《我们是环保宣传员》大班教案1　　教学目标　　1、能用自己的语言大胆地介绍环境调查的情况。　　2、了解环境污染的主要原因，以及对人们生活的危害。　　3、积极参加环保宣传活动，增强幼儿的环保意识。下面是小编为大家整理的2023年《我们是环保宣传员》大班教案3篇,供大家参考。

《我们是环保宣传员》大班教案1

　　教学目标

　　1、能用自己的语言大胆地介绍环境调查的情况。

　　2、了解环境污染的主要原因，以及对人们生活的危害。

　　3、积极参加环保宣传活动，增强幼儿的环保意识。

　　教学准备

　　课件；绘画材料

　　教学重点与难点

　　能用自己的语言大胆地介绍并且了解环境污染的主要原因，以及对人们生活的危害。

　　教学方法与手段

　　讨论法、观察法

　　活动过程：

　　教师活动

　　幼儿活动

　　设计意图

　一、幼儿介绍环境调查情况。

　　教师提问：

　　1、你和爸爸妈妈记录了哪些地方的环境情况？

　　2、你喜欢那里的环境吗？为什么？

　　幼儿针对自己调查的情况，大胆述说。

　　这一环节主要是引导幼儿了解目前的环境状况，能用自己的语言大胆地介绍环境调查的情况，激发幼儿对活动的欲望。

　　二、讨论河水变脏的原因和后果。

　　师：河水为什么会变成这个样子呢？小结：人们往水里扔东西，河水脏了；农田里有农药的水流到了小河里；工厂排出的污水直接流入小河里；人们在河里洗衣服、生活用的脏水倒入小河里。

　　师：垃圾那么多，河水那么脏，空气那么难闻，会有给我们的生活带来什么后果呢？

　　相互讨论教师的问题，小动物会死掉，人容易生病等等。

　　通过讨论以及教师总结，让幼儿了解环境污染的主要原因，以及对人们生活的危害。

　　三、发传单前的准备：

　　师：我们的家和小动物们的家都破坏了，可是现在很多的工厂还在乱扔垃圾，乱倒污水，不知道保护我们的环境，对这些人我们应该怎么做呢？

　　幼儿一起讨论，决定出用信的方式，让幼儿认识“传单”的概念。

　　一起制订传单里应该说的话，请老师记录。

　　幼儿自己绘画传单。

　　讨论决定自己绘制传单。

　　通过自己绘制传单这一活动，让幼儿积极参加到环保宣传活动中来，增强幼儿的环保意识。

　　四、请幼儿讨论这些传单可以在什么地方发，鼓励幼儿放学后和爸爸妈妈拿着自己的`绘制的传单去不同的地方发。

　　讨论去哪分发传单。

　　这一环节师锻炼幼儿大胆与人沟通的能力，增强幼儿自信心。

《我们是环保宣传员》大班教案2

　　教学目标

　　1、能用自己的语言大胆地介绍环境调查的情况。

　　2、了解环境污染的主要原因，以及对人们生活的危害。

　　3、积极参加环保宣传活动，增强幼儿的环保意识。

　　教学准备

　　课件；绘画材料

　　教学重点与难点

　　能用自己的语言大胆地介绍并且了解环境污染的主要原因，以及对人们生活的危害。

　　教学方法与手段

　　讨论法、观察法

　　活动过程：

　　教师活动

　　幼儿活动

　　设计意图

　　一、幼儿介绍环境调查情况。

　　教师提问：

　　1、你和爸爸妈妈记录了哪些地方的环境情况？

　　2、你喜欢那里的环境吗？为什么？

　　幼儿针对自己调查的情况，大胆述说。

　　这一环节主要是引导幼儿了解目前的环境状况，能用自己的语言大胆地介绍环境调查的情况，激发幼儿对活动的欲望。

　　二、讨论河水变脏的原因和后果。

　　师：河水为什么会变成这个样子呢？小结：人们往水里扔东西，河水脏了；农田里有农药的水流到了小河里；工厂排出的污水直接流入小河里；人们在河里洗衣服、生活用的脏水倒入小河里。

　　师：垃圾那么多，河水那么脏，空气那么难闻，会有给我们的生活带来什么后果呢？

　　相互讨论教师的`问题，小动物会死掉，人容易生病等等。

　　通过讨论以及教师总结，让幼儿了解环境污染的主要原因，以及对人们生活的危害。

　　三、发传单前的准备：

　　师：我们的家和小动物们的家都破坏了，可是现在很多的工厂还在乱扔垃圾，乱倒污水，不知道保护我们的环境，对这些人我们应该怎么做呢？

　　幼儿一起讨论，决定出用信的方式，让幼儿认识“传单”的概念。

　　一起制订传单里应该说的话，请老师记录。

　　幼儿自己绘画传单。

　　讨论决定自己绘制传单。

　　通过自己绘制传单这一活动，让幼儿积极参加到环保宣传活动中来，增强幼儿的环保意识。

　　四、请幼儿讨论这些传单可以在什么地方发，鼓励幼儿放学后和爸爸妈妈拿着自己的绘制的传单去不同的地方发。

　　讨论去哪分发传单。

　　这一环节师锻炼幼儿大胆与人沟通的能力，增强幼儿自信心。

《我们是环保宣传员》大班教案3篇扩展阅读

《我们是环保宣传员》大班教案3篇（扩展1）

——我是消防宣传员的作文10篇

我是消防宣传员的作文1

　　俗语：“有利就有弊”任何事物都不能十全十美，有好的一面，也有坏的一面。火，亦是如此，它既能给人带来温暖，丰饱。同时，它也会给人带来祸患，如火灾等一系列灾难。如果自己操作不当，“火”就会撕开脸皮，变成一个*狂，让许多人倒在它挥舞的火枪中。

　　*日里，妈妈总是一遍又一遍地叮嘱我：“火很危险，不要玩火”可我那时正是好玩的时候，那里听得进去妈妈的告诫呀！依然我行我素。一次，我趁爸爸妈妈不在家，想寻点刺激，于是，我在外面的一块空地上挖了一个坑，里面铺上干草，又从家里拿来一些油、盐、酱。想来一次烧烤，我将一根穿好的肉串，用两块石头架好，然后，预备，点火，火“呼”一下着起来，我有条不紊地滚动着肉串，这时起风了，火星飞到旁边的备用干草上，小火星点燃干草，风借火势，火借风威，瞬间就“呼呼”地烧起来，我吓坏了，想到了妈妈*时的劝诫不是儿戏，我后悔莫及，哭了起来，边哭边去舀水，试想扑灭这火，可就有这么个小不点儿，哪能抵得住正在燃烧的大火，我明显有些力不足道。终于爸爸妈妈回来了，急忙打来几桶水，过了好一会儿，大火才低下了头。过后妈妈对我说：“儿子，以后千万要远离火种，保护自己的安全，不过，今天可是不幸中的万幸，没有烧伤你。”

　　这件事给我留下了很深的印象，让我认知了火的厉害，所以，让我们从现在开始，做一名小小的消防员，远离火种，让火更多地造福我们人类，使火灾等危险与我们隔离。注意！防火安全宣传标语：人人防火，户户*安！

我是消防宣传员的作文2

　　小时候，我连火是什么东西都不知道，我只知道火很可怕。

　　记得那是一个阳光明媚的星期天，我们全家和表弟全家一起去团万山野炊，我和表弟从包里拿出几个土豆准备烤来吃，可是小小的我们却不知如何烤，妈妈看见了，过来仔细的教我们，我们满不在乎的听着，听完就自己去烤了。

　　突然，意外的事发生了，火点燃了旁边的草，燃起来了，我们急得像热锅上的蚂蚁，赶紧跑去找大人救火，在大人们的帮助下，“火恶魔”终于低下了高傲的头。还记得有一次，我去上学，突然看见有一户人家着火了，楼下消防队员正在勇敢的扑火，我想：他们真勇敢，长大后我也要当一名勇敢的消防员！

　　火带给我们许多帮助，但如果使用不当时便会带给我们许多麻烦！“真危险呀！”看来，我们只有在生活中，处处小心，才能有效地预防火灾。让悲剧不再重演！ 人人关心消防、处处注意防火，我坚信，只要我认真学习，努力奋斗，长大后一定会成为一名优秀的消防员的！

我是消防宣传员的作文3

　　消防员，想必所有人都不会陌生。在孩子们看来，“消防员叔叔”们简直比神还厉害，每个小孩——尤其是小男孩——都想过成为一个“超级厉害的消防员”。因为在那些孩子们眼里，“火”是极其可怕的东西，而消防员们总是和灭火打交道。就这样，那些消防员似乎神通广大，也理所应当的成为了孩子的偶像。在此，我乐意当个小小消防员，传播一点小小的故事。

　　虽然消防员的工作不止灭火，可灭火已经成为了消防员们的主要工作。人们都赞颂他们英勇救火的事迹。可是如果没有我们*时的疏忽，哪里来得他们的舍生忘死？

　　经常能看到消防员为了救人而丧命于火海，大家都看到了他们的英勇，却是没人看到过吞噬人命的火魔背后有多少疏忽在喂饲它？尽管已经有很多人、很多渠道来传播这些最最基础的防火知识。可为什么，仍然有那么多个煤气灶、液化气瓶在喂饲这魔物，致使它不断壮大，吞噬人的性命；仍然有那么多双不拧紧煤气灶开关、不取下烧得滚烫的粥锅的手，酿成吞噬整个房间乃至房屋、还会牵连好梦中的可怜邻居的无比恶毒的火魔？

　　至此，我希望有人能好好看看家里的那些“炸弹”。煤气灶，液化气瓶，插满插头的插排，充着电仍被捧在手中热得能煎个鸡蛋的手机，已经用了几年却还时不时被使用几昼夜的电脑，上面播放着搞笑的小节目、下面的滚烫插头被小猫小狗们湿湿的爪子乃至小小的婴孩把玩着的严重老化的电视机……这么多“炸弹”埋在家里，我想象不出为什么有人仍能面不红心不跳的说“我家里很安全啊”“我家里绝不会发生火灾的”“我家里没发生过火灾，所以以后也不会的”这样的话。

　　看见了插排附近紧紧纠缠的电线，别再想“有时间理理吧”了，直接就要想到“太危险了，我得马上把它理好，不然温度太高很容易起火的。”

　　明明知道炉子上有一小锅粥，仍一边想着“不要紧吧”一边揉着眼睛准备去小睡一会。你知不知道，这样，在你的美梦中，你就不知不觉成为了那饿火的一餐。

　　想到了手机使用不正确会变成“雷”，可我还是很纳闷，那么多人怎么还是嘻嘻哈哈的捧着充着电、已经热到极致的手机开心地笑着？先不说火灾的问题，前段时间网上有句话叫“世界上最遥远的距离不是生与死，也不是我在海角、你在天涯，而是我在你面前看着你，而你，却在玩手机。”这话真是极致的形容这可怕的现状。讲真，我也看过那些男女玩的游戏都是什么。一群小人儿（或者非人类生物）与另一群对打，再接上一些极苏的剧情，不用你出其他，你只要出钱和眼睛，这就是个好游戏；你若是只出眼睛——抱歉，这游戏不适合你。

　　已经这样了，那“雷”手机怎么还有人能开心的玩上那么久呢？我想或许谁也不能想象到一部好好的甚至是昂贵的手机在手中变成一个滚烫的火球的画面吧。

　　我的哥哥之前是一个高级白领，他当时的同事偷玩手机，还连着充电线。不知是为什么，好好的手机突然从手机壳中冒出一丝黑烟，那个可怜的家伙没有在意，却不料，手机上就灼起火苗。我哥赶紧递上灭火器。扑灭了火之后，那个“焦炭”手机还被那个家伙捧在手里哀嚎：“啊，我刚冲到四十级啊！”

　　这个故事真与假我无从解释，但至少能体会到火魔的无处不在。我有这个心，却奈何年龄不够只能当个小小消防员。在末尾，我还是只能说一句珍爱生命，远离火灾；珍爱生命，远离隐患！

我是消防宣传员的作文4

　　我想当消防员，那是因为哪里有了险情，哪里就有他们的身影;哪里有了火灾，哪里就有他们的身影。他们才是是真正的英雄，保卫国家财产和安全，向他们致敬!

　　如果我是消防员，我将会让灭火不再困难，我要发明一款灭火机器人，可以拖拽着几百公斤的消防水袋，他可以灭到消防员灭不到的火，喷嘴可以喷射泡沫，也可以喷射自来水灭火，射程可达88米到110米不等，再也不会有消防员的伤亡了!

　　如果我是消防员，我今天肯定会去四川省西昌市邛海泸山景区灭火的!在西昌山火过火区域发现了许多伤亡猴子呢!幸好及时灭了火，不然死伤更严重了。还有去年3月30日，18点多四川省凉山州木里县雅砻江镇立尔村，着火点在海拔3800米左右，有27名消防员和3名地方群众壮烈牺牲了，年纪最小的居然只有18岁，而且隔了一年同月同一天同一个地方又牺牲了19名消防员，上天保佑以后再也不要发生这种事情了，希望各位人民群众文明扫墓，不要引燃火苗。

　　如果我是消防员，我一定会保护好人民的生命安危，同时也要保护好消防员的生命安全，竭尽全力的保护好国家和全世界的每一个人!敬爱的消防员叔叔们，你们辛苦了，向你们致敬，愿*所有的消防员一生*安!

我是消防宣传员的作文5

　　听着消防车的警鸣声，看着消防员的身影，不顾一切冲进大火中，营救室内的人员。哭声、呐喊声，传递在在这滚滚浓烟中，让人触目惊心。这一刻，突然觉得生命是多么的珍贵。

　　经过几个小时的灭火，大火终于停止了。当事人叫李红，是一个两岁宝宝的妈妈，讲述发生事故的时候，眼泪还在不停地留，她在感谢，感谢消防员的营救，同时，她也在激动，激动自己还活着，自己的孩子还活着。下午一点半左右，她在家里煮粥，一边在床上哄着孩子睡觉，没想到自己也睡着了。当醒来的时候，发现厨房的厨柜已开始着火，由于消防知识薄弱，自己的灭火方式更加加剧了火势的凶猛。

　　听着她的阐述，让我们知道了，消防安全的重要性。不管是在小区还是在学校，应该多组织小区或学生学习消防安全知识，必要时做现场演习，让每一个人都知道发生火灾的时候，怎样处理，怎样逃生。不要等火灾发生在自己身上的时候，才后悔没有去了解消防的知识。

　　作为一名公民，我们也有义务去宣传消防安全知识，做到安全在我心中。减少事故的发生，珍惜生命，远离灾难！

我是消防宣传员的作文6

　　在一次“消防”的班级队会课上，老师给我们看了很多火灾的视频，讲了很多生活中的例子。每个小队也搜集了很多消防资料，和同学们一起分享。队会课后，我学到了很多关于火灾预防和逃生的知识。

　　拍戏可以重来，生命只有一次。消防安全在我们的生活中十分重要。在家里，我们要准备一些消防器材，如防毒面具、灭火器，以备不时之需。如果火灾发生，而家里没有配备消防器材，可以用湿毛巾捂住口鼻、弯下腰逃生。如果你家住的是高楼，或者你在高层建筑上班，那么火灾发生时，要趁火势较小呼救他人进行灭火。如果楼梯可以逃生，应该从楼梯逃生。特别要注意的是，这时千万不要乘电梯，因为电梯可能会因为火而停电不工作，人被困在里面就会窒息而死。

　　如果看见别人家着火了，应快速拨打119并说清火灾具*置和情况，这样可以有助于消防员快速施救。另外，我们要多了解一些建筑的消防通道，提高消防意识。

　　我们一定要认真记住这些火场逃生的知识和方法，不让悲剧发生。让我们一起珍惜生命，远离火灾!

我是消防宣传员的作文7

　　人人都有一个必须要注意的东西，那是什么呢？是安全。今天，我们学校举行了重要的消防演习。

　　早上，迷迷糊糊地走进了校园。竟忘了带重要的毛巾，我当时的心情真是十五个吊桶打水—七上八下。因为今天有消防演习，这下可好了，我要被熏死了！但我灵机一动，想到我不

　　还带了吃饭毛巾么。到了中午，我急急忙忙地吃完饭，到五楼水池边洗毛巾。但是，水太冰了，我的手一碰到水，就立马缩回去。刚好，碰到同学便叫他帮我洗了一下。终于，毛巾洗好了。

　　令人期待的消防演习开始了。警报一响，我们大家就有序地排着队到了操场。旁边，都是消防人员放的烟雾弹。到了楼底下，我们大家都唔着毛巾，不一会儿，烟雾慢慢退散了。消防人员为我们一一介绍消防物品。完了之后，还为我么介绍了灭火器咋么用，并且挑选了三、四年级的同学使用灭火器。最后带我们参观了消防车。，

　　看来呀，每个人都要注重安全，以安全为主快乐生活。

我是消防宣传员的作文8

　　你们知道消防小知识吗？不知道我就给你们讲点吧！

　　如果发生火灾，你们会怎样呢？有些人会赶紧叫救命，并打119，发生火灾的时候也可以用消防栓。什么是火灾？在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害，称为火灾。

　　有一天，小天他们家发生火灾了，他急匆匆跑出家并叫邻居打119。出来时要把电源切断，然后逃离现场。万一发生火灾不管是否煤气引起的，首先要想办法迅速切断发生火灾范围的电源，用灭火器时应该是是不是能用，更不能把易燃的东西放在身上。如果发生电器火灾，应使用盖土、盖沙灭火器，但决不能使用泡沫灭火器，因为泡沫灭火器是导电的。

　　学校如果发生火灾后，该必须通知消防队，和赶紧撤离同学和老师，下楼梯时更不能拥挤。有些人会问那可不可以用被子等东西扑灭，但火很大的时侯应该先拿个被子放在背上，跑出去，更不能用汽油放在火里。

　　这就是消防的“小知识”哦！

我是消防宣传员的作文9

　　小朋友们，你们去过消防支队吗？那里可有趣了！不信，我带你们去看看。

　　今天早晨阳光明媚，我迫不及待地起了床，和老师一起去消防支队。我们先参观了消防员的营房，当我们看到叠得了正正方方的被子时，惊讶极了，他们的衣服也挂得整整齐齐，卫生间里也让我们大吃一惊，那里的洗刷用具都整整齐齐地放在架子上，一尘不染，干干净净。后来消防员叔叔又让我们亲自去体验一下叠被子的感受，同学们都积极踊跃地把小手高高地举了起来，我踮起脚尖，把手高高地举过头顶，老师终于叫到了我，我兴奋地叠着被子，却怎么也叠不出像“豆腐块”一样有棱有角的被子，但还是得到了大家的阵阵掌声。

　　然后我们又参观了消防车，那里的叔叔为我们讲解了消防车的用途和设备，里面有水管、灭火器和挂钩梯等等，我们大家都瞪大了眼睛，看得仔仔细细。

　　最有趣的是我们穿消防服体验。我们先看消防员的演示，看完后，消防员阿姨让同学们亲自试一试。我是第一个试穿消防服的，消防服又大又沉，就像穿了一身重重的铠甲，消防服虽然很重，但是我还是感到很骄傲，很神气，做一名消防员多骄傲啊！电视台的阿姨采访了我，我很高兴地接受了她的采访。

　　消防员叔叔还给我们做了消防演示，对我们进行了军训，还看了消防意识展示牌，今天我们学到了许多消防知识，我还感觉消防员叔叔的辛苦，今天的收获真是太大了！

我是消防宣传员的作文10

　　火是人类的救星也是人类的灾星。如果没有火，人们只能吃生的东西，那样人们的寿命就会很短。火的作用也非常大，可如果我们用火不注意，一旦发生火灾，后果将不堪设想，所以我们要学会消防。

　　在日常生活中，我们常常会看见火灾发生，它烧毁了人们的房屋，使人们无家可归；它烧毁了庄稼，使人们的操劳与辛苦都化为乌有。正因为这样，所以我们要学会防火，防灾，不要让人们无家可归，也不要让人们付出的辛苦化为灰烬。只要我们好好地使用火，才能让火为人类作出更大的贡献，让火真正成为人类的救星。

　　“消防”是行为道德的规范起点，也是为人类作贡献的起点。我们虽然不是消防人员，但是我们小学生也能在紧急时刻帮助人们，帮他们扑灭大火，让他们从险境中脱离。我们要用行动来教育别人，要从我们小学生做起，从点滴做起。

　　我们小学生也要为祖国做出贡献，因为我们也是国家的一部分，我们就像祖国的花朵一样，如果我们不学会消防，就像花朵少了一片花瓣，那么它就不会像以前那样华丽，完美无瑕，也将会成为遗憾，所以我们一定要珍惜唯一的生命，不随便玩弄火把，这样才能让这祖国的花朵完美地绽放，无忧无虑的生活。

　　火神就像一匹千里马，只要我们好好地驾驽它，才能更好地为我们为类服务。我们共同呼吁：让火灾永远成为历史吧，让火灾远离我们的家园吧！我坚信：只要大家共同努力，就一定会换来人类文明的进步，也将一定能够学会消防，共享那一轮灿烂的阳光。

《我们是环保宣传员》大班教案3篇（扩展2）

——环保宣传员演讲稿 (菁选2篇)

环保宣传员演讲稿1

　　大家好！这天是3月21日，第6周的星期一。这天，我在*下讲话的主题是——《保护环境》。

　　每一天清晨，当我们走进学校，每个人都能感受到她的美丽、整洁。瞧：校门口两棵粗壮挺拔的榕树像两位忠于职守的卫士，日夜不停地守卫着学校；操场东西两边高大结实的凤凰树像朝气蓬勃的小孩，贪婪地吮吸着春天的甘露；校雕下一株株娇嫩的小草在微风中轻轻地摇曳着，欢快地向我们招手；*整舒适的塑胶跑道更是学校一道亮丽的风景线……在这样整洁优雅的学校环境中，我们沐浴着阳光，吸取着营养。我们满怀活力，畅想未来。

　　同学们，学校为我们创造了这么好的学习和生活的环境，你想过要珍惜这来之不易的一切吗？不妨回忆一下自我*时的一举一动。你有过随意踏入草坪的行为吗？你有过胡乱打扫教室、环境区卫生而不去想这是不对的状况吗？你有过随手扔下一张废纸、一个零食袋吗？你有过打开学校的自来水龙头，而没有及时关上吗？你有过在雪白的墙壁上留下你肮脏的脚印、手印吗？你有过不把痰吐在纸上包起来扔进垃圾桶，而是吐在打扫得干净的地板上吗？

　　曲格*曾说过：“没有一个清洁完美的环境，再优裕的生活条件也无好处。”学校是我们的家，我们是学校的主人，学校环境的美化要靠大家的共同努力。保护我们的学校就从我做起，从身边的小事做起，从力所能及的事情做起。参与环保活动，培养环保素养，人人争做环保小卫士。不要把它想象成很难的事情，其实环保就在我们身边。当你捡起别人掉下的一张纸时；当你记得及时关灯，不浪费用电时；当你用好水龙头能及时关掉，而不是让水白白流掉；当你下课、*时能做到有秩序、有礼貌，而不是高声喧哗、嬉闹；当你不乱涂乱画，不践踏草坪，不攀折树枝；你就已经在做着环保卫士就应做的事情了。诸如此类的太多太多小事，我们其实都能做到。我相信，只要我们人人洁身自爱，个个遵守公德，我们的学校必须会更加干净、整洁、美丽！

　　同学们，学校是我家，环保靠大家！

　　为了大家能有一个更优美、更舒适的学习环境，为了我们能更加健康茁壮地成长，让我们携起手来，为保护环境贡献自我的力量吧！

环保宣传员演讲稿2

尊敬的各位评委，朋友们：

　　大家好！我是来自三原南郊中学的任岩。这天，我演讲的题目是《找寻生命的绿色》。

　　记得小时侯，我喜欢抬起头看那嫩绿的柳条，翠绿的松柏，淡绿的银杏，碧绿的河水，蔚蓝的天空。可不知从哪天起，一棵棵高大的树木被砍了，一片片农田被毁了。污浊的洪流不停地淌进了大地的身躯，小河昔日美丽的面容消失了。大地失去了原有的`绿色，被红色、褐色、黑色的液体涂抹得面目全非。应对着阳光下四处飘浮的油污泛出的刺眼的光芒，我们的心被刺痛了。我不禁呼唤着大地的绿色，向往那生命的绿啊！

　　这时候，年轻的我还不曾明白，早在1972年6月5日，人类环境会议在斯德哥尔摩开幕，会上透过了著名的《人类环境宣言》。同年10月，第27届*透过决议，将以后每年的6月5日定为世界环境日。随后，一系列的环保公约、法规先后出台。

　　尽管在国际上，环境保护已经成为各国有识之士的共识，可是在我们*，至今仍有许多人对环境保护问题置若罔闻，见利忘义，我行我素，破坏环境，制造污染。

　　举世闻名的长江，是中华民族灿烂文化的象征。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”那漫江碧透的长江画景，以前以豪迈的气势在人们的心中唤起多少完美的回忆……而这天的江水已经失去了绿色，长江边上的某市造纸厂的污水瀑布般倾出，黑乎乎的污水泡沫铺满一江，过往的轮船乘客纷纷掩鼻锁眉，长江的很多港口，江面全都蒙上尘埃和煤屑。如果李白、杜甫再世畅游长江必须会不解，一腔诗兴从何发起？或者白居易的诗该会写成：“一道残阳铺水中，半江乌黑半江浊”。

　　森林惨遭毁灭，耕地不断减少，大气严重污染，水资源空前短缺，物种濒临灭绝。人类赖以生存的自然环境正处在危机之中。失去绿色，就等于失去了生命。

　　还记得xx年的那场灾难吗？洪水向人们奔涌而来，汹涌湍急，势不可挡。顿时，洪水冲垮了茅屋，淹死了鸡鸭，淹没了整个小山村！人们一片混乱，心里充满了恐惧，许多人被洪水强大的水流冲走了。许多人还在水中挣扎，等着人救命，小孩们爬上树枝，哭叫着……

　　痛定思痛，我们才发现是人祸引起天灾，人们铲除了长江*的广袤的绿色，破坏了长江中上游的植被，引起水土流失，才导致洪水泛滥。这是大地对我们的惩罚。

　　伟大的无产阶级革命导师*说过："我们连同我们的血、肉、头脑一齐都属于自然界，存在于自然界。"作为一种客观存在，它为人类带给了各种物质和能量，是人类存在和延续的基础。美丽和谐的自然环境必然会为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。

　　谁不期望头顶的天空湛蓝如镜？

　　谁不期望脚下的大地绿草如茵？

　　谁不期望身边的湖水清澈明净？

　　谁不期望眼前的阳光灿烂如金？

　　聪明的欧亨利在小说中，以最终的一片不凋的绿叶带了一个危亡病人的新生，我想，我们也会创造一个欧亨利式的结局，带来人类的新生。最终，绿化环境在我们咸阳已经初见成效，宽阔的马路两旁，洁美的居民小区，都被绿色点缀得美妙绝伦；生态园内，那绿色，撑起了一方清清净净的天；街心公园晨练的老人挥舞的扇子，翩翩的裙摆，那是竟相开放的各色娇艳烂漫的鲜花。绿色开始回归，生命开始回归……

　　朋友们，保护环境是我们每个人的职责，是生命赋予我们沉重的使命。还记得那个用年轻的生命救助了丹顶鹤的女孩吗？还记得那位用一生来绿化荒山的老伯吗？还记得您身边那些随手捡起纸屑的人们吗？他们是生命的捍卫者，是绿色的化身，是我们的榜样。

　　让我们从小事做起，从身边做起，捡起地下的一片纸屑，关爱一只小鸟，爱护一棵小树，怀着绿色礼貌的信念，踏着时代的步伐，找寻绿色的生命，去拥抱绿色的明天。

　　给地球母亲一份爱，她会还你整个世界！

　　多谢大家！

《我们是环保宣传员》大班教案3篇（扩展3）

——我是节水宣传员的宣传语

我是节水宣传员的宣传语1

　　1. 坚持人水和谐，建设生态文明。

　　2. 节约用水，珍惜生命。

　　3. 水是生命之源，请君节约用水。

　　4. 创建环保模范城市 建设环保绿色家园。

　　5. 今天不节水，明天无泪流。

　　6. 惜水爱水节水，从我做起。

　　7. 节约每滴水，造福全人类。

　　8. 人体有%是水份，节约用水，尊重生命。

　　9. 提倡节约用水。

　　10. 节约水资源，责任人人有。

　　11. 节约为本，治污优先。

　　12. 浪水费水之举不可有，节水俭水之心不可无。

　　13. 请珍惜爱护每一滴生命的源泉。

　　14. 含一滴水，还一份真情!

　　15. 世界缺水*缺水城市缺水，请节约用水。

　　16. 珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵。

　　17. 节约用水就是珍惜生命。

　　18. 珍惜水就是珍惜您的生命。

　　19. .水资源是有限的，生命之河是无限的。

　　20. 一滴清水，一片绿地，一个地球。

　　21. 国之栋梁不可无，生命之水不可枯。

　　22. 每天节约一滴水，难时拥有太*洋。

　　23. 改善民生，共享水利发展成果。

　　24. 节约水资源，是我们的责任。

　　25. 节约能源，人人有责。

　　26. 请珍惜每一滴水。

　　27. 坚持团结治水，构建和谐流域。

　　28. 淡水在减少，浪费可不好。如果不节约，后果可不小。

　　29. 人人护水，保护环境。

　　30. 资源很重要，样样不可少。

　　31. 保护水资源，人人应尽责。

　　32. 人人护水，拯救生命。

　　33. 节约用水造福人类，利在当代功在千秋。

　　34. 水是不可替代的宝贵资源。

　　35. 水是生命之源，节约用水。

　　36. 节约能源，扶贫救济。

　　37. 节约用水光荣，浪费清水可耻。

　　38. 请大家保护水资源。

　　39. 珍惜水资源，保护水环境，防治水污染。

　　40. 水是人类公有的资源，人人应保护水资源。

《我们是环保宣传员》大班教案3篇（扩展4）

——《我是小小清洁员》大班社会教案3篇

《我是小小清洁员》大班社会教案1

　　活动目标

　　1、学会简单的收拾整理及清洁工作。

　　2、体验自己动手操作为自己和集体做事的快乐。

　　3、养成爱清洁、讲卫生的良好习惯。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点

　　教学重点是学会简单的收拾整理及清洁工作，难点是养成爱清洁、讲卫生的良好习惯。

　　活动准备

　　教学课件，图片，手套，小水桶，抹布

　　活动过程

　　1、情境引入

　　师：小朋友们，今天我们的教室干净吗?在这样干净的教室里学习，大家觉得舒服吗?如果每天我们的教室都能保持着干干净净的，那该多舒服啊!给小朋友们看图片并讲解周围环境对我们生活的作用。

　　2、观察活动

　　引导幼儿观看保育员的清洁卫生活动，了解其工作内容。

　　在这个环节，让小朋友们小组一起讨论：

　　(1) 是谁每天都给了我们营造着舒适的环境?

　　(2) 保育员每天都做了些什么工作?

　　(3) 她这样做是为了给谁舒心?

　　(4) 我们应该怎么做才不辜负保育员的劳动?

　　(5) 老师小结

　　3、动手体验

　　(1)讲解要求

　　教师把小朋友们分成六个小组，讲解活动的安全要求和注意事项。

　　(2)幼儿操作体验

　　教师发给小朋友们手套，抹布，小水桶，给他们自己动手清洁玩具，整理区域卫生，清洁桌椅，在校园里捡白色垃圾、烟头、树叶、纸屑等，用自己的小手为周围环境做自己力所能及的事情。

　　(3)教师巡回指导

　　教师一边看着小朋友们动手操作，一边指导着小朋友们做得不够的地方，并进行安全监督。

　　4、评价幼儿的活动。互相欣赏对方的劳动成果。

　　清洁完成后，老师小结表扬积极的，做得棒的小朋友，让其他小朋友向他们学习，指出做得不够的方面，让他们以后能改正，争取更大的进步。

　　5、延伸教育

　　与家长联系，共同督导幼儿做好家里，园里清洁，并整理自己用具的工作。让小朋友们深刻理解：劳动是最光荣的。

　　教学反思

　　有的地方卫生条件比较差，环境越脏人就越容易随便扔垃圾。有的幼儿吃完零食以后，乱扔食品袋的，有的随地吐痰的，有的拧鼻涕乱擦的等等这些毛病都是常见的现象，要保护环境卫生，就应该从娃娃做起，让幼儿从小就形成环保意识。这些都是小朋友们每天要接触的事情，也是他们比较有兴趣的，也能力所能及的事情，所以大家都很开心，乐于接受。在活动中，我先在教室里给小朋友讲解周围环境对我们生活的作用，并利用视频，图片等让小朋友感受周围环境正在遭受严重的破坏，我们要从身边做起，从小事做起来爱护环境。然后，在老师的组织下，小朋友们手带手套、用抹布抹自己的桌椅，提着水桶到校园里捡白色的垃圾、烟头、树叶、纸屑等，用自己的小手为周围环境做自己力所能及的事情。小朋友们每个人都能参加到活动中来，并且都是自己力所能及的事情，所以都很感兴趣，都觉得自己能用自己的一双小手为大家做事，创造了一个干净的环境，是一件很快乐的事，劳动是件光荣的事!

　　这节课觉得做得不够的地方就是，没能给小朋友们一个一个的说出自己劳动后的心里感想的，给他们发表自己内心的感受，也许他们的记忆会更深，以后就不会那么轻易的乱丢垃圾了。

　　幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水*，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。今后在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，加强对幼儿进行卫生教育监督检查，使幼儿懂得并自觉养成各种良好的生活卫生习惯，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。

《我是小小清洁员》大班社会教案2

　　活动目标：

　　1.简单了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特点,知道乱扔垃圾对人们生活的危害。

　　2.能将垃圾进行简单分类并记录。

　　3.愿意做生活的小帮手,懂得保护环境的重要性。

　　活动准备：

　　1.教师自备视频(整洁、卫生的小区,垃圾遍地的小区),幼儿生活中常见的垃圾的图片,垃圾分类标志图片。

　　2.垃圾袋、簸箕、夹子等若干。

　　3.“幼儿学习材料”—《能干的我》。

　　活动重难点：

　　1.重点：简单了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特点,知道乱扔垃圾对人们生活的危害。

　　2.难点：能将垃圾进行简单分类并记录。

　　活动过程：

　　1.播放视频《垃圾遍地的小区》,引导幼儿了解垃圾给人们生活带来的危害。

　　提问:生活在这样的环境里,你会有什么感受?

　　小结:垃圾破坏我们的生活环境,污染水源和土壤,传播疾病,危害着我们的身体健康。

　　2.出示幼儿生活中常见的垃圾的图片,帮助幼儿认识可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　提问:图片中哪些垃圾是可以回收的?(纸盒、瓶子等)哪些垃圾是不可以回收的?(水果皮、菜叶、剩菜剩饭等)为什么?

　　小结:能够被重复利用的垃圾叫作“可回收垃圾”;不能被重复利用、在自然条件下容易分解的垃圾叫作“不可回收垃圾”。

　　3.创设“我给垃圾分分类”游戏情境,引导幼儿尝试按照可回收和不可回收将垃圾进行分类。

　　(1)请幼儿观察垃圾分类标志图片,认识可回收垃圾和不可回收垃圾的标志讨论垃圾分类的方法。

　　(2)请幼儿操作图片,给垃圾分类,简单记录分类结果。

　　4.组织“我做小小清洁员”实践活动,引导幼儿感受整洁环境的美好。

　　(1)播放视频《整洁、卫生的小区》,引导幼儿观察整洁的环境,感受整洁的.环境带来的方便和舒适,激发幼儿保护环境的热情。

　　(2)组织幼儿走进社区,捡拾垃圾。

　　给幼儿提供捡拾垃圾的工具和垃圾袋,带领幼儿走进社区,帮助清理小区里的

　　各种垃圾,向社区居民宣传不要乱扔垃圾,要保护环境活动结束回到班级后,提醒幼儿认真洗手。

　　活动延伸：

　　1.指导幼儿在班级中、家中创设垃圾回收区域,鼓励幼儿分类投放垃圾,重点引导幼儿了解废电池含有毒重金属,要单独处理。

　　2.指导幼儿阅读《能干的我》第15-16页,按要求用线连一连,帮垃圾分分类,说说废旧材料制作的创意。

《我们是环保宣传员》大班教案3篇（扩展5）

——中班健康交通安全宣传员教案3篇

中班健康交通安全宣传员教案1

　　活动目标：

　　1、增强合作意识和竞争意识。

　　2、养成遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

　　3、体验集体认识交通标志的乐趣。

　　4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　　5、培养幼儿对事物的判断能力。

　　活动准备：

　　各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子。

　　活动过程：

　　一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

　　二、你说我翻"小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!"三、出示各种交通标志，引起兴趣。

　　1、出示红灯标志，提问：

　　"小朋友你们看这是什么标志呀?"(红灯)"它代表什么意思呀?"2、出示绿灯标志，提问：

　　"小朋友这又是什么标志呀?"(绿灯)"那它又代表什么意思呀?"讨论：为什么要有红绿灯呢?

　　3、出示画有"交通事故"的图标，提问：

　　"请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?"

　　4、出示画有"闪电"的图标，提问：

　　"那么这个图标用告诉了我们什么呢?"四、进行拼图活动，为游戏做准备。

　　"小朋友，你们看这里有很多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!"五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

　　"我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩《争分夺秒》的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢?"(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则)。

　　教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

　　"游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!"六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

　　"我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦!"七、评价并结束活动。

　　"小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，letsgo!"再次跳兔子舞离开活动室。

　　活动反思：

　　通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力，让孩子感受在一起玩的快乐。

中班健康交通安全宣传员教案2

　　设计意图

　　《幼儿教育指导纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。中班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识还是比较缺乏的，孩子过马路也不肯拉着大人。本次活动符合幼儿的现实需要，以游戏的形式开展活动符合幼儿的兴趣，可以让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。

　　活动目标

　　1.幼儿能认识简单的交通标记。

　　2.通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不能乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识。

　　3.愿意参与交通安全游戏，体验游戏的乐趣。

　　重点难点

　　认识简单的交通标记，并能在游戏中巩固认识交通信号灯，遵守交通规则。

　　活动准备

　　1.课件；

　　2.儿歌《去郊游》音乐；

　　3.道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。

　　活动过程

　　一、活动导入：视频情景感知

　　观看《过马路》的视频

　　教师提问:小蓝为什么要拉住小红?过马路应该走哪里呢？

　　教师归纳:过马路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。

　　二、活动展开

　　1.出示图片认识集中常见交通标志

　　2.观看视频《大眼猫过马路的故事》，体验交流。

　　（1）教师:大眼猫在十字路口有没有走斑马线?

　　为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到?

　　教师归纳:大眼猫过马路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，这样太危险了。

　　（2）教师：十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢?该什么时候走呢?

　　教师归纳:过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

　　（3）教师：大眼猫在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?

　　教师归纳:

　　①行人要走人行道；

　　②不能在马路上玩耍；

　　③过马路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

　　没有斑马线的地方，我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。

　　3.玩游戏

　　播放音乐《去郊游》，游戏体验《小司机》

　　老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小朋友们扮演行人和司机，大家一起去郊游。

　　大眼猫带领行人一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

　　场景一:人行道和车行道

　　教师（大眼猫）：前面有两条路，行人应该走哪条路?

　　幼儿（行人）：人行道。

　　教师（大眼猫）：行人应该注意什么?

　　幼儿（行人）：靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。

　　场景二:十字路口

　　教师（大眼猫）:要过马路了，我们应该怎么走?

　　幼儿（行人）：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停,绿灯行。（幼儿找到贴有斑马线纸条的道路）

　　老师出示绿灯时，司机小朋友握着小圆环方向盘开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时司机小朋友把车停下。

　　三、活动结束

　　教师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅，斑马线上慢慢走，交通安全记心上。最后教师评价幼儿游戏情况，结束。

　　四、活动延伸:

　　让幼儿回家后和爸爸妈妈交流今天了解的交通安全知识并思考行人走在马路上还应该注意什么?

　　活动总结

　　设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与认知发展水*，将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于中班幼儿注意力集中从事某种活动的时间也较以前延长，因而活动内容应设置的较丰富。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，采用情景法和游戏法也可以调动幼儿的积极性，提高幼儿的活动兴趣，让幼儿在游戏中了解交通知识，引发幼儿更有效的学习。正所谓实践出真知，所以在活动后请家长在*时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

中班健康交通安全宣传员教案3

　　活动目标

　　1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

　　2、激发幼儿主动关心别人，做一名文明小乘客。

　　3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　　活动准备

　　教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒。

　　活动过程

　　一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。

　　在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。

　　——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？

　　——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？

　　——“公交车前排座位是留给谁做的？

　　——“我们在乘车时需要注意什么呢？

　　二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

　　（1）出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。

　　——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　　（2）出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

　　——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　　（3）出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

　　——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　　三、教师：

　　我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

　　四、幼儿绘画，教师指导。

　　引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

　　活动延伸

　　1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

　　2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。

　　活动反思

　　首先，我通过提问，了解孩子们*时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的……，鼓励孩子们能大胆、积极说己的经历和想法。

　　在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。

　　活动时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”

　　在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的"内容，还需要更多的启发、引导。

　　通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

《我们是环保宣传员》大班教案3篇（扩展6）

——宪法宣传员精彩讲话稿3篇

宪法宣传员精彩讲话稿1

同学们：

　　按照总站党总支学习安排，我认真学习《宪法》方面的知识，现对学习后的心得，我讲以下几点意见。

　　一、自觉学*，增强宪法意识和法律观念

　　宪法是国家的根本大法，是保持国家统一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法律基础，是**执政兴国、团结带领全国人民建设*特色社会主义的法制保证。

　　宪法作为国家的根本法，它同一般法律相比，有以下3个特点：

　　第一，从地位看，宪法是*特色社会主义法律体系的核心和基础。宪法规定：“国家维护社会主义法制的统一和尊严。”统一到哪里？统一到宪法。从法律体系内部来说，宪法是母亲，一般法律是子女，正如人们通常说的，宪法是“母法”，一般法律是“子法”，一切法律、法规都不得同宪法相抵触。

　　第二，从内容看，宪法规定的是国家的根本制度和根本任务、公民的基本权利和义务。也就是说，宪法解决的是国家政治、经济和社会生活中带全局性、长期性、根本性的问题。一般法律只是解决国家政治、经济和社会生活中某一方面、某一领域的问题。

　　第三，从效力看，宪法具有最高的法律效力。宪法规定：“全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。”这里，“各政党”当然包括作为执政党的**。宪法上述规定同《**章程》关于“党必须在宪法和法律的范围内活动”的规定是一致的。

　　二、自觉贯彻宪法，提高依法行政的能力

　　近年来，随着依法治国的力度不断加大，法制教育的不断深化，以及行政执法监督制度的不断完善，各级行政机关工作人员特别是各级领导干部的宪法意识和依法行政的观念逐步增强，行政执法能力不断提高，在推进依法行政的实践中取得了很大成效。但也存在一些问题和难点：

　　一是行政法律、法规还不完善。有些法律、法规条款规定得过于原则化，在行政执法实践中弹性很大，不好把握。有的法律、法规对一些*机关的职责范围界定不清，管理职权划分模糊，有时产生多头管理，重复执法的问题。

　　二是人治现象还较严重。由于受*几千年封建统治思想以及计划经济时期“行政命令”工作方式的影响，有的人个人意志、长官意志、特权思想比较重，依照宪法和法律行使行*力的自觉性还不高，甚至仍存在着“权大于法、权重于法”的观念，自觉不自觉地出现“以权代法、以权压法、以权乱法、以权废法”的行为。加之部分群众在合法权益受到损害时，不是运用法律武器维护自身的合法权益，而是千方百计地拉关系、托熟人、找门路、找领导，客观上助长了一些干部的长官意志、特权思想。

　　三是法治观念淡薄。一些机关干部片面认为，法院、*、*局是法定的执法机关，一般的*部门不是执法机关，无所谓依法行政问题，对自己要求不严，从而导致行政行为的盲目性、随意性，甚至出现有法不依、执法不严、违法不究、以罚代法等现象。

　　四是实用主义较为普遍。不少单位在行政管理活动中采取实用主义的做法，对单位和个人有利的事情当仁不让，没有好处的事情拱手相让，以致出现互相推诿、行政执法不作为的现象，严重地损害了行政机关的形象。

　　五是执法环境不宽松。由于社会关系网干扰较多，来自社会上上下下、方方面面、纵横交错的关系网，无时无处不在严重地干扰着依法行政。致使许多本来并不复杂的事情，相关法律、法规条文也很明晰，但处理起来却很棘手，导致久拖不决，决而不行，行而不果。

　　六是执法监督不够有力。在行政执法实践中，权力监督制约机制仍很不完善，监督制约乏力，存在监督真空、盲区，对行政机关的行政行为还未真正达到全方位的监督。

　　上述问题有的属于国家管理体制的问题，有的属于行政执法运作机制的问题，有的属于个人素质的问题。归根到底，我认为主要是宪法和法律意识淡薄的问题。对于国家体制、管理机制以及法律、法规不完善问题，我们要有一种信念，即坚信社会主义民主政治建设有一个历史的发展过程，随着我国民主法制建设的不断向前推进，民主政治制度的不断完善，现存的一些问题和难点一定会得到解决。而对我们每一位行政机关干部，一定要克服行政行为的盲目性和随意性，务必从强化自身的宪法和法律意识入手，从维护国家和人民的根本利益着眼，严格按照宪法的要求履行职责，自觉以宪法为准绳，把自己的从政行为纳入宪法和法律的轨道，依法行政，从严治政，不断提高依法行政的能力，以自己的努力实践和具体的行为，为依宪治国、依法行政做出积极贡献。

宪法宣传员精彩讲话稿2

敬爱的老师、亲爱的同学们：

　　大家早上好。我是来自C1603班的廖xx，十分荣幸今天能在此发言。

　　“国无法不治，民无法不立”，今年的"12月4日，是我国国家宪法日。作为国家的根本大法，宪法是我国法制统一的基础，民生福祉的保障，如光明驱散旧制度的野蛮和强权，如利斧砍断人性的无知与蒙昧，规引着国家治理体系的运行，规范着民主法治社会的发展，规约着社会公众的理念与言行。我们应当学*知识、了解宪法宗旨、感受宪法精神，今天，就让我与大家一同分享：我心中的宪法。

　　俗话说：“有理走遍天下，无理寸步难行”。其中的“理”，内涵是人性中的正义与良善，外化就是我们今天所讲的“法”。没有法律的社会，将充斥贪婪、诡诈、蛮横和暴力，有了法律，才有了公义、正直、才有了温暖和谐的人类家园。我们何其幸运，生活在人类文明的法治阶段，在法理的指引下，告别人性中最原始的野蛮和无知；我们何其幸运，见证着国家法治现代化的历史，在宪法的统领下，迎接民智觉醒、民权保障、民生发展、民族复兴。

　　也许有同学在想：宪法这么严肃、抽象、晦涩的东西，离我们的生活太远太远。其实不然，我们的宪法恰恰就是我们的先辈，在总结近现代*惨痛的历史教训后得出的成文领悟，恰恰就是我们的父辈在历经社会变迁与发展后写下的权利宣言。那段历史，离我们并不久远，那段岁月一直延续到今天。宪法确立着国家与人民的关系、衡量着社会中的“*”与“假恶丑”、让每一个你我一样弱小的个体在面对强权和不公时，能够凭借它获得公正公*的对待与尊重。我们每个人都在参与着宪法的制定，也都在接受着宪法给予我们的庇护，人民制定了宪法，而宪法也在服务、规范和引导着我们每一个人。只要我们细心感受，就会发现，宪法就在我们身边。

　　宪法的生命在于实施、权威也在于实施。身为新时代的青少年，我们更应该做的，可能是理解宪法理念、践行宪法精神。当生活中，我们不认同某些人、某些事时，我们可否想到：那是宪法赋予他的权利，应当尊重差异、理解个性；当现实中，我们畏惧于某种强权、某些不公时，我们可否想到：这是宪法给予我的权利，应当勇敢地、理直气壮地维护。我们还可以想象，每天认真学习、热爱劳动、关心父母、敬畏师长、服务社会，做一个合格的社会公民……其实都是对自己宪法权利的珍惜与尊重，都是在理解宪法理念、践行宪法精神。国是我们的国，法是我们的法，我们不去认同、不去遵守、不去维护、不去弘扬和发展的话，还有宪法么？还有*么？还有我们*人么？

　　我们应该热爱为*发展提供了保障和引领的宪法；我们应该期待一部理念更科学、智慧丰富、执行更到位的宪法；我们应该坚信，未来的我们可以成为推动宪法发展、拥护宪法权威、弘扬宪法精神的合格*人。

　　加油吧少年，让我们一同捧起宪法，为建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国而涵养理想、积蓄力量、为明天努力奋斗！

　　我的讲话到此结束，谢谢大家！

宪法宣传员精彩讲话稿3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　2001年，*中央、*决定将我国现行宪法实施日12月4日，作为每年的全国法制宣传日。今天正好是12月4日，所以，我今天*下讲话的主题是：“做一个知法、懂法、守法的文明中学生”。

　　学校的培养目标是要把学生培养成为一个合格的公民。而作为一个合格的公民，知法、懂法、守法，这是一个最基本的条件。所以，当文明学生，做守法公民，这既是国家、社会、学校、父母对中学生的要求，更是我们中学生*、成才、成学、成业的重要前提。

　　对于我们中学生的学校生活而言，法律既包括国家的各种法律法规，也包括学校的各项规章制度、纪律条例。所以，中学生自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，遵守校纪校规就是守法的开始。有的同学认为违纪与违法是两码事，违反校纪校规大不了被老师批评，没什么大不了的，殊不知习惯成自然，违纪就会逐步成违法，以后到社会就有可能做违法的事。未成年人违法犯罪很大一部分原因是由于在学校纪律意识淡薄，走向进而社会法律意识淡薄，最终受到法律的制裁，沦为阶下囚。

　　要做一个守法的公民，就应该将守法精神落在行动上，从日常生活中的小事做起。

　　一是养成良好的行为习惯，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。例如：不在教室和校园内追逐打闹、喧哗、维护学校的`良好秩序；上下楼梯时，做到保持安静有序，轻声慢步靠右走；要尊敬老师并主动问好等等

　　二是同学之间要互相关心、互相尊重、团结合作、理解宽容、友好相处，要正常交往，不以大欺小，不以强欺弱，不戏弄他人，要理智冷静地对待和处理问题，如果遇到意见不和或者发生矛盾与摩擦，一定要有纪律观念，冷静处理，自己解决不了的问题，在校可以向老师求助，决不可意气用事，不可出言不逊、恶语伤人，更不可拳脚相向。

　　三是要多参加有益活动，杜绝不良嗜好。课余时间应该多参与体育锻炼，积极参加学校组织的有益活动。不要上网吧，沉迷游戏，要充分地认识现代通讯和互联网给我们生活带来的利弊，认识中学生热衷于交往和娱乐、沉湎于虚幻世界给身心健康成长、给成就学业带来的不良影响。

　　四是要不断提高明辨是非的能力，自觉遵纪守法，要有正义感，在校发现问题，及时向老师反映；在外发现问题，及时向有关机构反映，学会用法律保护自己和别人。

　　五是要择友而交，要善交益友、不交恶友。生活实践告诉我们：相当一部分的中学生由于结识了有良好行为习惯的朋友，自然比翼齐飞；但也有个别学生因糊里糊涂结识了有不良嗜好的损友，人生充满荆棘或走向末路。真正的朋友，应该建立在共同的思想基础和奋斗目标上，一起追求、一起进步。

　　同学们，法律是神圣不可侵犯的。法律在我们的一生中是维护自己权利的.武器，同时又是规范自己行为的社会准则。我们要做一个知法、懂法、守法的文明中学生！

　　我的讲话完毕，谢谢大家！

《我们是环保宣传员》大班教案3篇（扩展7）

——我们是大哥哥大姐姐幼儿园大班语言教案

我们是大哥哥大姐姐幼儿园大班语言教案1

　　情况分析：

　　这学期就升上大班了，是幼儿园里最大的小朋友，我们做为大哥哥、大姐姐应该这么做？通过活动让大班的幼儿知道我们是大哥哥大姐姐了，在幼儿幼园时要爱护弟弟、妹妹，帮助弟弟妹妹；在家时要帮爸爸妈妈做力所能及的家务。但无论在幼儿园还是在家里，都要做一个人人喜欢的好孩子。

　　活动目标：

　　1、能围绕话题进行谈话，不跑题。

　　2、能基本连贯地表达自己的想法。

　　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　活动过程：

　　一、教师请幼儿说说自己的年龄，能做那些事。

　　二、谈话：怎样做好大哥哥、大姐姐

　　1、教师：你们已经升入大班，是大班的小朋友了。幼儿园里又来了许多弟弟妹妹，这样才能做让他们喜欢的大哥哥大姐姐？

　　2、幼儿围绕话题进行谈话。

　　三、扩展谈话。

　　1、教师：大哥哥大姐姐在家里会做些什么呢？

　　2、幼儿自由讨论。

　　四、教师小结：

　　我们做为大哥哥、大姐姐应该这么做？通过活动让大班的`幼儿知道我们是大哥哥大姐姐了，在幼儿幼园时要爱护弟弟、妹妹，帮助弟弟妹妹；在家时要帮爸爸妈妈做力所能及的家务。但无论在幼儿园还是在家里，都要做一个人人喜欢的好孩子。

《我们是环保宣传员》大班教案3篇（扩展8）

——我是环保小卫士大班教案

我是环保小卫士大班教案1

　　活动目标：

　　1．感受乱扔垃圾的危害，萌发幼儿保护环境的意识。

　　2．认识环保垃圾桶，能正确地对垃圾进行分类。

　　3．培养幼儿初步环境保护的行为，争做“环保小卫士”。

　　活动准备：

　　1．多媒体课件。

　　2．各类垃圾实物、垃圾分类箱。

　　活动过程：

　　（一）故事《美丽的家园》导入课题，引发幼儿交流讨论，感受乱扔垃圾的危害。

　　1.森林里小动物们居住在美丽的大森林里，可是有一天它们要搬离美丽的大森林了，这是为什么呢？到底发生了什么事情？你们想不想知道？

　　2.观看课件：《美丽的家园》

　　提问：

　　（1） 故事里的小动物们为什么搬离美丽的家园？

　　（2） 垃圾是哪里来的？

　　（3） 乱扔的垃圾的后果是什么？

　　（4） 在我们的周围，你见过什么地方有垃圾？

　　教师小结：人们乱扔垃圾，水被污染了……，它们的生活环境被污染了，越来越不利于动物和人类的生存，所以它们要搬离它们的家园。

　　（5） 故事里的小动物又是怎么让家园重新变美丽的？

　　教师总结：美丽的环境要靠我们大家一起来保护，要从自己做起，不乱扔垃圾，并且告诉周围的人要保护环境、不要乱扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶里。

　　那么，不同的垃圾应该扔到哪里去呢？

　　（二）看课件：认识分类垃圾桶，了解分类垃圾桶的用途。

　　1.认识分类垃圾桶，了解不同垃圾的分类。

　　垃圾有很多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应该放哪里吗？好，今天我们就来认识一下分类环保垃圾桶吧。

　　（1） 绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。

　　 废报纸、玻璃瓶、饮料瓶牛奶盒等，还可以回收后做成其它有用的东西，这种垃圾叫可回收垃圾。可回收垃圾应该扔到哪种垃圾桶里去？

　　（2）黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶。

　　 果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是可以腐烂的，我们就把它们直接埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做不可回收垃圾。不可回收垃圾应该扔到哪种垃圾桶里去？

　　（3）红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。

　　废电池、废荧光灯管、过期的药物等，这些都是有毒有害的垃圾，如果乱扔垃圾，就会造成环境污染，危害我们的健康。

　　有毒有害的垃圾应该扔到哪种垃圾桶里去？

　　2．幼儿进行分类垃圾。

　　 教师出示不同的垃圾让幼儿给它们分类：这是什么？是可回收垃圾还是不可回收垃圾还是有毒有害垃圾？应该扔到什么垃圾桶？

　　（三）帮垃圾找家，把垃圾送回家。

　　1.垃圾桶就是垃圾的家，这里有许多垃圾摸不着家了，你们能帮助它们找到家吗？找到了就把它送回家里去吧！幼儿自主选择垃圾并把它们送回到相应的"垃圾桶。

　　2.教师和小朋友一起检查垃圾送回家送得对不对。如果有送错的垃圾，教师及时拿出来请小朋友们一起来吧它送回家。

　　（四）看课件，了解垃圾变废为宝。

　　这么多的垃圾送到哪里去？总有一天我们生活的世界会被垃圾堆满，那怎么办呢？ 哪些垃圾还能变成宝贝呢？想看看吗?（引导幼儿看课件后引导说出自己的发现）

　　提问:这是什么？可以有什么用？是用什么做成的？你知道是谁做的?

　　小结：今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的东西，不可回收垃圾还可以变成肥料长花长草长庄稼，有毒有害垃圾回收起来一起处理，不让它们的有毒物质污染我们生活的环境。

　　如果看见有人乱扔纸屑怎么办?对，我们应该从身边的小事做起，看见纸屑拾起来扔到垃圾桶里，我们要保护我们生活的环境，我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保小卫士。这样，我们的地球妈妈就会有蓝蓝的天、绿绿的草、五彩缤纷的花朵，我们生活的世界才能更美丽。世界需要我们每个人的珍惜和爱护，我们小朋友虽然小，但是也要行动起来一起保护环境，大家说好吗？

　　（六）师幼一起跳《大家来环保》舞蹈自然结束。