《我长大以后》教学设计1　　活动目标：　　1、巩固表现不同人物的技能。　　2、体验想像未来带来的乐趣。　　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。下面是小编为大家整理的《我长大以后》教学设计3篇,供大家参考。

《我长大以后》教学设计1

　　活动目标：

　　1、巩固表现不同人物的技能。

　　2、体验想像未来带来的乐趣。

　　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：

　　幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔

　　活动过程：

　　一、联想谈话。

　　1、指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？

　　2、教师指导幼儿展开联想并大胆表述。（有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的未来形象图，引起幼儿兴趣）3、指导要点：在轻松的氛围中，通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。

　　二、讨论要点。

　　1、指导语：未来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标志？会怎么做事？

　　2、指导要点：引导幼儿从未来自己的服装、特点的标志、动作、环境等角度进行构思。

　　三、幼儿绘画。

　　1、突出未来的"我"的主体形象。

　　2、大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。

　　3、教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。

　　四、相互交流、欣赏和鼓励。

　　1、鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么？"

　　2、互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。

　　教学反思

　　可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：

　　1、反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。

　　2、对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）

　　⑴对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展？

　　⑵对教师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水*、学习特点和个性特征？是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展？

　　⑶对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。

　　3、对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。

　　4、如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？

《我长大以后》教学设计2

　　设计思路：

　　在”我自己”的主题中，孩子们了解自己的成长过程。体验到了成长的快乐。在自己的"成长过程中，每个人都有许多梦想。

　　本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不*凡的心愿。

　　活动目标：

　　1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。

　　2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件

　　活动过程：

　　（一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。

　　关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。

　　1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。

　　2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。

　　（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字）

　　师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有

　　师提示：第四幅图有，其他人没有。

　　3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿 → 幼儿 → 小学生）

　　师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。

　　（二）观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。

　　关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心愿。

　　出示人物：叮叮和当当

　　师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字）

　　出示图一（猜测蒲公英的心愿）

　　师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么？

　　师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？

　　幼儿猜测后（放录音） 理解：威武和善良

　　3、出示图二（猜测小鱼的心愿）

　　叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？

　　那小鱼的愿望是什么呢？

　　（幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋）

　　4、出示图三

　　叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？

　　5、出示图四、五（讲述叮叮的心愿）

　　叮叮用绿色涂出了什么？

　　（幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。）

　　叮叮为什么要涂出一片绿色的草原，她的心愿是什么？

　　6、出示图六、七（讲述当当的心愿）

　　当当用蓝色涂出了什么？（幼儿讲述）

　　当当长大后做什么？当当会怎么说？

　　7、图八，引发幼儿讲述：小朋友你们长大后想做什么？

　　（三）鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。

　　关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

　　师：谁愿意来告诉我们，你长大后想做什么？

　　师小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员......

　　（四）延伸活动，幼儿绘画自己的心愿。

　　师：出示大张纸，让幼儿画画，讲讲自己长大后的愿望。

《我长大以后》教学设计3

　　设计意图

　　《我长大以后》是建构式课程“小鬼显身手”主题中的一个美术活动。这一活动主要是让幼儿能有目的地安排画面的结构，通过绘画细节表现不同职业的特征；以及通过这一活动让幼儿萌发对未来的憧憬，描绘自己长大后的样子。

　　活动目标

　　1.引导幼儿学画不同职业的人，表现人物的动态和工作环境。

　　2.发展幼儿的想象力和表现能力，创造性地画出自己的理想。

　　活动准备

　　1.物质准备：各种职业图片

　　2.经验准备：

　　活动过程

　　（一）预热阶段

　　1.提问：你认识哪些人？他们都是干什么工作的？

　　2.你长大了想做什么样的工作？为什么？

　　（幼儿自由讨论）

　　（二）图形刺激

　　1.欣赏各种职业人物的照片。请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？

　　2.引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、*等。

　　（三）创作表现

　　1.用绘画的形式把自己长大想做的工作表现出来。

　　2.作品要体现出自己在什么地方，干什么工作。

　　3.请幼儿提出自己创作有困难的地方，让大家一起帮助解决。

　　（四）诊断作品

　　1.教师从构图、色彩等方面评价作品。

　　2.请幼儿把自己的想法讲给大家听，教师及时记录好创作的内容。

《我长大以后》教学设计3篇扩展阅读

《我长大以后》教学设计3篇（扩展1）

——《口语交际：长大以后做什么？》教学设计3篇

《口语交际：长大以后做什么？》教学设计1

　　《口语交际：长大以后做什么？》教学设计

　　亲爱的同学们，大家好。今天我们口语交际的主题是。长大以后做什么？上课前一个班的同学们。作为小记者采访了自己的爸爸妈妈，听见他们的小调查，爸爸妈妈今天采访的对象是我的爸爸。这次采访主要有四个问题，一请问您的工作是什么。我的工作是计算机软件开发二您为什么要做这项工作。因为我读中学的时候，我的班主任老师就非常喜欢计算机，在他的影响下，我对计算机也发生了浓厚的兴趣。三您您喜欢这项工作吗？我非常喜欢这项工作。

　　计算机的出现改变了人们的生活和工作，从人们的衣食住行到高铁飞机。支付宝等等，人类的生活已经完全被计算机所改变。我从事的行业与国家税收也有相关。计算机技术在税收上的应用使我们国家的经济高速发展，所以我非常热爱我的这份。四请问您是什么部门的软件开发部门，听了您的介绍之后，我想说。我也想成为一名计算机工程师呀，听听下一个同学的。想调查吧，我爸爸是一家公司的销售总监，这项工作是要把爸爸公司生产的产品卖给其他有需要的公司。我感觉爸爸要做好销售工作需要学习很多知识。还要跟不同的人打交道很不容易。他卖的过滤网产品能够过滤很多有害的东西，可以保护环境，所以。虽然很累，但是他一直坚持，我觉得他很了不起。

　　是的。正是有了在各行各业踏踏实实工作的人们，我们的生活才会如此的便利。幸福同学们，请大家观察一下课本里的插图。他们都是做什么职业的呢？又是怎么知道的呢？老师，第一个是消防员，我从他的工作服和手里拿的喷水枪看出来的哪里发烧。我在消防员总会第一时间到达，他们不顾危险参与救援，他们非常伟大。我很佩服他们那第二幅图呢，这个阿姨是老师，他手里拿着书和粉笔，看着很亲切，很有学问的样子。老师上课备课教给我们很多知识。您就是老师。您经常陪伴我们遇到。问题，帮我们解决，就像我们的妈妈一样。第三幅图呢。这个是护士阿姨，他给我们测体温，树叶，询问我们的病情，护士和医生。都被称为白衣天使，帮助人们恢复健康。最后一幅图呢。最后一个叔叔是厨师，他穿着厨师服，带着厨师帽子，手里还拿着么产，你们真会观察。除了这四种职业，你还知道其他的职业吗？是啊。还有科学家，宇航员，工程师，快递员，舞蹈家。魂妹工人画家等等，现在。你知道了这么多职业，那你们长大以后想做什么呢？我长大以后。

　　这些同学把自己长大以后想做什么的想法。表达的很清楚，那你能不能再说说自己为什么要这样做呢。我想当医生，因为我想像钟南山爷爷一样，用自己的本领去医治更多的病人。打败各种病毒，让人类不再生病，你是受了名人的影响。我想成为舞蹈家，因为我从小特别喜欢跳舞，也非常享受站在舞台上的感觉。你结合了自己的兴趣爱好，我想当海洋生物学家，因为我从电视和书中了解到很多海洋生物大批死亡导致海洋生态系统。

　　遭到严重破坏，所以我想当一名海洋生物学家。你在书中电视里。学到了很多的知识。是呀，同学们之所以有不同的想法。有的是受到了家庭的影响，有的是源自于自己的生活体验。还有的符合社会的需要，等等，通过课前的了解。有的同学想当老师呢，听听他的想法吧的小梦想。我有一个梦想是长大以后成为一名老师，这是我从小的梦想，从来没有变过。我喜欢的老师，因为老师可以教会我们很多。我很多知识能够解答我们所有稀奇古怪的问题，老师就是一本10万个。为什么？我喜欢当老师，因为老师陪伴我们成长，帮助我们实现心中的小梦想，跟我们十分亲密，我喜欢当老师。因为我喜欢站在讲台上的感觉，讲台下的小朋友认真听讲的样子让我觉得特别自豪，我现在就要好好学习，做老师的好学生，以后做学生的好老师。关于他的想法，有的同学提出了疑问，我听懂了他想当老师，但是后面他说的理由太多了，我没有听明白，他究竟为什么想要当老师。

　　谁能来帮帮他呀，我来帮帮他。我想当老师。第一因为老师可以教给我们很多知识，解答我们稀奇古怪的问题，第二因为老师可以帮我们成长，帮我们实现心中的小孟。想跟我们十分亲密，第三因为我喜欢站在讲台上的感觉，讲台下小朋友认真听讲的样子让我特别自豪，恭喜你们。获得第一个交际小妙招，清楚表达做什么借助，因为说理由。理由太多怎么办？顺序词语来帮忙，同学们，你们不仅能够清楚的表达自己的想法。还能够简单的说明自己的理由，你们可真棒呀，现在。来听一听同学们的交流吧，大家好，我是刘天宇。很高兴能和大家分享我的职业理想。

　　我长大以后想当一名剧作家，第一因为这作家有一双善于发现的。高超的写作水*，他们能把一个个生活中的故事变成电视剧。或者话剧搬到荧幕上，让更多的人看到，人们在看作的同时还能明白一些道理。我觉得他们特别神奇，第二因为我从小最爱写日记，当我拿起笔来写身边发生的事情。有时我突然觉得生活变得丰富多彩了。同学你好。请问制作家是做什么的呀？剧作家是专门写戏剧剧本的。我们戏剧课用的剧本就是剧作家的功劳。同学你好，如果你要写剧本。你想起什么呢？我想把身边发生的一些有意义的事情写成小剧本。在疫情弥漫的特殊时期，在古州脱销的情况下，我们班有几个同学自发组织一起去广区门地铁站免费为行人发放口罩。我想把这件事写成小剧本，让更多的人参与到公益事业中，为社会尽一份自己的`力量。

　　你打算怎么成为制作家呢？从现在开始。多多阅读日真听力文课，坚持每天写日记，还要善于观察生。这样才能一步一步成为剧作家，在同学们的交流中。听的同学对自己感兴趣的内容可以提出疑问。这就是第二个交际小妙招，互动交流，想顺畅。抓住兴趣多提问。同学们，现在。还学会了提问的，用上这些妙招在小组内。交流一下吧，我想当个漫画家，因为我可以拿着画笔在纸上画出。一个个生动幽默的人物，让小朋友们看到之后哈哈大笑。我觉得能给别人带来快乐，我也会很快乐。你最喜欢拿笨漫画书呢。我最喜欢富裕子这本漫画书。每次看到这对父子我都觉得很搞笑。秃头，留着大胡子的爸爸慈祥幽默，留着刺猬头的儿子。

　　聪明又可爱，每次有什么烦恼我都会拿出来这本漫画书好好的看一看。你打算怎样成为漫画家呢？我要*时多画。多练习美术，课上认真听讲，还要多看一些漫画书，学习别人怎么画。你这样坚持，一定会成为漫画家，祝你早日实现你的梦想。谢谢你。请问你长大以后要做什么？我想做甜点师，因为我喜欢吃各种各样的甜点，每当吃到甜点时我都非常开心，我想把这种开心带给别人，所以，我想。做甜点吃，我也喜欢吃甜点。你会做甜点吗？妈妈教了我一些制作的方法，我在咱们学校上烘焙课时，每次都会把学到的方法记下来，回家自己试着做。那你最拿手的是什么呢？我做的巧克力蛋糕特别好吃，改天我做了再给你尝尝。谢谢你。也祝你的理想早日实现。

　　通过今天的学习。我们学习了这么多交际的小妙招，长大以后你想做什么。也和你的小伙伴交流一下吧，希望。你能清楚的表达自己的想法，简单的说明自己的理由。倾听别人发言时也能够学会提问同学们长大以后做什么。每个人都有自己的理想，每个理想都是那么美好。在长大的过程中，你们还有时间不断去思考，有的同学也许还会有新的想法。你的一个梦想，我的一个梦想，汇聚成我们美好的未来。有了理想和目标，就要从现在开始努力。老师住院。每一位同学都能早日实现自己的理想，下课后。也可以自己继续阅读绘本，长大以后做什么。同学们，再见。

《我长大以后》教学设计3篇（扩展2）

——我长大以后_ (菁选3篇)

我长大以后_1

　　作为一名语文老师，我将拿着崭新的书本，迈着轻捷的步伐，走上向往已久的讲台，这时，我的心情，将是多么激动。

　　我站在讲台上，看着他们——我的学生一双双闪亮的、求知的眼睛，我心里没有一点怯懦和慌乱。我要用我的精湛的讲解，赢得他们的尊敬。我的第一节语文课，一定要像一条清澈的小溪，进而泛起朵朵流花，撞击那一颗颗童稚的心，开启盼望着创造的心灵。

　　作为一名语文老师，我将有喷不完的热情，在课余时间，我会和同学们一起踢球，一起捉迷藏，一起看书……也许会有有人问我：“你不觉得这样会使同学不尊重你吗？”但是我会回答：“不！我认为这恰恰会使他们更尊重我。”

　　作为一名语文老师，我将给学生们上一堂思想教育课。让每一个学生都拥有远大的理想，我将给他们朗诵《理想》：“理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明……”

　　作为一名语文老师，我将给他们介绍从古至今伟大作家的作品——李白、杜甫的诗；苏轼、欧阳修的词；朱自清、冰心的散文；安徒生、伊索的寓言；鲁迅的小说……让学生们意识到人类的语言是多么丰富美丽！

　　长大以后，假如能梦想成真，我要用我的真诚的爱心、勤劳的汗水、不断地追求，成为一名优秀的语文教师。

　　”的叫了起来，这一件从没见过的新鲜事立刻引起我们全家人的关注，我们守在含羞草旁，一眼不眨，仔仔细细地观察含羞草每一个微小的举动，随着时间的流逝，含羞草有了一个又一个微妙的变化？紧接着豆大的雨点"噼里啪啦"地往下落。我长大以后550字作文我起身奔跑着。她走起路来像年轻人一样，特别轻盈？

我长大以后_2

　　我很喜欢天文书，看见书上有的航天学家发明了宇宙飞船，到太空旅行。我很羡慕他们，所以我就立下了一个志愿———长大以后当一名航天学家。

　　二十年后，我通过自己的努力，成功地当上了一名航天科学家。我发明了一种宇宙飞船，这艘飞船有二十米长，十米宽。有指挥室、研究室、电脑室、动力室、种植室、卧室等。这艘飞船最多乘十人，靠吸收宇宙能源来发动，能以每小时大约伍佰万公里的速度到达火星，打破了全世界的记录。

　　我决定去火星旅行一次，于是穿上航天服，带上行李上了飞船。我和5名驾驶员、2名服务员、2名乘客开始了旅行。飞船上的椅子是软胶皮做的，很舒服。通过玻璃窗可以看到银河、天马座、白羊座、金牛座、水瓶座……还见到了许多恒星、行星、彗星等。在旅行中飞船还发生了一点小故障，不过在我的沉着应对处理下，故障很快被排除了，我们又开始了愉快的旅行。只听指令发出：“火星到了!”我们到达了目的地。走下飞船，我看到火星上一片茫茫旷野，无边无际，远处有高山、峡谷、大坑。山有上千万米高，峡谷有上百米宽，大坑不用说了，得有一座城市那么大。总之，这是个广阔的世界。短暂的旅行结束了，我们开足马力，回到了地球。

　　回到祖国，只见一大群记者围了过来，不断地提问，问我在火星上的见闻和旅行感想。我挣脱不出去，只好讲了一遍我们的旅行。采访终于结束了，我回到了久别的家。晚上，我看到了记者采访我的新闻。这个新闻，震惊了世界，又来了一大批的采访者。

　　毕竟这只是一个梦想，真正实现要靠自己的努力。今后我要多看这方面的书。学习这方面的知识，为我的梦想真正实现而奋斗。

我长大以后_3

　　小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。

　　长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。奉献的是自己……

　　小时候，幼稚无知的我以为你很威风，呼风唤雨，每天愉快地融入工作之中，好像没有疲倦，没有忧愁。趴在窗口，我会时常思索：长大后我会成为像老师那样的人吗？也许会吧。我想有一天，可以亲自站在讲台上，拿着粉笔，传授知识。台下一双双明澈的小眼睛全神贯注地看着我，眼睛里是熊熊燃烧的希望之火。我也想受到别人的`关注与羡慕。

　　风起，云散，碧波间，岁月流逝，时光荏苒。白云见证我的成长，微风带走稚嫩。想起那些幼稚的念头，不禁笑自己又痴又傻。从前，我认为教师是一份轻松的工作，每日满面春风地迎接学子的到来，准备其乐融融的课堂，与学生共看细水长流、天高云淡。在我眼中，这便是最大的幸福。你知识渊博，世界上的难题都困不住你；你和蔼可亲，眼神中透露出对学生无私的关怀。渐渐地，我明白了教师的真正含义——是无私的奉献，是耐心的教导，是辛苦的工作，是艰辛的奋斗……

　　长大以后我就成了你。漫漫人生路上，学生难免会遇到一些挫折、荆棘与磨难，我会将正能量传授给他们，告诉他们做人的真谛与为人处世的道理，就像当初我的老师教育我一样。我会一如既往、不辞辛劳地工作，做一个辛勤的园丁，细心地培育祖国的花朵，给予他们全部的爱意和无限的关怀。我的学生如果灰心丧气，我会将自己的雨露尽数分享，把阳光洒满他们的心田，除去忧愁和烦恼。老师，你像一首诗，无声婉转，在时空里流转。

　　只此一眼，便在我心中种下了永恒的种子——长大以后我将成为你。

《我长大以后》教学设计3篇（扩展3）

——我长大以后

我长大以后1

　　当我出生，来到这个世界上的时候，第一眼看到的人就是医生。以后逐渐长大，如果身体不舒服，需要的也是医生，他（她）让我的身体健康。我们每个人生病时也都离不开医生护理和治疗。当一个医生太重要了，它能救死扶伤，让人健康地生活与学习，更好地为社会做贡献。我最大的愿望就是：长大以后当一名医生，创造一个健康的世界。

　　我们国家的西部和偏远的地方，生活环境不好，缺医少药是他们最害怕的事情，他们需要帮助，需要爱心。如果我是一名医生，我会积极去他们那里，尽管那里的条件很艰苦，我会用自己的爱心和技术，改善那里的情况，让他们感受到社会的温暖。为他们治好病，让他们的身体健健康康。我会全力以赴地帮助他们，别管有钱没钱，先治好病再说。我会热情地对待每一名患者，让他们生活的更幸福、更快乐。

　　当一名医生就是我的远大理想，我深知理想的实现要靠努力学习，知识是成功的基础。虽然现在我还小，但只要我每天进步一点点，日积月累，到我长大时，我的`理想总会实现——做一名神圣的、让人尊敬的好医生。

《我长大以后》教学设计3篇（扩展4）

——长大以后作文10篇

长大以后作文1

　　小时候，不仅是妈妈，我身边的人都经常问我：“你长大以后想成为一个什么样的人呢？”这时候，我的大脑飞速旋转，闪现出这么几种人：有精打细算的商人；有家财万贯的老板；甚至有一天到晚努力干活不知疲倦的打工族。

　　可是，这些人我都不喜欢，又何谈成为他们呢？精打细算的商人在我眼中是最没有人情味的，他们的眼里只有钱，甚至是嗜财如命；每个人当然都是希望自己的生活多姿多彩啦！而那些家财万贯的人，在我很小的时候就给了我不好的印象。比如像《阿凡提》里的巴依老爷，小气吝啬，根本就是一个一毛不拔的铁公鸡！

　　所以，每当有人问我这个问题，我都会回避地说："我不告诉你！"直到我看到这么一个故事：

　　20xx年3月15日，一座小城以最隆重最庄严的方式，向一位中学校长告别。广西广族自治区都安瑶族自治县，数千人不远万里、不约而同，赶来送别他们的校长—莫振高。

　　他的离去引发巨大的震动。媒体上，网络间，校园里，哀悼缅怀者络绎不绝。往日受恩于他的学生，纷纷从全国各地赶来吊唁、守灵、送别。

　　莫振高校长用一生诠释了“爱校如家，爱生如子。”这八个字。

　　只要不出差，不放假，每天早上六点以前准时到校，晚上十一时后才回家，这个“时刻表”，莫高振坚持了30多年。由于积劳成疾，莫高振先后12次因病住院。他从病榻上醒来后，一边输液，一边又忙着批改作业。

　　有一件事被很多人讲起，莫高振去市里开会，昔日的学生想请他吃饭，被拒绝，学生一再坚持时，莫高振说，将餐费拿出来资助贫困学生。

　　这些年来，莫高振先后筹集了3000多万元善款，资助1、8万多名贫困生圆了大学梦。

　　多么高尚的品德呀！不惜钱财，心系学生，这不值得我们称赞，不值得我们学习吗？

　　到这里，我不禁想到那个除了家人，陪伴我时间最长的人。那么那个人是谁呢？他就是敬爱的老师呀！是老师呵护、关怀、引领着我，从一个懵懂无知的孩童，成为一个意气风发的少年。

　　教师是人类史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。您让我怎样比喻您以及您们*凡中的伟大呢？我敬爱的老师，您是像化雨春风，像冬日暖阳，像大海航灯…。我觉得都不够。

　　“三寸粉笔，三尺讲台系国运，一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”长大以后，我就成了你！

长大以后作文2

　　记得小时候我不会拿筷子，所以要妈妈喂；我不会站起来，要妈妈扶我；我不看电视，所以很无聊，不知道要做什么？现在我要升四年级了，所以懂了很多事情。

　　我从一年级到四年级学会了很多东西，例如：学语文让我认识了很多字；学数学让我会算算数；学自然让我了解大自然的神秘；学社会让我知道社会改变，以前没有飞机、电脑、电动玩具，现在都有；学道德教我做人道理，不可以吸毒、不可以抢东西、不能打架、不能骂人家。

　　我长大以后要学开车，22岁去美国留学。

　　我长大以后要学修车子，因为赚到的钱比较多，所以我要当修车员，为大家服务。

　　我觉得长大很好，可以去日本迪斯奈乐园和美国迪斯奈乐园玩。

长大以后作文3

　　我长大以后，想成为世界上第二位遨游太空的女英雄。

　　我梦想着将来有一天我登上太空时的情景：穿着太空服，戴着太空帽，煞是神气；再坐上“神舟12号”那更是威风无比了。当我在太空遨游时，是否有白天黑夜？如果有，白天我能看到太阳、蓝天和白云；夜晚我还能看到月亮和星星，那真是太惬意了。我还要乘坐“神舟12”号绕地球30圈，那真是要多气派，有多气派！

　　如果将来有一天真的登上了太空，那我就能把诸如“宇航员为什么穿太空服？木星是太阳系中最大的行星吗？行星与行星之间是真空吗？等等的问题回答出来了！

　　为了实现我的理想，从现在起就努力学习，学好科学文化知识，锻炼好身体。

　　我坚信，我的理想一定会实现。

长大以后作文4

　　今天，老师布置了一篇作文，叫《长大以后做什么》。我想成为的人有许多，如：警察、消防员、医生……等等。就说其中一个吧！

　　我长大想当一名消防员。因为他无私奉献，不管自己的生命，冲进各种各样熊熊燃烧的火灾火险的现场里，拿起灭火器把火给消灭。

　　告诉你：消防员需要具备好力量、速度、耐力、灵敏等身体素质。能在复杂、多变与危险的行动当中以最短的时间、最快的速度去完成任务。在严寒、酷暑和风、雨、雪中进行战斗。雷厉风行，不怕牺牲。

　　消防员还需要了解历史与现状，熟悉物质燃烧知识，化学危险品性质，明了消防工具，补给水和器材装备、灭火器等性能于用法。灭火器分为三种：*燥、气泡、多水。

　　但是，在这种任务中消防车也是必不可少的。我很喜欢消防车，它里头装了10—30吨的水，真想个胖娃娃！

　　还有，未来的消防车会是怎样的呢？妈妈这会叫我去看个消防车视频了，等会见！

长大以后作文5

　　在我们的生活中，总会有一些人一些事令我们印象深刻，难以忘却。

　　记得在我四年级的时候，我的好朋友桃桃买了一双旱冰鞋，红色的，很漂亮。我也想要一双这样的鞋，于是我便回家对我爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，桃桃今天买了一双旱冰鞋，可漂亮了，我也想要一双。”“买是可以买，但是买完以后你可得好好学着滑哦”妈妈笑着说。“好”！就这样，我也拥有了自己的一双旱冰鞋。

　　第二个星期的早晨，我还在被窝里睡的正香，妈妈走过来便将我叫起：“快起来，太阳都晒屁股了。”我睡眼惺忪地坐起来又听妈妈说她和爸爸今天有时间，要带我去公园滑冰。我听到后立马像只小猴子似的蹿起来叫道：“好啊”！到了公园，妈妈帮我穿好鞋，当我刚穿好鞋站起来要和妈妈说话时，感觉脚下一滑，身子一倾，而后只听啪唧的一声，再然后就看到趴在地上哎呦的我，妈妈赶紧将我扶起，在检查我有没有受伤后，才让爸爸带我进去滑。起初我连站都站不稳，爸爸便在我身后扶着我，即便是这样我还会时不时狼狈地摔上几跤。可是我依然没有放弃，继续往前滑，就这样摔过几次后，我边滑边对爸爸说：“爸爸，我有点累了，咱们去妈妈那歇会儿吧。”可是并没有人回答我，我一回头，看见爸爸早就到妈妈那里和妈妈一起看着我呢。竟然把我一个人丢在这儿。等等，我学会了吗？我学会了，我学会了呀！我高兴得竟然忘掉了我还穿着旱冰鞋，竟然蹦起来。结果摔了个狗啃泥……

　　岁月匆匆，时光流逝，也总会发生许多事情，大多数我都已经淡忘了，只有这件事却让我记忆犹新。这件事让我懂得了，任何事情都是从零开始的，只要坚持不懈，就会成功！

　　经历了这件事我长大了。

长大以后作文6

　　长大以后，我想要当一名消防员。因为有时常看到电视上那些消防员，有着坚强的毅力，不顾一切的去救人，看见了他们，就感到十分的亲切，令人钦佩。

　　当了消防员以后，也要去救人，有一次，有一名男子因为在高速公路上开车，由于，前方的司机突然刹车，让后方的那名司机来不及刹车，所以便引发了一场车祸。我们收到消息之后，便立刻开消防车赶到了现场。到了现场之后，谁知道烧起了一场浓烟滚滚一团火焰，而我们却以为是一场单纯的车祸，可当时我也没有时间多考虑了，直接就跑回车上拿起灭火器，直接就冲向了火场，可是火势蔓延，没有阻止它来势汹汹，我又想了想：“再这个样子，车里的幸存者都会被烧死！”因为衣服是易燃物，所以，我把衣服脱了下来，就冲了进去，把那名男子拉出车厢，背起他救了下来，然后再把他衣服燃起的火苗拍灭，他已经昏迷了。再去救另一辆车的幸存者，我看了看此时的火势，发现这辆车的后座上还有人，由于这车的后面已被烧得变形，车门已无法正常的开启，所以，必须得把这扇门拆下来，我三下五除二拆下车门，发现里面坐着一位十分肥胖的女人，再看了看她做着的姿势，所以，很难把她从里面移出来，又看了看座位的位置，已经严重变形，她已经昏睡在后座上，我们又注意到一个细节，就是被困者可以通过前面座位通过，想到了这个办法，我们立即冲速到主驾驶的位置，把被困者移了出来。这一场灾难，就这样子渡过了。

　　“你又要迟到了！快起来了震震！”感觉有人在推我起床，原来，我做了一场梦！等我长大以后，我一定要当一名消防员。

长大以后作文7

　　小时候的我非常怕黑，因为黑漆漆的夜晚总会让我想到一些恐怖的东西，比如书里的怪兽，动画片里的魔鬼，还有我想象中的可怕的东西。它们可能飘在窗外，可能躲在我的衣柜里，还可能已经在我的床底下。黑暗中的我，一想到这些，就不寒而栗，后背发凉。所以，我一直不敢单独睡，不是睡不着，就是睡着了被噩梦惊醒，最后都要跟爸妈挤在一张床上。

　　爸爸妈妈为此很苦恼。他们一方面想让我一个人睡，练练胆，变得更独立一些；另一方面又担心我因睡眠不足，而影响生长发育。唉，谁让我怕黑呢！

　　直到三年级的有一个晚上，妈妈对我说道：“你长大了，要独立一点，该自己一个人睡啦，不要再和大人睡了。有些人一年级开始就一个人睡了。”

　　可我十分不情愿，满脸的不高兴，找了一大堆不能一个人睡觉的理由。妈妈觉得我既可气又可笑，于是答应陪着我，直到我睡着为止。

　　妈妈挨着我躺下来，给我讲起她小时候的故事。妈妈说，她小时候很喜欢跟着外公到田里。外公是去种菜，而妈妈却是去挖蚯蚓。诶，这不跟我一样吗？前几天，我在外公的田里挖过蚯蚓呢！

　　妈妈还说，其实她更小的时候，很怕软软的、一伸一缩的蚯蚓，连看都不敢看。后来，看到邻居小朋友都用手抓蚯蚓，她也就渐渐不怕了，甚至可以抓在手里玩。

　　这时，妈妈握着我的手，看着我说：“胆子是练出来的。你不迈出第一步，怎么会有前进的第二步。成长的道路上要勇于尝试，不然，永远也长不大。”

　　“妈妈，你回自己房间吧！我试试看自己睡。”

　　那天晚上，虽然我很晚才睡着，但没有想任何可怕的东西。第二天醒来，我已经成为了一个全新的我，一个可以一个人睡的我，一个长大了的独立的我。

长大以后作文8

　　我要用湖蓝，用靛青调和成我梦想的蓝天，我长大以后要成为一名画家。

　　我的姑姑就是一名画家，每次假期在家的时候，只要姑姑一回来，我都喜欢跟在姑姑的身后，看着姑姑画画。姑姑的画可漂亮了，这些画的风格多变，可以是大气磅礴的山水画，也可以是小桥流水的意境画，当然还可以是细腻真实的人物画。

　　不过姑姑的画风虽然多样，不过最擅长的还是意境画。在姑姑的意境画之前，其它风格的画都是逊色的。

　　我许是从小受了姑姑的影响，因此对画画有着极大的兴趣。生活中，我看着别人画画的时候，心里是痒痒的，手上也是痒痒的。每当这个时候，我都恨不能自己也拿上画笔，摊开画纸，然后尽情的挥洒一番。

　　因为我从小展现出来的对画画的兴趣，这让我的家人们也尽心的培养起我来。尤其是姑姑，得知我也喜欢画画后，一有空闲时间，姑姑就会来教导我一番。我的姑姑还是我的艺术老师呢，姑姑对画的领悟很深，每次姑姑对我的提点，我都能够学到不少的东西。姑姑说，只有一个真正爱画的人，才能够画出最好的作品来。姑姑还说过，画画不仅是手上的功夫，更是心中境界的体现。

　　现在的我在渐渐地成长，成长过程中，自己对画画也有了一番自己的见解。很多时候，我都会花费不少的时间放在画画这件事上，在我不断的练习之下，我的画作也显得越发的成熟了。就连我的姑姑也都夸奖了我好些次，姑姑的夸奖也给了我莫大的鼓励。

　　我打小就在想，我长大以后要成为一名画家。现在随着我的成长，我能感觉到自己离最初的梦想越来越近了。不过，我不能松懈，我必须尽自己之力去实现我的梦想。

长大以后作文9

　　很小很小的时候，妈妈天天都会问我：“孩子，你长大了后想做什么呀？”。每每到这个时候，爸爸总会对我说：“当然是像我一样做警察啦！警察多威武。”听到这儿，妈妈就会摇摇头说：“不对不对，女孩子怎么能去做警察呢？多危险！我看还是像我一样做医生吧！还有节假日。多舒服！”他们都会因为我长大后做什么而争论起来这时后，爷爷就会说：“这看孩子自己愿不愿意呀，对不对！”因为我根本不喜欢这两种职业，所以就会对爷爷笑笑。没错，我不喜欢这两种职业，我长大后做的职业是记者，因为我喜欢它，我喜欢这个职业的种子，是在那天萌发的

　　那天台风“天兔”袭来，我躲在家里，看着窗外的仿佛“世界末日”的景象瑟瑟发抖。第二天，“天兔”回“广寒宫”了，我打开手机，看了几张关于“天兔“的图片后，我突发奇想：这些图片是怎么拍出来的呢？带着这个疑问，我上网搜索了一下。刚按下搜索键就有一大堆图片跳到我的眼前来，都是关于记者在一线抓拍图片的场景，我看到一个记者穿着救生衣，手里拿着一个摄影机，正在泥石流爆发的村庄里一边救人，一边拍摄。我还看到了一张图片。一个记者为了拍到台风“凶猛”的样子，竟叫自己的伙伴把自己绑在树上，这样他就不会被台风吹跑了，为了民众们的好奇心，他们不惜生命来满足。这就是记者。

　　记者十分忙碌，有可能刚下班回到家里，准备吃饭的时候，领导的一句话就呢够把他换走，他们，在过年的时候也不能和亲人团聚在一起，好好的吃顿团圆饭，他们的工作更为重要。这就是记者。

　　记者--——一个伟大的职业，我长大后一定要做这个职业，在我的岗位上做个对祖国有贡献的记者。所以，我现在开始要好好学习，争取为做记者的路铺好基础。

长大以后作文10

　　少年时的我们，也许盼望着能够长大，那时我们会更自由，能做自己想做的事情。而现在的我，害怕长大。

　　在我的记忆中，有一位表叔，那个时候我一年级，他读大一。那时的我很小很小，但我总觉得他是一个快乐的人，眼中散发着光彩，总爱和我交流，陪我滚铁环，陪我拍篮球。

　　还记得在我读一年级的时候，我很贪吃，看到了商店里卖的辣条之后便被勾起了食欲。我拉住他的手，指着那包零食，对他说：“表叔，我想吃。”“不行，不可以吃，对身体不好！”他十分严肃地对我说。于是我就跟他赖上了，一会儿拉他的手，一会儿踩他的鞋，终于，他不耐烦了，一把把我抱向小卖部买了一包辣条。我吃完之后，他拿纸擦干净了我的嘴，还对我说：“记得回去不要告诉你的妈妈，不然我们都会被骂！”当时我看着他那双明亮的眼睛，觉得这是世界上最好看的一双眼睛。

　　每当我回忆起这些事，我都觉得很美好，一年多过去了，我又在过年的时候看见了他。

　　一切都变了。我看着他一步一步向我走来，那个人胡子拉碴，头发散乱，衣服随意披在身上，那双眼睛彻底的失去了光泽。我依旧想要他带我出去玩，他倦怠地看了我一眼，没有说话。我愣在那里，一动不动，他也丝毫没有过问我一句。看着他那张面无表情的脸，那双黯淡无光的眼睛，我心想：“这还是我的表叔吗？”

　　我的心中不禁一阵绞痛，他何时从一个阳光俊朗的少年变成了一个庸碌的大人？我想到，万一自己以后也变成了那样的人，那不如一直保持自己现在的样子。

　　小时候我们总盼望快点长大，觉得长大是一件多美好的事情。而现在，我害怕长大。

《我长大以后》教学设计3篇（扩展5）

——《长大以后做什么》读后感3篇

《长大以后做什么》读后感1

　　长大以后做什么？小时候爸爸妈妈就是我的偶像！我想像爸爸一样成为充满智慧的工程师，像妈妈一样成为叱咤风云的企业家；长大以后我迷恋上了乐高，家里的储藏室全都是我的乐高作品，我期待有一天可以设计出自己的乐高积木，建造神奇的乐高王国……可是这一切都在暑假悄然发生了变化，因为阅读了《长大以后做什么》这本书，让我大开眼界！原来，长大以后可以做这么多有趣的事情！

　　我想做一个光芒四射的“小太阳”，温暖他人，照亮自己！今年疫情的爆发，我在电视机上看到许多医生叔叔和护士阿姨在防疫的一线，救助了很多生病的患者，帮助他们摆脱疾病的"困扰；看到许多店铺免费制作快餐送到医院门口，表达自己的一份爱心。我和很多小朋友一样，困在家中非常担心，于是我拿出自己作文的压岁钱购买了一批口罩和消毒用品送到医院和学校，为全民防疫贡献出自己的一份力量。

　　我想做一棵松树，为家人遮风挡雨！我有一个非常爱我的妈妈，希望可以快快长大，让她不再辛劳；想让爸爸的工作轻松一些，多多陪伴我们；想让哥哥弟弟还有全家人一起漫步海滩，在椰树林中听晚风的歌声……多想成为一棵松树啊，安静挺拔的站立着，不害怕风雨，微笑着迎接每天的朝阳。

　　我想做一名美食品鉴师，尝遍世界的美食！作为“资深”的小吃货，炸响铃、竹筒饭、可乐鸡翅、虎皮鹌鹑蛋都是我喜爱的食物，可是我知道美食品鉴师有很重要的责任，不仅要鉴定出食物是否会受大家喜爱，还要给出很专业的点评呢，一句简单的“好吃”是远远不够的，色香味、食材、搭配、火候等都十分重要。作者：邵明晰

《长大以后做什么》读后感2

　　最近我读了《长大以后做什么》。故事的主人公叫孙小梨，她的梦想实在不一般：她长大了想当服装设计师，为各国女孩设计服装；她是丐帮帮主，站在泥坑里一边吃苹果一边打坏人；她是机器人，能同时做很多事情……最开始的时候，我觉得她简直是白日做梦，能实现这样多的梦想吗？

　　当我读完整本书后，竟有些佩服孙小梨了，孙小梨并不是胡思乱想，她不仅有很丰富的想象，还能勇敢地说出来。我应该学习她的这种勇气，敢于梦想，敢于表达，最终认定一个目标，努力实现。

　　我相信，只要我坚持向着目标不断前进，总有一天，我会拥抱更加广阔的世界。

《长大以后做什么》读后感3

　　最近我读了一本非常有意思的书，叫做《长大以后做什么》。故事的主人公叫孙小梨，她可真不一般。为什么这么说呢？因为她的梦想实在不一般：她长大了想当服装设计师，为各国女孩设计服装；她是丐帮帮主，站在泥坑里一边吃苹果一边打坏人；她是机器人，能同时做很多事情……最开始的时候，我十分不理解，也不喜欢孙小梨，因为我觉得她的梦想太多了，简直是白日做梦。一个人怎么能有这么多的梦想？胡思乱想有用么？她真的能实现这样多的梦想？我把疑问告诉了爸爸，爸爸笑着说：“别急，认真看完你就了解了。”

　　我带着疑问认真地读完了这本书，还顺带着读完了这系列的其他书。我了解了孙小梨在现实中其实是一个内向、害羞还有些胆怯的小女孩，但是她有着天马行空的想象力。在想象的世界里，她胆量不一般：敢骑狮子，敢开直升飞机；她拥有“超能力”：能和小麻雀对话。能指挥大雁排队；她能打败怪兽，她想当丐帮帮主，她是机器人……我告诉爸爸：“原来这些都是她的想象呀。可我还是不喜欢她这样的胡思乱想。”爸爸问我：“那你有什么梦想？你敢像孙小梨一样勇敢说出来吗？”

　　我被爸爸问住了。我当然有梦想，但我从来没有跟别人说过，更不会像孙小梨一样大声地说出来。爸爸妈妈总说是我胆子小，不愿意表达。想到这里，我竟有些佩服孙小梨了。爸爸看着我，语重心长地说：“乖孩子，孙小梨并不是胡思乱想。相反爸爸觉得她的想象很丰富呢。有许多梦想也不是坏事，敢于去想正说明她的勇敢。只要最终认定一个目标，努力去实现就好。”

　　听了爸爸的话，我有些明白了。看看孙小梨，再看看自己，我懂得了爸爸的苦心。在学校里，我不敢主动表现自己。有时候老师提的问题我知道答案，却不敢举手回答。有些活动我明明很感兴趣却鼓不起勇气参加。我最大的愿望是当一名舞蹈家，可我总觉得自己不可能实现这个梦想，也就从来没跟爸爸妈妈说过。比起孙小梨，我可是差得远了。我应该学习她的这种勇气，敢于梦想是实现梦想的第一步。我一定会试着改变自己，朝着既定的目标，坚定信心，努力实现。勇敢是成长的必修课。我坚信，只要我去做，总有一天，我能做的到，小小的我也可以勇敢面对大大的世界！

《我长大以后》教学设计3篇（扩展6）

——长大以后我就成了你初二作文600字3篇

长大以后我就成了你初二作文600字1

　　“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地。……”午饭过后，校园广播站又响起了那首久违而又温馨的歌曲。

　　每当听到这首歌，我就会想起我小时候的数学老师——车效海，想起当年数学课上的故事。记得那是上三年级，虽是女孩，可幼时的我很顽皮，像个假小子！没有做好下一节课的准备就和一帮男孩子玩起了玻璃球，上课铃响了才急匆匆跑*室。车老师在黑板上写好课题，转身准备讲课时，我还在忙着从桌洞里找数学课本。只听“啪”的一下，“嗖”的一声，一支粉笔头从讲台那边飞过来，紧擦着我的头顶飞了过去！我一抬头，车老师正用严厉的目光瞪着我。吓得我赶忙坐好听课。当时我就想“这个老师还挺严！”也就是那一刻我觉得车老师挺好！之后上他的课我从不敢怠慢，总是提前准备好课本。课上的难题我总会想出第二种、第三种解法，课下除了做完数学作业外，总会找一些难题去请教车老师。慢慢的，我的数学成绩总是第一名，同学们都觉得我数学挺厉害。越是这样，我越愿意学数学，终于有一天我成了我们班的“数学王子”！每每同学们这么叫我，心里总是美滋滋的，就像了乐开了花！

　　小时候觉得“你”很美丽——领着一群小鸟飞来飞去；很神奇——说上一句话也惊天动地；很有力，总喜欢把我们高高举起；很神秘——让所有的难题成了乐趣；甚至是觉得神圣，以至于自己不敢奢望能成为老师。可幸运的是我却考上了师范，长大后真就成了“你”。一干就是十八年，慢慢的我才知道其中的“滋味”。“才知道，那间教室放飞的是希望，守巢的总是你；那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利；那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴；那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己……”

　　我不敢简单、粗暴，因为孩子们的态度与我有关，我不敢偷懒、怠慢，因为孩子们的明天与我有关……可我依然觉得能成为“你”是一种幸运，虽然劳累，但并幸福着！因为将来有一天，也会有人再唱起这首歌，再会想起我！

长大以后我就成了你初二作文600字2

　　楼台烟雨中，香魂吊书客。

　　我掀开如幕的雨帘，踏着湿滑的世界，被小儿搀扶着，又来到了这里。

　　父亲呀，伫立在天一阁，老眼昏花的我注视着面对着写着你的名字的牌位，思绪又飘回了记忆中。你徜徉在书楼内，端详着每一本收集来的书，发出声声慨叹，像看着自己的孩子。我也学着你的样子，轻轻捧起一本书，轻轻摩挲着，拂去尘土。你在弥留之际将这守护天一阁的重任托付给我，而我，真的就舍弃了万贯家财，成为了像你一样的藏书家。

　　“父亲！”我猛然回过神来，“楼上到底藏了什么样的宝贝？我想去看看！”

　　小儿激动的双眼里闪动着光芒，就像当年望向你的我一样！但是阁楼的二层储藏着所有珍贵的善本和孤本，历来都是严禁涉足的禁地。我摇摇头：“不行！你忘了族规了吗？”

　　“那我什么时候才能上二楼呀？”小儿的语调中藏着难以言说的失望。

　　“为父何尝不想让你上楼看书呀？只是，你真的想好了吗？”

　　沉默。守护这一楼藏书，要心无杂念，远离诱惑，当初我在你面前盟誓的时候，可是思考了好一阵子呢。这个决定不是那么容易下的。

　　就在我的叹息着要转身的时候，听见了“扑通”一声，小儿跪在了我的面前：“孩儿想好了，我愿舍弃功名利禄，舍弃荣华富贵，一生守护天一阁，让祖辈费尽心血收集的藏书流芳百世！”

　　终于等到这个承诺了！有了继续守护天一阁的人选，我的心*静如水，此生无憾了！相信当年你在得到我的承诺时，也该是这样的心情吧。

　　“问世间情为何物，直教人生死相许！”能让人生死相许的不一定是人与人之间的感情吧？我辈与天一阁的感情也是这样的。父亲呀，这是我在成为了你之后才领悟到的。

长大以后我就成了你初二作文600字3

　　也许是那璀璨的星光，才能照亮我成长的道路。——题记

　　小时候……

　　披上了一件大大的风衣，套上一个与脚不符的皮鞋，戴上一个宽松的.墨镜，带上一块银表，走出门，心高气傲。

　　在那凹凸不*的小路上，一步一步，一不小心，打个踉跄，摔倒在在这宽阔的道路上，眼泪，夺眶而出。哭声打破了宁静的气氛。我是一个找不到家的蚂蚁，绝望，而又悲伤。过了许久，眼泪流干了，我坐在地上，在那啜泣。我恨你，为什么躲在那里不出来，在我最需要你的时候，你在角落看着我。我用尽我的力气想要继续站在我的道路上，却不曾成功。我气，气你在我需要你的帮助的时候不伸出援助之手，我是你儿子啊！

　　现在……

　　上了中学之后，你开始把一些事交给我来做，我含着冤屈，鼓起勇气去做——几张红红的钞票在我手中躺着，那鲜红刺眼的颜色仿佛在嘲笑我，笑我懦弱，笑得有那么的开心。我颤抖的双腿好不容易在充值室前驻足，看着前面如龙般的队伍，舒了口气。

　　时间过得很快，好不容易就到了我，我用颤巍巍的手把钱和卡递过去，就不知道该说什么了，对于跟别人交流有问题的人来说，这已经很不错了。“卡号。”“什么？”我不知道该说些什么，明明我知道要报卡号。“卡号啊，你不知道？”那人有些不耐烦。“哦哦哦，卡号啊。”我报出了一长串数字。拿着卡出了食堂，长舒一口气，抬头望了眼天，低下时，却又瞟到了你的身影。

　　长大后我就成了你，在我后面看着我，给我考验，却又怕我受伤，躲在一个角落，看着我长大。

《我长大以后》教学设计3篇（扩展7）

——大班社会活动《我长大以后》教案3篇

大班社会活动《我长大以后》教案1

　　活动目标：

　　1、巩固表现不同人物的技能。

　　2、体验想像未来带来的乐趣。

　　活动准备：

　　幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔

　　活动过程：

　　一、联想谈话。

　　1、指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？

　　2、教师指导幼儿展开联想并大胆表述。（有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的未来形象图，引起幼儿兴趣）

　　3、指导要点：在轻松的氛围中，通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。

　　二、讨论要点。

　　1、指导语：未来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标志？会怎么做事？

　　2、指导要点：引导幼儿从未来自己的服装、特点的标志、动作、环境等角度进行构思。

　　三、幼儿绘画。

　　1、突出未来的"我"的主体形象。

　　2、大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。

　　3、教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。

　　四、相互交流、欣赏和鼓励。

　　1、鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么？"

　　2、互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。

大班社会活动《我长大以后》教案2

　　一、活动目标：

　　1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。

　　2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。

　　3、初步认识自己的`不足，并明确努力方向。

　　二、活动准备：

　　1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。

　　2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。

　　3、记录表（教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张。

　　4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。

　　三、活动过程：

　　1、引入课题，激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗？

　　2、了解成长过程。

　　师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看！

　　（1）、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么？

　　师：看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么？（这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。）

　　图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领？（一岁宝宝会坐、会爬、学走路了）

　　图三：宝宝们上幼儿园小班啦！小班宝宝学会了什么本领？（小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。）

　　图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧！现在你们都成大班哥哥姐姐啦！我们来看看大班小朋友有哪些进步？（会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。）

　　3、交流表达现阶段所学会的本领。

　　（1）、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。

　　师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。

　　（2）、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。

　　师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧！

　　（3）、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。

　　师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领！

　　4、展示现阶段所学会的本领。

　　（1）、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。

　　师：很多小朋友在*常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧！（当主持人、播报员、小旗手、值日生）

　　（2）、请个别幼儿上台展示自己的本领。

　　师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊？

　　4、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。

　　师：开学时，老师向你们提出了几项要求（跳绳、扫地、早晚刷牙），不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸，若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。

　　5、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。

　　明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。