信息化的实施方案信息化建设实施方案20××年是我区教育信息化攻坚年，我们将迎来新的机遇与挑战。在巩固上学期成果的同时，本学期我校教育信息化的工作重点是一是抓下面是小编为大家整理的信息化的实施方案信息化建设实施方案15篇,供大家参考。

信息化的实施方案信息化建设实施方案篇1

20××年是我区教育信息化攻坚年，我们将迎来新的机遇与挑战。在巩固上学期成果的同时，本学期我校教育信息化的工作重点是一是抓好常规信息化活动的开展，做到有组织，重过程，有结果；二是解决上学期存在的微课应用问题，（上学期组织了微课培训，并参加了区级微课评比，有三位教师参赛教师也分别获得了一、二、三等奖，但是大部分教师积极主动应用不强）；三是创新，本学期准备搭建“信息化应用大讲堂”，进一步提高教师信息化应用水平以及解决在日常办公中所遇到的问题。为此，根据上学期末信息化评估情况，围绕20××年新版数字校园评估标准，结合我校实际情况，制订我校教育信息化工作的计划如下：

面对新机遇与挑战，我们首先要根据学校情况逐步完善信息化管理与激励制度，为促进我校信息化有序发展提供有效保障，其次，加强教学管理以及教学资源公共服务平台应用（应用平台专人负责，做到不仅要有数据，而且要做到及时更新）。再次还要做好以下工作：

一、 做好常规活动组织与管理

本学期教育信息化常规工作比较多，诸如：学生电脑作品评比活动、信息技术优质课活动、信息技术与学科整合优质课活动、多媒体软件大奖赛活动等等。为大力配合教育局工作，同时彰显我校教师风采，在积极参加上级组织活动前，提前着手，做到有组织，重过程，有结果，争取在本学期取得好的成绩。

二、 加强微课在教学中的应用

虽然在上学期组织了微课培训，并参加了区级微课评比，也三位教师参赛教师也分别获得了一、二、三等奖，但是大部分教师由于时间精力、技术等问题对于微课还是处于被动接受、甚至是抵触状态。通过和教师接触了解发现，大部分教师如果有内部需求，技术和应用应该都不是问题。所以激起教师的自我需求，调动教师积极主动参与，是本学期重点，努力争取通过4个阶段，解决微课应用现状。

1）激发内需阶段——搜集优秀微课资源，供教师直接使用，减轻教师负担（3、4、5月份）

2）理解内化阶段（提升内涵）——微课原理培训（4月份）

3）技术服务阶段——微课制作软件培训（5月份）

4）教师自主制作阶段（收获阶段）——鼓励教师自主创作，搭平台，展教师风采（6月份）

三、搭建“信息化应用大讲堂”， 进一步提高教师信息化素养

上学期，通过搞培训，搭平台，教师信息化培训取得了不错的成效。尤其是教师的课件制作水平有了很大的提高。本学期，将成立信息化大讲堂，每月1-2次，除了要巩固成果之外，还要增加对计算机、多媒体使用的培训、网络使用培训，并形成相应的操作规范，以减少因人为操作的设备损坏情况的发生。前期由固定人员进行培训，通过奖励机制鼓励教师也参与进来，将教学中好的应用或者存在的问题以达到更好的提高教师教学信息化应用水平。

重点活动：

三月份

1、学生电脑作品评选

2、信息技术优质课

3、完善教师人事档案管理

4、微课资源收集整理

5、信息化应用大讲堂

四月份

1、信息技术与学科整合优质课

2、微课资源收集整理及微课原理培训

3、信息化应用大讲堂

五月份

1、微课资源收集整理及微课制作软件培训

2、校第三届课件评比

3、信息化应用大讲堂

六月份

1、博客之星评选、最佳博文评选

2、校级微课评比

3、信息化应用大讲堂

信息化的实施方案信息化建设实施方案篇2

为贯彻落实《教育信息化十年发展纲要》和“十二五”教育信息化近期发展目标，加快我校教育现代化建设的步伐，提高学生综合素质和教师使用现代化教育技术的水平实现教育强校的目标，特制定本方案。

一、指导思想

根据“三通两平台”建设的发展目标、创建现代教育技术学校的要求，在信息化环境的建设、信息化学习资源建设、优化的教学设计、以及教师培训等方面不断努力探索，努力推进学校教育现代化建设。打造高效课堂教学为发展目标，整体推进素质教育，全面提高学生的综合素质。

二、信息化建设总体目标。

1、加快学校信息化环境建设，在学校原有门户网站基础上建成网络、资源和服务全覆盖的教育信息化环境服务系统。

2、加强教师信息技术技能岗位培训，提高教师信息技术应用能力，使之能熟练使用各种电教软件、硬件设备，为信息化教学扫清障碍。

3、组建信息资源网络，为教师提供教学资源，为学生提供学习的平台。

4、指导教师对本学科进行信息技术教学的优化设计，提高信息技术与学科高度融合的能力。

三、具体实施

（一）信息化环境建设

1、加大设备投入，在学校门户网站、BBS和个人博客的基础上，建设成为教学资源平台和学习资源平台。

2、无线wifi网络校园和部分社区全覆盖，为学生创造个性化学习网络平台。

3、加大班级设备投入，更换投影为“白板”为交互教学创造条件。

4、加强网络教室建设，为学生提供信息技术教学，并可作为学生电子阅览室。

5、完善多功能教室建设，使其具有录、采、编一体等功能，用于学校公开课、示范课等教学活动的开展。

6、提升网络带宽至100m，满足全校网络设备满负荷正常运行。

（ 二）教学资源建设

1、建立学校优质教育资源网，通过购买、收集等形式开展课堂教学资源和教师研修资源的建设；不断充实、维护学科教学资源库，保证每学期有新的教育教学资源入库，为信息化应用推进提供资源支持。

2、教师制作的课件要及时上传到学校，学校要及时审核整理，再把优质课件上传到学校资源库。教师课件上传率不得低于本学科总课时的80%，课件上传率纳入教师的年终考核。鼓励教师建立个人博客，学校定期组织评比活动。

3、学校教育资源平台，并与省教育资源网、国家教育资源网对接共享。

（三）积极推进信息技术与学科课程整合为目标，立足教育部新颁布的各学科课程标准，以技术带动教育思想改革，以新型教学理念带动技术创新与教法改革。

1）组织教师认真学习课改，积极参与教育科研活动。使教师从思想上更新观念，从行为上提高自觉性。使理论学习为实践服务，使实践活动有理论支撑。

2）积极开展校本培训工作，使培训工作具有实效性。

3）积极学习和及时掌握信息技术的发展，利用好教育信息中心为教师提供的信息技术培训，进一步提高教师多媒体制作水平和使用能力。

（四）实现学校管理信息化

启动校园网站建设项目，推动学校教育教学管理信息化的基础平台建设，逐步实现学校管理、教师成长和学生发展的信息化过程管理，加快学校现代化建设的进程。推进数字化校园建设，实现数字化教学管理、学籍管理、办公管理、教师管理、图书管理、财务管理、食堂管理等智能化管理。实现无纸化办公，提高工作效率，开放对外窗口，树立学校形象。

（五）为学生提供信息化环境的学习发展空间

学校要定期向学生开放机房、电子阅览室、多媒体室等，经常开设信息技术拓展课、兴趣小组。每年举办学生电脑制作（绘画、动画、电子报刊、电子网页、电子期刊、程序设计、电脑艺术设计等）竞赛活动。开展信息技术支持下学生研究性学习互动。利用多媒体设备对学生进行不同形式和内容的思想品德教育活动。使其具有良好的网络学习习惯，加强对学生信息技术教育培训，上好信息技术课并纳入督查范畴。

信息化的实施方案信息化建设实施方案篇3

20××年是我区教育信息化攻坚年，我们将迎来新的机遇与挑战。在巩固上学期成果的同时，本学期我校教育信息化的工作重点是一是抓好常规信息化活动的开展，做到有组织，重过程，有结果；二是解决上学期存在的微课应用问题，（上学期组织了微课培训，并参加了区级微课评比，有三位教师参赛教师也分别获得了一、二、三等奖，但是大部分教师积极主动应用不强）；三是创新，本学期准备搭建“信息化应用大讲堂”，进一步提高教师信息化应用水平以及解决在日常办公中所遇到的问题。为此，根据上学期末信息化评估情况，围绕20××年新版数字校园评估标准，结合我校实际情况，制订我校教育信息化工作的计划如下：

面对新机遇与挑战，我们首先要根据学校情况逐步完善信息化管理与激励制度，为促进我校信息化有序发展提供有效保障，其次，加强教学管理以及教学资源公共服务平台应用（应用平台专人负责，做到不仅要有数据，而且要做到及时更新）。再次还要做好以下工作：

一、 做好常规活动组织与管理

本学期教育信息化常规工作比较多，诸如：学生电脑作品评比活动、信息技术优质课活动、信息技术与学科整合优质课活动、多媒体软件大奖赛活动等等。为大力配合教育局工作，同时彰显我校教师风采，在积极参加上级组织活动前，提前着手，做到有组织，重过程，有结果，争取在本学期取得好的成绩。

二、 加强微课在教学中的应用

虽然在上学期组织了微课培训，并参加了区级微课评比，也三位教师参赛教师也分别获得了一、二、三等奖，但是大部分教师由于时间精力、技术等问题对于微课还是处于被动接受、甚至是抵触状态。通过和教师接触了解发现，大部分教师如果有内部需求，技术和应用应该都不是问题。所以激起教师的自我需求，调动教师积极主动参与，是本学期重点，努力争取通过4个阶段，解决微课应用现状。

1）激发内需阶段——搜集优秀微课资源，供教师直接使用，减轻教师负担（3、4、5月份）

2）理解内化阶段（提升内涵）——微课原理培训（4月份）

3）技术服务阶段——微课制作软件培训（5月份）

4）教师自主制作阶段（收获阶段）——鼓励教师自主创作，搭平台，展教师风采（6月份）

三、搭建“信息化应用大讲堂”， 进一步提高教师信息化素养

上学期，通过搞培训，搭平台，教师信息化培训取得了不错的成效。尤其是教师的课件制作水平有了很大的提高。本学期，将成立信息化大讲堂，每月1-2次，除了要巩固成果之外，还要增加对计算机、多媒体使用的培训、网络使用培训，并形成相应的操作规范，以减少因人为操作的设备损坏情况的发生。前期由固定人员进行培训，通过奖励机制鼓励教师也参与进来，将教学中好的应用或者存在的问题以达到更好的提高教师教学信息化应用水平。

重点活动：

三月份

1、学生电脑作品评选

2、信息技术优质课

3、完善教师人事档案管理

4、微课资源收集整理

5、信息化应用大讲堂

四月份

1、信息技术与学科整合优质课

2、微课资源收集整理及微课原理培训

3、信息化应用大讲堂

五月份

1、微课资源收集整理及微课制作软件培训

2、校第三届课件评比

3、信息化应用大讲堂

六月份

1、博客之星评选、最佳博文评选

2、校级微课评比

3、信息化应用大讲堂

信息化的实施方案信息化建设实施方案篇4

一、指导思想

认真贯彻落实20XX年9月XX在全国教育信息化工作电视电话会议上的讲话，以XX区教育信息化工作实施意见和《XX区教育信息化工作实施方案》的指导方针，在我校“让每一名师生主动、和谐发展”的办学理念的引领下，推动学校的教育信息化工作，教育信息化工作实施方案。

二、现状分析

1、我校现有多媒体教室2个，多媒体移动电教车9部，信息技术教室2个，电子备课室1个。学校现已实现无线网络覆盖。各教室没有固定的多媒体教学设备。

2、学校初步建立了一系列的信息化管理制度，如：《XX市第六十六中学信息技术教室管理制度》、《XX市第六十六中学多媒体教室管理制度》、《XX市第六十六中学多媒体设备登记使用制度》。

3、学校的办公自动化建设已经全面启动，正在努力形成体系完备、管理科学、资源共享的教育教学资源库。

三、组织建设

成立我校的教育信息化工作领导小组和工作组，明确具体人员工作职责，保证信息化工作的常态化。

1、XX市第六十六中学教育信息化工作领导小组组成人员如下：

组长：李XX（校长）

成员：刘XX（副校长）、麻XX（副校长）、丁XX（副校长）、张XX（总务处副主任）

2、XX市第六十六中学教育信息化工作组组成人员如下：

组长：麻XX（副校长）

成员：高XX（教务处主任）、吴XX（德育处主任）、张XX（总务处副主任）、林XX（信息中心负责人）

四、制度保障

1、进一步完善现有的《信息技术教室管理制度》、《多媒体教室管理制度》、《多媒体设备登记使用制度》等。

2、建立健全《学校门户网站管理制度》、《班级电教设备使用制度》、《办公室信息设备使用管理制度》、《电教设备使用保管制度》、《资源制作及存储管理制度》、《电子阅览室管理制度》等。

3、完善《校园网络管理员岗位职责》和《校园网络安全制度》。

五、建设内容

1、20xx-20xx年学校教育资源开发计划

①教学过程的数字化。

充分发挥网络传输信息及时快速的功能，以校园网为平台，逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导，学生个性化学习，在线考试等教学环节包容进来，形成大容量、开放式的学习环境。

深入开展学科教学与信息技术整合的研究与实践。逐步在教师中推行电子教案。引导教师灵活运用多媒体手段和网络资源进行学科课堂教学。鼓励教师探索合理运用信息资源指导学生进行个别化学习和协作性学习。鼓励教师开展运用网络开展学生课内外作业指导、学习情况分析和学业评价的探索。

开展网上教研活动，提高教研活动效率。学校将组织教师采用论坛、音频、视频等形式，开展信息交流、专题讨论、论文交流，开展网上公开课、说课和评课活动，实现教学资源共享的便捷、实效。

②班级管理的数字化。

以校讯通、班级博客为基础，指导学生家长学习应用学校信息系统，让学生能够更加主动地参与班集体建设，让学生家长能够及时参与学校及学生的管理，建立学校、社会、家庭三位一体协同管理和及时反馈的运行模式。

③学校管理的数字化。

学校的学校的校务、教务、德育、总务等各类管理信息全部实现电子化，其中包括教职员工、工作学习记录、学生的学籍信息、学业管理信息、评价信息等。

④网站建设的多元化。

不断扩充学校网站的容量，提高网站层次，使校园网站充分发挥体现展示学校形象、集成教育资源、彰显师生发展、融合学校、家庭、社会一体化的功能。建立班级主页，展现班集体学习、活动的风采。完善学科教学主页，骨干教师个人主页，展现学科教师教育教学特色，实现资源和成果共享，开展网上交流。尝试开辟有特长学生的个人主页，促进学生能力提高和个性发展。

2、20XX-20XX年校级教育技术培训计划

①加强对全体教职工现代教育思想和现代教育理念的学习，从思想上促使学校全体人员更新观念，从行为上提高全体人员对信息化教育教学工作的重新认识，提高教师的信息意识和信息素养。

②提供多种信息渠道，形成开放、立体的培训空间和学习活动的场所。

请专家作讲座，为教师讲解信息技术条件下新型的教学理念和教学模式。挖掘校本培训资源，针对使用中的具体问题，集中专题培训。内容包括教师信息技术操作能力培训，通过具体的优秀案例，进行整合方法的培训，应用软件使用及功能的培训。

3、完善学校信息化设施条件，为共享区级优质资源创造条件。主要做好以下几个方面的工作：

①为每名教师人手配备一部笔记本电脑；

②各教室（含实验室和专用教室）均配备多媒体投影仪，实物投影仪；

③建设1个多媒体会议厅，1个电子阅览室，1个电子语音室，以及1个符合高中现代化建设标准的信息技术教室。

信息化的实施方案信息化建设实施方案篇5

本着围绕幼儿园中心工作，坚持以人为本，逐步改善现代化教育条件，优化育人环境，扎扎实实做好信息化教育工作，不断提高教育质量，更好地促进幼儿的发展、幼儿园的发展。我公司认为幼儿教育信息化重点是在学校安全管理信息化、教学过程信息化、家校互动信息化三个方面。下面对着三个方面做重点项目建设讨论。

一、学校安全管理信息化

幼儿好奇好动，爱探索，生活经验贫乏，自我保护能力差，是社会成员中最脆弱、最易受到伤害的弱势群体。因此幼儿的安全教育非常重要。幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

1、 平安宝宝系统

如果想切实保护未成年人安全的话，对监控设备的单一应用是绝对不够的，形成一套完善的安全管理系统，才有可能更为立体的保护孩子们的安全。幼儿园平安宝宝系统是为了方便幼儿园对家长接送儿童的管理，确保儿童能安全上、放学，不发生意外而设计的系统。该系统将视频监控、门禁控制、身份识别的功能有机结合，实现相互之间的联动，使各个系统的功能实现互补，有效起到了身份识别和安全防范的作用。

中国幼儿园的封闭式教育造成了幼儿园的神秘，幼儿不准确的表达造成家长误解。通过平安宝宝系统网站平台，进行学校安全信息管理与公示，并将校园监控图像实时展现在网站上，同时也针对幼儿安全知识进行宣传。让家长了解幼儿园的教育教学，更好的配合幼儿园做好家庭教育工作，拉近幼儿园和家长的距离，增进相互理解与信任。

2、 健康宝宝系统

早上家长带幼儿入校时，保健老师经过检查，根据幼儿状况，分别给健康、服药、不卫生等不同的幼儿做好标记牌。结束后，还要详细登记患病幼儿的病状，体征、视病情进行全日观察和追踪，明确最后诊断，为学期或年度多发病，传染病的病率统计提供依据。

通过建立健康宝宝系统保健老师在检查后家长刷卡，根据幼儿的健康状况，保健老师在其刷卡后按下对应的按键即可（如健康、服药、观察），对于异常情况（如请假，忘带卡），保健老师可手工操作入园。结束后系统主机通过无线技术把所有刷卡信息传输到无线面板控制器，此时每个班级里的面板上的指示灯就能显示出对应班级每个幼儿的出勤及健康信息，保健老师也可在主机上通过软件查询幼儿的出

勤及健康信息，并且把当日的刷卡信息上传到服务器，之后就可以通过访问相应的站点以网页的形式浏览幼儿的出勤及健康信息，软件里的数据可永久保存以备调用。

二、教学过程信息化

1、 多媒体教学

随着多媒体技术的发展，多媒体在教学中的应用越来越广泛，多媒体课件也得到了广泛的开发与利用。由于多媒体课件有传统教学手段所没有的趣味性、直观性，可以充分调动幼儿的积极性、主动性和创造性，有效提高教学质量。

因此在教学班安装多媒体教学设备也是势在必行。由于幼儿教育教学班人数多数控制在20人以下，建议选择55寸交互式液晶一体机作为幼儿教育多媒体设备。由于交互式液晶一体机具有成本低、安装维护简单、使用成本低等特点，非常适合现阶段幼儿教育的情况。

配备教师备课用机、建立了网络教案系统，以幼儿园教师的教学资源为依托，创建一个幼儿园教师资源网站，打造优秀教学资源库。

2、 电子书包

我们在平时的学习活动中为孩子播放各种老师制作的课件，这些课件因为色彩鲜艳又形象生动，所以孩子们也爱看爱玩。但活动一结束，这些课件就成了老师文件夹中的一个保存品。配备低成电子书包，将课件同步到电子书包上可以让孩子自己来操作，自己来玩，教会他们怎么去点击和使用桌面上的这些标识，引导他们掌握电脑的简单使用方法。

配合电子书包系统让孩子上网寻找和查看一些好的网站资料，比如恐龙世界、各种植物等等，而且查找的内容都是老师所制定的和符合活动主题的内容。孩子还能自己在休息时欣赏各种故事和歌曲，丰富了孩子的自由活动内容。

3、 娃娃园地

在幼儿教学中，各种幼儿活动与亲子活动是教学活动的重要组成部分。在活动室利用广播级专业摄像设备、自动录播设备搭建起录播系统，记录下孩子们自己的表演。在网络上搭建起娃娃园地，配合上电子书包，让孩子能随时看到自己的作品，有助于增强孩子的自信心、也可以做为儿童时期的足迹纪念。

利用专业云台与简单易懂录播控制台，在电教人员匮乏的幼儿园，也可轻松录制出出色的视频资源。在需要在户外举办亲子活动时，可将专业摄像机从云台上取下，配合无线编码系统，也可简单的录制出视频资源。从而减少重复投入、大大的节约资金投入。

三、家校互动信息化

1、 宝宝在线

中国幼儿园的封闭式教育造成了幼儿园的神秘，幼儿不准确的表达造成家长误解。对于家长来说，将孩子交由幼儿园管理，必定会慎重选择。宝宝在线作为教学管理辅助，通过融合平安宝宝系统、健康宝宝系统、家校通系统，让家长随时观看孩子在幼儿园的情况，能定时接收到学校对还在在校整体情况的通报短信，能让家长放心地把孩子交给学校。

通过宝宝在线系统学校老师与领导可以随时观察学生到校情况、健康情况、老师考勤等管理细节，减少了现场巡视的次数，让幼儿园的管理更透明化，遇到问题时可以积极沟通促改进。另外，摄像头对老师们的工作也形成一定约束，让从事教育的幼儿老师能在工作中时刻注意言行，保证教育质量。对于园内的小朋友们来说也有一定约束作用，当他们想到“爸爸妈妈会看到我，我要乖乖的”时，会更加注重在父母面前展示自己的优点，久而久之性格会变得更加活泼大方和善于表现自己。

宝宝在线让领导和管理者高效地完成这些教学管理工作，更可让家长看到学校的管理实力，这在无形中使得学校的竞争实力倍增。

2、 网上互动学校

家校教育合力的重要性也一直为家长、教师和学校管理者普遍认可。让家长了解幼儿园的教育教学，有助于更好的配合幼儿园做好家庭教育工作，拉近幼儿园和家长的距离，增进相互理解与信任。

信息化的实施方案信息化建设实施方案篇6

为进一步提高我校教育现代化水平，发挥教育信息化技术在学校教育教学工作中的作用，提升我校办学内涵。根据《勒流街道中小学教育信息化工作三年规划》的要求和进一步贯彻落实“勒流街道全面推进中小学教育信息化建设工作会议”的精神，结合我校实际，制定我校开展教育信息化的实施方案。

一、 冲鹤小学教育信息化建设工作领导小组名单：

组长：

副组长：

成 员：

二、 实施步骤：

第一阶段：宣传发动阶段：任何一项工作的实施首先要从的思想认识上做起，所以我们在具体实施阶段过程中的第一阶段就是抓全体老师的思想认识，要使全体教师达成创建的共识。

第二阶段：制定相关制度。

1、制订各班设施使用登记制度以及教师办公电脑使用制度和责任书。

2、建立学校ftp教学资源库，并为每位教师建立独立登录学校ftp教学资源库的帐号和密码。

3、定期定量地做好建设学校资源库建设。

4、做好课件竞赛工作。

5、做好冲鹤小学校园网站建设宣传工作。

6、与区电教中心联系，做好学校光纤升级。

7、利用教师业务学习时间召开全体教师学习《勒流街道中小学教育信息工作三年规则》、《顺德区中小学教育信息化工作绩效评估细则》文件精神。

8、 召开校务领导小组会议讨论研究实施方案《冲鹤小学开展教育信息化实施方案》，为我校顺利开展教育信息化工作打下了坚实的铺路石。

第三阶段：校本培训阶段

1、做好各班电教平台设施管理员的培训工作。

2、每学期开展一次全校教师使用电教设施技术的培训工作。

3、做好每学期一至两次falsh或authorware的培训工作。

4、加强教师ftp的使用以及培训工作。

第四阶段：全面推进、实施阶段。

教育信息化多媒体教学是区别于传统言传身教的一种新型方式，是言传身教的有益补充，它不能完全代替言传身教教学的传统性和多样性。开展教育信息化多媒体教学需要技术设备和教育技术能力的支撑。基于我校良好的技术环境和教师计算机中、高级水平，推动新型教育信息化多媒体教学。因此，为保证教育信息化多媒体教学不变成一种形式化的任务，要求全校教师齐齐参与，各科组长要认真将《冲鹤小学开展教育信息化实施方案》渗透到科组教研会议中讨论、制订有关实施方案进行落实，不要形式化，过渡化。使我校开展教育信息化技术工作做好实处。

第五阶段：检测评价（自查）阶段

我校开展教育信息化工作是勒流街道电教中心教研组指导下开展的一项基于技术的校本教研工作，通过试参与实践、学校领导小组对实施过程中的每个环节进行跟踪督查，对每个阶段的开展情况进行考核评价，期末各科组长根据《冲鹤小学开展教育信息化实施方案》本科组开展实施方案写一份总结交学校存档。

明确分工及职责，落实（本学期）的具体实施细则：

1、十月份：

（1）完成各班电教设备使用登记制度以及教师办公电脑使用制度和责任书的签定协议。（吕校长）

（2）建立学校ftp教学资源库，并为每位教师建立独立登录学校ftp教学资源库的帐号和密码。（黎汉清）

（3）完成各班电教设备管理员的培训工作。（黎汉清）

（4）成立学校小记者机构。（刘美环主任）

为了进一步完善冲鹤小学校园网站的栏目功能和运行机制，力争使校园网成为我校内部管理的平台，对外宣传的窗口，心灵沟通的桥梁，样本教研的园地，立足教师，服务教师，指导教学。成立冲鹤小记者队伍，各班任和各班小记者每周要定时定量向学校投稿，统一交刘主任审核，凡是能在本校发表，刘主任做好登记，作为先进班级和优秀教师、信息骨干教师的评选的重要依据。

2、十一月份：

（1）做好课件、教学反思录、教案、论文等收集负责人落实。各科组长要定期定量地做好建设学校资源库的课件、教学论文、教学反思、教案、试题的收集工作，分类别存放工作，为教师日常开展教育教学工作提供丰富教学资源提供保障。

责任人：陈佩如（语文） 黄兆强（数学） 钟国健（英语）

（2）做好课件竞赛评选工作。

开展优秀课件竞赛评比活动，有关竞赛标准和要求，校务工作会议讨论，然后本校网站公布），课件竞赛时间：xx年11月。

负责人：吕校长、伍校长、刘主任、黎汉清

3、十二月份：

（1）、加强顺德区电教中心，完成学校光纤升级。（黎汉清）

4、xx年一月份：（自查）评价阶段。

各科组根据本科组开展实施方案过程中，存在的问题、以及下学期开展继续开展本方案计划写一份书面总结交学校。

负责人：吕校长

三、 完善激励机制，促进我校全体教师开展信息技术应用的平不断提高。

1、 每年度至少有3件教学资源（不分类别）在街道获奖的教师才能参加勒流街道学科骨干、勒流街道学科带头人、勒流街道教坛新秀的评选。

2、 每年度至有10件教学资源（不分类别）在街道获奖的学科科组才能参加勒流街道先进科组的评选。

3、 每年度必须获得信息技术应用先进学校奖的学校才能参加街道先进学校的评选。

4、 每学期参加学校课件比赛中获得前五名的学校给予经费奖励。（语文、数学各奖前五名，英语科组奖前两名）

5、 能积极向学校宣传组投稿，并能在本校网站发表论文、有关新闻素材的教师、学生个人，数量多者为基准，学校给予经费奖励前五名。

6、每学期参加学校教学资源评比工作，数量多、质量好的教学资源存放最多者，期末学校给予表彰。

四、 保证信息化设施设备维护与更新的经费。

为了确保我校电教平台硬件设备的能够正常投入使用，使用我校教学能够顺利开展，学校决定每学年投入20%公用经费用于本校信息化设施设备的维护管理。

只要全体教师齐齐参与，遵照《冲鹤小学开展教育信息化实施方案》做好每一个环节，相信我校教师的教学信息化应用水平一定会得到空前的提高；只要我们共同努力，不怕困难，相信教师制作课件水平、撰写教育教学论文水平一定会更上一个新的台阶；只要我们把教育信息化运用到日常教育教学中去，多些积累、多一点尝试、多一点总结，相信我们也会拥有自己最喜欢、最实用的教学资源库。

信息化的实施方案信息化建设实施方案篇7

一、指导思想：

南京市教育信息化工作已将20xx年定为有效应用年，我们积极响应市电教馆的工作安排，根据沿江工业开发区20xx年教育信息化有效应用年精神做指导，以学校新三年规划为依据，以现代教育技术的应用带动教师队伍的整体提高，充分发挥网络的优势，真正实现资源共享，探索基于网络学校管理和教育教学新模式，整体推进我校教育信息化进程，特制定本方案。

二、工作目标

1、重视对全体教师，特别是学校专业技术人员、应用系统管理人员、教学人员及各部门管理人员的培训，适应现代化教育教学的需要。

2、学校校园网将从师生实际需要出发，尽可能地满足学校教育管理和教学活动的需要，改变学生学习方式，促进教学的有效性。

3、开展信息技术与学科整合的研究性学习教学模式的探索与尝试。

4、无纸化办公逐年扩大，实现网络管理与发布。

5、建立信息化管理方案，完善教育教学评价体系，积累信息化教学资源。

三、现状分析

我校在依托“三本理念，构建和谐校园”目标引领下，根据学校特点，进一步规范学校管理，全面实施素质教育的办学过程中，逐年取得成绩。

近年来，学校的办学硬件设施有了较大的改善。学校占地面积9600平方米，校内有多媒体室、美术室、电脑房、音乐室、图书阅览室等专用教室。每个普通教室和专用教室都配备了大屏幕背投等多媒体教学设备，建成了校园网络和校园广播系统。学校每学期组织教师开展多媒体课件制作、应用等教育技术培训，开展信息技术与学科整合的实践研究。

四、具体工作

（一）以校园网为平台继续推进学校管理的网络化

校园网建设是体现学校教育信息化水平的一个重要标志。加强校园网建设，是全面推进学校管理现代化、学生学习信息化、促进教师专业成长的重要的途径。

1、以完善学校网站为目标，继续鼓励行政各部门、教研组及教师在学校网站上发布相关的信息，如校园信息、工作安排、行政管理等。同时学校各部门、条线要在不断充实相关栏目内容的同时，积极撰稿向南京沿江教育信息网投稿，进一步加强对外宣传，扩大学校在区内外的影响。

2、继续加强学校博客的建设。博客要充分展现学校网络特色，进一步完善教师个人博客，构建较为完整的教师业务成长档案，让教师个人教育网志成为体现教师专业成长过程的平台，成为激励教师自主发展的平台，成为促进相互交流、促进共同提高的平台。鼓励40周年以下的中青年骨干教师建立自己的个人博客，并定期充实博客内容。

3、依托校网园，继续加强学校网络资源库建设。要建立学校网络资源库建设工作小组，一方面通过互联网收集优秀课件，另一方面通过评优课等收集本校教师的自制课件，使学校资源库的内容更加丰富，具有一定的实用价值。

（二）构建多元信息技术培训方案，提高教师信息素养

1、要继续引导教师充分利用信息技术开展课堂教学，努力发挥学校现有多媒体教室的作用。通过多种途径的培训，强化教师教育信息应用意识，提高信息技术知识水平和应用水平，熟练掌握多种技能，为更好的开展教育教学实践服务，促进全校教师信息素养的全面提高。

1)专家培训。从学校实际情况出发，通过请进来、走出去的方式，不定期地邀请信息技术方面的专家进行技术上的指导和开设讲座。包括信息技术课程培训，应用能力培训等。

2)校本培训。挖掘学校的资源，定时，定点，定人，定内容，对全校师生进行岗位技能培训。

3)互助培训。其方式有两种：

①校外同伴互助培训。我校和结对学校携手开展网络互助培训尝试，共同发展，共同提高。

②校内个人发展和同事互助培训。教师可以根据网络信息浏览，组室活动，教研活动，教师博客等多种灵活多变的自主方式进行自我或者同伴互助，探讨在信息化应用中的教与学的实际问题。这是一种自发的，不定期的，随机的，简洁，便利而又和谐的培训方式。

2、要严格落实专课专用，保证信息技术课的正常开展。信息技术教师要认真制定学期教学计划，认真备课、上课，努力提高课堂教学效率，确保圆满完成教学任务，不断提高学生的上网学习能力。

（三）以网络为平台推进家校联系工作的信息化

1、班主任和相关任课教师要利用家校通或网络与学生家长保持联系，让家长能了解学生在校表现，能了解教师教学、学生学习情况，能了解学校各项活动，增加家校联系途径。

2、通过学校网站发布教育教学相关信息，让家长了解学校情况。

（四）以规范管理为抓手切实提高学校信息化设备的使用效益。

1、加强信息技术设备的管理和维护。学校信息技术设备要专人负责管理，专人负责维护，确保正常使用。校外出借必须经校长同意后方可，教师办公用电脑的调度应经校长或分管校长同意后方可进行。加强学生机房的管理和维护，要保障有足够的电脑用于课堂教学，学生进入教室活动必须在教师的陪同下进行。

2、加强网络管理，维护网络安全。充分发挥网络的作用，更好的服务于教学、服务于教育教学质量。引导学生正确使用网络学习资源，远离网吧、游戏，将学校电脑房建成“绿色机房”。努力提高学校网络安全的管理水平，加强网站、服务器的安全防控，利用杀毒软件对全校计算机的病毒发病情况进行监控，及时查、杀病毒，减少校园网内病毒的传播，保证学校网络畅通。

3、加快学校信息化建设中相关规章制度的建设，努力使教育信息化真正成学校发展、教师成长、学生进步的有效载体，成为现代学校管理、教师成长不可或缺的良好平台。

4、要想方设法筹措资金，加强学校信息基础设施的建设。根据学校信息化建设的实际需要分步添置服务器和各种正版教育教学软件，加大软件的投入比例，用足用好信息技术费。

五、保障措施：

1、加强组织管理，提高管理水平。

1）建立以校长领头、分管校长为主要负责人的学校信息化领导小组和工作小组。

领导小组：

组长：王黎

副组长：李传斌、赵勇

工作小组：侯维峰、韩涛、各年级组长

2）学校信息化工作领导小组具体负责制订学校信息化工作三年发展规划，组织学校信息化工程实施工作，聘请有关专家进行教育信息化工作指导，对学校教育信息化工程的重大工作提供服务和监督。

3）学校信息化工作小组具体负责制订学校信息化工作计划和学校信息化工作实施安排。根据学校实际，工作小组下面分设：信息化教学研究小组、德育研究小组、校务管理小组、信息中心。

2、规范管理机制。

制订《扬子三小教育信息化应用推进实施方案》，明确学校信息化工作指导思想、工作目标、阶段目标和工作重点，有目的、有计划、有步骤地推进学校教育现代化和信息化。

附：扬子三小教育信息化应用推进工作日程安排表

20xx年2月-20xx年12月

1、20xx年4月

成立学校教育信息化应用校级领导工作组，并制定本校实施方案。

根据实施方案形成可操作的工作任务单及日程安排表。

组织全体教师会议，布置工作要求。

开展信息化软硬件设备、环境的清查与梳理工作。

2、20xx年5月

收集教师个人教育信息化发展计划

相关信息化应用制度的完善

常态课课堂实录的拍摄。

3、20xx年6-7月

开展校本培训，突出教学研究、德育研究主体作用

专项检查配发软件平台的应用（教师、管理理层）以及反馈意见的收集

制定学生信息化素养能力培养计划

开展信息化环境下“教师专业发展”的探计与具体实践。

信息化应用校本课题的确认

4、20xx年8-9月

组织教师参与网络教研活动

部署对学生进行信息技能的学习和培训活动

优秀课题实录的拍摄

信息化环境下，教师专业成长的记录

校本资源的建设规划

信息化应用校本课题的研究

5、20xx年10月

组织教师参与网络教研活动

开展学生信息化应用活动，形成一定数量的学生作品

6、20xx年11月

重视学校管理信息化，逐步将日常教学管理工作与信息化管理手段相结合

校本资源建设的具体实施（资源积累平台搭建、动态更新）

开展基于信息化的校本教研活动

优秀课堂、班队会实录的拍摄与共享

7、20xx年12月

积极参与上级各项信息化活动

继续开展原定的校本信息化活动

对本校的教育信息化应用工作进行阶段总结。

制订下年度工作计划及日程安排

信息化的实施方案信息化建设实施方案篇8

教育信息化是教育现代化的基础和前提，对教育现代化具有引领和支撑作用，是解决当前教育工作中热点难点问题的突破口，对教学理念、教学内容、教学方法、教学手段产生巨大的影响，对提高教师能力和水平，培养学生的创新能力，提高学校的管理水平具有重要的意义。学校信息化能力建设是国家教育信息化的主阵地。为大力推进教育信息化应用创新与改革，探索教育理念与模式创新，推动教育与信息技术的深度融合，探索教育信息化可持续发展机制。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20XX-20XX年）》规划总体部署和和《自治区教育信息化发展规划（20XX-20XX年）和相关文件精神，制定我校教育信息化“三通两平台”发展规划。

（一）转变发展观念

教育信息化采用云技术，云平台，未来的教育将改变教师的教学和学生学习空间。要转变发展观念。要从“为信息化而信息化”转变为“为教育现代化而信息化”。过去往往把信息化理解为多少台计算机、多少台服务器、多少个多媒体教室、多少兆宽带，这只是信息产品，不是教育信息化。教育信息化是信息技术与教育教学的深度融合，最关键在“融合”上。在发展方向上，从“建设主导”转变为“应用主导”。其核心理念就是把信息技术与教育教学实践紧密融合，这才是教育信息化本质。把握核心理念是以应用为导向，而不是以建设为导向，更不是以建设为目的。应用不是简单的使用信息技术，而是要与教育教学活动，教育管理创新、培养学生创新精神和实践能力结合起来。在推进教育信息化的工作中，应用是教育信息化的切入点，更是着力点，要用应用评价来推动应用导向，应用的程度越深入，教育信息化水平就越高。

（二）大力推进“三通两平台”建设

一、什么是“三通两平台”

“三通两平台”:教育部提出要建立较为完善的教育资源云平台，形成资源服务的云模式。大力推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个新突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。

“宽带网络校校通”的实质内容有两个，一是基本解决各级各类学校的宽带接入条件，二是基本完成各级各类学校网络条件下的基本教学环境建设。所以“宽带网络校校通”从建设角度讲是要完成两项任务，为学校提供宽带接入条件和在学校内部建成网络条件下的基本教学环境。什么是网络条件下的基本教学环境？一是为学校建设能上网的多媒体教室，二是为教师提供一套基本的软件工具和教学资源，三是一定比例的教师配有计算机并且经过培训能利用网络教学资源备课授课。

“优质资源班班通”的根本目的是推进信息技术在教学和教研活动中的普遍应用。不能把它理解成为每个班级安装多媒体设备。所谓“优质资源班班通”，就是要使基本实现“宽带网络校校通“的学校的大部分班级的课堂教学能够使用优质数字教育资源，能够通过优质数字教育资源和信息技术手段提高教学质量和促进教育均衡发展。要通过不同的应用模式，把信息技术在教学活动、教研活动以及跨校教学中的应用变成一种常规行为。为推进优质教育资源的共享，还应重点推进“专递课堂”、“名师课堂”和“名校网络课堂”的建设。

“网络学习空间人人通”不能把“网络学习空间人人通”简单理解成在资源网站开通实名注册的个人空间。“网络学习空间”首先应该是以提高教师素质、提高教学质量为目的、以教师、学生、家长为服务对象的一个网络化的社交平台，为教师在网络上开展教学和教研活动、为教师和学生、学生家长的网络互动提供支撑。其次应该是一个具有汇聚优质资源能力“资源超市”，为各类资源提供者提供高效的资源交易服务，使教师和学生有更丰富的优质资源可用。再次还应该是一个使教师尽快提高信息技术应用能力的服务平台，平台主动推送资源的功能帮助教师依托空间快捷地获取合适的资源，平台容易使用的开发工具帮助教师提高自主开发教学资源的能力。最后还应该是一个管理的平台，平台的机构空间帮助助学校和教育主管部门管理所有的教师空间和学生空间，统计教师利用网络从事教学活动的频率、效果和教师内生的、自己创造的课件资源的数量，对教师的教学活动及信息技术应用水平进行评价，对学生的学习进展进行统计分析，为学校或区域教育行政主管部门组织网上教学活动提供技术条件支撑。这是一件意义重大的工作，是把教育信息化推进到第三阶段的技术支撑和运行模式，所以我们要提高认识、主动设计。要把“网络学习空间”建成网络条件下从事教学活动和教学管理的基本平台，建成一个实名制的、组织化的、可控可管的体系，为所有想在网上进行教学活动或教研活动的教师提供一个网络阵地，逐步形成网络条件下教学活动管理、组织和服务的基本体系。所以我们强调网络学习空间建设要整校推进，资源服务和空间建设要统一到一个平台上，优质资源服务和空间建设服务必须是一体化的。

“教育资源公共服务平台”作为最重要的载体，直接影响教育资源的汇聚共享、建设与应用的衔接。现在看来，“教育资源公共服务平台”的建设实际上是一个云服务体系的建设。利用云计算模式可以最大限度实现软、硬件资源的集约共享，降低学校信息化成本和建设难度；推动资源建设与使用良性互动，提高应用水平。“国家教育资源公共服务平台”应该是一个运用云计算技术构成的覆盖全国的、多级分布的、互联互通的、为“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”提供技术支撑和网络服务的云服务体系。“教育资源公共服务平台”与“网络学习空间”是一个有机整体，不能割裂；“网络学习空间”既是“教育资源公共服务平台”的组成“细胞”，又是“教育资源公共服务平台”的服务对象。全国师生依托“网络学习空间”参与“教育资源公共服务平台”的共建共享。“网络学习空间”、“班级集体空间”、“主题资源空间”、“名师空间”、“大师工作室”、“机构管理空间”等各种空间应用模式，再加上各级教育行政部门的教育资源中心，共同构成“国家教育资源公共服务平台”。要避免低水平重复投资建设，逐步形成统一的基础逻辑架构，使各地的服务平台及网络学习空间能互联互通、共建共享，以保证资源的快速流动和广泛共享。

“教育资源公共服务平台”“教育管理公共服务平台”建设的首期目标，是为教育管理公共服务提供准确的数据。平台建设的基本构思是“两级建设，五级应用”，通过应用系统收集和汇总数据。今、明两年的主要任务，是实现学生、教师、学校办学条件三个系列的数据通过应用系统完整地建立国家数据库。

二、学校落实“三通两平台”重点工作和实施方案

第一，加快“宽带网络校校通”建设，建设以“校”为本的教育信息化软硬件基础设施建设与应用，进一步完善教育信息化基础设施的全覆盖，提高我校已有的宽带，为教师和提供基础设施配套的教学资源和软件资源，改善目前的网络教育和学习环境。

第二，推进“优质资源班班通”工作，推进以班为本的教育教学应用”，推进信息技术与教学融合。建设智能化教学环境，提供优质数字教育资源和软件工具，利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，鼓励发展性评价，探索建立以学习者为中心的教学新模式，倡导网络校际协作学习，提高信息化教学水平。要从班级教学的各个环节的信息化支撑来探讨“班班通”的内涵，包括教师备课、授课与课堂交流、作业与课后交流、同学之间的学习交流、乃至教师之间的教研交流专业化发展等等。要通过不同的应用模式，把信息技术在教学活动、教研活动以及跨校教学中的应用变成一种常规行为。真正改革教育教学评价，通过政策引导扭转当前绩效导向的误导；加强教师教育技术能力建设与培训，提高教师应用信息技术水平；建立支撑教师开展信息化教学的良好环境与机制，包括优质数字教育资源共建共享机制、支撑服务机制，让教师能够方便、安心、顺心地钻研如何将优质数字教育资源和软件工具引入教学，提高教学质量。

第三，推动“网络学习空间人人通”。建立以人为本的基于信息化环境的教学与学习。为学校教师、学生和家长提供一个资源优质、服务优质、管理优质的综合性网络平台。学校要在“网络学习空间”、“班级集体空间”、“主题资源空间”、“名师空间”、“大师工作室”、“机构管理空间”等各种空间应用模式上下功夫，不但要推动教学方式变革，还要推动学习方式变革。“网络学习空间人人通”是重在应用，建而不用不算“通”，要“促进教与学、教与教、学与学的全面互动”如：个人空间服务、个人知识管理服务、社交网络服务、互动交流服务、自主学习服务等。

第四，推动教师积极参与自治区教育资源公共服务平台建设。形成资源配置与服务集约化。为“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”提供技术支撑和网络服务的云服务体系。实现资源平台和网络学习空间能互联互通、共建共享，以保证资源的快速流动和广泛共享。

第五，大力推进教育管理信息化工作学校，积极参与自治区教育管理公共服务平台建设，实现学校信息管理、教师信息管理、和学生家长信息管理工作综合性一体化。

第六，加强教师信息技术应用能力培训。积极推动网络研修与校本研修整合培训，建立以校为本的常态化培训机制。与国培计划相结合将提升信息技术能力贯穿于教师培训的整体工作，确保全体教师应用能力得到提升。建立学校教师信息技术应用标准，逐步将信息技术能力纳入教师资格认定标准和教师工作考核内容。

信息化的实施方案信息化建设实施方案篇9

本着围绕幼儿园中心工作，坚持以人为本，逐步改善现代化教育条件，优化育人环境，扎扎实实做好信息化教育工作，不断提高教育质量，更好地促进幼儿的发展、幼儿园的发展。我公司认为幼儿教育信息化重点是在学校安全管理信息化、教学过程信息化、家校互动信息化三个方面。下面对着三个方面做重点项目建设讨论。

一、学校安全管理信息化

幼儿好奇好动，爱探索，生活经验贫乏，自我保护能力差，是社会成员中最脆弱、最易受到伤害的弱势群体。因此幼儿的安全教育非常重要。幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

1、 平安宝宝系统

如果想切实保护未成年人安全的话，对监控设备的单一应用是绝对不够的，形成一套完善的安全管理系统，才有可能更为立体的保护孩子们的安全。幼儿园平安宝宝系统是为了方便幼儿园对家长接送儿童的管理，确保儿童能安全上、放学，不发生意外而设计的系统。该系统将视频监控、门禁控制、身份识别的功能有机结合，实现相互之间的联动，使各个系统的功能实现互补，有效起到了身份识别和安全防范的作用。

中国幼儿园的封闭式教育造成了幼儿园的神秘，幼儿不准确的表达造成家长误解。通过平安宝宝系统网站平台，进行学校安全信息管理与公示，并将校园监控图像实时展现在网站上，同时也针对幼儿安全知识进行宣传。让家长了解幼儿园的教育教学，更好的配合幼儿园做好家庭教育工作，拉近幼儿园和家长的距离，增进相互理解与信任。

2、 健康宝宝系统

早上家长带幼儿入校时，保健老师经过检查，根据幼儿状况，分别给健康、服药、不卫生等不同的幼儿做好标记牌。结束后，还要详细登记患病幼儿的病状，体征、视病情进行全日观察和追踪，明确最后诊断，为学期或年度多发病，传染病的病率统计提供依据。

通过建立健康宝宝系统保健老师在检查后家长刷卡，根据幼儿的健康状况，保健老师在其刷卡后按下对应的按键即可（如健康、服药、观察），对于异常情况（如请假，忘带卡），保健老师可手工操作入园。结束后系统主机通过无线技术把所有刷卡信息传输到无线面板控制器，此时每个班级里的面板上的指示灯就能显示出对应班级每个幼儿的出勤及健康信息，保健老师也可在主机上通过软件查询幼儿的出

勤及健康信息，并且把当日的刷卡信息上传到服务器，之后就可以通过访问相应的站点以网页的形式浏览幼儿的出勤及健康信息，软件里的数据可永久保存以备调用。

二、教学过程信息化

1、 多媒体教学

随着多媒体技术的发展，多媒体在教学中的应用越来越广泛，多媒体课件也得到了广泛的开发与利用。由于多媒体课件有传统教学手段所没有的趣味性、直观性，可以充分调动幼儿的积极性、主动性和创造性，有效提高教学质量。

因此在教学班安装多媒体教学设备也是势在必行。由于幼儿教育教学班人数多数控制在20人以下，建议选择55寸交互式液晶一体机作为幼儿教育多媒体设备。由于交互式液晶一体机具有成本低、安装维护简单、使用成本低等特点，非常适合现阶段幼儿教育的情况。

配备教师备课用机、建立了网络教案系统，以幼儿园教师的教学资源为依托，创建一个幼儿园教师资源网站，打造优秀教学资源库。

2、 电子书包

我们在平时的学习活动中为孩子播放各种老师制作的课件，这些课件因为色彩鲜艳又形象生动，所以孩子们也爱看爱玩。但活动一结束，这些课件就成了老师文件夹中的一个保存品。配备低成电子书包，将课件同步到电子书包上可以让孩子自己来操作，自己来玩，教会他们怎么去点击和使用桌面上的这些标识，引导他们掌握电脑的简单使用方法。

配合电子书包系统让孩子上网寻找和查看一些好的网站资料，比如恐龙世界、各种植物等等，而且查找的内容都是老师所制定的和符合活动主题的内容。孩子还能自己在休息时欣赏各种故事和歌曲，丰富了孩子的自由活动内容。

3、 娃娃园地

在幼儿教学中，各种幼儿活动与亲子活动是教学活动的重要组成部分。在活动室利用广播级专业摄像设备、自动录播设备搭建起录播系统，记录下孩子们自己的表演。在网络上搭建起娃娃园地，配合上电子书包，让孩子能随时看到自己的作品，有助于增强孩子的自信心、也可以做为儿童时期的足迹纪念。

利用专业云台与简单易懂录播控制台，在电教人员匮乏的幼儿园，也可轻松录制出出色的视频资源。在需要在户外举办亲子活动时，可将专业摄像机从云台上取下，配合无线编码系统，也可简单的录制出视频资源。从而减少重复投入、大大的节约资金投入。

三、家校互动信息化

1、 宝宝在线

中国幼儿园的封闭式教育造成了幼儿园的神秘，幼儿不准确的表达造成家长误解。对于家长来说，将孩子交由幼儿园管理，必定会慎重选择。宝宝在线作为教学管理辅助，通过融合平安宝宝系统、健康宝宝系统、家校通系统，让家长随时观看孩子在幼儿园的情况，能定时接收到学校对还在在校整体情况的通报短信，能让家长放心地把孩子交给学校。

通过宝宝在线系统学校老师与领导可以随时观察学生到校情况、健康情况、老师考勤等管理细节，减少了现场巡视的次数，让幼儿园的管理更透明化，遇到问题时可以积极沟通促改进。另外，摄像头对老师们的工作也形成一定约束，让从事教育的幼儿老师能在工作中时刻注意言行，保证教育质量。对于园内的小朋友们来说也有一定约束作用，当他们想到“爸爸妈妈会看到我，我要乖乖的”时，会更加注重在父母面前展示自己的优点，久而久之性格会变得更加活泼大方和善于表现自己。

宝宝在线让领导和管理者高效地完成这些教学管理工作，更可让家长看到学校的管理实力，这在无形中使得学校的竞争实力倍增。

2、 网上互动学校

家校教育合力的重要性也一直为家长、教师和学校管理者普遍认可。让家长了解幼儿园的教育教学，有助于更好的配合幼儿园做好家庭教育工作，拉近幼儿园和家长的距离，增进相互理解与信任。

信息化的实施方案信息化建设实施方案篇10

教育信息化是教育现代化的基础和前提，对教育现代化具有引领和支撑作用，是解决当前教育工作中热点难点问题的突破口，对教学理念、教学内容、教学方法、教学手段产生巨大的影响，对提高教师能力和水平，培养学生的创新能力，提高学校的管理水平具有重要的意义。学校信息化能力建设是国家教育信息化的主阵地。为大力推进教育信息化应用创新与改革，探索教育理念与模式创新，推动教育与信息技术的深度融合，探索教育信息化可持续发展机制。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20XX-20XX年）》规划总体部署和和《自治区教育信息化发展规划（20XX-20XX年）和相关文件精神，制定我校教育信息化“三通两平台”发展规划。

（一）转变发展观念

教育信息化采用云技术，云平台，未来的教育将改变教师的教学和学生学习空间。要转变发展观念。要从“为信息化而信息化”转变为“为教育现代化而信息化”。过去往往把信息化理解为多少台计算机、多少台服务器、多少个多媒体教室、多少兆宽带，这只是信息产品，不是教育信息化。教育信息化是信息技术与教育教学的深度融合，最关键在“融合”上。在发展方向上，从“建设主导”转变为“应用主导”。其核心理念就是把信息技术与教育教学实践紧密融合，这才是教育信息化本质。把握核心理念是以应用为导向，而不是以建设为导向，更不是以建设为目的。应用不是简单的使用信息技术，而是要与教育教学活动，教育管理创新、培养学生创新精神和实践能力结合起来。在推进教育信息化的工作中，应用是教育信息化的切入点，更是着力点，要用应用评价来推动应用导向，应用的程度越深入，教育信息化水平就越高。

（二）大力推进“三通两平台”建设

一、什么是“三通两平台”

“三通两平台”:教育部提出要建立较为完善的教育资源云平台，形成资源服务的云模式。大力推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个新突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。

“宽带网络校校通”的实质内容有两个，一是基本解决各级各类学校的宽带接入条件，二是基本完成各级各类学校网络条件下的基本教学环境建设。所以“宽带网络校校通”从建设角度讲是要完成两项任务，为学校提供宽带接入条件和在学校内部建成网络条件下的基本教学环境。什么是网络条件下的基本教学环境？一是为学校建设能上网的多媒体教室，二是为教师提供一套基本的软件工具和教学资源，三是一定比例的教师配有计算机并且经过培训能利用网络教学资源备课授课。

“优质资源班班通”的根本目的是推进信息技术在教学和教研活动中的普遍应用。不能把它理解成为每个班级安装多媒体设备。所谓“优质资源班班通”，就是要使基本实现“宽带网络校校通“的学校的大部分班级的课堂教学能够使用优质数字教育资源，能够通过优质数字教育资源和信息技术手段提高教学质量和促进教育均衡发展。要通过不同的应用模式，把信息技术在教学活动、教研活动以及跨校教学中的应用变成一种常规行为。为推进优质教育资源的共享，还应重点推进“专递课堂”、“名师课堂”和“名校网络课堂”的建设。

“网络学习空间人人通”不能把“网络学习空间人人通”简单理解成在资源网站开通实名注册的个人空间。“网络学习空间”首先应该是以提高教师素质、提高教学质量为目的、以教师、学生、家长为服务对象的一个网络化的社交平台，为教师在网络上开展教学和教研活动、为教师和学生、学生家长的网络互动提供支撑。其次应该是一个具有汇聚优质资源能力“资源超市”，为各类资源提供者提供高效的资源交易服务，使教师和学生有更丰富的优质资源可用。再次还应该是一个使教师尽快提高信息技术应用能力的服务平台，平台主动推送资源的功能帮助教师依托空间快捷地获取合适的资源，平台容易使用的开发工具帮助教师提高自主开发教学资源的能力。最后还应该是一个管理的平台，平台的机构空间帮助助学校和教育主管部门管理所有的教师空间和学生空间，统计教师利用网络从事教学活动的频率、效果和教师内生的、自己创造的课件资源的数量，对教师的教学活动及信息技术应用水平进行评价，对学生的学习进展进行统计分析，为学校或区域教育行政主管部门组织网上教学活动提供技术条件支撑。这是一件意义重大的工作，是把教育信息化推进到第三阶段的技术支撑和运行模式，所以我们要提高认识、主动设计。要把“网络学习空间”建成网络条件下从事教学活动和教学管理的基本平台，建成一个实名制的、组织化的、可控可管的体系，为所有想在网上进行教学活动或教研活动的教师提供一个网络阵地，逐步形成网络条件下教学活动管理、组织和服务的基本体系。所以我们强调网络学习空间建设要整校推进，资源服务和空间建设要统一到一个平台上，优质资源服务和空间建设服务必须是一体化的。

“教育资源公共服务平台”作为最重要的载体，直接影响教育资源的汇聚共享、建设与应用的衔接。现在看来，“教育资源公共服务平台”的建设实际上是一个云服务体系的建设。利用云计算模式可以最大限度实现软、硬件资源的集约共享，降低学校信息化成本和建设难度；推动资源建设与使用良性互动，提高应用水平。“国家教育资源公共服务平台”应该是一个运用云计算技术构成的覆盖全国的、多级分布的、互联互通的、为“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”提供技术支撑和网络服务的云服务体系。“教育资源公共服务平台”与“网络学习空间”是一个有机整体，不能割裂；“网络学习空间”既是“教育资源公共服务平台”的组成“细胞”，又是“教育资源公共服务平台”的服务对象。全国师生依托“网络学习空间”参与“教育资源公共服务平台”的共建共享。“网络学习空间”、“班级集体空间”、“主题资源空间”、“名师空间”、“大师工作室”、“机构管理空间”等各种空间应用模式，再加上各级教育行政部门的教育资源中心，共同构成“国家教育资源公共服务平台”。要避免低水平重复投资建设，逐步形成统一的基础逻辑架构，使各地的服务平台及网络学习空间能互联互通、共建共享，以保证资源的快速流动和广泛共享。

“教育资源公共服务平台”“教育管理公共服务平台”建设的首期目标，是为教育管理公共服务提供准确的数据。平台建设的基本构思是“两级建设，五级应用”，通过应用系统收集和汇总数据。今、明两年的主要任务，是实现学生、教师、学校办学条件三个系列的数据通过应用系统完整地建立国家数据库。

二、学校落实“三通两平台”重点工作和实施方案

第一，加快“宽带网络校校通”建设，建设以“校”为本的教育信息化软硬件基础设施建设与应用，进一步完善教育信息化基础设施的全覆盖，提高我校已有的宽带，为教师和提供基础设施配套的教学资源和软件资源，改善目前的网络教育和学习环境。

第二，推进“优质资源班班通”工作，推进以班为本的教育教学应用”，推进信息技术与教学融合。建设智能化教学环境，提供优质数字教育资源和软件工具，利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，鼓励发展性评价，探索建立以学习者为中心的教学新模式，倡导网络校际协作学习，提高信息化教学水平。要从班级教学的各个环节的信息化支撑来探讨“班班通”的内涵，包括教师备课、授课与课堂交流、作业与课后交流、同学之间的学习交流、乃至教师之间的教研交流专业化发展等等。要通过不同的应用模式，把信息技术在教学活动、教研活动以及跨校教学中的应用变成一种常规行为。真正改革教育教学评价，通过政策引导扭转当前绩效导向的误导；加强教师教育技术能力建设与培训，提高教师应用信息技术水平；建立支撑教师开展信息化教学的良好环境与机制，包括优质数字教育资源共建共享机制、支撑服务机制，让教师能够方便、安心、顺心地钻研如何将优质数字教育资源和软件工具引入教学，提高教学质量。

第三，推动“网络学习空间人人通”。建立以人为本的基于信息化环境的教学与学习。为学校教师、学生和家长提供一个资源优质、服务优质、管理优质的综合性网络平台。学校要在“网络学习空间”、“班级集体空间”、“主题资源空间”、“名师空间”、“大师工作室”、“机构管理空间”等各种空间应用模式上下功夫，不但要推动教学方式变革，还要推动学习方式变革。“网络学习空间人人通”是重在应用，建而不用不算“通”，要“促进教与学、教与教、学与学的全面互动”如：个人空间服务、个人知识管理服务、社交网络服务、互动交流服务、自主学习服务等。

第四，推动教师积极参与自治区教育资源公共服务平台建设。形成资源配置与服务集约化。为“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”提供技术支撑和网络服务的云服务体系。实现资源平台和网络学习空间能互联互通、共建共享，以保证资源的快速流动和广泛共享。

第五，大力推进教育管理信息化工作学校，积极参与自治区教育管理公共服务平台建设，实现学校信息管理、教师信息管理、和学生家长信息管理工作综合性一体化。

第六，加强教师信息技术应用能力培训。积极推动网络研修与校本研修整合培训，建立以校为本的常态化培训机制。与国培计划相结合将提升信息技术能力贯穿于教师培训的整体工作，确保全体教师应用能力得到提升。建立学校教师信息技术应用标准，逐步将信息技术能力纳入教师资格认定标准和教师工作考核内容。

信息化的实施方案信息化建设实施方案篇11

为贯彻落实国家、省、市关于推进教育信息化的政策规定和工作部署，积极推进我市教育信息化工作，加快“三通两平台”建设步伐，市教育局现就推进教育信息化工作制定如下实施方案。

一、目标和步骤

利用信息技术扩大优质教育资源覆盖面，实现信息技术与学科教学的深度融合，促进教育公平，提高教育质量，推动教育现代化。

到20XX年底，全市各级各类学校基本实现“宽带网络校校通”和“优质资源班班通”，30%左右的教师开通个人网络学习空间。

到20XX年，基本形成信息技术与学科教学广泛融合的教学体系，促进教育教学观念、方式的转变，提高课堂教学效率，提高教学质量，逐步缩小县市、城乡、校际之间的差距。

到20XX年，实现环境建设、应用驱动和机制创新三位一体协调发展，建设人人可享有优质教育资源的信息化学习环境。

二、重点工作

1、认真做好教育信息化体系顶层设计

坚持“顶层设计、全面推进、因地制宜、注重实效”的方针，按照“统一规划、分级负责、分步实施”的原则，用3到5年时间，初步建立“机制健全、设施完备、资源充足、应用广泛、效益显著”的全市教育信息化体系，促进教育均衡协调发展。

2、深入推进“校校通”、“班班通”、“人人通”建设

按照国家和省工作部署，与中国电信等网络运营商合作，继续推进“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”、“个人学习空间人人通”工程。

3、加大学科教师信息技术应用培训力度

根据教育部颁布的《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，将教师教育技术能力培训纳入中小学教师继续教育内容，加大培训力度，加快我市中小学教师信息技术能力提升，并将信息技术应用能力作为教师职称评审、岗位聘用、考核奖励的基本条件。

4、广泛开展“一师一优课、一课一名师”活动

充分利用“国家教育资源公共服务平台”和“湖北省教育资源公共服务平台”，加大数字教育资源应用力度，实现信息技术与学科教学的深度融合，形成优质教育资源课堂用、经常用、普遍用的局面。认真落实教育部提出的“一师一优课、一课一名师”活动，总结经验，形成一套有黄冈特色的优质教学资源，推出一批教学名师。

5、大力提升教学点数字教育资源应用水平

通过送教下乡，“网络支教”、“同步课堂”、“专递课堂”等形式，努力提升教学点教学资源应用水平，帮助教学点开齐、开好国家规定课程。

6、提高信息技术课程教学质量。强化信息技术课堂教学主阵地，提高信息技术课堂教学质量，确保信息技术课程按国家规定开足开齐，加强学生信息技术能力和素养的监测和考核，尽快将信息技术课程纳入中考范围。

7、建立“一对一”、“一对多”定点帮扶机制

依托全国现代教育技术实验学校、省级现代教育技术实验学校，全省数字校园示范校，建立城乡结对帮扶机制，开展“一对一”、“一对多”定点帮扶活动。通过几年的努力，带动薄弱学校，尤其是教学点师生信息技术能力的整体提升。

8、建立稳定的教育信息化技术支撑队伍

健全各级各类学校电教机构和教育信息化工作队伍，保障教育信息化工作落到实处。城区中小学校、乡镇中心学校应成立信息化中心，其负责人相当于处室主任，并至少配备1名专职信息技术人员（规模在12个班以上的学校按每增加12个班增配1人），新配备信息技术人员必须是相关专业的毕业生，在职务晋升、职称评聘等方面应与学科教师同等对待。

9、推进职业教育信息化发展

积极与省教育厅对接，加强职业教育学校信息化基础设施建设，加快构建职业教育数字教育资源，建设职业教育实习、实训仿真中心，加强实践教学环节，创新仿真实训资源应用模式。

10、提升教育管理信息化水平

加快推进教育系统办公自动化建设，努力实现教育管理信息化、科学化，促进政务、校务公开。

三、保障措施

1、强化认识，加强领导

成立由市教育局党组书记、局长王建学为组长，相关科室负责人为成员的“黄冈市推进教育信息化工作领导小组”，统筹协调推进全市教育信息化工作。

各县市教育局和各学校要高度重视教育信息化工作，成立推进专班，制定实施方案，强化责任，主动作为，创新推进，在资金投入、项目建设方面予以优先考虑，确保我市教育信息化工作取得明显实效，确保20XX年基本实现教育现代化。

2、创新机制，加大投入

按照“政府主导、分级投入、多方筹措、均衡发展”的原则，加大教育信息化工作的投入力度，切实保障教育信息化特别是农村学校教育信息化的投入。争取将运行维护经费纳入财政预算，在公用经费中单列，保障运行维护工作需要。充分使用好国家“全面改薄”项目资金，优先考虑教育信息化的发展需要。在公用经费项目下设信息技术服务费科目，确保公用经费的10%用于教育信息化工作。积极推动“企业建设，政府购买服务”的政企合作建设模式。

3、加强督办，确保实效

完善信息化工作绩效评价和专项督导制度，建立教育信息化督导评估体系，把教育信息化建设和应用水平纳入督导评估范围，不定期开展教育信息化建设与应用专项督查、评估。

信息化的实施方案信息化建设实施方案篇12

为贯彻落实《教育信息化十年发展纲要》和“十二五”教育信息化近期发展目标，加快我校教育现代化建设的步伐，提高学生综合素质和教师使用现代化教育技术的水平实现教育强校的目标，特制定本方案。

一、指导思想

根据“三通两平台”建设的发展目标、创建现代教育技术学校的要求，在信息化环境的建设、信息化学习资源建设、优化的教学设计、以及教师培训等方面不断努力探索，努力推进学校教育现代化建设。打造高效课堂教学为发展目标，整体推进素质教育，全面提高学生的综合素质。

二、信息化建设总体目标。

1、加快学校信息化环境建设，在学校原有门户网站基础上建成网络、资源和服务全覆盖的教育信息化环境服务系统。

2、加强教师信息技术技能岗位培训，提高教师信息技术应用能力，使之能熟练使用各种电教软件、硬件设备，为信息化教学扫清障碍。

3、组建信息资源网络，为教师提供教学资源，为学生提供学习的平台。

4、指导教师对本学科进行信息技术教学的优化设计，提高信息技术与学科高度融合的能力。

三、具体实施

（一）信息化环境建设

1、加大设备投入，在学校门户网站、BBS和个人博客的基础上，建设成为教学资源平台和学习资源平台。

2、无线wifi网络校园和部分社区全覆盖，为学生创造个性化学习网络平台。

3、加大班级设备投入，更换投影为“白板”为交互教学创造条件。

4、加强网络教室建设，为学生提供信息技术教学，并可作为学生电子阅览室。

5、完善多功能教室建设，使其具有录、采、编一体等功能，用于学校公开课、示范课等教学活动的开展。

6、提升网络带宽至100m，满足全校网络设备满负荷正常运行。

（ 二）教学资源建设

1、建立学校优质教育资源网，通过购买、收集等形式开展课堂教学资源和教师研修资源的建设；不断充实、维护学科教学资源库，保证每学期有新的教育教学资源入库，为信息化应用推进提供资源支持。

2、教师制作的课件要及时上传到学校，学校要及时审核整理，再把优质课件上传到学校资源库。教师课件上传率不得低于本学科总课时的80%，课件上传率纳入教师的年终考核。鼓励教师建立个人博客，学校定期组织评比活动。

3、学校教育资源平台，并与省教育资源网、国家教育资源网对接共享。

（三）积极推进信息技术与学科课程整合为目标，立足教育部新颁布的各学科课程标准，以技术带动教育思想改革，以新型教学理念带动技术创新与教法改革。

1）组织教师认真学习课改，积极参与教育科研活动。使教师从思想上更新观念，从行为上提高自觉性。使理论学习为实践服务，使实践活动有理论支撑。

2）积极开展校本培训工作，使培训工作具有实效性。

3）积极学习和及时掌握信息技术的发展，利用好教育信息中心为教师提供的信息技术培训，进一步提高教师多媒体制作水平和使用能力。

（四）实现学校管理信息化

启动校园网站建设项目，推动学校教育教学管理信息化的基础平台建设，逐步实现学校管理、教师成长和学生发展的信息化过程管理，加快学校现代化建设的进程。推进数字化校园建设，实现数字化教学管理、学籍管理、办公管理、教师管理、图书管理、财务管理、食堂管理等智能化管理。实现无纸化办公，提高工作效率，开放对外窗口，树立学校形象。

（五）为学生提供信息化环境的学习发展空间

学校要定期向学生开放机房、电子阅览室、多媒体室等，经常开设信息技术拓展课、兴趣小组。每年举办学生电脑制作（绘画、动画、电子报刊、电子网页、电子期刊、程序设计、电脑艺术设计等）竞赛活动。开展信息技术支持下学生研究性学习互动。利用多媒体设备对学生进行不同形式和内容的思想品德教育活动。使其具有良好的网络学习习惯，加强对学生信息技术教育培训，上好信息技术课并纳入督查范畴。

信息化的实施方案信息化建设实施方案篇13

为贯彻落实《教育信息化十年发展纲要》和“十二五”教育信息化近期发展目标，加快我校教育现代化建设的步伐，提高学生综合素质和教师使用现代化教育技术的水平实现教育强校的目标，特制定本方案。

一、指导思想

根据“三通两平台”建设的发展目标、创建现代教育技术学校的要求，在信息化环境的建设、信息化学习资源建设、优化的教学设计、以及教师培训等方面不断努力探索，努力推进学校教育现代化建设。打造高效课堂教学为发展目标，整体推进素质教育，全面提高学生的综合素质。

二、信息化建设总体目标。

1、加快学校信息化环境建设，在学校原有门户网站基础上建成网络、资源和服务全覆盖的教育信息化环境服务系统。

2、加强教师信息技术技能岗位培训，提高教师信息技术应用能力，使之能熟练使用各种电教软件、硬件设备，为信息化教学扫清障碍。

3、组建信息资源网络，为教师提供教学资源，为学生提供学习的平台。

4、指导教师对本学科进行信息技术教学的优化设计，提高信息技术与学科高度融合的能力。

三、具体实施

（一）信息化环境建设

1、加大设备投入，在学校门户网站、BBS和个人博客的基础上，建设成为教学资源平台和学习资源平台。

2、无线wifi网络校园和部分社区全覆盖，为学生创造个性化学习网络平台。

3、加大班级设备投入，更换投影为“白板”为交互教学创造条件。

4、加强网络教室建设，为学生提供信息技术教学，并可作为学生电子阅览室。

5、完善多功能教室建设，使其具有录、采、编一体等功能，用于学校公开课、示范课等教学活动的开展。

6、提升网络带宽至100m，满足全校网络设备满负荷正常运行。

（ 二）教学资源建设

1、建立学校优质教育资源网，通过购买、收集等形式开展课堂教学资源和教师研修资源的建设；不断充实、维护学科教学资源库，保证每学期有新的教育教学资源入库，为信息化应用推进提供资源支持。

2、教师制作的课件要及时上传到学校，学校要及时审核整理，再把优质课件上传到学校资源库。教师课件上传率不得低于本学科总课时的80%，课件上传率纳入教师的年终考核。鼓励教师建立个人博客，学校定期组织评比活动。

3、学校教育资源平台，并与省教育资源网、国家教育资源网对接共享。

（三）积极推进信息技术与学科课程整合为目标，立足教育部新颁布的各学科课程标准，以技术带动教育思想改革，以新型教学理念带动技术创新与教法改革。

1）组织教师认真学习课改，积极参与教育科研活动。使教师从思想上更新观念，从行为上提高自觉性。使理论学习为实践服务，使实践活动有理论支撑。

2）积极开展校本培训工作，使培训工作具有实效性。

3）积极学习和及时掌握信息技术的发展，利用好教育信息中心为教师提供的信息技术培训，进一步提高教师多媒体制作水平和使用能力。

（四）实现学校管理信息化

启动校园网站建设项目，推动学校教育教学管理信息化的基础平台建设，逐步实现学校管理、教师成长和学生发展的信息化过程管理，加快学校现代化建设的进程。推进数字化校园建设，实现数字化教学管理、学籍管理、办公管理、教师管理、图书管理、财务管理、食堂管理等智能化管理。实现无纸化办公，提高工作效率，开放对外窗口，树立学校形象。

（五）为学生提供信息化环境的学习发展空间

学校要定期向学生开放机房、电子阅览室、多媒体室等，经常开设信息技术拓展课、兴趣小组。每年举办学生电脑制作（绘画、动画、电子报刊、电子网页、电子期刊、程序设计、电脑艺术设计等）竞赛活动。开展信息技术支持下学生研究性学习互动。利用多媒体设备对学生进行不同形式和内容的思想品德教育活动。使其具有良好的网络学习习惯，加强对学生信息技术教育培训，上好信息技术课并纳入督查范畴。

信息化的实施方案信息化建设实施方案篇14

一、指导思想

认真贯彻落实20XX年9月XX在全国教育信息化工作电视电话会议上的讲话，以XX区教育信息化工作实施意见和《XX区教育信息化工作实施方案》的指导方针，在我校“让每一名师生主动、和谐发展”的办学理念的引领下，推动学校的教育信息化工作，教育信息化工作实施方案。

二、现状分析

1、我校现有多媒体教室2个，多媒体移动电教车9部，信息技术教室2个，电子备课室1个。学校现已实现无线网络覆盖。各教室没有固定的多媒体教学设备。

2、学校初步建立了一系列的信息化管理制度，如：《XX市第六十六中学信息技术教室管理制度》、《XX市第六十六中学多媒体教室管理制度》、《XX市第六十六中学多媒体设备登记使用制度》。

3、学校的办公自动化建设已经全面启动，正在努力形成体系完备、管理科学、资源共享的教育教学资源库。

三、组织建设

成立我校的教育信息化工作领导小组和工作组，明确具体人员工作职责，保证信息化工作的常态化。

1、XX市第六十六中学教育信息化工作领导小组组成人员如下：

组长：李XX（校长）

成员：刘XX（副校长）、麻XX（副校长）、丁XX（副校长）、张XX（总务处副主任）

2、XX市第六十六中学教育信息化工作组组成人员如下：

组长：麻XX（副校长）

成员：高XX（教务处主任）、吴XX（德育处主任）、张XX（总务处副主任）、林XX（信息中心负责人）

四、制度保障

1、进一步完善现有的《信息技术教室管理制度》、《多媒体教室管理制度》、《多媒体设备登记使用制度》等。

2、建立健全《学校门户网站管理制度》、《班级电教设备使用制度》、《办公室信息设备使用管理制度》、《电教设备使用保管制度》、《资源制作及存储管理制度》、《电子阅览室管理制度》等。

3、完善《校园网络管理员岗位职责》和《校园网络安全制度》。

五、建设内容

1、20xx-20xx年学校教育资源开发计划

①教学过程的数字化。

充分发挥网络传输信息及时快速的功能，以校园网为平台，逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导，学生个性化学习，在线考试等教学环节包容进来，形成大容量、开放式的学习环境。

深入开展学科教学与信息技术整合的研究与实践。逐步在教师中推行电子教案。引导教师灵活运用多媒体手段和网络资源进行学科课堂教学。鼓励教师探索合理运用信息资源指导学生进行个别化学习和协作性学习。鼓励教师开展运用网络开展学生课内外作业指导、学习情况分析和学业评价的探索。

开展网上教研活动，提高教研活动效率。学校将组织教师采用论坛、音频、视频等形式，开展信息交流、专题讨论、论文交流，开展网上公开课、说课和评课活动，实现教学资源共享的便捷、实效。

②班级管理的数字化。

以校讯通、班级博客为基础，指导学生家长学习应用学校信息系统，让学生能够更加主动地参与班集体建设，让学生家长能够及时参与学校及学生的管理，建立学校、社会、家庭三位一体协同管理和及时反馈的运行模式。

③学校管理的数字化。

学校的学校的校务、教务、德育、总务等各类管理信息全部实现电子化，其中包括教职员工、工作学习记录、学生的学籍信息、学业管理信息、评价信息等。

④网站建设的多元化。

不断扩充学校网站的容量，提高网站层次，使校园网站充分发挥体现展示学校形象、集成教育资源、彰显师生发展、融合学校、家庭、社会一体化的功能。建立班级主页，展现班集体学习、活动的风采。完善学科教学主页，骨干教师个人主页，展现学科教师教育教学特色，实现资源和成果共享，开展网上交流。尝试开辟有特长学生的个人主页，促进学生能力提高和个性发展。

2、20XX-20XX年校级教育技术培训计划

①加强对全体教职工现代教育思想和现代教育理念的学习，从思想上促使学校全体人员更新观念，从行为上提高全体人员对信息化教育教学工作的重新认识，提高教师的信息意识和信息素养。

②提供多种信息渠道，形成开放、立体的培训空间和学习活动的场所。

请专家作讲座，为教师讲解信息技术条件下新型的教学理念和教学模式。挖掘校本培训资源，针对使用中的具体问题，集中专题培训。内容包括教师信息技术操作能力培训，通过具体的优秀案例，进行整合方法的培训，应用软件使用及功能的培训。

3、完善学校信息化设施条件，为共享区级优质资源创造条件。主要做好以下几个方面的工作：

①为每名教师人手配备一部笔记本电脑；

②各教室（含实验室和专用教室）均配备多媒体投影仪，实物投影仪；

③建设1个多媒体会议厅，1个电子阅览室，1个电子语音室，以及1个符合高中现代化建设标准的信息技术教室。

信息化的实施方案信息化建设实施方案篇15

一、指导思想：

南京市教育信息化工作已将20xx年定为有效应用年，我们积极响应市电教馆的工作安排，根据沿江工业开发区20xx年教育信息化有效应用年精神做指导，以学校新三年规划为依据，以现代教育技术的应用带动教师队伍的整体提高，充分发挥网络的优势，真正实现资源共享，探索基于网络学校管理和教育教学新模式，整体推进我校教育信息化进程，特制定本方案。

二、工作目标

1、重视对全体教师，特别是学校专业技术人员、应用系统管理人员、教学人员及各部门管理人员的培训，适应现代化教育教学的需要。

2、学校校园网将从师生实际需要出发，尽可能地满足学校教育管理和教学活动的需要，改变学生学习方式，促进教学的有效性。

3、开展信息技术与学科整合的研究性学习教学模式的探索与尝试。

4、无纸化办公逐年扩大，实现网络管理与发布。

5、建立信息化管理方案，完善教育教学评价体系，积累信息化教学资源。

三、现状分析

我校在依托“三本理念，构建和谐校园”目标引领下，根据学校特点，进一步规范学校管理，全面实施素质教育的办学过程中，逐年取得成绩。

近年来，学校的办学硬件设施有了较大的改善。学校占地面积9600平方米，校内有多媒体室、美术室、电脑房、音乐室、图书阅览室等专用教室。每个普通教室和专用教室都配备了大屏幕背投等多媒体教学设备，建成了校园网络和校园广播系统。学校每学期组织教师开展多媒体课件制作、应用等教育技术培训，开展信息技术与学科整合的实践研究。

四、具体工作

（一）以校园网为平台继续推进学校管理的网络化

校园网建设是体现学校教育信息化水平的一个重要标志。加强校园网建设，是全面推进学校管理现代化、学生学习信息化、促进教师专业成长的重要的途径。

1、以完善学校网站为目标，继续鼓励行政各部门、教研组及教师在学校网站上发布相关的信息，如校园信息、工作安排、行政管理等。同时学校各部门、条线要在不断充实相关栏目内容的同时，积极撰稿向南京沿江教育信息网投稿，进一步加强对外宣传，扩大学校在区内外的影响。

2、继续加强学校博客的建设。博客要充分展现学校网络特色，进一步完善教师个人博客，构建较为完整的教师业务成长档案，让教师个人教育网志成为体现教师专业成长过程的平台，成为激励教师自主发展的平台，成为促进相互交流、促进共同提高的平台。鼓励40周年以下的中青年骨干教师建立自己的个人博客，并定期充实博客内容。

3、依托校网园，继续加强学校网络资源库建设。要建立学校网络资源库建设工作小组，一方面通过互联网收集优秀课件，另一方面通过评优课等收集本校教师的自制课件，使学校资源库的内容更加丰富，具有一定的实用价值。

（二）构建多元信息技术培训方案，提高教师信息素养

1、要继续引导教师充分利用信息技术开展课堂教学，努力发挥学校现有多媒体教室的作用。通过多种途径的培训，强化教师教育信息应用意识，提高信息技术知识水平和应用水平，熟练掌握多种技能，为更好的开展教育教学实践服务，促进全校教师信息素养的全面提高。

1)专家培训。从学校实际情况出发，通过请进来、走出去的方式，不定期地邀请信息技术方面的专家进行技术上的指导和开设讲座。包括信息技术课程培训，应用能力培训等。

2)校本培训。挖掘学校的资源，定时，定点，定人，定内容，对全校师生进行岗位技能培训。

3)互助培训。其方式有两种：

①校外同伴互助培训。我校和结对学校携手开展网络互助培训尝试，共同发展，共同提高。

②校内个人发展和同事互助培训。教师可以根据网络信息浏览，组室活动，教研活动，教师博客等多种灵活多变的自主方式进行自我或者同伴互助，探讨在信息化应用中的教与学的实际问题。这是一种自发的，不定期的，随机的，简洁，便利而又和谐的培训方式。

2、要严格落实专课专用，保证信息技术课的正常开展。信息技术教师要认真制定学期教学计划，认真备课、上课，努力提高课堂教学效率，确保圆满完成教学任务，不断提高学生的上网学习能力。

（三）以网络为平台推进家校联系工作的信息化

1、班主任和相关任课教师要利用家校通或网络与学生家长保持联系，让家长能了解学生在校表现，能了解教师教学、学生学习情况，能了解学校各项活动，增加家校联系途径。

2、通过学校网站发布教育教学相关信息，让家长了解学校情况。

（四）以规范管理为抓手切实提高学校信息化设备的使用效益。

1、加强信息技术设备的管理和维护。学校信息技术设备要专人负责管理，专人负责维护，确保正常使用。校外出借必须经校长同意后方可，教师办公用电脑的调度应经校长或分管校长同意后方可进行。加强学生机房的管理和维护，要保障有足够的电脑用于课堂教学，学生进入教室活动必须在教师的陪同下进行。

2、加强网络管理，维护网络安全。充分发挥网络的作用，更好的服务于教学、服务于教育教学质量。引导学生正确使用网络学习资源，远离网吧、游戏，将学校电脑房建成“绿色机房”。努力提高学校网络安全的管理水平，加强网站、服务器的安全防控，利用杀毒软件对全校计算机的病毒发病情况进行监控，及时查、杀病毒，减少校园网内病毒的传播，保证学校网络畅通。

3、加快学校信息化建设中相关规章制度的建设，努力使教育信息化真正成学校发展、教师成长、学生进步的有效载体，成为现代学校管理、教师成长不可或缺的良好平台。

4、要想方设法筹措资金，加强学校信息基础设施的建设。根据学校信息化建设的实际需要分步添置服务器和各种正版教育教学软件，加大软件的投入比例，用足用好信息技术费。

五、保障措施：

1、加强组织管理，提高管理水平。

1）建立以校长领头、分管校长为主要负责人的学校信息化领导小组和工作小组。

领导小组：

组长：王黎

副组长：李传斌、赵勇

工作小组：侯维峰、韩涛、各年级组长

2）学校信息化工作领导小组具体负责制订学校信息化工作三年发展规划，组织学校信息化工程实施工作，聘请有关专家进行教育信息化工作指导，对学校教育信息化工程的重大工作提供服务和监督。

3）学校信息化工作小组具体负责制订学校信息化工作计划和学校信息化工作实施安排。根据学校实际，工作小组下面分设：信息化教学研究小组、德育研究小组、校务管理小组、信息中心。

2、规范管理机制。

制订《扬子三小教育信息化应用推进实施方案》，明确学校信息化工作指导思想、工作目标、阶段目标和工作重点，有目的、有计划、有步骤地推进学校教育现代化和信息化。

附：扬子三小教育信息化应用推进工作日程安排表

20xx年2月-20xx年12月

1、20xx年4月

成立学校教育信息化应用校级领导工作组，并制定本校实施方案。

根据实施方案形成可操作的工作任务单及日程安排表。

组织全体教师会议，布置工作要求。

开展信息化软硬件设备、环境的清查与梳理工作。

2、20xx年5月

收集教师个人教育信息化发展计划

相关信息化应用制度的完善

常态课课堂实录的拍摄。

3、20xx年6-7月

开展校本培训，突出教学研究、德育研究主体作用

专项检查配发软件平台的应用（教师、管理理层）以及反馈意见的收集

制定学生信息化素养能力培养计划

开展信息化环境下“教师专业发展”的探计与具体实践。

信息化应用校本课题的确认

4、20xx年8-9月

组织教师参与网络教研活动

部署对学生进行信息技能的学习和培训活动

优秀课题实录的拍摄

信息化环境下，教师专业成长的记录

校本资源的建设规划

信息化应用校本课题的研究

5、20xx年10月

组织教师参与网络教研活动

开展学生信息化应用活动，形成一定数量的学生作品

6、20xx年11月

重视学校管理信息化，逐步将日常教学管理工作与信息化管理手段相结合

校本资源建设的具体实施（资源积累平台搭建、动态更新）

开展基于信息化的校本教研活动

优秀课堂、班队会实录的拍摄与共享

7、20xx年12月

积极参与上级各项信息化活动

继续开展原定的校本信息化活动

对本校的教育信息化应用工作进行阶段总结。

制订下年度工作计划及日程安排