《爱莲说》阅读附答案1　　爱莲说　　周敦颐　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而下面是小编为大家整理的《爱莲说》阅读附答案3篇（完整文档）,供大家参考。

《爱莲说》阅读附答案1

　　爱 莲 说

　　周敦颐

　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

　　小题1:解释下列加点词在文中的意思。（5分）

　　（1）可爱者甚蕃蕃：（2）濯清涟而不妖濯：

　　（3）香远益清益：（4）亭亭净植：

　　（5）宜乎众矣宜：

　　小题2:翻译下列句子。（4分）

　　中通外直，不蔓不枝。

　　菊之爱，陶后鲜有闻。

　　小题3:陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么？请用文中语句回答。（2分）

　　小题4:怎样理解“莲之爱，同予者何人”？（4分）?

　　参考答案：

　　小题1:（1）通“繁”多．（2）洗涤（3）更，更加。（4）“植”通“直”，立。（5）应当

　　小题2:（1）它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节。

　　（2）对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。

　　小题3:陶渊明“爱菊”的原因：花之隐逸者也；世人“爱牡丹”的原因：花之富贵者也。

　　小题4:示例一：这是一个反问句。表达了知音甚少的无限感慨。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。

　　示例二：既明确写出了作者对莲花的喜爱，又表达了作者对追名逐利的事态的厌恶，不与世俗同流合污的态度。

　　小题1:试题解析：“可爱者甚蕃”中“蕃”通“繁”，多的意思。“濯清涟而不妖”中“濯”是洗涤的意思。“香远益清”中“益”是更加的意思。“亭亭净植”中“植”“植”通“直”，立的意思。“宜乎众矣”中“宜”是应当的意思。此题考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的"积累，即可得出答案。因此，考生在备考前也须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。

　　小题2:试题解析：本题的翻译，句中的“通、直、蔓、枝、爱、鲜、闻”等，都是重要的采分点，做翻译题，要注意几点规律：1、字字落实，直译为主；2、注意词类活用、特殊句式；3、注意句子整体连贯。在翻译句子的时候，我们也要注意对译。翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。因此，此题可以翻译为：（1）它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节。（2）对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。

　　小题3:试题解析：用自己的话回答问题，做这类题型，方法是考生必须仔细阅读原文，找出原文能够回答的话，然后在理解的基础上，来分析归纳。从《爱莲说》的第二段可以得出陶渊明“爱菊”的原因是花之隐逸者也；世人“爱牡丹”的原因是花之富贵者也。

　　小题4:试题解析：本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力。做这类题型的方法是：考生可以从内容、思想感情、句子的句式、手法等方面着手。本题对“莲之爱，同予者何人”的理解，从内容和思想感情方面：既明确写出了作者对莲花的喜爱，又表达了作者对追名逐利的事态的厌恶，不与世俗同流合污的态度。从句式方面：这是一个反问句。表达了知音甚少的无限感慨。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。

《爱莲说》阅读附答案2

　　阅读《爱莲说》，完成下面题目(28分)

　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!

　　【小题1】下列各组画线词意思相同的一组是( )(3分)

　　A陶渊明独爱菊 无独有偶 B香远益清 精益求精

　　C陶后鲜有闻 屡见不鲜 D宜乎众矣 因地制宜

　　【小题2】解释划线词的意思。(4分)

　　①水陆草木之花 ( ) ②可远观而不可亵玩 ( )

　　③可爱者甚蕃 ( ) ④濯清涟而不妖 ( )

　　【小题3】翻译句子。(6分)

　　①莲，花之君子者也。

　　②予独爱莲之出淤泥而不染。

　　【小题4】理解填空。(3分)

　　陶渊明独爱菊，表明他__________________的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人_________________________的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他_______________________________的生活态度。

　　【小题5】你喜欢哪种花?请简要说明喜欢的原因。(6分)

　　【小题6】联系已学过的文言文，说说下面句子中“之”的含义。（6分）

　　（1）水陆草木之花： （2）渔人甚异之：

　　（3）闻之，欣然规往： （4）吾欲之南海：

　　（５）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

　　（６）孔子云：何陋之有?

　　答案

　　【小题1】B

　　【小题1】①的 ②却、可是 ③多 ④洗涤

　　【小题1】①莲花，是花中的君子。 ②我只喜爱莲花，它从淤泥中长出却不受沾染。

　　【小题1】追求隐逸 贪慕富贵 不慕名利(洁身自好)(意思对即可

　　【小题1】(3分。花名1分，理由2分)略

　　【小题1】（1）的 （2）它，指明桃花林的奇景 （3）这件事 （4）到，动词（５）助词，取消句子独立性（６）宾语提前的标志

《爱莲说》阅读附答案3

　　阅读下面的文字，完成问题。

　　【甲】水陆草木之花水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

　　【乙】元丰六年元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于庭中，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两者耳。两人耳。

　　1．解释加粗的词。

　　①陶后鲜有闻

　　鲜：_______________

　　②濯清涟而不妖 濯：_______________

　　②亭亭净植

　　植：_______________

　　④相与步于庭中 步：_______________

　　2．翻译下面的句子。

　　①予独爱莲之出淤泥而不染

　　译：_____________________________________________

　　②庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。

　　译：_____________________________________________

　　3．甲文运用了___________的表现手法，寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度；乙文运用了借景抒情的手法，抒发了___________心情。

　　参考答案：

　　1．①少 ②洗涤 ③竖立 ④走

　　2．①我惟独喜爱莲花，莲从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染。

　　②庭院地面，沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来是竹子和柏树枝叶的影子。

　　3．托物言志 壮志未酬的苦闷

《爱莲说》阅读附答案3篇扩展阅读

《爱莲说》阅读附答案3篇（扩展1）

——《爱莲说》阅读答案5篇

《爱莲说》阅读答案1

　　阅读下面选文，按要求完成文后各题。

　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。

　　1．解释文中划线的词语。

　　（1）可远观而不可亵玩焉。（ ）

　　（2）可爱者甚蕃。（ ）

　　（3）濯清涟而不妖。（ ）

　　2．翻译下列句子：

　　（1）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

　　____________________________________________

　　（2）噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

　　____________________________________________

　　3．课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？

　　____________________________________________

　　参考答案：

　　1．（1）亲近而不庄重；

　　（2）多；

　　（3）美丽而不端庄；

　　2．（1）（茎）中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，芬芳远播。（就）更显清香，笔直地洁净地立在那里。

　　（2）唉！爱菊花（的人），（从）陶渊明以后很少听到过。

　　3．（1）牡丹“花之富贵者”，象征：追求功名、富贵的人。

　　（2）菊“花之隐逸者”，象征：不趋炎附势的隐士。

　　（3）莲“花之君子者”，象征：品行高尚的贤能之士。

　　思想感情：不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。（意对即可）

《爱莲说》阅读答案2

　　【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

　　（周敦颐《爱莲说》）

　　【乙】自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子：生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓遁世无闷，不见③是而无闷者也。兰虽含香体洁，*居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者④也。

　　（黄庭坚《书幽芳亭记》）

　　【注释】：①楚之逐臣：即屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见：不被人知道。④含章以时发者：藏善以待时机施展自己。

　　小题1:下列对加点词语的解释，正确的一项是（）（2分）

　　A．不蔓不枝枝：长枝节

　　B．亭亭净植植：种植

　　C．自古人知贵兰贵：尊贵

　　D．*居与萧艾不殊殊：相同

　　小题2:下列对原文有关内容的"概括与分析，正确的一项是（）（2分）

　　A．【甲】文的莲花和【乙】文的兰花生活环境虽有区别，但都有高洁、纯朴的品质。

　　B．【甲】【乙】两文都表明了要退隐山林、藏善以待时机施展自己才华的人生态度。

　　C．【甲】文批判了菊和牡丹的傲然超脱；【乙】文则赞美了萧艾和兰花的清香宜人。

　　D．【甲】【乙】两文都涉及到了作者所鄙视的那些追功名、逐富贵的社会现象。

　　小题3:把划横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

　　⑴可远观而不可亵玩焉。

　　⑵予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

　　⑶生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。

　　小题4:【甲】【乙】两文，在做人方面给我们哪些启示？（3分）?

　　参考答案：

　　小题1:A

　　小题2:D

　　小题3:（1）可以从远处观赏，却不可以贴近去玩弄啊！

　　（2）我惟独喜爱莲花，它从淤泥中成长出来，却不受污染，经过清水的洗涤却并不显得妖艳

　　（3）（兰花）生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出芳香。（意对即可）

　　小题4:【甲】文给我们的启示是做人要守节操，不随波逐流，有自己的信念，即便环境恶劣更要坚持自己，做好自己【乙】启示我们未成名之前耐得住寂寞，虽屡遭打击而不改其操守；善于把握时机，施展才华等

　　小题1:

　　试题分析：B植,通“直” C贵，以为贵。D不相同

　　小题2:

　　试题分析：结合文中所表达的感情揣摩，甲文，主要赞赏莲，乙文主要赞赏兰花，然后分析各选项即可。

　　小题3:

　　试题分析：出题思想：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意1句中“亵玩”的意思。2句中“而”的意思。3句中“芳”的意思。

　　小题4:

　　试题分析：分别写出即可，甲文写出了莲的高洁，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。乙文赞赏了兰花，把握时机，展示才华等。

《爱莲说》阅读答案3

　　(一)

　　[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出於泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!

　　(节选自周敦颐《爱莲说》)

　　[乙]自荷钱①出水之日，便为点缀绿波;及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态;迢至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继;乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄物之用。是芙蕖⑤者也，无一时一刻，这适耳目之观;无一物一丝，不备家常之用者也。

　　(节选自李渔《闲情偶寄》)

　　[注释]①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏：未开的荷花。④异馥：异香。⑤芙渠：荷花。鄂州市20xx年初中升学考试样卷

　　1.解释下面句子中加点的字。(2分)

　　⑴不蔓不枝()

　　⑵陶后鲜有闻()

　　⑶不至白露为霜，而能事不已()

　　⑷此皆言其可目者也()

　　2.下列句子中的文言虚词“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而”的意义和用法相同的一项是()(2分)

　　A.予独爱莲之出淤泥而不染B.溪深而鱼肥

　　C.乃记之而去D.呼尔而与之

　　3.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

　　⑴可远观而不可亵玩焉。

　　译文：____________________________________________________________

　　⑵无一时一刻，不适耳目之观。

　　译文：____________________________________________________________

　　4.甲、乙两个文段的主要意思各是什么?(3分)

　　甲文：________________________________________________________

　　乙文：

　　5.甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。(3分)

　　_____________________________________________________________________

　　【答案】1.⑴长枝节，生出枝节⑵少⑶停止⑷合宜，适合(2分)2.C(2分)3.⑴(人们)可以远远地观赏，却不能贴近去玩弄。⑵无时无刻不适合人观赏。(4分)4甲文：借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，表现作者不慕名利、洁身自好的生活态度。乙文：赞美荷花“无一时一刻，不适耳目之观;无一物一丝，不备家常之用”。(3分)5.甲文作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。乙文作者喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”，有实用价值。(3分)

　　(二)

　　(甲)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。(周敦颐《爱莲说》)

　　(乙)兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可;即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶?(选自张大复《梅花草堂集》)

　　[注释]①取：这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲(yūnyūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。

　　1.解释下面句中加点的词。(4分)

　　①亭亭净植②陶后鲜有闻

　　③而名之不可④莫能肖也

　　2.《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是()。(2分)

　　A.强迫B.接近，迫近C.狭窄D.威胁

　　3.下面句中加点词的意义和用法相同的一组是()。(2分)

　　A.体兼彩，而不极于色此用武之国，而其主不能守

　　B.纯以情韵胜皆以美于徐公

　　C.花之富贵者也辍耕之垄上

　　D.其真文王、孔子、屈原之徒其子好骑

　　4.用现代汉语翻译下面句子。(2分)

　　出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

　　译文：

　　5.对“善绘者以意取似”解说正确的一项是()。(2分)

　　A.擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。

　　B.善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。

　　C.善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。

　　D.擅长绘画的人已经描绘得很相似了。

　　6.同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。(2分)

　　香味：莲——;兰——氲氲无所。

　　品位：莲——可远观而不可亵玩;兰——。

　　7.(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者的生活态度;(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰的品性。(2分)

　　【答案】1.①树立②少③说出④酷似，逼真(“相似”亦可)(4分。每格l分)2.B(2分)3.A(2分)4.(莲)从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。(2分。“染”、“濯”、“妖”各0.5分)5.B(2分)6.香远益清不可得而亲，不可得而疏(2分。后一格填出其中一句得0.5分)7.洁身自好高洁(2分)(意思接近即可)

《爱莲说》阅读答案4

　　阅读下面的文字，完成7—9题。（12分）

　　【甲】水陆草木之花水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

　　【乙】元丰六年元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于庭中，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

　　7．解释加点的词。（4分）

　　①陶后鲜有闻 鲜： ②濯清涟而不妖 濯：

　　③亭亭净植 植： ④相与步于庭中 步：

　　8．翻译下面的句子。（4分）

　　①予独爱莲之出淤泥而不染

　　译：

　　②庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。

　　译：

　　9．甲文运用了（）的表现手法，寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度；乙文运用了借景抒情的手法，抒发了（）的心情。（4分）

　　【答案】

　　7．①少 ②洗涤 ③竖立 ④走

　　8．①我惟独喜爱莲花，莲从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染。②庭院地面，沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来是竹子和柏树枝叶的影子。

　　9．托物言志 壮志未酬的苦闷

《爱莲说》阅读答案5

　　《爱莲说》北宋学者周敦颐作品，选自《周敦颐集》，是一篇议论散文。爱莲说的阅读答案，我们来看看下文。

　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹，予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

　　【小题1】解释下列句中加线词的意思。(4分)

　　①濯清涟而不妖 （）②亭亭净植（ ）

　　③可远观而不可亵玩焉（）④陶后鲜有闻（）

　　【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

　　予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖.

　　【小题3】本文运用了“托物言志”的写法，托什么物？言什么志？（2分）

　　【小题4】某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。

　　如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。（2分）

　　答案

　　【小题1】洗涤 立 亲近而不庄重 少

　　【小题1】略

　　【小题1】莲 洁身自好 淡泊名利

　　【小题1】略

　　解析【小题1】试题分析：文言词语理解要精准，这里应注意：④“鲜”古今义，这里是“很少”而不是“新鲜”。

　　【小题1】试题分析：翻译文句要注意关键词和重点句式，这里应注意“染”“濯”“清涟”“妖”等文言实词的理解；同时也要注意“之”“而”等文言虚词的理解。

　　【小题1】试题分析：本文运用了“托物言志”的象征手法，将“莲花”象征以作者为代表的具有洁身自好 、淡泊名利的人。

　　【小题1】试题分析：能围绕所选的花的品性和象征含义来谈理由，表达合理即可。

《爱莲说》阅读附答案3篇（扩展2）

——爱莲说阅读附答案 (菁选3篇)

爱莲说阅读附答案1

　　水陆草木之花、可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

　　1．解释下列句中划线的字。

　　（1）可爱者甚蕃（ ）

　　（2）亭亭净植（ ）

　　（3）出淤泥而不染（ ）

　　2．翻译下面句子。

　　菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？

　　________________________________________________

　　3．写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用？

　　________________________________________________

　　4．古人往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡在《陋室铭》中借_____________________表达_____________________；韩愈在《马说》中借_____________________，表达_____________________；周教颐借“莲”表达_____________________。

　　参考答案：

　　1．（1）多

　　（2）立

　　（3）却，但是

　　2．对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的还有谁呢？

　　3．用陶渊明“独爱菊”和世人“盛爱牡丹”衬托作者的“爱莲”，表现了作者高洁的品质。（意思相近即可）

　　4．陋室（或陋室不陋）；作者安贫乐道的情趣；千里马的遭遇；希望统治者识别人才、重用人才的愿望；对君子不同流合污、庄重、质朴、正直品质的赞美和追求。（意思相近即可）

爱莲说阅读附答案2

　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

　　【小题1】解释下列加点词在文中的意思。（5分）

　　（1）可爱者甚蕃 蕃： （2）濯清涟而不妖 濯：

　　（3）香远益清 益： （4）亭亭净植 ：

　　（5）宜乎众矣 宜：

　　【小题2】翻译下列句子。（4分）

　　中通外直，不蔓不枝。

　　菊之爱，陶后鲜有闻。

　　【小题3】陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么？请用文中语句回答。（2分）

　　【小题4】怎样理解“莲之爱，同予者何人”？（4分）

　　答案

　　【小题1】（1）通“繁”多．（2）洗涤（3）更，更加。（4）“植”通“直”，立。（5）应当

　　【小题2】（1）它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节。

　　（2）对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。

　　【小题3】陶渊明“爱菊”的原因：花之隐逸者也；世人“爱牡丹”的原因：花之富贵者也。

　　【小题4】示例一：这是一个反问句。表达了知音甚少的无限感慨。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。

　　示例二：既明确写出了作者对莲花的喜爱，又表达了作者对追名逐利的事态的厌恶，不与世俗同流合污的态度。

爱莲说阅读附答案3

　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!

　　小题1:、 解释下列划线的词（4分）

　　⑴、陶后鲜有闻（ ） ⑵、濯清涟而不妖（ ）

　　⑶、可爱者甚蕃（ ） ⑷、亭亭净植（ ）

　　小题2:、翻译下列句子（4分）

　　⑴、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

　　⑵、莲之爱，同予者何人？

　　小题3:、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？（4分）

　　小题4:、自古以来，花往往成为人们的精神象征，人们往往借花言志，国家或地区也将某种花定为国花或市花。请你为六安市推荐一种花为市花，并说明理由。（3分）

　　参考答案：

　　小题1:（1）、少（2）、洗涤（3）、多 （4）、立

　　小题1:（1）、从淤泥里出来却不粘染（污秽），在清水里洗涤过，而不显得妖媚。（2）、对于菊花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？

　　小题1:作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

　　小题1:开放性试题，言之成理即可。示例：我推荐三角梅为六安市市花，因为三角梅生命力强，象征六安人民艰苦奋斗、顽强拼搏的革命精神。花期长，花色艳丽，象征六安蓬勃向上，充满希望与活力。

　　小题1:此题考查的是文言实词的词义，*时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易。注意不要用现在的意思解释，解释时结合所在句子进行。

　　小题1:此题考查的是句子翻译，一般以直译为主，注意不要用现在的意思解释，省略的成分应补充上。

　　小题1:此题考查的是对文章内容的理解和概括能力。作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

　　小题1:此题为开放性试题。表明你的看法，并说明理由即可。

《爱莲说》阅读附答案3篇（扩展3）

——爱莲说原文翻译及阅读答案

爱莲说原文翻译及阅读答案1

　　水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。(它的茎)中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。(人们)可以远远地观赏(莲)，而不可轻易地玩弄它啊。

　　我认为菊花，是花中的隐士;牡丹，是花中的富贵者;莲花，是花中(品德高尚)的君子。唉!(对于)菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。(对于)莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢?(对于)牡丹的喜爱，人数当然就很多了!

《爱莲说》阅读附答案3篇（扩展4）

——《马说》阅读附答案3篇

《马说》阅读附答案1

　　[甲] 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》）

　　[乙] 有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价十倍。 （选自《战国策》）

　　1．解释下列划线词语的含义。(2分)

　　（1）才美不外见。 见：_____________ （2）执策而临之。 临：______________

　　（3）愿子还而视之。 子：____________ （4）去而顾之。 顾： _______________

　　2．翻译选文中划“__________”的句子。（2分）

　　（1）策之不以其道，食之不能尽其材。

　　________________________________________________________________________

　　（2）比三旦立市，人莫知之。

　　_____________________________________________________________________

　　3． [甲]文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（1分）

　　_______________________________________________________________________

　　4．当今社会，商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈“名人效应”的利或弊。（2分）

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　5、联系上文，观察“孔子应聘”这幅漫画，用自己的话说说漫画中“？”“！”包含的意思，并用一句话概括漫画的寓意。（3分）

　　答案：

　　1（2分）（1）见，通“现”，表现。 （2）临，面对。 （3）子，你。 （4）顾，回头看。

　　2（1）不能用正确的方法使用它，不能按千里马的标准喂养它。（1分，直译、意译均可。） （2）连续三天在集市上卖马，没有一个识马的。（1分）

　　3（1分）多出人才，人尽其才。（意思接近即可）

　　4（2分）联系“伯乐”、“马”（1分），“名人效应”的利或弊（分析言之有理即可得1分）

　　5示例孔子疑惑不解：自己是一个大圣人、大教育家，为什么会被招聘单位拒之门外呢？他又发出感叹：时代变化太快，自己跟不上形势了！ 揭露了一些人才招聘单位只看学历而不看实力的现实。

《马说》阅读附答案2

　　马说

　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，铲不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

　　1．解释下列句中加粗的词。

　　（1）是马也（）

　　（2）才美不外见（）

　　（3）执策而临之（）

　　（4）策之不以其道（）

　　2．用现代汉语翻译下列句子。

　　其真无马邪？其真不知马也。

　　__________________________________________

　　3．用“∕”线给下面句子划分朗读停顿。

　　食马者不知其能千里而食也

　　__________________________________________

　　4．作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？

　　__________________________________________

　　参考答案：

　　1．（1）这（2）通“现”，显现（3）靠近（4）鞭打（驱使）

　　2．难道果真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊。

　　3．食马者∕不知其能千里∕而食也

　　4．怀才不遇、壮志难酬

《马说》阅读附答案3

　　阅读下面的文言文，完成1～3题。

　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

　　1．对下面语句中加粗的词解释不正确的一项是（ ）

　　A．不以千里称也 称：扬名

　　B．一食或尽粟一石 或：有时

　　C．才美不外见 见：通“现”

　　D．策之不以其道 策：鞭子

　　2．比较下列各组加粗的词语，意思相同的一项是（ ）

　　A．而伯乐不常有 广起，夺而杀之

　　B．虽有千里之能 以君之力

　　C．策之不以其道 成，将以攻宋

　　D．骈死于槽枥之间 每自比于管仲、乐毅

　　3．下面对所选文段内容的理解不正确的一项是（ ）

　　A．文章第1段先以“世有伯乐，然后有千里马”正面提出问题，然后笔锋一转，从反面展开议论。

　　B．第2、3段主要写千里马被埋没的`遭遇和它才美不得“外见”的原因，作者对无知的“食马者”发出了强烈的谴责。

　　C．文章借伯乐和千里马的传说，将人才比为千里马，将愚妄浅薄、不识人才的统治者比做食马者。

　　D．在作者看来，世上缺乏的是人才和发现人才的人，在两者中主要是缺乏发现人才的人。

　　参考答案：

　　1．D

　　2．B

　　3．D

《爱莲说》阅读附答案3篇（扩展5）

——《义犬》阅读附答案3篇

《义犬》阅读附答案1

　　潞安①某甲，父陷狱将死。搜括囊蓄，傅百金，将诣郡关②说。跨骡出，则所养黑犬从之。呵逐使退。既走，则又从之，鞭逐不返，从行数十里。某下骑，乃以石投犬，犬始奔去。视犬已远，乃返辔疾驰，抵郡已暮。及扫腰橐③，金亡其半，涔涔汗下，魂魄都失，辗转终夜。候关出城，细审未途。又自计南北冲衢④，行人如蚁，遗金宁有存理！逡巡至下骑所，见犬毙草间，毛汗湿如洗。提耳起视，则封金俨然。感其义，买棺葬之，人以为义犬冢云。

　　（选自《聊斋志异》 有删减）

　　【注释】①潞安：县名。 ②郡关：州府。 ③扫橐：扫，清理。橐，钱袋。④冲衢：交通要道。

　　【小题1】解释下列句子中加粗的词语。（4分）

　　（1）既走，则又从之（ ）

　　（2）犬始奔去 （ ）

　　（3）返客疾驰 （ ）

　　（4）金亡其半 （ ）

　　【小题2】用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）

　　又自计南北冲衢，行人如蚁，遗金宁有存理！

　　【小题3】请用自己的语言概述义犬的“义”表现在哪些方面。（4分）

　　参考答案

　　【小题1】（1）已经 （2）离开 （3）快速 （4）丢失（4分，每空1分）

　　【小题2】（他）又想到（来路）是南北交通要道，来往的行人像蚂蚁一样多。丢失的银两（钱财）哪有存在的道理！（意对即可）（3分）

　　【小题3】紧随主人，打骂它都不回；为主人寻找丢失的银两，竟累死在草丛中；临死也不忘用身体紧护主人的银两（答出两点即可）(4分)

《爱莲说》阅读附答案3篇（扩展6）

——《危机处理》阅读附答案3篇

《危机处理》阅读附答案1

　　阅读下面的文章，回答1—5题。

　　危机处理

　　①星期天。一个名叫山水人家的小区。宁静的小区道路两旁，停满了私家车。谁也没有想到，*时停得好好的车，瞬间惨遭毒手，被利器划得伤痕累累。停在路边的几十辆小车，无一幸免。粗略估计，仅这些划伤的修理费，就需要四五万元。有人报警。愤怒的车主们发誓要揪出恶意划车的人。

　　②小区的监控被调了出来，从监控录像上可以看出，是一大一小两个孩子干的。大一点的像个小学生，脚下还踩着滑板，小的估计才上幼儿园。他们一路走，一路划。这是谁家的孩子？胆子也忒大了！太没教养了！但监控看不太清，没人认识这两个孩子。

　　③*开始调查。网络和第二天的报纸上，都报道了这件事。

　　④第二天下午，一位妇女给派出所打电话说，划伤汽车的是她的孩子。

　　⑤她也住在那个小区。她是第二天才从网上看到了小区车辆被划伤的帖子，帖子中描述的两个孩子，大的很像她的孩子，而小的是她同学的孩子。当时，两个孩子下楼去玩。时间、地点、两个孩子的特征都吻合。她赶紧跑到小区物业处，调看了监控录像。果然是她的孩子。

　　⑥她意识到问题的严重性。冷静下来后，她是这样处理的——

　　⑦给派出所打电话，毫不犹豫地告诉民警，车是自己的孩子划的，她们将承担全部责任。

　　⑧晚上，儿子放学回家。她问儿子，是不是你干的？儿子低头不说话。她对儿子说，你是男子汉，是你做的，就要勇于担当。儿子承认，是他干的。又问他，如果你的折叠车被人划伤了，你心不心疼？儿子说，心疼。她说，你的折叠车几百元就可以买到，而人家的车，一二十万，有的甚至上百万，你说会不会心疼？儿子向她连鞠了几个躬，说，妈妈，我错了！

　　⑨打印了一份致歉信，向所有被划伤的车主表达歉意，并表示承担全部责任和修理费用。致歉信复印了几十份，张贴在小区所有的出入口和楼梯口。

　　⑩联系了一家信誉很好的汽车修理厂，负责修理所有被孩子划伤的汽车。

　　第二天、第三天，连续两个晚上，等儿子做完作业，她领着孩子，挨家挨户登门道歉。她要求，门铃都由儿子自己来摁。这是让儿子面对错误的第一步。儿子在课余折叠了很多张纸船，上面都醒目地写着“对不起”三个大字，他要将这只船作为礼物，送给车主们。每到一家，孩子一进门就说：“对不起，我不知道划车的后果这么严重，请你们原谅我。”所有的车主都表示，原谅孩子。

　　她对儿子说，叔叔阿姨都很包容，原谅了你，但是，你要记住，千万不要把别人的包容当成自己犯错的借口，你要敢于担当，勇于负责。

　　一场危机，被这位母亲成功地化解了。剑拔弩张的人们，怒气消去；一张张冰冷失望的脸，露出了笑容。而作为犯错孩子的母亲，自始至终，她没有推卸责任，没有逃避，也没有雷霆大怒。事情圆满解决，车主都很满意，更重要的是，孩子认识了错误。我想，他这辈子都不会忘记这次教训，但也不会在心灵上留下难以弥补的阴影。

　　1．在下面横线上，填写文章的相关情节。

　　孩子划车*调查——______________——母子带子登门道歉——______________

　　2．事件发生后，母亲采取了一系列行动化解了危机。请结合文章内容，从细节上分析“儿子”在整个事件中所经历的心路历程。

　　________________________________________________________________________________________

　　3．从第⑧段母子间的对话中，反映出了母亲怎样的教育方式？联系事件的全过程，可以看出“母亲”具有怎样的品格？

　　________________________________________________________________________________________

　　4．文章第⑩段说“他一辈子都不会忘记这次教训，但也不会在心灵上留下难以弥补的阴影。”请结合加黑词语，谈谈你对这句话的理解。

　　________________________________________________________________________________________

　　5．在人生旅途中，家人的行为犹如一盏盏明灯，照亮了我们前行的路。请结合自身实际谈谈他们带给你的积极影响。

　　________________________________________________________________________________________

　　参考答案：

　　1．母亲认责，孩子认错；化解矛盾，教子负责。

　　2．一开始划车，是出于孩子的顽劣天性。母亲询问时，开始“低头不说话”存有侥幸心理。儿子鞠躬，意识到自己错误。面对母亲张贴致歉信并承担所有责任，内心受到触动。挨门挨户，摁门铃道歉，并赠送纸船，真诚致歉。

　　3．循循善诱，耐心细致，以理服人；冷静明智，诚信负责，善于为他人着想，教子有方。

　　4．这次“划车”事件让孩子学会了面对错误勇于负责的人生道理，必将对他的未来产生深远影响，但因为母亲处理方式得当，孩子的心灵受到了保护，没有留下任何心灵创伤。

　　5．围绕生活中“家人的教育行动”和“对我的积极影响”来谈即可。

《爱莲说》阅读附答案3篇（扩展7）

——《锄》阅读附答案3篇

《锄》阅读附答案1

　　锄

　　李锐

　　拄着锄把出村的时候又有人问：六安爷，又去百亩园呀？

　　倒拿着锄头的六安爷*静地笑笑：是哩。

　　咳呀。六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爷！

　　六安爷还是*静地笑笑：我不是锄地，我是过瘾。

　　咳呀，锄了地，受了累，又没有收成，你是图啥呀六安爷？

　　六安爷已经不清这样的回答重复过多少次了，他还是不紧不慢地笑笑：我不是锄地，我是过瘾。

　　斜射的阳光晃晃地照在六安爷的脸上，渐渐失明的眼睛，给他带来一种说不出的静穆，六安爷看不清人们的脸色，可他听得清人们的腔调，但是六安爷不想改变自己的主意，照样拄着锄把当拐棍，从从容容地走过。

　　百亩园就在河对面，一抬眼就能看见。一座三孔石桥跨过乱流河，把百亩园和村子连在一起，这整整一百二十亩*坦肥沃的河滩地，是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代了，几千年几百代里，西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园，也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食，更不知这几百万几千万的粮食养活了世世代代多少人。但是，从今年起百亩园再也不会收获庄稼了，煤炭公司看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂。两年里反复地谈判，煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千元，为了表示绝不接受的决心，今年下种的季节，西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去，煤炭公司终于妥协了，每亩地一万五千块，这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河*到处被人传颂。一万五千块，简直就是一个让人头晕的天价。按照最好的年景，现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。想一想就让人头晕，你得受一百多年的辛苦，留一百多年的汗，才能在一亩地里刨出来一万五千块钱吶！胜利的喜悦中，没有人再去百亩园了，因为合同一签，钱一拿，推土机马上就要开进来了。

　　可是，不知不觉中，那些被人遗忘了的种子，还是和千百年来一样破土而出了。每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水，在晨风中把阳光变幻得五彩缤纷。这些种子们不知道，永远不会再有人来伺候它们，收获它们了。从此往后，百亩园里将是炉火熊熊，浓烟滚滚的另一番景象。

　　六安爷舍不得那些种子，他掐着指头计算着出苗的时间，到了该间苗锄头遍的日子，六安爷就拄着锄头来到百亩园。一天三晌，一晌不落。

　　现在，劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛，满是老茧的手也有些僵硬，他蹲下身子摸索着探

　　出一块空地，然后坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟，等着僵硬了的筋骨舒缓下来。等到歇够了，就再拄着锄把站起来，青筋暴突的臂膀，把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去，没有人催，自己心里也不急，六安爷只想一个人慢慢地锄地，就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。

　　终于，西山的阴影落进了河谷，被太阳晒了一天的六安爷，立刻感觉到了肩背上升起的一丝凉意，他缓缓地直起腰来，把捏锄把的两只手一先一后举到嘴前，轻轻地晬上几点唾沫，而后，又深深地埋下腰，举起了锄头，随着臂膀有力的拉拽，锋利的锄刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割断了草根，间开了密集的幼苗，新鲜的黄土一股一股地翻起来。六安爷惬意地微笑着，虽然看不清，可是，耳朵里的声音，鼻子里的气味，河谷里渐起的凉意，都让他顺心，都让他舒服，银亮的锄板鱼儿戏水一般地，在禾苗的绿波中上下翻飞。于是，松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨距整齐的脚印，脚印的两旁是株距均匀的玉茭和青豆的幼苗。六安爷种了一辈子庄稼，锄了一辈子地，眼下这一次有些不一般，六安爷心里知道，这是他这辈子最后一次锄地了，最后一次给百亩园的庄稼锄地了。

　　沉静的暮色中，百亩园显得寂寥、空旷，六安爷喜欢这天地间昏暗的时辰，眼睛里边和眼睛外边的世界是一样的，他知道自己在慢慢融入眼前这黑暗的世界里。

　　很多天以后，人们跟着推土机来到百亩园，无比惊讶地发现，六安爷锄过的苗垅里，茁壮的禾苗均匀整齐，一颗一颗蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。于是人们想起六安爷说了无数遍的话，六安爷总是*静固执地说，我不是锄地，我是过瘾。

　　问题：

　　（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）

　　A. 小说开头寥寥几句对话，六安爷这个勤劳而孤僻的老农形象已经跃然纸上，同时，他与村人的分歧也开始显露，并为下文情节发展埋下了伏笔。

　　B. 西湾村人与煤炭公司惊心动魄的谈判，是小说中隐约可见的叙事背景，也是深刻的社会背景，巧妙地将六安爷的个人感受跟时代的变化连接起来。

　　C. 小说中写到百亩园将要变成焦炭厂，往日的田园风光将会被炉火熊熊，浓烟滚滚的景象所取代，深化了作者关于生态问题的思考及小说的环保主题。

　　D. 关于六安爷锄地的描写生动而富有诗意，传达了六安爷在百亩园劳作时惬意舒畅的感觉，这样的写法强化了小说所表达的人与土地分离的悲凉感。

　　E. 综合全文来看，六安爷的*静固执，说明他作为一个老人，一方面已经饱经沧桑，看透世事变迁，另一方面也难免思想保守，无法与时俱进。

　　（2）小说以锄为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。（6分）

　　（3）小说较为夸张地连续使用几万几百万之类的词语描述百亩园的历史，这样写的作用是什么？试简要分析。（6分）

　　（4）我不是锄地，我是过瘾这句话，既是理解六安爷的`关键，也是理解小说主旨的关键，请结合全文进行分析。（8分）

　　参考答案：

　　11.（1）答D给3分，答B给2分，答E给1分；答AC不给分。回答三项或三项以上，不给分。

　　（2）①锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精神；②锄喻示劳动者与土地的亲密关系；③锄意味着传统的农业生产和生活方式；④锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗含着他对土地的告别。

　　（3）①强调百亩园是西湾村人安身立命的物质基础；②将百亩园抽象为一种生活方式的象征；③与下文百亩园的一朝被毁构成鲜明尖锐的对比。

　　（4）六安爷层面（4分）：

　　①六安爷用这句话来回应村人的劝阻，由此能感受到他温和而又固执的性格特征；②百亩园即将不复存在，六安爷的眼睛也快要失明，他要过在百亩园劳作的瘾，由此能体会到他内心的隐痛。

　　小说主旨层面（4分）：①在大地上劳作是一种瘾，即劳动者的精神需要；②随着传统的农业生产、生活方式的结束，耕种的意义只剩下过瘾，令人叹惋又发人深思。

《爱莲说》阅读附答案3篇（扩展8）

——《陋室铭》《爱莲说》阅读练习及答案3篇

《陋室铭》《爱莲说》阅读练习及答案1

　　（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

　　（乙）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

　　小题1:、下列划线词语解释有误的一项是（2分） （ ） A．谈笑有鸿儒（博学的人）B．可爱者甚蕃（多）

　　C．陶后鲜有闻（少）D．宜乎众矣（适宜）

　　小题2:、 用现代汉语写出下面句子的大意。（２分）

　　香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　小题3:、简要回答问题。（每题２分）

　　（1）甲文中统领全文、表明作者品德高尚的语句是哪句？

　　（2）乙文中多次提到菊和牡丹，这样写的作用是什么？

　　小题4:、甲文先说“斯是陋室”，结尾又说“何陋之有”，是否自相矛盾？请简要分析。（２分）

　　参考答案：

　　小题1:Ｄ

　　小题2:香气远播，更显得清香；它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。提示：注意个别字词的解释。益，越发；植，立；亵玩，玩弄。

　　小题3:（１）斯是陋室，惟吾德馨。（２）衬托莲之高洁。

　　小题4:不矛盾，因为居室环境雅，环境雅雅，主人品德高尚。可从陋室环境、交往人事等方面分析。

《陋室铭》《爱莲说》阅读练习及答案2

　　《爱莲说》

　　一

　　1. 本文写了几种花？主要写哪种？

　　2.哪些句子是直接描写与赞美莲花的？

　　3.反复诵读描写与赞美莲花的"语句，说说作者可能意在赞美怎样的品质？

　　二.默读，解释下列加横线词语的意思。

　　1.可爱者甚蕃（ ） 2.出淤泥而不染（ ） 3.香远益清（ ）

　　4.亭亭净植（ ） 5.濯清涟而不妖（ ）（ ）6.不可亵玩焉（ ）

　　7.陶后鲜有闻（ ） 8.同予者何人？（ ） 9.宜乎众矣（ ）

　　三.反复诵读，体会句义。

　　1. 填入句中省略的词。先用文言词，再在句后横线上解释。

　　予独爱莲之出（ ）淤泥而不染，濯（ ）清涟而不妖

　　2. 指出下列句中名词活用成动词的词。

　　中通外直，不蔓不枝

　　3. 说出下列语句的通常语序。

　　菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

　　四.背诵，感受作者“出淤泥而不染”的高洁情操以及对庸俗世态的感叹。 1.快速工整地默写直接描写与赞美莲花的文字。

　　2.根据课文，说说作者心目中的君子应具有哪些美好的品质？

　　3.“牡丹之爱，宜乎众矣”讽刺当时怎样的世态？

　　一、 默写

　　1、《爱莲说》一文中写莲花品质的名句是

　　2、《爱莲说》一文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是

　　。

　　3、《爱莲说》一文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮的句子是

　　4、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是

　　5、文章的主旨句是

　　6、集中表现莲高洁品质的句子是

　　二、 填空

　　1、本文的作者是 ， 代道州人， 家.

　　2、本文运用 写法，作者所托“物”是指 ，所言的的志是

　　。

　　3、作者写莲的过程中，又写了菊、牡丹等花，这种写法叫 ，这样写的作用是 ，本文写“莲”的品质，用 作正面映衬,用 作反面映衬。

　　4、“陶后鲜有闻”中的“陶”是指 我们学过他的一首诗是

　　一篇文是

　　5、写出你喜欢的一种花，并说明喜欢的原因。

　　花名是： 喜欢的原因是：

　　三、 翻译下列句子

　　1、 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

　　2、 香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　3、 陶后鲜有闻

　　4、 中通外直，不蔓不枝

　　5、 莲之爱，同予者何人，牡丹之爱，宜乎众矣。

　　四.课文阅读

　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

　　1.解释句中加横线的词。

　　①自李唐来（ ） ②不蔓不枝（ ） ③可远观而不可亵玩焉（

　　）

　　④可爱者甚蕃（ ） ⑤予谓菊，花之隐逸者也（ ）⑥宜乎众矣（ ）

　　2.选出加点词词义不同的一项 （ ）

　　A．何：同予者何人 何陋之有 B．可：可远观而不可亵玩焉 可以调素琴

　　C．独：晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染 D．之：水陆草木之花 莲之爱

　　3.下面分析不准确的一项是 （ ）

　　A．“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。

　　B．“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。

　　C．“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。

　　D．“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩.

　　4．简答。

　　①比喻君子不同流合污的句子是：

　　②比喻君子美名远扬的句子是：

　　5.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：

　　6．这篇文章在写法上一个突出特点是：

　　答案：第一部分：一.略二.1.多2.不被沾染3.更加清芬4.洁净地立着5.洗涤 妖艳6.玩弄7.少8.我9.应当，当然。三.1.于 于 从 在 2.蔓：生出枝蔓；枝：长出枝节3.爱菊 爱莲 爱牡丹四.1.略2.只要结合莲的特点，言之有理就可，不求统一答案。如高洁自重、谦虚正直 不趋炎附势等 3.鄙视追名逐利、趋炎附势之风。第二部分：一.1.出淤泥而不染,濯清涟而不妖2.中通外直,不蔓不枝,香远益清3.亭亭净直,可远观而不可亵玩焉.4. 出淤泥而不染,濯清涟而不妖5. 莲，花之君子者也 6. 莲，花之君子者也 二.1.周敦颐 北宋 哲学家2.托物言志 莲 既不消极避世,又决不同流合污,永远保持清白的操守和正直的品德.3.衬托 突出莲的高洁品质 菊花 牡丹四.1、从 ②枝蔓 ③亲近而不庄重 ④多 ⑤认为 ⑥应当 2.D 3.C 4. ①出淤泥而不染 ②香远益清 5．莲，花之君子者也 6.托物言志

　　答案：第一部分一.1.陋室2.有仙人居住的山，有龙潜藏的水；诸葛庐 子云亭二.1.灵异2.这3.香气，这里指品德高尚4.映入5.博学的人6.本文指没有什么学问的人7.指嘈杂的音乐；扰乱（或使……受到扰乱）8.调弄，弹奏9.官府的公文；使……劳累10.佛经三.1.就不感到简陋了。2.（1）苔痕绿上阶，草色青入帘。（2）有何陋？3.谈笑有鸿儒，往来无白丁。四.1.三个方面，分别为环境幽雅、往来者渊博、兴趣高雅。2.强调作者的品德高尚，志趣高远。

　　第二部分：一.1．刘禹锡，梦得，唐朝人2．用韵3．对偶 二． 1．山不一定高，有仙人居住就能天下闻名。 2．谈笑往来有渊博的学者，没有粗俗的人。3．没有嘈杂的管乐之声扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。4．有什么简陋的呢？三．E A B B A A A 四.1.，。，。，。：2.D3.斯是陋室，惟吾德馨。4. 保持高尚节操；安贫乐道；借物抒情5.C 6. 从建筑和室内布置看是简陋的，但由于屋主人品德高尚，所以这小屋就不显得简陋了7.略

《爱莲说》阅读附答案3篇（扩展9）

——丰碑阅读练习附答案3篇

丰碑阅读练习附答案1

　　丰碑

　　一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨，狂风像狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。

　　将军的马，早已让给了伤号骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军。他不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通道。等待他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能……哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样呢?能不能经受住严峻的考验?

　　将军思索着……

　　前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。

　　将军边走边喊：不要停下来，快速前进!

　　将军的警卫员回来告诉他：“……前面……冻死了一个人……”

　　将军愣了愣，什么话也没说，朝那边走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有点迷离。

　　一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友借火……“怎么?他的衣服这么单薄、破旧?像树叶，像箔片一样薄薄地贴在身上……他的御寒衣物呢?为什么没有发下来?

　　将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来，老子要……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

　　没有人回答他，也没有人走开……

　　“听见没有?警卫员!快叫军需处长跑步上来!”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。

　　终于，有什么人对将军小声地说了一声：“这就是军需处长……”

　　将军就要发火的手势突然停住了。他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的脸上，溶化成闪烁的泪珠……他深深地呼出了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼……

　　雪更大了，风更狂了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的碑……

　　将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的风雪之中，他听见无数沉重而又坚定的脚步声在说：“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢?”

　　1.第一段景物描写的作用是什么?第十二段景物描写的作用是什么?

　　2.“他变成了一座晶莹的丰碑”这句话的含义是什么?

　　3.这篇小说的主题思想是什么?

　　4.文章结尾一段中“沉重而又稳定”应怎样理解?本段在结构上与前边那一段相呼应?

　　5.文章成功地运用了多种描写方法，请找出一两处来，略作赏析。

　　6.你认为将军是怎样一个人?

　　答案

　　1.丰碑原指什么?课文中指什么?

　　原指高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩，课文中指军需部长的高尚品德与舍己为人的精神。

　　2.有——画出描写军需处长外貌的句子，说说你从中体会到什么?

　　从军需处长冻死时的动作、神态、穿着中，体会到了军需处长死时是如此寒酸，从而感受军需处长的崇高精神。

　　3.‘他红着眼睛像一头发怒的`豹子，样子十分可怕。这是一个什么句?从这句话中你体会到什么?

　　这是一个比喻句。从这句话体会到了军处长死时非常的痛苦与狼狈，反映了战争时期的艰苦生活，赞扬了军需处长舍己救人的伟大精神。

　　4.为什么将军后来眼睛湿润了，并向那位军需处长?

　　将军被军需处长舍己为人的革命精神所深深感动，同时也体现了他对军需处长的怀念与不舍之情，为了表达他深深的敬意所以为军处长敬了一个军礼。

　　5.你想对文中的军需处长说什么?

　　军需处长，您真了不起，为了其他的战士您英勇献出了自己宝贵的生命，我向您致敬。我们都应该发扬您舍己为人的革命主义精神，您是我心中永远不朽的丰碑。

《爱莲说》阅读附答案3篇（扩展10）

——天鹅阅读附答案3篇

天鹅阅读附答案1

　　落入凡间的精灵

　　①无锡大剧院坐落在我国江南名城──无锡，隶属于无锡市太湖新城。大剧院占地面积约6.76万*米，地上三层,地下一层。总建筑面积约7.8万*米，高度超过50米。

　　②俯瞰整个建筑给人以很强的动感，由八片巨大“树叶”构筑起的屋顶，犹如一双振翅高飞的鸟的翅膀，形成了该建筑的主要形象。它们如一只戏水蜻蜓，静静停伏在蠡湖波澜不惊的水面上，而从空中俯瞰整个造型，又如八片巨大树叶，轻轻飘落于城市的亲水之畔。

　　③无锡大剧院工程由国际著名设计公司芬兰PES建筑设计事务所设计团队与上海建筑设计研究院合作完成，整座建筑具有江南独有的亲水韵味，又与身旁造型别致的蠡湖大桥相呼应。其创作灵感来源于自然，遵循

　　“绿色设计”的理念，对生态的关注及对能源的有利用都被纳入到了整体设计之中。比如，形似“树叶”或是“翅膀”的屋顶形态，暗示着“绿色的思考”;最小化建筑的控温体积;使用附近湖水里的能量来为建筑制冷或制暖;利用“树叶”屋顶为其所覆盖的建筑提供遮阳;智能化与节能的建筑外表皮设计等。

　　④无锡大剧院犹如落入凡间的精灵，堪与世界著名的.悉尼歌剧院相媲美。它的落成，将进一步加强无锡与国内外的文化交流，提升和扩大无锡的国际影响。

　　12.请说说无锡大剧院“绿色设计”理念的内涵。(2分)

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　　13.请说说第②段主要运用了哪些说明方法?并简要说说其作用。(2分)

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　　参考答案：

　　12.(2分)对生态的关注，(1分)对能源的利用。(1分)

　　13.(2分)打比方，(1分)生动形象地说明了无锡大剧院具有很强动感的外形特征。(1分)