“蝴蝶”翩翩飞作文1　　我们家养了六只“水中蝴蝶”，之所以有这样一个动人的名字，可真是说来话长呀！七彩鱼是最漂亮的热带鱼，俗称“热带女皇”。　　它的眼睛像黄豆那样大，滚圆滚圆的，其中一条七彩鱼还是一下面是小编为大家整理的“蝴蝶”翩翩飞作文3篇（2023年）,供大家参考。

“蝴蝶”翩翩飞作文1

　　我们家养了六只“水中蝴蝶”，之所以有这样一个动人的名字，可真是说来话长呀！七彩鱼是最漂亮的热带鱼，俗称“热带女皇”。

　　它的眼睛像黄豆那样大，滚圆滚圆的，其中一条七彩鱼还是一个黄眼珠，一个蓝眼珠呢！它的身体部分的颜色比头部稍微浅一点儿，那迷人的颜色使七彩鱼带有一种十分飘逸的感觉，“热带女皇”的称号也当然是当之无愧。皮肤上的鱼鳞清晰可见，更衬托出它的美丽。

　　游动时它的尾巴一摆、一摆的，好像凤凰的尾巴划过水面，鱼鳍随之而动，你说它美丽吗？漂亮吗？迷人吗？*时我没事时，总会看它两眼，它便含含蓄蓄地躲在水草后面，为了讨好它，我也只好喂点儿食。七彩鱼是文明群众，无论是吃饭、睡觉或外出都挺讲文明，按秩序排队，数一数，蓝的、白的、红的、蓝的、白的、红的…依次排好队再出发，到头儿了就停下来，调个头继续走，第一条鱼吃第一块儿食，第二条鱼吃第二块儿…用过餐，食鱼儿们还特意舔舔嘴，一副吃饱了、喝足了的样子。那条蓝色的公的七彩鱼还像“追星族”似的跟在母鱼的后面，好似一对初恋情人！那条母的也时不时与那条公的擦肩而过。

　　七彩鱼呀，七彩鱼，你游动时仿佛那翩翩起舞的蝴蝶，害羞时好似含含蓄蓄的村姑。你的一举一动，都是那么活泼可爱、诙谐有趣！

“蝴蝶”翩翩飞作文2

　　我们家养了六只水中蝴蝶，之所以有这样一个动人的名字，可真是说来话长呀！

　　七彩鱼是最漂亮的热带鱼，俗称热带女皇。

　　它的眼睛像黄豆那样大，滚圆滚圆的，其中一条七彩鱼还是一个黄眼珠，一个蓝眼珠呢！它的身体部分的颜色比头部稍微浅一点儿，那迷人的颜色使七彩鱼带有一种十分飘逸的感觉，热带女皇的称号也当然是当之无愧。皮肤上的鱼鳞清晰可见，更衬托出它的美丽。游动时它的"尾巴一摆、一摆的，好像凤凰的尾巴划过水面，鱼鳍随之而动，你说它美丽吗？漂亮吗？迷人吗？

　　*时我没事时，总会看它两眼，它便含含蓄蓄地躲在水草后面，为了讨好它，我也只好喂点儿食。七彩鱼是文明群众，无论是吃饭、睡觉或外出都挺讲文明，按秩序排队，数一数，蓝的、白的、红的、蓝的、白的、红的依次排好队再出发，到头儿了就停下来，调个头继续走，第一条鱼吃第一块儿食，第二条鱼吃第二块儿用过餐，食鱼儿们还特意舔舔嘴，一副吃饱了、喝足了的样子。那条蓝色的公的七彩鱼还像追星族似的跟在母鱼的后面，好似一对初恋情人！那条母的也时不时与那条公的擦肩而过。

　　七彩鱼呀，七彩鱼，你游动时仿佛那翩翩起舞的蝴蝶，害羞时好似含含蓄蓄的村姑。你的一举一动，都是那么活泼可爱、诙谐有趣！

“蝴蝶”翩翩飞作文3篇扩展阅读

“蝴蝶”翩翩飞作文3篇（扩展1）

——蝴蝶翩翩作文 (菁选3篇)

蝴蝶翩翩作文1

　　春天到来了，小草长出来了，花朵开放了，大树苏醒了，小鸟在那叽叽喳喳的唱着春天的歌。

　　在那山坡上，静静开满了金黄的野菊花，风吹到何处就会把野菊花的香味带到何处，漫山遍野都充满了春天的气息。

　　爬上山走在这金黄的野菊花丛中，看着眼前开的灿烂的花朵，它是多么的有活力啊！绽放着自己的光华，迎接着春天的到来。

　　我在野菊花丛中走来走去，惊起了那停留在野菊花上的蝴蝶，蝴蝶们惊慌失措的从野菊花上费了起来，有白的、黄的、黑的……

　　霎时间我不仅仅被这大片的野菊花包围着，同时也被这漫天的蝴蝶包围着，看着那纷纷飞起的蝴蝶，在空中慢慢地起舞，踩着春天的节奏，伴着小鸟的拍子，我霎时被它所迷。

　　看着眼前的一切我忘却了所有，只知道好美好美，美到我甚至到快忘了呼吸，美到让我的灵魂都随之在飘舞。

　　没过多久蝴蝶们就都飞到了话丛中，落在花朵上休息着，我静静地笑着，随之我慢慢的奔跑了起来，惊奇那落在花丛中的蝴蝶，蝴蝶们在空中飞舞着，我在花丛中跑着、笑着、欣赏着。

　　文章中心思想突出，感情真挚，语言*实，主题鲜明。

蝴蝶翩翩作文2

　　蝴蝶兰会说话吗？当然不会了，

　　星期六下午，我在小区楼下玩，不知不觉，我跑到了花坛边，里面的蝴蝶兰真多哇：有紫的、白的、粉红的——等等。蝴蝶兰在花坛里面散发着浓浓地清香，花坛里的蝴蝶兰，像是一个个美丽的少女，在花坛里开晚会呢！这么多美丽的蝴蝶兰，每朵都有各自的姿势，看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美，如果把整个花坛的蝴蝶兰看成一只只蝴蝶，那有多美啊！有的蝴蝶兰大胆，把自己刚刚“穿好的裙子”给大家展示了出来，真的好美呀！

　　有的蝴蝶兰有一些害羞，躲在各自的.花骨朵儿里。看着那些没有开的花骨朵儿，我真想对它们说：“你们为什么不开花，难道你们不想别人赞美你，说你漂亮吗？”有的花儿不知怎么的，花瓣全掉在了草地上，像是一个个叹气的人。看到那些垂落下来的花儿们，我真心痛，感觉到非常可惜，要是让我知道是谁干的，我一定要骂他个狗血淋头！还有的蝴蝶兰才展开了两三片花瓣，虽然这些蝴蝶兰才开了这么点儿花瓣，但是，这些蝴蝶兰也散发着浓浓地香气，也很美丽。 花坛里的这么多蝴蝶兰有些很漂亮，有些被人踩过，但是，在我心中，这些花坛里的蝴蝶兰都像是在舞台上跳舞的少女！哈哈

　　哈哈，你们现在应该知道蝴蝶兰会翩翩起舞了吧！

蝴蝶翩翩作文3

　　你用你的衣服给死去的金钏儿穿，给金钏儿含冤的魂灵送去了一丝温暖，如今你的魂灵也飘向了天外，可谁又来温暖你的心灵呢……

　　都觉得你是“任是无情亦动人”可谁又知道，你把那比海洋还要深翰的情感深深地埋藏在心中，你就像那比火还要热情的冰，外表是冷的，内心却是热的。

　　一切，就像那盛开在雪地上的牡丹，恍若一场梦一样，但这却不是梦，是那活生生的现实啊……

　　小巧玲珑的梨香院里，他一口一个“好姐姐”。于是你便只能做他的姐姐。正当你们谈笑风生之时，黛玉妹妹却来了，他竟丢下你，全然不顾你的感受。本是主人的你，却像个局外人一般多余。这一切，心思机敏的你自然是看的清清楚楚。可你却像个没事人似的：“真真这林丫头一张嘴，叫人爱也不是，恨也不是。”玩笑间，流露出无奈，心痛。

　　云妹妹性情直爽，做事不顾后果。蘅芜苑中，你的一句“正巧”就帮她解了围，又不至于让她不好意思。事事周到的螃蟹宴，实费了你一番苦心。“这是宝姐姐替我安排的。”云妹妹的喜悦之情溢于言表。你看到云妹妹阳光般的笑脸，心中自然欣慰，嘴角流露出一丝满意的微笑。

　　红烛高照，锣鼓喧天。红盖头下的你如此妩媚动人。心中的一点点小期待却被他一句“林妹妹”一扫而光。揭开盖头时，他眼神里的迷茫和愤怒像一把尖锐的刀子般刺痛了你的心。一滴泪从脸上悄然滑过。往昔滴翠亭上的欢乐放松一去不复返。可是明年春日，那双蝴蝶依然会翩翩而来……

“蝴蝶”翩翩飞作文3篇（扩展2）

——燕儿翩翩飞作文

燕儿翩翩飞作文1

　　紫燕的尾梢，划破了冬日的最后一丝沉睡，把亲情的春光在环宇间挥洒。

　　阳春三月，正是莺歌燕舞的时节。冬天已经过去，燕子们载着春的消息飞回来了，在空中盘旋，翩翩起舞。可是，在我姥姥家，有一只燕子不飞出去抓虫子，总是趴在窝里。窝里的它，静卧不动，眼睛半睁半闭，胸前雪白的羽毛微微地一起一伏，乌黑的外衣顺着尾巴的方向铺过去。一连好多天都是这样。看他那样儿，似乎在等待着什么，也好像怕惊动了什么。从远处看，它就像一座小小的雕像。

　　我对这只燕子很好奇，就去问姥姥：“它怎么不飞呀？”姥姥回答说：“或许是等待它的幸福吧。”

　　谁也不知道它等待着什么……而另外那些燕子还在天上飞舞。

　　在迎春花盛开的日子，燕子窝发生了变化。窝里传出“啾啾啾”的声音，有好几只嗷嗷待哺的小燕子，蹒跚地跨出了约束它的壳，在花骨朵绽放之际来到这个世界上。啊，原来燕子妈妈就是在等待这一时刻呀！

　　从那以后，燕子妈妈忙碌地飞来飞去，成了空中的蝙蝠侠，哪怕途中翅膀被新生的树枝刮破，血沿着它飞过的痕迹流淌也不在乎。也许和人一样，只要能让小燕子吃饱，能享受到世界的美好，它就满足了。小燕子在母亲的呵护下一天天成长，羽毛渐渐丰满，步履不再蹒跚。它们也渐渐明白了时间的年轮在母亲脸上留下的痕迹……

　　为了孩子，燕子妈妈整天在外面飞呀，飞呀，无论刮风，还是下雨，不停地飞……

　　又过了些日子，我忽然发现燕子妈妈又趴在窝里不动弹了，但是和上一次不一样，微闭着眼睛，无精打采。咦，怎么燕子妈妈又趴窝了？那些小燕子哪里去了？又去问姥姥，姥姥说小燕子一会儿就回来了。正在我们说话的时候，那三只小燕子一块儿飞回来了，争着抢着往燕子妈妈嘴里送虫子。后来我发现，小燕子每天飞来飞去好多次，捉来虫子喂妈妈。我想，也许燕子妈妈太累了，翅膀僵硬了，飞不动了，只好待在窝里回忆着昨天。

　　有一天，我把这些跟姥姥说了，姥姥语重心长地说了一句：“燕子都知道报恩，何况我们人呢！”

　　是呀，燕子的亲情，那么亲昵，那么迷人，它们创造了满满的亲情。你看那天上飞来飞去的燕子啊，它们都是亲情的`精灵。

　　燕儿翩翩飞，飞出了亲情，飞出了温暖，飞出了心灵的春天。

“蝴蝶”翩翩飞作文3篇（扩展3）

——蝴蝶飞吧作文

蝴蝶飞吧作文1

　　蝴蝶，好美呀，它可以享受花儿的蜜粉，在天空中飞舞，做蝴蝶真好。

　　是呀，无拘无束在大自然中享受着，那蓝天白云。

　　看呀，蝴蝶飞来了。它舞动着美丽而又迷人的翅膀飞翔着。傍晚，它与伙伴们飞向远方。

　　今天是一个万里晴空的天气，和往常一样——蝴蝶来吃甜甜的花粉了。我在一旁看着它。突然啪——的一声。蝴蝶落网了，它再也不能飞了，吃不了花粉了。

　　蝴蝶在蝴蝶网中哭泣着，一天，蝴蝶妈妈来到关着蝴蝶的网笼中。用用全身的力量打破了网笼。自己一下摔倒在了地下。

　　这时，一个正在捕蝴蝶的.小孩发现的小蝴蝶，蝴蝶妈妈用剩下的力气推走小蝴蝶，并大喊：“蝴蝶飞吧，飞呀。快逃离这里，飞吧。说完就闭上了双眼”。

　　小蝴蝶含着泪花向远飞去。从那以后小蝴蝶就学着自立。到现在小蝴蝶还记着妈妈走前说的最后一句话——蝴蝶飞吧，飞呀。快逃离这里，飞吧。

　　小蝴蝶含着眼泪进入了梦乡。

“蝴蝶”翩翩飞作文3篇（扩展4）

——蒲公英飞作文3篇

蒲公英飞作文1

　　我们的童年，是一部奇妙的电影，不管酸。甜。苦。辣。长大后可想起来，都只剩下淡淡的回味了！

　　朋友的不幸辞别，虽然对我们来说，将会是永远的沉痛！但我们要学会：解脱和乐观。这样网 ，天堂里的他也才能快乐，不是吗？就像《随蒲公英一起飞的女孩》中所写的： 离开的时候我无声的哭了 为了小琪

　　我第一次哭

　　可一想到明年

　　我又愉快起来了

　　明年蒲公英还会长出小白伞的

　　明年，小琪，你要来哦

　　我哭出声来

　　不过总算愉快起来了

　　在这段直白的文字中，我感受到了主人公那种失去朋友的悲伤和坚强，这也在另一个侧面告诉我们要学会乐观的从痛苦中解脱。就像蒲公英那样承载着我们的思念和愿望。飞向蓝天，飞向另一个世界的他。

　　一首童谣这样写道：

　　我是一颗蒲公英的种子

　　谁也不知道我的快乐和悲伤

　　爸爸妈妈给我一把小伞

　　让我在广阔的天地飞翔，飞翔

　　小伞带着我飞翔、飞翔、飞翔

　　蒲公英对我来说，代表着寄托和希望，虽然现在找大了，但还是会傻傻的蹲在草地上吹蒲公英。看着漫天飞舞的蒲公英，就像承载着自己愿望的小船，一直往前驶。

蒲公英飞作文2

　　我从来没有逃避过时间的惩罚。

　　趋利避害的我们总是希望找到一种安逸的方式来生活，比如让所有的困难消失，让所有的人都喜欢我们，只可惜我们不是空气也不是钞票，无法让人感觉到我们的重要和可爱。

　　我多么希望把自己的一切告诉你，我多么希望你此时此刻能明白我是什么状态，很对不起，我是缺陷的，有太多东西想跟你说，但是却怕你因此改变对我的看法，不要说你爱我所以不会，事实证明会的。我很喜欢经营一件事，但是我却永远也不会经营一份感情，我只会表达我自己的感受，说我永远也说不完的事情，我学不会在什么时候该说什么，终于把自己的感受一吐为快后，性质却不知不觉发生了改变，我渴望一个会为我思考的人，对，很多事情都是我造成的，但是在我告诉你的那一刻我多么希望你可以问一下我，你还好吗？没关系的，我会在你身边的，明明我知道这种情况不会发生，但每次还是尝试去表达，七段感情让我现在非常疲倦，对不起今晚告诉了你让你担心你朋友的事情，是啊，我们都必须强大起来才能支配自己的生活，我会处理好自己的事情，我不会再跟你说这些让你担心你朋友的事情。有时候真的希望有人能眷顾一下我这个流浪汉的感受，是啊，我错了，我说了多少遍了，我为所有人的错误买单，为什么始终没人站出来告诉我不是我的错，我厌倦了交流，我厌倦了经营一段情谊，我好想躲开以前的一切重新生活，为什么现实总是要抓住我的尾巴不放呢？

　　25号真是个好日子，直到现在我都还不能从那件事上学到教训吗？收一下心吧，小孩子的感情追逐游戏玩过头了，做回自己世界的国王吧，可怜的自己，一年下来已经被伤得体无完肤了，把重点放在自己身上吧，我亲爱的自己，遥远的她什么时候才能来到我身边，哭个鬼，多少年没哭了，却因为这些小事哭，告诉自己，安全感永远都在自己的身上，我的兄弟们，你们在哪里，我真的好难过，只有你们不会带我去喝酒抽烟，只有你们会告诉我你是我这辈子最好地兄弟，随时都会过来，对不起我的兄弟们，那么久没联系你们，我想我回来了。

蒲公英飞作文3

　　考试总算过去了，想起那一年几个星期的考前复习真让我后怕，不过值得我开心的是：送走恐怖的考试后，我将会迎来美好的周末。

　　周末，我在暖暖的阳光中醒来，伸伸懒腰，我满意地笑了笑。天公作美，为我的周末画上了感叹哈，我坐在门外的椅子上，梳着头发。头发还没扎好，妈妈的唠叨已响起：“怎么才梳头发，一到周末就这么懒，作业也没有写。”“作业我写完了。”声音轻轻的，仿佛风儿一吹就会将它吹散。“作业写完了，就去复习。”“可是……已经考完试了呀！”“考完试就不用读书了吗？”舌战过后，我还是败下阵来。

　　默默地走回房间，无奈地拿起书本复习，目光扫了几遍书本，书中内容无聊透顶，我实在没有兴致再去看。放下书，揉揉隐隐发痛的太阳穴，我望上了窗外，在暖暖的阳光下，树儿伸展着手臂，肩膀上的鸟儿欢乐的歌唱，正是这婉转清脆的鸟鸣，为这寂静的山林增添了几分生气。

　　正当我收回目光之际，一个小小的白色身影闯入眼帘，我停下目光想看清楚这是什么东西，可是因为离的太远只能看到模模糊糊的轮廓，这小东西勾起了我的兴趣，让我有种想看清它的冲动。

　　经过一番思想斗争后，我决定去看看，哪怕会挨骂。走在后山的小路上，鸟儿还在歌唱，只是多了好几片飞扬的落叶。好不容易才从满山的绿色中找到那点白色，走近一看，竟是一株蒲公英，这个时候的蒲公英不应该全部变得光秃秃的吗？为什么还有如此美丽的蒲公英呢？正想思考这个问题时，一阵风吹来，吹乱了我的思绪，我也不想再浪费脑细胞去思考这个问题，我目不转睛地盯着这株蒲公英，想看看它在风中是不是会被吹掉。过了一会儿，风儿停了，可蒲公英没有任何变化。我再也忍不住了，向它猛吹了一口气，在我的帮助下，蒲公英的种子挣开了母亲的怀抱，飞向蓝天。

　　我的思绪也随着蒲公英飞向了远方。小时的我最爱妈妈的秀发，黑黑的，滑滑的，还有点淡淡的香味，每天闻着那芳香入睡，是我最幸福的时刻。

　　记得有一天，妈妈带我出去玩，我被路边的蒲公英所吸引，轻轻的摘下几株，用手挡住迎面吹来的风，怕这调皮的风儿吹散蒲公英，到了妈妈的跟前，兴奋的对妈妈说：“妈，看，蒲公英！”妈妈笑着摸摸我的头，我突然有了一个坏主意，趁妈妈不注意，把蒲公英全部吹散，不少的蒲公英飞向妈妈，妈妈的秀发里藏满了蒲公英，它们调皮的探出脑袋，让我觉得它们在说：“你能看到我们吗？”我被这些小家伙逗笑了，妈妈却被我弄迷糊了。

　　我正沉浸在那个快乐的时刻，可这该死的风儿硬是将我从回忆拉回现实，我生气的嘟囔了几句。随后看向了那株蒲公英，它孤零零的站在那儿，从它的背影中，我看到了落寞与忧伤。我突然觉得罪孽深重，就是因为我的那个举动，让原本有很多孩子的蒲公英变得孤身一人。

　　自责之后，我似是明白了什么，原先的问题有了答案，这株蒲公英不正是天下母亲的写照吗？它迟迟未放飞孩子是因为它舍不得，它紧紧抱着孩子，是因为它还有千言万语未曾告诉孩子。母爱就是如此——*淡无奇、云淡风轻。问题被解答了，但心情却没随着它变得开心，反而更加沉重。过去看到妈妈秀发里的银丝，我总是满不在意，如今想来我有的只是深深的内疚。那根根银丝都是因为我啊，里面包含的全是妈妈对我深沉的爱啊！不能再让妈妈担心了，心里有个声音在说。我重重点点头，踏上回家的路。

　　再次看向那株蒲公英，我轻声道：再见，纷飞的蒲公英！谢谢，纷飞的蒲公英！

“蝴蝶”翩翩飞作文3篇（扩展5）

——中班餐前游戏教案蝴蝶飞呀教案3篇

中班餐前游戏教案蝴蝶飞呀教案1

　　活动目标

　　1、在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。

　　2、培养幼儿良好的欣赏习惯。

　　3、教育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备

　　红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。及相应的字卡。

　　活动过程

　　1、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。

　　师：请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶?

　　2、全体幼儿观看表演。

　　第一遍表演：

　　(1)、刚才乍到的表演叫什么名字?

　　(2)、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶?

　　(教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。)

　　过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。

　　第二遍表演：

　　(1)、三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事?

　　(2)、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮助?

　　第三遍表演：

　　(1)、你喜欢这个故事中的谁?为什么?

　　(2)、你不喜欢谁?为什么?

　　(3)、太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了?

　　3、教师小结：你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿离开自己的好朋友。

　　你们喜欢太阳公公，是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。

　　你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家。能帮助别人的大家都喜欢。

　　活动反思：

　　《三只蝴蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事，语言简洁、易懂，琅琅上口。幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节，表演的效果也比较好。

中班餐前游戏教案蝴蝶飞呀教案2

　　中班餐前小游戏以为时间不是很充足，出于考虑幼儿对新儿歌熟悉，动作熟悉程度。所以该儿歌简短爽口。特别适合零时构造游戏的教学。

　　活动目标：

　　1蝴蝶自由自在快快乐乐的飞行，是没有烦恼的小动物

　　2蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小朋友们提问。

　　3在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1【蝴蝶飞呀】的儿歌。

　　2教学儿歌，并且抛出提问

　　有意愿的小朋友可以跟随老师随着儿歌飞舞【注意安全】

　　活动过程：

　　1口头介绍：" 今天某某老师带来一位新的朋友，小朋友想不想认识这位新朋友啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。"

　　2师：蝴蝶蝴蝶飞呀........飞呀.....飞呀......飞呀......飞去哪里呢? 幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。

　　师： 蝴蝶飞到北京玩去咯。

　　3中大班可以请有意愿的小朋友跟随老师的儿歌通过小朋友的提问也可以试玩，小班有老师帮助幼儿完成。

　　活动延伸：

　　教师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。这样也加强孩子对事物的新鲜感与容后的兴趣。

　　活动的不足：就是必须要确定幼儿安全的情况下进行，游戏常规一定要提醒幼儿，会出现喧闹现象，要妥善处理

中班餐前游戏教案蝴蝶飞呀教案3

　　【研究要点目标】

　　教幼儿学用正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并沿轮廓剪下用对称的方法装饰蝴蝶;培养幼儿对自制玩具的兴趣及爱护作品的良好习惯，培养幼儿的口语表达能力。

　　【研究过程】

　　一、引起兴趣。

　　今天，老师请来了一位客人，你们想知道是谁吗?请你们把眼睛闭起来了!一、二、三(出示蝴蝶)是谁吗?对了，是蝴蝶，你们喜欢吗?我们一起来学做美丽的蝴蝶好吗?

　　二、示范讲解。

　　1、取正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并将它剪下。

　　2、用彩笔均匀对称地装饰蝴蝶。

　　3、装饰完后将火柴壳粘在蝴蝶的背面。

　　4、再取出棉线从火柴壳中来回穿过。一头套在钩子上，另一头用两手拉住。这样，大家就可以把做好的蝴蝶用来做游戏了。

　　三、幼儿做蝴蝶，教师巡回指导。

　　1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求图案对称，色彩鲜艳。

　　2、幼儿作业，教师帮助能力较差的幼儿完成作品。

　　四、幼儿玩弯玩，能编儿歌、故事等，以培养幼儿的口语能力。

　　【研究结果】

　　活动过程中幼儿能够积极地参与活动，能力强的幼儿会用画笔画出逼真的蝴蝶，在剪贴的过程中完成得很好，但大部分幼儿不会穿线。

“蝴蝶”翩翩飞作文3篇（扩展6）

——坐“飞鸡”作文3篇

坐“飞鸡”作文1

　　小时候，大人们常说坐飞机，那次我回老家，终于做到了飞”鸡”！

　　那是我6 岁时，我和爸爸妈妈回老家，我看着鸡窝里的鸡，心想：哈！终于可以坐飞“鸡”了！我等了很久，终于，坐飞“鸡”的时机来了，大人们要去摘草莓，而我却假装还没起床，妈妈来叫我，我死活都不起床，妈妈没办法，只好走了。

　　终于可以坐飞“鸡”了，我连忙起了床，全副武装准备坐飞机。

　　我去鸡窝里拿了一只又大又壮的公鸡，心想：它一定飞得很高！我骑了上去，它非但不飞，反而还用嘴啄了我一下。我更生气了，凭什么我坐的飞“鸡”就不飞，我从地上捡了一根木棍，在公鸡面前比划着，可公鸡却丝毫不害怕，我大声喊道：“你再不飞我就真的抽你了！”后来，我控制不住情绪，真的抽了下去，一只鸡死了。

　　我后来问妈妈你们坐的是什么“鸡”，我也要坐，我听妈妈一说，才恍然大悟，原来是飞机，不是飞“鸡”啊！

　　这件事我现在想起来还禁不住笑起来呢！

“蝴蝶”翩翩飞作文3篇（扩展7）

——蝴蝶飞呀教案

蝴蝶飞呀教案1

　　活动目标：

　　1、通过对比、联想纱布的网状肌理与蜻蜒翅膀的相似性，体验肌理纹路的巧妙与自然美。

　　2、尝试用纱布、卡纸、吹塑纸等多种材料进行版画创作，感受材料的多样性。

　　3、能够主动、有序地收拾整理版画工具和材料，体验为集体服务的快乐。

　　活动准备：

　　1、蜻蜓的视频。

　　2、纱布，卡纸，吹塑纸，剪刀，乳胶，抹布，宣纸，深色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。

　　活动过程：

　　一、制版

　　1、欣赏蜻蜓的视频，回忆已有经验，感受蜻蜓翅膀轻巧、透明的形态。

　　教师：蜻蜒傺什么？翅膀是怎样的？

　　2、通过对比、联想纱布的网状肌理与蜻蜓翅膀的相似性，感受肌理纹路的巧妙与自然美。

　　教师：蜻蜓翅膀上有怎样的花纹？像什么？生活中有什么和这样的花纹类似？

　　3、观察纱布上的花纹，与蜻蜓翅膀进行对比、联想。

　　（1）教师：纱布可以制作蜻蜒的什么地方？ （翅膀）卡纸呢？ （身体部分）吹塑纸可以来做什么？ （背景）

　　（2）教师：在制作油印纸版嘶时要注意什么？

　　4、创造性地使用各种纸材制作底版。

　　（1）重点：引导幼儿剪纱布做翅膀，剪贴卡纸做身体，揉或撕吹塑纸制作背景。

　　（2）难点：帮助操作有困难的幼儿剪贴纱布。

　　二、拓印

　　1、观察、讨沦拓印的过程和注意点。

　　（1）教师：在以前的活动中，用胶滚蘸油墨在吹塑纸L印制时有什么喇难的地方？

　　（2）教师小结：吹塑纸比较薄脆，容易粘在胶滚上，要一次蘸满油墨，沿一个方向滚，不能来回滚动。

　　2、幼儿印制。

　　（1）重点：沿一个方向滚印。

　　（2）难点：保持底版的完整和整洁。

　　3、评价。

　　（1）肯定画面整洁、有创意的幼儿。

　　（2）表扬能够主动、有序地收拾整理版画工具和材料的幼儿。

　　日常活动：

　　观察、欣赏多种材料制作的版画作品，体验版画材料的丰富性。

　　区角活动：

　　提供卡纸、吹塑纸、瓦楞纸等多种材料供幼儿剪贴、印制。

　　家园共育：

　　尝试使用各种不同材质的.纸张进行粘贴活动。

　　【评析】

　　版面制作材料是多样的，它不仪是指制版本身，还有底板纸的材料。这些材料既是熟悉的，又是变化的。灵活多变的制作材料和制作材料就是版画独有的艺术魅力，它与幼儿求新求变的游戏活动不谋而合。