”明星“上的“微尘”阅读答案1　　那是在北京召开数学研究会的时候。　　有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。　　信的大意是：我读了您写的《堆垒素数论》，觉得这本书写得很好。可是下面是小编为大家整理的”明星“上“微尘”阅读答案3篇【通用文档】,供大家参考。

”明星“上的“微尘”阅读答案1

　　那是在北京召开数学研究会的时候。

　　有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。

　　信的大意是：我读了您写的《堆垒素数论》，觉得这本书写得很好。可是经过反复核算，发现有一个问题计算错了，这好比在明星上蒙上了一粒微尘，希望您能更正。

　　华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错。他赞不绝口；“真是太好了。他的意见完全正确，有着很高的才华。”

　　华罗庚在数学研究会上读了这封信，并把写信的.青年请来参加会议。这个青年就是陈景润，后来他也成为一位有名的数学家。

　　就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。

　　1．我会根据短文内容填空。

　　陈景润给华罗庚写信的时候，华罗庚是一位__________，陈景润是一位__________。

　　2．陈景润在信中写了三层意思，分别为：

　　（1）_________________________________________________

　　（2）_________________________________________________

　　（3）_________________________________________________

　　3．本文赞扬了华罗庚的哪些品质？

　　______________________________________________________

　　参考答案：

　　1．著名的数学家 普通中学青年教师

　　2．（1）《堆垒素数论》这本书写得很好；

　　（2）发现有一个问题计算错了；

　　（3）希望能更正。

　　3．谦虚、真诚、实事求是。

　　（意思对即可）

”明星“上的“微尘”阅读答案3篇扩展阅读

”明星“上的“微尘”阅读答案3篇（扩展1）

——《地球上的水》阅读答案3篇

《地球上的水》阅读答案1

　　地球上的水

　　①尽管从太空中看过来地球大部分区域被美丽的蓝色海洋所覆盖，但实际上相对来说地球上的水资源并不算多。

　　②美国地质勘探局勘测结果显示，即使我们将每一片海、每一条河与每一个地下湖的水都聚集起来也只不过形成一个蓝色的小水泡挂在地球的旁边。这个水泡相对地球来说并不太大，直径仅约1384千米。

　　③地球上的水有98.5%存在于海洋中，还有3.5%存在于大气中的云、水蒸气和河流、湖泊、冰盖、冰谷与所有生物的体内。由此可知，地球表面绝大多数的水都是存在于海洋中的成水，而为我们人类(当然也包括绝大多数生命体)赖以生存而提供的水却只是剩下的少得可怜的"淡水资源。

　　④总而言之，地球上的水资源是不多的，人类必须对此保持清醒的认识。

　　1.第②自然段中加点的挂字有什么表达作用?(2分)

　　2.第③自然段主要运用了哪两种说明方法?有什么作用?(2分)

　　答案：

　　1.(2分)挂字形象地说明了水泡的小(1分)，突出水资源的不足，以引起人们的重视(1分)。

　　2.(2分)作比较、列数字(1分)，具体准确地强调了淡水资源的匮乏(1分)。

”明星“上的“微尘”阅读答案3篇（扩展2）

——《舌尖上的浪费》 阅读答案3篇

《舌尖上的浪费》 阅读答案1

　　我们有“舌尖上的*”，其实更有“舌尖上的浪费”。央视曾报道，*餐饮业每年要倒掉约两亿人一年的口粮。与此形成鲜明对照的是，我国还有一亿多农村扶贫对象、几千万城市贫困人口以及其他为数众多的.困难群众。这种“舌尖上的浪费”触目惊心，令人痛心。

　　节庆时节，聚会增多，不少人认为请人吃饭一定要多点菜，不然觉得丢面子，往往造成请客的点得不少、赴宴的吃得不多，一桌宴席有一半会被浪费。有调查显示，一个人每天至少消耗粮食一公斤,而一个中等规模以上城市一天就要浪费掉64000公斤饭菜，64000公斤饭菜能至少满足6万人一天的口粮。

　　多数人认为，在餐厅就餐把吃不完的饭菜打包回家，是一种当下所提倡的节约行为，他们表示会把吃不完的剩菜打包回家。而部分市民会因“菜没剩多少”、“嫌麻烦”、“碍于面子”，很少把剩饭剩菜打包带走。许多市民认为，绝大多数餐饮企业的点菜单都没有注明饭菜数量，顾客点菜时没有参照，加上餐饮企业为了更多赢利很少阻止，超量点菜在所难免。如果饭店有专门的点菜提醒服务，客人点菜就会理性得多。灵活经营也很重要，如果就餐人数少，商家应该允许适当调整菜的分量，或者半份出售。如果有剩饭剩菜，服务员应该提醒客人打包。

　　“舌尖上的浪费”有民间的，更有官场的。

　　公款吃喝之风盛行，但这并不意味着公款吃喝就具备某种正当性，恰恰相反，这种“明知不当而非为之不可”的风气，比公款吃喝本身对社会的危害更大。这正是一些干部走向腐败的渊薮。国家重点贫困县江西上饶县清水乡前汪村村部乔迁庆典当天，小车沿着路边停了200米长，73部小车中还有两部警车。村小操场上、教室里共摆了52桌酒席，赴宴者多是党政机关干部。觥筹交错、举箸买醉之间，大量公款被浪费了。酒桌上谈工作，吃喝中建立联系，都是试图“不走正道而走小路”的官场恶习，发展下去，损害的是公*，丧失的是原则。不要让“舌尖上的浪费”成为监管的灰 色地带。既然是公共行为，就应时刻自警自醒，时刻检视自身，不能把公款吃喝当成了顺理成章的事情，当成“没什么大不了”的事情。

　　“天育物有时，地生财有限”，这道出了粮食生产的极为不易。对于13亿人口的*而言，厉行节约、反对浪费意义重大，这不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重，古人尚懂得“粒粒皆辛苦”的道理，我们今人更不能浪费口粮，糟蹋社会资源。

　　在国际上，一些国家已经将“餐桌浪费”上升到浪费社会公共资源的高度进行立法限制，剩菜超出规定分量时，消费者会被罚款，对浪费行为不予提醒的餐 馆也会受到处罚。《人民日报》曾报道芬兰一名正部级官员因在餐馆 多点了一份20欧元的鹅肝，被批贪腐，最后竟引 咎辞职。

　　令人欣喜的是，倡导将盘中餐吃光喝净的“光盘”运动正在兴起， 一些普通公众、餐饮业者、公益组织参与其中。据了解，商务部和国家旅游局正在制订《关于在餐饮行业厉行勤俭节约、反对铺张浪费的指导意见》。我们相信，随着更多人加入，涓涓细流必能汇成珍视资源、反对浪费的潮流，从而在全社会形成厉行节约的良好风气。

　　一饭一粥，当思来之不易;一丝一缕，恒念物力维艰。我们有很多这样的古训，至今仍有积极意义，而且必须要有制度的保障。

《舌尖上的浪费》 阅读答案2

　　13. 结合全文，分析造成“舌尖上的浪费”的主要原因有哪些。(3分)

　　14.分析下列句子的写法。(4分)

　　①有调查显示，一个人每天至少消耗粮食一公斤,而一个中等规模以上城市一天就要浪费掉64000公斤饭菜，64000公斤饭菜能至少满足6万人一天的口粮。

　　②“天育物有时，地生财有限”，这道出了粮食生产的极为不易。

　　15.文中举了贫困县的村部乔迁庆典和芬兰官员引咎辞职两个事例，起了怎样的作用?(3分)

　　16. 你认为有无必要将“餐桌浪费”上升到浪费社会公共资源的高度进行立法限制?说说你的理由。(4分)

”明星“上的“微尘”阅读答案3篇（扩展3）

——地球上的水阅读答案3篇

地球上的水阅读答案1

　　现代文阅读。（4分）

　　地球上的水

　　①尽管从太空中看过来地球大部分区域被美丽的蓝色海洋所覆盖，但实际上相对来说地球上的水资源并不算多。

　　②美国地质勘探局勘测结果显示，即使我们将每一片海、每一条河与每一个地下湖的水都聚集起来也只不过形成一个蓝色的小水泡挂在地球的旁边。这个水泡相对地球来说并不太大，直径仅约1384千米。

　　③地球上的水有98．5％存在于海洋中，还有3．5％存在于大气中的云、水蒸气和河流、湖泊、冰盖、冰谷与所有生物的体内。由此可知，地球表面绝大多数的水都是存在于海洋中的咸水，而为我们人类（当然也包括绝大多数生命体）赖以生存而提供的水却只是剩下的少得可怜的淡水资源。

　　④总而言之，地球上的水资源是不多的，人类必须对此保持清醒的认识。

　　小题1:第②自然段中划线的“挂”字有什么表达作用？（2分）

　　小题2:第③自然段主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？（2分）

　　参考答案：

　　小题1:（2分）“挂”字形象地说明了水泡的小（1分），突出水资源的不足，以引起人们的重视（1分）。

　　小题1:（2分）作比较、列数字（1分），具体准确地强调了淡水资源的匮乏（1分）。

　　小题1:对说明文中字词的赏析，要结合说明内容写出字词在文章中的表现了什么内容。

　　小题1:对说明方法的考查，比较明显的是列数字，其次再找一种就是作比较了，如数字本身就是一个比较，另外咸水多与淡水少也形成了对比。

地球上的水阅读答案2

　　①尽管从太空中看过来地球大部分区域被美丽的.蓝色海洋所覆盖，但实际上相对来说地球上的水资源并不算多。

　　②美国地质勘探局勘测结果显示，即使我们将每一片海、每一条河与每一个地下湖的水都聚集起来也只不过形成一个蓝色的小水泡挂在地球的旁边。这个水泡相对地球来说并不太大，直径仅约1384千米。③地球上的水有98．5％存在于海洋中，还有3．5％存在于大气中的云、水蒸气和河流、湖泊、冰盖、冰谷与所有生物的体内。由此可知，地球表面绝大多数的水都是存在于海洋中的成水，而为我们人类（当然也包括绝大多数生命???）赖以生存而提供的水却只是剩下的少得可怜的淡水资源。

　　④总而言之，地球上的水资源是不多的，人类必须对此保持清醒的认识。

　　1．第②自然段中加点的“挂”字有什么表达作用？（2分）

　　2．第③自然段主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？（2分）

　　答案：

　　1．（2分）“挂”字形象地说明了水泡的小（1分），突出水资源的不足，以引起人们的重视（1分）。

　　2．（2分）作比较、列数字（1分），具体准确地强调了淡水资源的匮乏（1分）。

”明星“上的“微尘”阅读答案3篇（扩展4）

——《寻找微尘》的观后感3篇

《寻找微尘》的观后感1

　　今天，我们学校组织大家观看了两部电影，其中对印象最深的是《寻找微尘》，看完后有许多感受。

　　在片头，一个叫杨念念的大学生的病重住院，因为母亲病情越来越严重，必须动手术，然一个山区的母女是很难在短短的时间内弄到十几万元的住院费的，杨念念开始了艰难的找工作的历程，最后到一家大酒店打工，而酒店的总经理恰巧是曾帮助过杨念念同学的好心人，她曾经以化名微尘的方式多次向杨念念同学伸出援助之手，后来，杨念念认识了广播电台的唐影，并向她说明了有关微尘的故事，唐影将这件事在“情满人间”节目中播放，引起了人们的极大反响，不同年龄段的人纷纷加入了微尘的队伍，以不同的方式给予了杨念念母女的帮助，最终在院方努力下手术很快进行，但就在手术的进行中，病人失血过多，急需输AB型血，而医院血库缺少这种血型的血，在危机关头，唐影又通过电台将这件事播报出去，素不相识的人们又把自己的新鲜血液援助给杨念念的母亲，手术取得的圆满成功。

　　这些事件说明了什么，那就是爱，大爱无疆。当酒店老总得知杨念念因经济困难的无法进行正常的学业时，不留姓名的将钱寄给她时，是怀着一颗爱心。当杨念念向唐影寻求帮助时，唐影义无反顾的给予最大的帮助，当普普通通的市民得知杨念念的困难时，纷纷伸出援助之手，这些都说明人们怀着一颗爱心。

　　这是一个真实的故事，整个故事以寻找微尘为线索，牵出千千万万个微尘，呈现出无数个感人的场面：争相捐款的人们排成长龙。这就是爱。

　　最后，微尘找到了吗？没有。但是，这已经不重要，重要的是，爱，无处不在；爱就在我们身边；爱，随处可见。

　　情满人间，大爱无边。

《寻找微尘》的观后感2

　　今天早上学校组织我们全校观看了一场有关爱心的电影《寻找微尘》。

　　故事是这样的：有一个女孩叫杨念念，高中毕业后考上了大学，可是家里贫困供不起她。有一个化名为“微尘”的好心人给杨念念捐了一万块钱。

　　杨念念和母亲都很感激这个人，想把这一万块钱还给他。可是天有不测风云，就在这时，杨念念的母亲查出了肿瘤，医生说必须马上动手术，否则生命将结束。手术费要十万元钱，面对着昂贵的手术费，杨念念断然放弃了学业，开始到处打工，目的是为了挣钱给母亲治病。杨念念的母亲知道了病情后从医院里逃了出来。故事到这里，又出现了一位人物，她是电台主持人，也有一份好心肠，在她和杨念念的劝说下，母亲终于同意了继续住院治疗。手术进行了一半，发现AB型血浆没有了，在这紧急关头，主持人利用媒体，号召AB型血的人去献血，以此来挽救杨念念母亲的生命。整个城市的人听了后在医院排起了长长的队伍，经过人们的齐心协力，最终念念母亲的生命获得了新生，而此时，广大市民开始了寻找“微尘”的行动，但最终没能找到这位热心人。

　　只要大家为社会贡献出自己的一份微薄之力，我们身边就会有成千上万个好“微尘”，让我们都做“微尘”，为社会、为需要帮助的人贡献力量。

《寻找微尘》的观后感3

　　今天，老师带着我们看完电影微尘后，我感觉这部片子实在是太感人了。电影里有个笔名叫微尘得人给一个叫杨念念的大姐姐寄去一张银行卡，里面有一万元，这是给杨念念上大学用的。杨念念的妈妈正生了重病，她要用这些钱给她的妈妈做手术用，可她的妈妈死活不让她用，还说这是微尘给她上大学用的，杨念念却含着泪告诉妈妈，上学不重要，重要的是不能拖着病。

　　我想：也许有的同学认为只有捐款才是真正的帮助别人，其实，生活中有许多点点滴滴的事情都需要你帮助别人。也许，你会在楼梯上看到一位拿着很多东西的老奶奶，老奶奶正在一步一步的往上爬，累得她呼呼的喘着粗气，这时，老奶奶就是你需要帮助的人。或许，你会在马路上看到一个跪着乞讨的小姑娘，小姑娘正在轻轻地抹着泪，她的面前放着一个破旧的碗，她也是你需要帮助的人。只要你帮气喘吁吁的老奶奶拿一些东西，只要你把你的零花钱分给乞讨的小姑娘一些，那你永远是快乐的天使。

　　我希望你们能记住一句话：人人献出一点爱，人间永远是春天。让我们处处献出一点爱，让我们的生活变得更加美好！

”明星“上的“微尘”阅读答案3篇（扩展5）

——《风筝》的阅读答案3篇

《风筝》的阅读答案1

　　①有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。

　　②然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。

　　③但心又不竟堕下去而至于断绝，它只是很重很重地堕着，堕着。

　　小题1:“我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了”一句中的“掷”“踏”能否改成“扔”和“踩”？为什么？（3分）

　　小题2:文中 “他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着”一句，运用了_____________和____________描写方法来刻画人物。（2分）

　　小题3:画线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？（3分）

　　_______________________________________________________________

　　小题4:看了一本世纪末外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”的？（3分）

　　_______________________________________________________________

　　参考答案：

　　小题1:不能；“扔”“踩”这两个词语不足以表现“我”当时愤怒、生气的心情。（或“用‘掷、踏’更能表现‘我’的盛怒和蛮横”） （3分）

　　小题2:动作描写 神态描写。（2分）

　　小题3:（3分）比喻说明我的心情非常沉重。

　　小题4:（3分）因为我一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，良心受谴责，可谓“不幸”。

《风筝》的阅读答案2

　　他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时 候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆 心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起 同学们一阵激动的心跳。

　　(1) 这段话主要是写刘老师。

　　(2) 用“——”画出描写刘老师板书的句子。

　　(3) 从“好几个小时”我们可以感受到，从“年过半百”我们可以感受到，“他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳”是因为。

　　参考答案：

　　（1）如何“如何只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时”为学生上课

　　（2）逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。

　　（3）刘老师每上一次课的艰辛 刘老师年龄之大 刘老师每次转身都很不容易

《风筝》的阅读答案3

　　阅读下面文章，回答文后问题。系在风筝线上的童年①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

　　②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫做冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。

　　③人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可是不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙的脚不沾地。常常趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。

　　④我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，唧唧喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的作放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。这些线来的可不容易呢，是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。

　　⑤好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。喝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。

　　⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴偷偷溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边——但不去有坟茔的地方，虽说不怕，可终究有些煞风景。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放。因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但是，偶有成功的时候，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。

　　⑦风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽。这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……

　　⑧韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。

　　⑨啊，我的鹅黄色的童年！（选文有删改）

　　1．本文回忆童年生活，主要围绕风筝回忆了小时候①、②两件事。

　　①__________________________________

　　②__________________________________

　　2．阅读第⑤段，看看生动有趣的场面是怎样通过语言来体现的。

　　__________________________________

　　3．第⑦段文字中，有许多句子写的传神精妙。试选取一句进行赏析。（字数100字以内）

　　__________________________________题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：同步题

　　1．①做风筝；②放风筝；

　　2．本段文字，抓住风筝的数量多、造型各异等特点展开具体的描写，同时，以孩子们的欢声笑语相映衬，将放风筝的场面写得生动有趣，使人有身临其境的感觉。

　　3．示例：“放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑的越飘越远。”这句话活灵活现的再现了放风筝时的情景。特别是“摇头晃脑”一词，将风筝拟人化，让人仿佛看见失去控制的风筝在高空中飞舞的样子，又能感觉到小伙伴们由放飞的得意到失意的无奈与惋惜。（意对即可）

　　考点：

　　考点名称：散文阅读散文：

　　是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。

　　六朝以来，为区别于韵文、骈文，而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章，概称散文。

　　随着文学概念的演变和文学体裁的发展，散文的概念也时有变化，在某些历史时期又将与其他抒情、记事的文学作品统称为散文，以区别于讲求韵律的诗歌。

　　现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。其本身按其内容和形式的不同，又可分为杂文、小品、随笔等。

　　特点：形散神不散。

　　散文形散而神不散，有一个明确的主旨贯穿全文。散文是一种自由、灵活的抒写见闻、感受的文体。

　　所谓“形散”是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由；

　　“神不散”是指无论形式表达怎样自由，都必须围绕一个中心。以联想、想象为桥梁的寓情于景、借景抒情、托物言志的象征手法，是散文常见的写作手段。

　　散文的特点：

　　1.短小优美，生动有趣。它的历史可以追溯到甲骨文，是和诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁；

　　2.它包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文， 是语言艺术文学体裁的典范，并具有很高的审美价值，在长期流传过程中，它浇灌了各个时代的文学园地，也灌溉了历代文人，至今仍使人们受益。

　　3.散文是“集诸美于一身”的文学体裁。文学是表生和传达思想感情的。通常来说，小说、诗歌、戏剧无论是在结构上，还是在格律、剪裁、对话等安排布局上，都有很严格的要求：而散文，却可以自由些，看起来只是不经意地抒写着一己的经历和感受，所表现的多是零星杂碎的片段人生。语言诗意优美。

　　散文之美：

　　一是结构美；二是语言美；三是意境美。要很好的理解一篇散文，就要把握线索、抓住文眼、借助想象领会内涵、体会意境、品味语言。

　　1.形散而神不散

　　①“形散”：

　　主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；

　　表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。

　　②“神不散”：

　　主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。

　　为了做到形散而神不散，在选材上应注意材料与中心思想的内在联系，在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体，散文中常见的线索有：

　　a.以含有深刻意义或象征意义的事物为线索；

　　b.以作品中的“我”来作线索，以“我”为线索，由于写的都是“我”的所见所闻所思所感，侃侃而谈，自由畅达，使读者觉得更加真实可信、亲切感人。

　　2.意境深邃

　　意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。

　　作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。

　　3.语言优美

　　①所谓优美：就是指散文的语言清新明丽（也美丽），生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。

　　②所谓凝练：是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。

　　③散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。经常读一些好的散文，不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的语言表达能力。

　　散文的不同分类：

　　广义的散文：是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许多文体自立门户，散文的范围日益缩小。

　　狭义的散文：是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。

　　根据散文的内容和性质可分为以下几类：

　　1.叙事散文

　　以写人记事为主的散文。

　　①这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。

　　②叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。

　　例如：鲁迅的《藤野先生》、吴伯箫的《记一辆纺车》、*的《母亲的回忆》。根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。

　　偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。

　　它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》，也可以是几个片断的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。

　　在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。

　　③偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》。人物形象是否真实是它与小说的区别。

　　2.抒情散文

　　注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。

　　这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。

　　它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。

　　优秀的抒情散文感情真挚，语言生动，还常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，具有强烈的艺术感染力。

　　例如：茅盾的《白杨礼赞》、魏巍的《依依惜别的.深情》、朱自清的《荷塘月色》、冰心的《樱花赞》、当代作家田茂泉的《哦，棋山》。

　　3.写景散文

　　以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。例如：刘白羽的《长江三峡》。

　　4.哲理散文

　　哲理，是感悟的参透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的结晶。它纵贯古今，横亘中外，包容大千世界，穿透人生社会，寄寓于人生百态家长里短，闪现在思维领域万千景观。 高明的作者，善于抓住哲理闪光的瞬间，形诸笔墨，写就内涵丰厚、耐人寻味的美文。时常涵咏这类美文，自然能在潜移默化中受到启迪和熏陶，洗礼和升华，这种内化作用无疑是巨大的。

”明星“上的“微尘”阅读答案3篇（扩展6）

——“筷子的发明”阅读答案3篇

“筷子的发明”阅读答案1

　　筷子的发明

　　循着生命实体的第一生存需求追溯，会发现，这个崇尚“以食为天”的国度，华宗汉祖自懂得刀耕火种后，便改变了茹毛饮血的原始陋习，转而在火中取栗和汤中取食。由于火焰与热汤的高温不允许沿用伸手抓捏的习惯，于是便寻找手指的替代物——一支箭、一柄矛或一根树枝。显然，单支的筷子只具有扎和挑的功能，远不及两根手指拿捏之便捷。先民们质朴的头脑懂得，灵巧的手可借两根树枝而延伸，更何况先民们的狩猎和劳动已将手指锻炼得运用自如，将两根小树枝捏在手中，竭尽插扎穿挑夹、捞扒拌搅拉之能事，还可供递喂拨、煎卷烤，十八般食艺可得心应手。至此，可推断，华汉先民的第一种创造发明得以诞生。

　　之所以称之为发明创造，是由于筷子完全符合当今发明创造的定律——新颖性、创造性、实用性，而且还具有取之有竭的原材料。因此，又可以进而断言，祖先在发明创造了弓箭、长矛和某些农具外，最初的第一件民间日用品发明非筷子莫属。随着筷子的普及和大量使用，制作筷子的材料渐次演变，由树枝而木条、竹条、骨条和牙条，其形制和长度也逐渐形成定规。其长度缘于原始部落围着食器聚餐的习俗，其时，筷子必须具有一定的长度方能夹取食物。而这长度又必得便捷于手腕在食器与嘴之间作半径活动，手臂的运动半径亦受制于腕骨到肘骨这两个支点的牵制，于是小臂的长度大体成为了筷子的长度标准。筷子的诞生，不但确定了围食的习俗，而且依据筷子加手臂的长度作为半径，确定了用以聚餐的方桌与圆桌的直径与宽度，确定了餐桌周边长度与食客人数的惯例。最终还使得筷子成为原始尺寸的长度单位，一市尺约等于小臂加拳头的长度，最初的筷子也大体如此。只是由于木竹筷子容易弯曲，加上民居与食器的发展，使人们逐渐从野外移至室内，食桌、食器、筷子渐渐短小精致。至于筷子的形制取上方下圆，大概同先民崇尚“天地方圆”说相关。

　　有趣的是，氏族部落之间的许多理念和原始等级，也由筷子反映出来，依牙、骨、竹木品质与制作难度，按筷子长短、粗细、优劣与刻意制作的不同纹饰，显示了执筷人的等级尊卑与长幼身份。为了适应传统礼仪的各种需求，筷子又演化为礼品、供品、祭品。当祭祀神灵供三牲五谷时，人们把筷子插入供品。为了确定祭拜的时辰，有人点燃竖着的木竹筷子以作计时之用。继而又发现某种木料所制筷子燃点后会发出香味，或形成幽幽冥冥的火光，更增添了祭典的神秘感。故而有了最初的焚香与火烛，直到后人懂得在筷子上粘裹香料和石蜡，才有了蜡烛与燃香，但其载体还是根筷子。

　　正是非同小可的一双筷子，强化了手指延伸与拿捏夹取的概念，派生出火钳剪刀等物器。又由筷子纵横交叉的排列法，由小及大由短及长，使得洞穴鸟巢中生息的祖先颖悟了柱梁檩栏和樊篱牢笼的构成与功能，鲁班的祖师便用筷子演示了*古代第一具建筑模型。至于垒屋造房，无论是哥特式罗马式无非是石头的堆彻，确乎少了这份筷子的灵性和韵味。直至经历了几千年文明发展历程的欧美宾朋，但凡要享用*烹调之妙，无一不从筷子学起。由此而联想到同步进化的西方民族，同样凭着一双手，拿捏的却是刀叉，不同的取食进餐法则绵延成不同样式的文化与理念。而与看上去“动刀动枪”的西方餐具相比，成双成对的筷子又多了一份“和为贵”的意蕴。

　　1.

　　下面关于筷子诞生原因的表述，不符合原文意思的一项是

　　()

　　A.

　　懂得刀耕火种而改变茹毛饮血陋习的过程中，先民需要在火中和汤中取食，使用辅助工具势在必行。

　　B.

　　对弓箭、长矛和某些农具的使用，启发了先民们的思维，为了用以代替手指，筷子的出现成为可能。

　　C.

　　使用一双筷子，不 仅可以插扎穿挑夹、捞扒拌搅拉，还可以递喂拨、煎卷烤，使用起来便得心应手。

　　D.

　　先民们懂得辅助工具一支不如两支用起来方便快捷，而且狩猎和劳动已将他们的手指锻炼的灵活自如。

　　2.

　　下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

　　( )

　　A.

　　筷子之所以被称为我国民间日用品的发明创造，是因为它具有新颖性、创造性、实用性，而且可供使用的原材料丰富。

　　B.

　　聚餐所用筷子的长度，不但取决于聚餐用的方桌或圆桌的宽度、直径、周长，而且还要考虑聚餐空间与食客人数的惯例。

　　C.

　　民居与食器的发展使聚餐地点渐从野外移至室内，再加上木竹筷容易弯曲变形，食桌、食器、筷子渐渐变得短小精致。

　　D.

　　在使用筷子的过程中，先民们关于手指延伸和拿捏夹取的概念得到强化，于是有了新的发明创造，比如火钳剪刀等物器。

　　3.

　　根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

　　()

　　A.

　　筷子的长短、材质、形制等与民族文化有一定联系，比如筷子上方下圆，大概同先民崇尚的天圆地方说相关；纹饰、材质可以反映执筷人的等级尊卑。

　　B.

　　先民们在祭祀神灵时，最初把筷子竖直插入供品，是为了点燃，以便掌握祭祀的时辰，也为了增添神秘感，由此又引发了燃香、蜡烛等日用品的出现。

　　C.

　　西方人来到*，要享用*烹调之妙，必须使用筷子，因为筷子是*人进餐的特有工具，与*的食品、食器相配，已成为饮食不可分割的部分。

　　D.

　　中西方比较，哥特式、罗马式石头堆砌的建筑，确乎少了我国柱梁檩栏式建筑的灵性和韵味；刀叉等餐具和筷子相比，缺乏一份“和为贵”的意蕴。

　　答案：

　　1.C

　　2.B

　　3.B

”明星“上的“微尘”阅读答案3篇（扩展7）

——《伞》的阅读答案3篇

《伞》的阅读答案1

⑴“伟伟，你的新伞呢?”我一跨进家门，妈妈劈头就问。“妈妈，珍珍的旧伞被大风刮破，淋湿了全身，到我们家路口时，我的新伞借给她了。”我轻描淡写地说。

⑵下午，珍珍来还伞，妈妈撑开伞东瞧西瞅，发现了芝麻粒儿大的一个小眼，立刻沉下脸，瞥了一眼珍珍，走到我跟前骂道：“死丫头，叫你爱惜点，爱惜点，你瞧瞧!”从那以后，珍珍再也不来我家做作业了。

⑶有一天，妈妈突然问我：“伟伟，你最近跟珍珍闹意见啦?”我不知妈妈这话的意思，没有回答。妈妈又说：“乖伟伟，听妈的话，今后，要跟珍珍好一点，请她常来玩，噢!”

⑷哦，妈妈已经理解我们之间的友谊了，我真高兴!

⑸又有天放学后，我一跨进门槛儿，妈妈便拿起一把崭新的红尼龙折叠伞塞给我，说：“伟伟，给珍珍送去，她准喜欢。”

⑹我莫名其妙，迟疑地说：“这，这，有必要吗?我和珍珍好，从来没互送过东西。”

⑺“傻丫头，就是死心眼儿，她爸爸现在是副厂长了!你跟她女儿是好朋友，今后……”妈妈抚摸着我的头，语重心长地说：“今天是她生日，快给她送去!”

⑻哦，原来如此!妈妈过去是车间主任，而珍珍的爸爸是一名普通职工，现在却倒了过来。

⑼“快去快回，好孩子，妈妈在家给你煎荷包蛋，快呀!”

⑽我无可奈何地接过伞，双脚不由自主地挪出了家门。

⑾“怎么对珍珍说呢?”路上，我低着头，掂量着这把漂亮的折叠伞，心里一阵犹豫……最后，我终于转回身，朝自己家走去……

23 从文中找出四个成语写在下面的横线上。(2分)

⑴____________⑵____________⑶____________⑷_____________

24、 贯穿全文的"线索是________________________________(1分)

25 、将⑺段中省略号所省略的意思补上：(2分)

_______________________________________________________________________

26、 “妈妈抚摸着我的头，语重心长地说：‘今天是她的生日，快给她送去!’”这句话表明妈妈：_____________________________________________________________(2分)

27、 妈妈的性格特点主要是通过__________________、________________表现出来的。(2分)

28、 联系全文，伟伟为什么没把伞给珍珍送去?(2分)

”明星“上的“微尘”阅读答案3篇（扩展8）

——《童心》的阅读答案3篇

《童心》的阅读答案1

　　①成熟了，却不世故，依然一颗童心。成功了，却不虚荣，依然一颗*常心。兼此二心者，我称之为慧心。

　　②童心和成熟并不相互排斥。一个人在精神上足够成熟，能够正视和承受人生的苦难，同时心灵依然单纯，对世界依然怀着儿童般的兴致，这完全是可能的。我不认为麻木、僵化、世故是成熟，真正的成熟应该具有生长能力，因而毋宁说在本质上始终是包含着童心的。

　　③儿童的可贵在于单纯，因为单纯而不以无知为耻，因为单纯而又无所忌讳，这两点正是智慧的重要特征。相反，偏见和利欲是智慧的大敌。偏见使人满足于一知半解，在自满自足中过日子，看不到自己的无知。利欲使人顾虑重重，盲从社会上流行的意见，看不到事物的真相。这正是许多大人的可悲之处。不过，一个人如果能保持住一颗童心，同时善于思考，就能避免这种可悲的结局，在成长过程中把单纯的慧心转变为一种成熟的智慧。由此可见，智慧与童心有着密切的联系，它实际上是一种达于成熟因而不会轻易失去的童心。《圣经》里说：“你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。”帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。”孟子也说：“大人先生者不失赤子之心。”说的都是这个意思。

　　④童年是灵魂生长的源头。我甚至要说，灵魂无非就是一颗成熟了的童心，因为成熟而不会再失去。圣埃克絮佩里创作的童话中的小王子说得好：“使沙漠显得美丽的，是它在什么地方藏着一口水井。”始终携带着童年走人生之路的人是幸福的，由于心中藏着永不枯竭的爱的源泉，最荒凉的沙漠也化作了美丽的风景。

　　⑤问：什么原因能使一个人显得年轻呢？譬如说，许多人都觉得你看起来很年轻。

　　⑥答：我想最主要的也许是一个人的头脑不要太复杂。我在社会处世方面还是比较简单的，弄不懂的事情就不去弄它。我相信，一个人简单就会显得年轻，一世故就会显老。

　　⑦在孩子眼中，世界是不变的。在世界眼中，孩子一眨眼就老了。

　　⑧电视镜头：妈妈告诉小男孩怎么放刀叉，小男孩问：“可是吃的放哪里呢？”

　　⑨当大人们在枝节问题上纠缠不清的时候，孩子往往一下子进入了实质问题。

　　（选自《周国*散文选集·童心》）

　　1. 依据原文内容，下列表述不正确的一项是 （3分）

　　A.作者反对为人世故，认为一个人简单就会显得年轻。

　　B.作者认为成熟不免麻木、僵化，但成熟本质上始终是包含着童心的。

　　C.最后一段的“电视镜头”运用了例证法，用以说明童心的可贵，需要我们倍加呵护。

　　D.作者认为智慧是一种达于成熟因而不会轻易失去的童心，如果我们要具有智慧，必须具有真正的童心。

　　2、结合全文，回答以下问题。（7分）

　　（1）第③段引用《圣经》、帕斯卡尔、孟子的话，有什么好处？（3分）

　　（2）简要概括“童心”对人生的重要作用。（4分）

　　答案：

　　1.（3分） B

　　2、（1）具体证明了“智慧与童心有着密切的联系，它实际上是一种达于成熟因而不会轻易失去的童心”的观点（1分），引用经典言论和名人名言，使论述更具权威性和说服力（2分）。

　　（2）（4分）童心使人善于思考；增长智慧；丢掉偏见和利欲；使人“心中藏着永不枯竭的爱的源泉”；使人获得幸福；让人显得年轻；使人容易看到问题的实质；让人容易发现事物的真相。（答到一点给1分，答到两点给3分，答到三点以上给4分）。

《童心》的阅读答案2

　　①女儿十岁，接到警署寄给她的信，她拆开时，我好奇地问：“什么事？”

　　②她说：“没什么。”?

　　③于是，我把好奇挂在脸上，用表情继续问她“什么事”。女儿终于把信拿给我看，说：“三个月前捡到一个发夹，送到警署招领。现在发夹没人领，警署说就属于我，要我去拿。”她解释：“发夹镶有钻石，我想是假钻，有一点锈，不过不仔细看是看不出来的。”

　　④我看着信，吃吃笑起来。女儿把信收回，生气地说：“就知道你会笑，有什么好笑。”我收住笑容。原来女儿知道我会笑，才在一开始就不愿意告诉我这件事

　　⑤看着女儿鼓起腮，把信收进书包，我想起小时候被父母认为好笑的.一件事。大概受黑白古装电影的影响，小时候很向往人静月明焚香抚筝的情景。于是跟邻人借来一具破筝，找不到祷天的长香，便点一盘蚊香，一本正经地在院子里对着月亮，弹将起来，听到屋里有闷笑声，回头一看，爸妈躲在门背后，一边偷看一边拼命忍着笑。我生气了，说：“这有什么好笑！”从此再不碰那破筝

　　⑥现在想来，我认真刻意追求一种美好的境界，在父母眼中竟是滑稽可笑，这使我觉得受挫，因此生起气来

　　⑦我们大人在讲大道理时，会赞美童心可贵，但是一回头又常喝孩子：“小孩懂什么！”大人常以强者姿态熄灭孩子心中敏感执著的火花而不自觉。惟有在尊重中成长的孩子，才会以自重重人来塑造性格上的坚强合理

　　⑧我打算跟女儿一起去领发夹。

　　1、女儿不愿给我看信是因为什么？

　　答：________________________。

　　2、画线句“我收住笑容”的原因是：________

　　3、本文的主要人物是__________。全文采用的叙述顺序是_________叙，其中第⑤段是_________叙。

　　4、文章安排详略得当，详写____________，略写_____________，在刻画女儿这一人物时，采用了__________、__________等描写方法。

　　5、画线句“从此再不碰那破筝”的原因是什么？

　　答：_______________________?

　　6、画线句“我打算跟女儿一起去领发夹”的原因是什么？

　　答：_______________________???

　　答案：1、女儿怕我知道事情的`真相后笑话她

　　2、意识到自己的笑伤害了孩子的自尊心

　　3、女儿；顺；插

　　4、“我”童年时的一件事；女儿拾发夹；语言描写；动作描写

　　5、父母的行为使“我”受到了伤害。

　　6、“我”很珍惜女儿的这份童心。（上述主观题意对即可）

”明星“上的“微尘”阅读答案3篇（扩展9）

——咏荷上雨阅读答案3篇

咏荷上雨阅读答案1

　　阅读下面一首宋词，回答问题。

　　昭君怨·咏荷上雨

　　杨万里

　　午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。

　　却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泻清波。

　　1．这首词的动词用得生动别致，请以“跳”字为例分析说明。（3分）

　　2．整首词中，诗人的心理发生了怎样的变化？请作简要说明。（5分）

　　参考答案

　　1．（1）“跳”字运用了比拟的"手法，说明雨下得很急，与上片的“打”字相呼应。雨珠在荷叶上活蹦乱跳，形同一粒粒的珍珠。一“跳”字写出了词人梦中惊醒后的愉悦心情。

　　2．写梦中泛舟西湖花底，满湖烟水，阵阵幽香，不觉沉醉其中，忽然骤雨打篷，从梦中惊醒，对急雨惊梦不无遗憾和抱怨，然而醒来一看，眼前出现的却是绿荷跳珠的美妙境界，欣喜之情油然而生。

咏荷上雨阅读答案2

　　咏荷上雨

　　（宋）杨万里

　　午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。

　　却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泻清波。

　　（1）这首词的动词使用得生动别致，请以“跳”字为例分析说明。（3分）

　　答：

　　（2）整首词中，诗人的心理发生了怎样的变化？请作简要分析。（4分）

　　答：

　　参考答案

　　（1）“跳”就是“跳动、跳跃’之意。雨点在荷叶上快速跳跃，一方面有力衬托了雨势之急（1分）；另— —，订‘印。是运用拟人的手法（1分），把雨打荷叶的情景描写得绘声绘色，生动别致。

　　（2）开始诗人梦中泛舟萨溉，宅底，看满湖烟水，闻阵阵幽香，因而沉醉其中（1分）；忽然急雨袭来，敲打斛篷，7，使诗人午梦惊醒（1分）；诗人醒来眼前却出现了“荷叶跳珠”、“水银流泻”更加美妙的境界，欣喜之情又油然而生（2分）。（不拘泥于答案，只要分析合理，可酌情给分。）

咏荷上雨阅读答案3

　　阅读下面一首宋词，回答问题。

　　昭君怨·咏荷上雨

　　杨万里

　　午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。

　　却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泻清波。

　　1．这首词的动词用得生动别致，请以“跳”字为例分析说明。（3分）

　　2．整首词中，诗人的心理发生了怎样的变化？请作简要说明。（5分）

　　参考答案

　　1．（1）“跳”字运用了比拟的手法，说明雨下得很急，与上片的“打”字相呼应。雨珠在荷叶上活蹦乱跳，形同一粒粒的珍珠。一“跳”字写出了词人梦中惊醒后的愉悦心情。

　　2．写梦中泛舟西湖花底，满湖烟水，阵阵幽香，不觉沉醉其中，忽然骤雨打篷，从梦中惊醒，对急雨惊梦不无遗憾和抱怨，然而醒来一看，眼前出现的却是绿荷跳珠的美妙境界，欣喜之情油然而生。

”明星“上的“微尘”阅读答案3篇（扩展10）

——太阳的阅读答案3篇

太阳的阅读答案1

　　天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。

　　瞧，她把嘴巴鼓得(A. 圆圆 B .园园)的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长(A.cháng B .zhǎng)耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑(nǎo)瓜。哈，她把那朵白云改(gǎi)成一只小白兔啦!

　　太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷(hé)花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚(gǔn)进大海中。

　　啊，她在海里把(A.那 B .哪)朵白云吹成了一朵漂(A. piāo B .piào)亮的白浪花。

　　1.给划线字选择正确的读音。

　　长耳朵（ ）

　　A.cháng

　　B.zhǎng

　　正确答案：A

　　2.给划线字选择正确的读音。

　　漂亮（）

　　A.piāo

　　B.piào

　　正确答案：B

　　3.短文共有( )个自然段，第二自然段有( )句话。

　　A.三 二

　　B.四 二

　　C.四 三

　　正确答案：B

　　4.“漂亮”的近义词是( )

　　A.美丽

　　B.丑陋

　　C.喜爱

　　D.讨厌

　　正确答案：A

　　5.“漂亮”的反义词是( )

　　A.美丽

　　B.丑陋

　　C.喜爱

　　D.讨厌

　　正确答案：B

　　6.“喜欢”的近义词是( )

　　A.美丽

　　B.丑陋

　　C.喜爱

　　D.讨厌

　　正确答案：C

　　7.“喜欢”的反义词是( )

　　A.美丽

　　B.丑陋

　　C.喜爱

　　D.讨厌

　　正确答案：D

太阳的阅读答案2

　　谢新源

　　①公元20xx年9月6日凌晨，亚*宁半岛上的月色沉入了大海，蓝色的波河静静地流淌在初秋的*原上，教堂的钟声安歇了，城市和村庄里的人们沉浸在梦乡里，远处薄雾茫茫的林梢里沾满着清晨的露水。夜空中，一颗巨大的流星从灿烂的银河里悄然飞起，像伟大的王离开他那缀满星辰的宝座，如天鹅一般展开洁白的双翅，飞向更遥远的茫茫宇宙。

　　②这一刻，世界失去了声音，失去了那能够穿透人世间一切黑夜与白昼的声音，永恒的寂静统治着地上熟睡的羔羊。

　　③声音，从我们出生时的第一声啼哭到咽气前的最后一声*，都离不开声音。正是声音，让这位舞台上的庞然大物真正成为辉映古今的巨人；正是声音，穿透了一切时代的粉墨油彩，告诉人们文明背后灵魂颤动的真实；正是声音，帮助这位黑发男子战胜了自己的卑微、渺小、丑陋和庸俗，在两个八度以上的整个音域里，在千千万万男高音视若畏途的“高音C”的领域里，缔造了真正的王者！

　　④让我们暂时回到摩德纳寂静的乡下，温暖的炉火在壁炉里静静地燃烧着，童年时代的餐桌旁，六岁的帕瓦罗蒂第一次为参加家宴的来宾们引吭高歌，稚嫩的歌唱引来满堂哄笑，人生的第一个音符就这样在觥筹交错的杯子上跳跃，仿佛暗示，他壮美的歌声从此再也不能和厨房与美食分开了。

　　⑤回到1972年，在灯火辉煌的纽约大都会歌剧院里，帕瓦罗蒂终于迎来了一生中最为壮丽的时刻，与澳大利亚女高音萨瑟兰合演唐尼采蒂的`歌剧《军中女郎》，他连续唱出9个带有胸腔共鸣的高音C，“当最后一个高音吐出的时候，感觉就像自己飞了起来似的。”——多年之后，接受采访时仍对当时记忆犹新。这是一个伟大的时刻，标志着高音C之王的正式诞生，人们有理由为此欢呼鼓掌，有理由为此热泪盈眶，有理由为此彻夜难眠，有理由就为了这样一个声音——从此忘记或者就此宽恕这个王者的种种缺陷——无论是过去式的，还是将来时的，因为这是一个天才应该得到的荣耀和特权。 ⑥这是一个天才应该得到的荣耀和特权，——因为正是这个人从天上盗取了火种，和地上的人们一起分享那永生的奥秘。

　　⑦蓝色的波河终归大海，西西里岛上的橄榄始终青翠，那波里的歌声不会沉寂，苏莲托橘园里的曼陀林又在月夜下弹奏。明天，太阳将照样从东方升起。

　　⑧啊！多么辉煌，灿烂的阳光！ 暴风雨过去后，天空多么晴朗，清新的空气，令人精神爽朗。 啊，多么辉煌，灿烂的阳光！ 还有个太阳比这更美，啊，我的太阳，那就是你！ 啊，太阳，我的太阳，那就是你！

　　⑨——是的，那就是你，驾驭着金色的马车，和天上的神、和静穆的光阴、和历史上伟大的天才、和所有那些因为丰富而痛苦的灵魂在一起。请再一次用你“那被上帝亲吻过”的声音放声歌唱，歌唱这一轮壮丽的太阳和更加壮美的生命！用你不可战胜的力量，让所有的声音迸射出明亮、晶莹的光辉！

　　⑩英雄归来！英雄凯旋归来！英雄没有死，他骑着歌声的翅膀又回到了人民当中来！——在人们的欢呼和热泪里，在千万双飞舞的手臂上，大街小巷，人们奔走相告。高高的城墙上，自由的旗帜随风飞扬，没有国别，不分种族，一切的一切，都溶入这欢乐的海洋，庆祝着这美的胜利。 ——选自《读者》，有删改。

　　1．请用一句话概括上文主要内容。

　　________________________________________________________________________________________

　　2．选段的第③⑤两段中划线的排比句对情感的表达有什么作用？ 选择其中一例说说你的感受。

　　________________________________________________________________________________________

　　3．从音乐欣赏的角度看，你对帕瓦罗蒂最欣赏的是什么？从做人的角度看，你对他最钦佩的地方是什么？

　　________________________________________________________________________________________

　　4．同学们想必也有自己钟爱的歌手，请结合某首歌的有关歌词用议论的表达方式具体说说你喜欢这几句话的理由。

　　________________________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________________________

　　参考答案：

　　1．文章介绍了帕瓦罗蒂的成长经历和艺术成就。（意对即可）

　　2．第③段通过排比盛赞帕瓦罗蒂在音乐方面的杰出成就，让读者对他有更全面更深刻的印象。

　　第⑤段通过排比写出他成功之时人们的狂热，从侧面表现他在人们心中的影响和地位。（意思对即可）

　　3．从音乐欣赏的角度，欣赏他的无与伦比的高难度音，成为这个高音区域里真正的王者。从做人角度欣赏他战胜了自己怕卑微、渺小、丑陋和庸俗，也就是战胜了自己。（意对即可）

太阳的阅读答案3

　　有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？

　　我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。

　　太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。

　　1．用“____”画出第三自然段的中心句。

　　2．这几段话写了太阳的三个特点，分别是：____、____、____。

　　3．第一自然段中的“其实”一词与第二自然段中的“____”一词意思相近。

　　4．把“这么远，箭哪能射得到呢？”改为陈述句。

　　______________________________________________

　　5．太阳的中心温度真的是表面温度的2500倍吗？为什么？

　　______________________________________________

　　参考答案：

　　1．太阳会发光，会发热，是个大火球。

　　2．距离远 体积大 温度高

　　3．实际上

　　4．这么远，箭射不到。

　　5．不一定，因为作者说太阳的中心温度“估计是表面温度的2500倍”。