友做的染纸怎么样？大家在考虑一下，同桌之间互相讨论一下：染纸图案的特点到底是什么呢？

（制作简单 色彩艳丽 纹样自然形成）

好，今天老师还给大家带来了另外一件礼物，大家想不想看？我们一起来欣赏吧！（课件欣赏）

4．安排作业：

大家看这些染纸图案漂亮吗？想不想亲手做一做？好，现在运用刚刚学过的染纸方法来设计一幅美丽的染纸吧！

5．同学染纸，教师巡视：（协助有困难的同学）

6．展评作业

7．课后延伸：

同学们，这样美丽的染纸到这是不是就结束了？大家想一想，我们可以用美丽的染纸来装饰我们的环境。比方说，元旦快到了，大家可以用它来装饰我们的教室，把我们的教室打扮的花花绿绿的，到时请老师来观赏好不好？

小学美术教案优秀篇9

教学目标：

1、利用废旧材料，设计制作会爬的玩具。

2、培养学生动手动脑能力和协作精神。

教学重难点：

发展学生的创造性思维和动手实践的能力。如何种使玩具爬起来。

教具学具：旧挂历纸、包装纸、彩笔、剪刀、胶、彩纸等

教学过程：

一、组织教学

二、讲授新课：

1、导入：出示会爬的玩具，同学们仔细观察和思考，和我们以前制作的有什么不同？

2、新授：

师：我们的小玩具会爬，可是它为什么会爬呢，还有什么其他的方法让小玩具爬起来么？示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。

师：通过同学们的观察，大家发现了，要玩具爬动，必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会爬的玩具的小秘密是什么呢？

三、布置作业：我们已经知道制作会爬的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。

四、学生制作，教师辅导

小学美术教案优秀篇10

教学目标:

1、引导学生运用中国画笔墨的方法表现自然界中的花、鸟。启发学生运用富有墨色变化和多姿的线条，表现出富有诗意的画面。

2、指导学生在中国画表现中，逐步掌握水与色的运用及构图中的基本要求。

3、通过欣赏指导启发学生富有创意的运用中国画技法特点加上自己想象，于画面表现之中。

教学实施建议:

（一）课前准备

教师收集表现自然界美好景色的图片，及中国画大师的绘画作品。

（二）课堂教学

1、引导阶段

让学生闻一闻花香，听一听鸟鸣，欣赏自然美丽的景色和大师的优秀绘画作品。教师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想象。

教师要积极引导学生解读和理解大师的写实与协议的表现手法。

运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互欣赏，取长补短。

2、发展阶段

在交流的基础上，启发学生根据自己对自然美丽的景色想象，师生共同讨论如何进行象征性的描绘，或概括、夸张、抽象等富有创意地表现出鸟语花香的生动画面来。

鼓励学生根据中国画表现基本规律，结合中国画技法运用。不仅表现常见的造型，还可以根据学生自己想象进行夸张、变形，表现富有诗意的自然形象。

学生按要求完成作业。

3、展示交流

把所有的作业进行战士，一方面让学生体验成功，同时教师注重发扬学生作业中的闪光点。增强他们的学习信心。

（三）教学拓展

鼓励学生运用中国画的表现方法，课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习，使他们更好地运用中国画的表现手法来描绘学生对生活中的感受和童心真趣。