《有感觉，还是没感觉》简介1　　20世纪90年代，当情商(亦称情绪智能)作为一个崭新的名词在全世界爆发并流行开来的时候，很多*人对此嗤之以鼻：“*人最不缺的就是情商!”果真如此吗?我们通过本书所附的下面是小编为大家整理的《有感觉，还是没感觉》简介3篇（2023年）,供大家参考。

《有感觉，还是没感觉》简介1

　　20世纪90年代，当情商(亦称情绪智能)作为一个崭新的名词在全世界爆发并流行开来的时候，很多*人对此嗤之以鼻：“*人最不缺的就是情商!”果真如此吗?我们通过本书所附的一家跨国非营利研究机构最近在中美两国的企业家之间就情商所作的对比调查分析结果中不难看出，事实上如果真按照科学定义的“情商”标准衡量，以重人情、讲礼仪、讲究关系学著称的*CEO们不但谈不到情商高，相反地，在各个方面均落后于美国的同行。

　　作者 出版者的话

　　献 给 荐 言(1)

　　荐 言(2) 目 录

　　上 篇

　　你为什么会翻看这本书?这一刻，你关心的是什么?也许是健康，也许你正期待更多的财富，也许，你想拥有更好的生活品质，也许，你只关心明天是否会比今天更好……或者，其实你什么也没想，只不过你的同事朋友向你推荐……于是，恰好，故事与你相遇了，不经意间，你就踏上了故事的旅程。　你相信这一切都是情绪的作用吗?

　　有感觉，还是没感觉? 小男孩的故事(1)

　　小男孩的故事(2) 情绪咖啡厅(1)

　　情绪咖啡厅(2) 男子汉的故事(1)

　　男子汉的故事(2) 情绪咖啡厅(1)

　　情绪咖啡厅(2) 情绪咖啡厅(3)

　　国王的故事(1) 国王的故事(2)

　　情绪咖啡厅(1) 情绪咖啡厅(2)

　　情绪咖啡厅(3) 情绪咖啡厅(4)

　　好朋友的秘密(1) 好朋友的秘密(2)

　　下 篇

　　6秒钟改变你的情商(6 seconds change your EQ) 乔舒瓦·弗理德曼 吴岱妮 著　情商可以量化吗?是的。情绪智能(Emotional Intelligence)是跨越了脑科学、心理学和行为学领域的学术理论，而情商(Emotional Quotient)测试与分析则是让我们切实在生活中运用理论的基础。

　　提高情商的第一步 作者的话

　　现实中的故事 6秒钟的故事(1)

　　6秒钟的故事(2) 6秒钟的故事(3)

　　6秒钟的故事(4) 了解情绪(1)

　　了解情绪(2) 了解情绪(3)

　　认知情绪 我感觉?(1) 认知情绪 我感觉?(2)

　　认知情绪 我感觉?(3) 认知情绪 我感觉?(4)

　　认知情绪 我感觉?(5)

《有感觉，还是没感觉》简介3篇扩展阅读

《有感觉，还是没感觉》简介3篇（扩展1）

——天蝎女对你没感觉的表现3篇

天蝎女对你没感觉的表现1

　　占有欲强的天蝎女在恋爱过程中属于比较粘人的一类型人，当她们爱上你，按理说应该是喜欢缠着你，不管你去哪，都得随时向她报告行踪的。可当你开始终止这种行踪汇报，甚至是频繁跟别的MM出去吃饭游玩，而天蝎女亦表现得满不在乎的时候，你可得注意了，也许这就是天蝎女不再像当初那么爱你的警惕信号。

　　冷淡冷漠不理不睬

　　十二星座里面，最容易看出喜恶的星座，就莫过于天蝎座了。爱恨分明、敢爱敢恨的天蝎座，不仅在喜欢一个人的时候，可以搞得全世界都知道，在讨厌一个人的时候，周围的人也是一眼就能看出来，天蝎座对待讨厌的人，可以做出完全无视的态度。别的星座或许碍于面子、情面、利用价值之类的，不会做得很绝，可是天蝎座却不在乎这些。

　　尽量缩短和你讲话的时间，回复都用『嗯嗯』、『哦哦』

　　不管是在电话里头还是在微信或QQ上，对方如果对你的问题只回『好』或『不好』，『对』或『不对』，不透漏自己的信息，不交流自己的生活经验和观感，对你的分享和询问不想表示意见或不表达关心，这都表示对你没兴趣。宅男们总是抱怨9分妹在qq上聊天时，喜欢使出『嗯嗯、啊啊、去洗澡』大法来打发他们，如果你喜欢的她也常这样对你，那么请告诉你自己『她对我没兴趣』！

天蝎女对你没感觉的表现2

　　1、缩短和你谈话的时间，不管是回复什么都很短。

　　在社交软件商不论你在怎么和她找话题，她都回复的冷冷淡淡。

　　2、总是经常会以忙为借口，没有时间和你见面。

　　如果你想要和她约会，如果天蝎女对你没兴趣，是不会答应你的`，甚至会以忙的借口为推脱。

　　3、对你的态度很冷漠，对你爱答不理不理不睬。

　　天蝎女并不擅长掩饰自己的情绪，她们爱憎分明，所以喜欢一个人的时候全世界都知道，讨厌一个人的时候周围人同样能看得出来。

　　4、靠近她就能明显感受到对方的抗拒和排斥，甚至嫌弃。

　　对于没有感觉的人，天蝎女一开始就会习惯性的保持距离，但是如果你不懂她的暗示，反而还想要接近她的话，那么就会得到她的嫌弃。

　　追天蝎女的必杀技

　　1、满足要求

　　如果想要追到天蝎女，首先就要满足她的要求。天蝎女本身就有比较强的占有欲，所以如果想追她，就一定要把能给的都给她。

　　2、学会忍耐

　　天蝎女的忍耐力是非常强大的，所以如果要追天蝎女，那么一定要做好持久战的准备了，只要你比她坚持的还要久，那么就能攻住她。

　　3、知难而退

　　有的时候如果面对难以追到天蝎女，那么就要学会知难而退。如果对方对你的追求并没有丝毫感化，反而越来越恶劣，那么最好就识趣放弃。

　　4、专情专一

　　如果是要追天蝎女，必要的就是专情，花心十分不可，如果是天蝎女知道对方花心，那么是一点机会都不会给到对方的。

《有感觉，还是没感觉》简介3篇（扩展2）

——水瓶男对没感觉的女生

水瓶男对没感觉的女生1

　　不去招惹

　　水瓶男不会去招惹那些自己不喜欢的异性，他们只会对自己喜欢的异性好。如果有不喜欢的异性对水瓶男示好，水瓶男的第一反应就是疏离对方。在水瓶男看来，不喜欢对方就不应该去招惹对方，免得最后没有办法给对方同样的反馈，白白让对方失望。

　　防止错觉

　　水瓶男会刻意疏远不喜欢的女生，是因为他们不想给对方错觉，让对方误以为自己喜欢他们。很多时候，和女生走得太近，都会让女生误以为是喜欢。而为了不让这种事情发生，水瓶男一定会远离那些自己没有感觉的女生。对于那些不拒绝，主动接受女生对自己好，但自己又不喜欢对方的男生们，水瓶男是非常厌恶的。

　　用情至深

　　在面对爱情的时候，水瓶男是很认真严肃的，他们不会轻易地开始一段恋爱，一般情况下他们都会选择自己真正喜欢的女孩子。如果他们不喜欢对方，那么他们是不会主动接近对方的，就算对方主动接近水瓶男，水瓶男也会主动疏离。

　　有责任感

　　水瓶男是十二星座中最有责任感的星座男，不管是在生活中还是工作上，他们总是会认真地做每一件事情，尽力把事情做好。在恋爱的时候，他们也会本着认真负责的态度，只对自己喜欢的女孩子好，不会去招惹那些自己没有感觉的女孩子。

《有感觉，还是没感觉》简介3篇（扩展3）

——相亲没感觉还要继续吗

相亲没感觉还要继续吗1

　　相亲没感觉能培养吗

　　可以培养，这个要看两个人是否都愿意培养。感觉和感情一样都是可以培养的，所谓的感觉其实就是一见钟情，大多数一见钟情并不靠谱，只有通过接触了解后才能够知道对方是什么样的人，性格脾气如何，与自己合适不合适。相亲只是提供给你认识其他异性的机会，能不能成功一定要用心去了解、去接触，也许一份美好姻缘就在其中。

　　相亲也只是一种相识的途径，站在小两口的角度上说，跟朋友介绍或者别的偶遇其他日久生情本质上没什么区别，就是对父母的意义大。而能不能相处出结果，还得看人，是不是彼此都满意。长辈都很喜欢说感情培养培养就有了，但是这种东西就在于第一眼。况且将就的是你结婚的是你，以后万一将就出了问题，他们也不能为你负责。

　　相亲没感觉还要继续吗

　　可以继续接触一下，要实在发展不出感情的话，趁早告诉对方。

　　相识即是有缘，不如两个人再相处相处，说不定你会发现他身上有你喜欢的品质哦！评判一个人的标准不能仅仅依靠几面之缘。往往看一个人到底适不适合自己，一般都需要从生活中慢慢发现，观察，才能发现自己的本心。试想又有几个人能一次两次见面就能互相看对眼的。我个人认为一个人到底适不适合自己还是需要在两个人互相接触磨合中发现的。

　　相亲为什么没感觉

　　其实，相亲的时候找不到感觉，很多时候都是因为自己爱无能，曾经因为爱受过的创伤，不会再轻易去爱，因为不想再让自己受伤，所以才不会轻易卸下防备，去大胆去爱一个人。很多欢喜冤家都是一开始没有感觉，甚至彼此讨厌，等慢慢彼此有了一些了解，会感觉对方原来很不错，慢慢爱上了对方。这是自然而然发生的感情，如果你主动去爱，主动去了解对方的世界，你会很快爱上对方。

　　相亲的心态很重要，相亲的成功需要两颗真诚的心共同努力，冷静地做出决定。感觉是你愿不愿意的问题，而不是有没有的问题。放下包袱，勇敢地去爱，很快会有感觉。古时候指腹为婚，媒灼之言，很多夫妻婚前都没见过面，可大多数一生都过得很幸福，这是已经被事实证明了的。

　　怎么跟相亲对象培养感情

　　1、首先做一个基础了解。毕竟从陌生人开始话题的选择肯定不能深入，不然只会让对方反感无继续了解的欲望。比如开始才认识可以问问对方的兴趣爱好，过去的经历以及对未来的规划是怎么样的等等。

　　2、彼此都有一个好印象可以尝试约会。可以出去看看电影，唱唱歌或者去散散步，增加彼此的感情。

　　3、深入了解后就是一个磨合的过程。毕竟牙齿和嘴巴这么近都会打架，人与人之间也一样，感情也是如此，双方的成长环境不同对问题的看法也不同，在一起不是相看顺眼时候的状态，而是有矛盾意见分歧后双方的态度，毕竟感情是一辈子的事情，矛盾可以更好的锻炼处理冲突问题的能力。

　　4、适当的小情话。甜言蜜语夸赞的话不可否认是可以让另一半满心欢喜的好武器，适当的小情话可以跟能增进彼此之间的感情，稳固这段关系。

　　5、重要的是态度积极要有耐心用心去对待这件事情。很多人的相亲都是走个过场应付差事，消极的态度只会更加破坏自己的人际关系，耐心的对待对方体现对对方的尊重也可以增加对方的好感度。

《有感觉，还是没感觉》简介3篇（扩展4）

——画感觉说课稿3篇

画感觉说课稿1

尊敬的各位评委、老师们：

　　今天我的说课题目是《画感觉》，感觉看不见，却可以体验，不同的感觉可以用鲜艳或灰暗的色彩，轻盈或沉重的点，松弛或强劲的线，整齐或怪异的形来表达。在这里就《画感觉》一课分教学资源开发、教法学法和教学过程设计三个版块来进行说课，敬请指教。

　　第一版块：教学资源开发

　　一、教材分析

　　《画感觉》是2年级第3册第14课，本课内容虽然抽象，但它并不孤立存在。编者在编写过程中始终抓住了与学生切身感受联系的一条线：《画声音》、《画味觉、画嗅觉》、《画感觉》、《画触觉》、《画情绪》、《画性格》等，考虑到低年级学生的生理、心理的发展规律，它强调的不是对形象的把握，而是要求学生通过实际体验与造型游戏，尝试用不同的点、线、面、色彩大胆表达自己独特的感受。

　　二、学生及媒体分析

　　低年级学生具备了初步的色彩基础，感觉的有意性和目的性也正在逐步发展，但在注意力的持续性上还不够，所以直观鲜明，精彩有趣的课件有助于本课的教学。

　　三、教学目标、重点、难点

　　1．认知领域：认识感官，了解感受能力。

　　2．操作领域：能用色彩、线条和形状来表达自己的内心感觉。

　　3．情感领域：培养学生的创新能力和大胆作画的能力，激发学生热爱生活的情感。

　　教学重点：培养学生的绘画能力，提高对色彩，线条和形状的感悟能力。

　　教学难点：怎样运用色彩、线条和形状来画感觉。

　　四、教学准备

　　教具准备：多媒体电脑、实物投影仪，范画等。

　　学具准备：颜料、毛笔、油画棒、牙刷等。

　　第二版块：教学法

　　一、说教法

　　本课包含了自然、语文、音乐等多学科的相关知识，通过多媒体设备，师生共同欣赏，共同合作，共同游戏，建构起自主的*台，主要体现在以下三方面：

　　1．由静变动，新颖活泼。

　　2．激趣引新，变幻无穷。

　　3．个性发展，启迪创新。

　　二、说学法

　　1．通过玩、唱、看、猜等学生喜闻乐见的活动形式，使他们在探索中发现，在探索中创新。

　　2．倡导合作，学会尊重别人的意见，体会到与他人合作的重要性，能大胆表达自己的感受，相信自己“不但能画而且能画得精彩”。

　　第三版块：教学过程设计

　　一、游戏导入、快乐之旅

　　1．先和孩子们一起玩“画鼻子”，游戏是最好的老师！（为什么有的同学能画得如此准确？玩得很开心吧？你怎样把这种开心的心情告诉给别人呢？同学们可能会说出各种方法，这时教师引导学生欣赏两幅作品，说说看他们是如何表现各自心情的。学生开始从触觉、视觉等多方面初步体验“感觉”一词，作品欣赏使感觉由抽象表现转为具象表达。）

　　2．初步了解这种表现形式后，请同学们带着刚才游戏时的轻松心情继续我们的快乐之旅吧！把口袋里装满喜欢的色彩和线条，开始出发！（学生铺好纸张，备好毛笔，油画棒等准备即兴发挥）

　　3．我们穿过了公园里弯弯曲曲的小路，来到了一片草地上，（教师可以利用肢体语言如手势引导低年级学生充分想象）小脚丫踩在小草上会有什么感觉呢？（学生会说痒痒的、刺刺的并及时记录下自己的感受）突然电闪雷鸣，（声效）雨点打湿了衣服（好冷），怎么办？让我们请来光芒四射的太阳吧，（师生齐喊）雨过天晴，太阳露出了笑脸，花儿也散发出甜甜的清香。（虽然是涂鸦，作品还是在学生们的想象中新鲜出炉）

　　4．这次的快乐之旅大家都有什么收获啊？（学生们会结合自己的作品畅谈自己对线条、色彩的不同感受。有的线条流畅舒缓，如行云流水；有的线条刚强有力，如铁划银钩；有的线条潇洒奔放，自由快乐；因为我开心，所以我用了粉蓝色、嫩绿色，因为我兴奋，所以我用了红、橙、黄等等色彩。这些作品及作品解读充分展现了孩子们单纯可爱质朴的心田。快乐之旅开启了想象的门，学生的创作激情被唤起，在老师的引导下，运用点、线、面及色彩与“感觉”做了第一次的亲密接触。）

　　5．到了揭示课题的时候了：感觉在我们心里，虽然看不见，但我们依然可以把它画出来（板书：画感觉）

　　二、情趣示范、合作体验

　　旅游之后让我们放松一下，来听一首爱的主题歌（师生合拍共唱）。在这充满爱的世界里，爱会是什么颜色？有的说：爱是红色的，当看到鲜艳的*高高飘扬时，我们会骄傲地大声呐喊：“祖国我爱你！”。爱是白色的，因为新娘穿着圣洁的婚纱。爱是黑色的，那是大地母亲的颜色。爱是绿色的，大树和小草都显得那么可爱。爱是蓝色的，当夜幕降临，母亲亲吻孩子的额头，轻轻地道声晚安：“我的宝贝！”，我说，爱是五彩的，就像好吃的波板糖，甜甜蜜蜜。没有声音的爱又是如何表达？在学生思考交流的时候，老师走到座位前轻轻拥抱学生，此时无声胜有声，情感的交流瞬间得到升华，来！看看他们是如何表达爱的感觉：这不是牙刷吗？原来废弃的牙刷也是我们的好帮手呢，吹画好玩又漂亮，揿手印的吹泡泡的大家忙得不亦乐乎！真是八仙过海各显神通呀。

　　听觉、视觉、味觉、触觉，喜怒哀乐，冷热酸甜，人类正是拥有了这些感觉，生活才会如此丰富多彩！（学生在教师指导下开始操作练习）

　　多次的体验和感受交流使学生的感觉由体表转向了内心。对于低年级学生有着示范的必要，同时也要注意对个性和创造精神的培养。

　　三、多维评价、个性表达

　　1．自评、互评。

　　把自己的画给好朋友或周围的同学看，自己说说较精彩的地方，再请看的同学谈谈对画的感觉。这一环节的设计一方面是作者对自己的感觉各种元素的展示，另一方面又是由色彩，点，线，形元素组成的画给观者的感觉，这是一个互动交流的过程。

　　2、每个孩子都希望得到老师的肯定与表扬“你的画别有特色”、“我看到你的画从心底里感到了甜丝丝”等，我相信这些激励性的评语能让学生变得更加自信！

　　总结拓展：感觉不但能画出来还能表现得很美、很有艺术感，瞧这些大师们的作品精彩之作。（图片欣赏）

　　感觉是多方位多角度的，热爱生活，你会有更多的感受，感觉又是很奇特的，同一样东西在不同的地方场合给人不同的感觉，如一块冰冬天给人冷的感觉，而在夏天就给你凉爽的感觉，你能用今天学的方法表达出自己真实的感受吗？

　　课外拓展让学生积极地去体验观察身边的事物，自主参与探索过程。

　　本课的设计体现了以人为本的教学理念，以体验为灵魂，让学生在各种游戏中探索发现，教师在教学中两次作业的`设计和引导，潜移默化地展开活动，使学生在不知不觉中掌握了知识技能。赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞；日出江花红胜火春来江水绿如蓝，这些优美的诗句也在告诉我们，感觉无所不在。

画感觉说课稿2

尊敬的各位评委、老师们：

　　今天我的说课题目是《画感觉》，感觉看不见，却可以体验，不同的感觉可以用鲜艳或灰暗的色彩，轻盈或沉重的点，松弛或强劲的线，整齐或怪异的形来表达。在这里就《画感觉》一课分教学资源开发、教法学法和教学过程设计三个版块来进行说课，敬请指教。

　　第一版块：教学资源开发

　　一、教材分析

　　《画感觉》是2年级第3册第14课，本课内容虽然抽象，但它并不孤立存在。编者在编写过程中始终抓住了与学生切身感受联系的一条线：《画声音》、《画味觉、画嗅觉》、《画感觉》、《画触觉》、《画情绪》、《画性格》等，考虑到低年级学生的生理、心理的发展规律，它强调的不是对形象的把握，而是要求学生通过实际体验与造型游戏，尝试用不同的点、线、面、色彩大胆表达自己独特的感受。

　　二、学生及媒体分析

　　低年级学生具备了初步的色彩基础，感觉的有意性和目的性也正在逐步发展，但在注意力的持续性上还不够，所以直观鲜明，精彩有趣的课件有助于本课的教学。

　　三、教学目标、重点、难点

　　1．认知领域：认识感官，了解感受能力。

　　2．操作领域：能用色彩、线条和形状来表达自己的内心感觉。

　　3．情感领域：培养学生的创新能力和大胆作画的能力，激发学生热爱生活的情感。

　　教学重点：培养学生的绘画能力，提高对色彩，线条和形状的感悟能力。

　　教学难点：怎样运用色彩、线条和形状来画感觉。

　　四、教学准备

　　教具准备：多媒体电脑、实物投影仪，范画等。

　　学具准备：颜料、毛笔、油画棒、牙刷等。

　　第二版块：教学法

　　一、说教法

　　本课包含了自然、语文、音乐等多学科的相关知识，通过多媒体设备，师生共同欣赏，共同合作，共同游戏，建构起自主的*台，主要体现在以下三方面：

　　1．由静变动，新颖活泼。

　　2．激趣引新，变幻无穷。

　　3．个性发展，启迪创新。

　　二、说学法

　　1．通过玩、唱、看、猜等学生喜闻乐见的活动形式，使他们在探索中发现，在探索中创新。

　　2．倡导合作，学会尊重别人的意见，体会到与他人合作的重要性，能大胆表达自己的感受，相信自己“不但能画而且能画得精彩”。

　　第三版块：教学过程设计

　　一、游戏导入、快乐之旅

　　1．先和孩子们一起玩“画鼻子”，游戏是最好的老师！（为什么有的同学能画得如此准确？玩得很开心吧？你怎样把这种开心的心情告诉给别人呢？同学们可能会说出各种方法，这时教师引导学生欣赏两幅作品，说说看他们是如何表现各自心情的。学生开始从触觉、视觉等多方面初步体验“感觉”一词，作品欣赏使感觉由抽象表现转为具象表达。）

　　2．初步了解这种表现形式后，请同学们带着刚才游戏时的轻松心情继续我们的快乐之旅吧！把口袋里装满喜欢的色彩和线条，开始出发！（学生铺好纸张，备好毛笔，油画棒等准备即兴发挥）

　　3．我们穿过了公园里弯弯曲曲的小路，来到了一片草地上，（教师可以利用肢体语言如手势引导低年级学生充分想象）小脚丫踩在小草上会有什么感觉呢？（学生会说痒痒的、刺刺的并及时记录下自己的感受）突然电闪雷鸣，（声效）雨点打湿了衣服（好冷），怎么办？让我们请来光芒四射的太阳吧，（师生齐喊）雨过天晴，太阳露出了笑脸，花儿也散发出甜甜的清香。（虽然是涂鸦，作品还是在学生们的想象中新鲜出炉）

　　4．这次的快乐之旅大家都有什么收获啊？（学生们会结合自己的作品畅谈自己对线条、色彩的不同感受。有的线条流畅舒缓，如行云流水；有的线条刚强有力，如铁划银钩；有的线条潇洒奔放，自由快乐；因为我开心，所以我用了粉蓝色、嫩绿色，因为我兴奋，所以我用了红、橙、黄等等色彩。这些作品及作品解读充分展现了孩子们单纯可爱质朴的心田。快乐之旅开启了想象的门，学生的创作激情被唤起，在老师的引导下，运用点、线、面及色彩与“感觉”做了第一次的亲密接触。）

　　5．到了揭示课题的时候了：感觉在我们心里，虽然看不见，但我们依然可以把它画出来（板书：画感觉）

　　二、情趣示范、合作体验

　　旅游之后让我们放松一下，来听一首爱的主题歌（师生合拍共唱）。在这充满爱的世界里，爱会是什么颜色？有的说：爱是红色的，当看到鲜艳的*高高飘扬时，我们会骄傲地大声呐喊：“祖国我爱你！”。爱是白色的，因为新娘穿着圣洁的婚纱。爱是黑色的，那是大地母亲的颜色。爱是绿色的，大树和小草都显得那么可爱。爱是蓝色的，当夜幕降临，母亲亲吻孩子的额头，轻轻地道声晚安：“我的宝贝！”，我说，爱是五彩的，就像好吃的波板糖，甜甜蜜蜜。没有声音的爱又是如何表达？在学生思考交流的时候，老师走到座位前轻轻拥抱学生，此时无声胜有声，情感的交流瞬间得到升华，来！看看他们是如何表达爱的感觉：这不是牙刷吗？原来废弃的牙刷也是我们的好帮手呢，吹画好玩又漂亮，揿手印的吹泡泡的大家忙得不亦乐乎！真是八仙过海各显神通呀。

　　听觉、视觉、味觉、触觉，喜怒哀乐，冷热酸甜，人类正是拥有了这些感觉，生活才会如此丰富多彩！（学生在教师指导下开始操作练习）

　　多次的体验和感受交流使学生的感觉由体表转向了内心。对于低年级学生有着示范的必要，同时也要注意对个性和创造精神的培养。

　　三、多维评价、个性表达

　　1．自评、互评。

　　把自己的画给好朋友或周围的同学看，自己说说较精彩的地方，再请看的同学谈谈对画的感觉。这一环节的设计一方面是作者对自己的感觉各种元素的展示，另一方面又是由色彩，点，线，形元素组成的画给观者的感觉，这是一个互动交流的过程。

　　2、每个孩子都希望得到老师的肯定与表扬“你的画别有特色”、“我看到你的画从心底里感到了甜丝丝”等，我相信这些激励性的评语能让学生变得更加自信！

　　总结拓展：感觉不但能画出来还能表现得很美、很有艺术感，瞧这些大师们的作品精彩之作。（图片欣赏）

　　感觉是多方位多角度的，热爱生活，你会有更多的感受，感觉又是很奇特的，同一样东西在不同的地方场合给人不同的感觉，如一块冰冬天给人冷的感觉，而在夏天就给你凉爽的感觉，你能用今天学的方法表达出自己真实的感受吗？

　　课外拓展让学生积极地去体验观察身边的事物，自主参与探索过程。

　　本课的设计体现了以人为本的教学理念，以体验为灵魂，让学生在各种游戏中探索发现，教师在教学中两次作业的`设计和引导，潜移默化地展开活动，使学生在不知不觉中掌握了知识技能。赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞；日出江花红胜火春来江水绿如蓝，这些优美的诗句也在告诉我们，感觉无所不在。

画感觉说课稿3

尊敬的各位评委、老师们：

　　下午好，今天我说课的题目是《画感觉》,感觉是看不见的,却可以体验，不同的感觉可以用鲜艳或灰暗的色彩，轻盈或繁重的点，松弛或强劲的线，整齐或怪异的形来表达.在这里就《画感觉》一课分教学资源开发、教法学法和教学过程设计三大版块来进行说课，敬请指教。

　　第一版块：教学资源开发

　　一、教材分析

　　《画感觉》一课内容虽然笼统，但它并不孤立存在。编者在编写过程中始终抓住了与同学切身感受联系的一条线：《画声音》、《画味觉、画嗅觉》、《画感觉》、《画触觉》、《画情绪》、《画性格》等，基本遵循了由简到繁、由浅到深、由感性体验到理性认识的发展循序。考虑到低年级同学的生理、心理的特点，它强调的不是对形象的掌握，而是要求同学通过实际体验与造型游戏，尝试用不同的点、线、面、色彩大胆表达自身独特的感受。

　　二、同学和媒体分析

　　低年级同学具备了初步的色彩基础,感觉的有意性和目的性也正在逐步发展，但在注意力的持续性上还不够，所以直观鲜明，精彩有趣的课件有助于本课的教学。

　　三、教学目标、重点、难点

　　1、认知领域：认识感官，了解感受能力。

　　2、操作领域：能用色彩、线条和形状来表达自身的内心感觉。

　　3、情感领域：以明锐的目光去发现和挖掘生活中的素材，引导儿童大胆想象和发明，激发同学热爱生活的情感。

　　教学重点：培养同学的创新能力，提高对色彩，线条和形状的感悟能力。

　　教学难点：怎样运用色彩、线条和形状来画感觉。

　　四、教学准备

　　教具准备：多媒体电脑、实物投影仪，范画等。

　　学具准备：颜料、毛笔、油画棒、牙刷等。

　　第二版块：教学法

　　一、说教法

　　本课包括了自然、语文、音乐等多学科的相关知识，通过多媒体设备，师生一起欣赏，一起合作，一起游戏，建构起自主的*台,主要体现在以下三方面：

　　1、由静变化，新颖活泼。

　　2、激趣引新，千变万化。

　　3、个性发展，启迪创新。

　　二、说学法

　　1、充沛考虑同学的兴趣，通过玩、唱、看、猜等同学喜闻乐见的活动形式，使他们在探索中发现，在探索中创新。

　　2、倡议合作，学会尊重他人的意见，体会到与他人合作的重要性，能大胆表达自身的感受，相信自身“不但能画而且能画得精彩”。

　　第三版块：教学过程设计

　　一、游戏导入、快乐之旅

　　1、先和同学一起玩“画鼻子游戏”，（让同学真正开心起来）你们玩得开心吗？为什么有的同学能画得这么准确呢？你们能把开心画出来吗？说说看。（同学初步体验“感觉”一词）

　　2、下面让我们带着这样轻松开心的心情去散步好吗? 把口袋里装满你喜欢你色彩和线条,开始动身啦!(同学铺好纸张,备好毛笔,油画棒等)

　　3、我们穿过了公园里弯弯曲曲的小路，（手势）来到了一片草地上，小脚丫走在小草上会有什么感觉呢？（同学会说痒痒的、刺刺的）突然打雷了，（声效）雨点打湿了我们的衣服（好冷），怎么办？让我们一起把太阳公公请来吧，（师生齐喊）哇！太阳露出了笑脸，花儿也散发出迷人的清香。（作品在同学们的想象中新鲜出炉）

　　3、这次的快乐之旅大家都有什么收获啊？（同学们会结合自身的作品畅谈自身对线条，色彩的不同感受，充沛展现了个性。快乐之旅开启了想象的门，同学的创作激情被唤起，在老师的引导下，同*用点、线、面和色彩与“感觉”做了第一次的亲密接触。）

　　4、揭示课题：感觉在我们心里，虽然看不见，但我们却可以用不同的色彩、线条和形状把它画出来（板书：画感觉）

　　二、情趣示范、合作体验

　　1、旅游回来让我们放松一下，来听一首好听的歌（师生合拍共唱），这首歌带给我们什么感觉？（神奇、美妙、欢快）你怎么来表示这些感觉呢？（让同学互相说说）

　　2、想知道老师怎么表示吗？请同学帮助吹几个泡泡吧！教师在这里设计悬念，同学会想老师画感觉怎么会吹泡泡呢？原来肥皂水 颜色吹出的泡泡黏在纸上能得到一种特别的效果，教师再利用油画棒结合点，线，面画出精彩的范作（投影出示）你们也来试一试吧.（同学在教师指导下操作练习,教师提醒大家可以借助各种工具,甚至是手。)

　　音乐使师生情感得到共鸣，活跃了课堂气氛，这种跨学科的教学方式体现的新课标的倡议理念，对于低年级同学有着示范的必要同时也要注意对同学个性和发明精神的培养。这时同学的感觉由体表转向了内心，感觉的体验得到了升华。

　　三、多维评价、个性表达

　　1、自评、互评。

　　当同学基本完成作品时，让他们把自身的画给好朋友或周围的同学看，自身说说较精彩的地方，再请看的同学谈谈对画的感觉。这一环节的设计一方面是作者对自身的感觉多元素的展示，另一方面又是由色彩，点，线，形元素组成的画给观者的感觉，这是一个互动交流的过程。

　　2、每个小朋友都希望得到老师的肯定与褒扬，只要有一点进步我都给予鼓舞和评价：“你的画别有特色”、“又进步啦”、“我看到你的画从心底里感到了甜丝丝”等，我相信这些激励性的评语能让同学变得更加自信！

　　总结拓展：感觉不但能画出来还能表示得很美、很有艺术感，瞧这些大师们的作品真够味。（图片欣赏）

　　感觉是多方位多角度的，你还能体验到别的感觉吗？感觉又是很奇特的，同一样东西在不同的地方场所给人不同的感觉，如一块冰冬天给人冷的感觉，而在夏天就给你凉爽的感觉，你能用今天学的方法表达出自身真实的感受吗？

　　课外拓展让同学积极地去体验观察身边的事物，自主参与探索过程。

　　本课的设计体现了以人为本的教学理念，以体验为灵魂，让同学在各种游戏中探索发现，教师在教学中两次作业的设计和引导，由浅入深，潜移默化地展开活动,使同学在不知不觉中掌握了知识技能。

《有感觉，还是没感觉》简介3篇（扩展5）

——《感觉》教学设计3篇

《感觉》教学设计1

　　教材分析

　　《画感觉》是一堂用美术来表达抽象感觉的课，目的是让学生对感觉、知觉的体验和描绘，但它并不能孤立存在。应该与《画声音》、《画味觉、画嗅觉》、《画触觉》、《画性格》、《画情绪》等课程教学来让学生由简到繁、由浅到深、由感性体验到理性认识的循序发展。

　　教师应该考虑到低年级学生的生理、心理的特点，通过各种方式去引导学生自己去体验、感悟，用点、线、形、色大胆表达自己独特的感受。

　　学情分析

　　本课面向低年级的学生，学生具备了初步的色彩基础，但在注意力的集中和延续上还不够。教师应多使用趣味性的教学手段进一步让学生体会如何去用点、线、形、色来对感知觉进行描绘。

　　教学目标

　　1、认识感官，了解感受能力。让学生比较地全面认识自己的各种感官，了解自身各种感官的感知能力。知道以不同的点、线、形、色彩来表现不同的感觉。并建立一定的保护感官的意识。

　　2、让学生尝试用不同的点、线、面、色等形式来表现各种感觉，培养学生的美术表现能力以及大胆作画能力。

　　3、让学生通过探究活动来生成知识，引导学生大胆想象和创造，激发学生热爱生活的情感。

　　教学重点和难点

　　教学重点：

　　培养学生的创新动手能力，并能用不同的点、线、面、色彩等绘画形式表达自己的感觉。提高学生对线条，色彩、形状的感知与感悟能力。

　　教学难点：

　　如何让学生容作品表达出自己独特的感受，并让别人认同并感受到美。

《感觉》教学设计2

　　教学内容：

　　演唱《开心的感觉真好》；听赏《祝你快乐》。

　　教学目标：

　　1、演唱《开心的感觉真好》感受培养乐观向上的积极品格。

　　2、运用顿音记号，轻快活泼的演唱歌曲《开心的感觉真好》。

　　3、听赏《祝你快乐》感受管弦乐器怎样表现快乐的情绪。

　　教学重点：

　　体验快乐。

　　教学难点：

　　轻快活泼的声音演唱。

　　教学过程：

　　一、导入及练习

　　1、音程练习6——5——4——3——。

　　2、和声练习：歌曲结束句。

　　二、听赏《祝你快乐》

　　1、简介管弦乐情况，聆听感受乐曲情绪？

　　2、乐曲在色彩、速度、力度上如何变化表现怎样的场景？

　　三、学习演唱《开心的感觉真好》

　　1、聆听《开心的感觉真好》。

　　思考：歌曲情绪？

　　2、再听《开心的感觉真好》。

　　思考：你认为歌曲分几部分？

　　歌曲xxx部分是哪里？应该用怎样的心情和声音演唱这一部分？

　　3、学唱xxx部分的一声部。

　　4、完整学唱《开心的感觉真好》。

　　5、利用乐器或击掌伴奏演唱歌曲。

　　6、用领唱与齐唱或者更多的方式演唱《开心的感觉真好》。

　　7、再听《开心的感觉真好》细听并学习二声部。

　　注意顿音和四分休止符，以及提醒学生注意声音的圆润和和谐—自由选择二声部练习（这样可以提高学习效率就，利用学习的积极性较快好的呈现学习效果）。

　　8、和谐的声音练习合唱《开心的感觉真好》。

　　结束语：开心的感觉真好，新学习开始又是新的开始，祝福大家每天都开开心心，因为开心的感觉真好。

　　课后反思：

　　作为六年级的学生，应该接触更多的合唱训练，所以我准备用三节课的课时来让学生学习这首合唱歌曲。在学习合唱歌曲中，要让学生能更加清楚在合唱中最重要的是声部之间的和谐，明白合唱是一个必须长期坚持的训练，需要有耐心和恒心。在教学中，六年级的部分学生在音准上有些问题，特别是四班的学生，但是通过老师的提示和指导有所好转。其他的几个班学生在声部的配合上要进一步加强。

《有感觉，还是没感觉》简介3篇（扩展6）

——两个人互有感觉的细节3篇

两个人互有感觉的细节1

　　一、见到对方都很开心

　　喜欢就想要在一起，如果你先见到对方的时候总是感到开心，就想要和对方待在一起，那么就说明你对这个人动了心。

　　如果对方也愿意一直和你待在一起，那说明对方的想法和你是一样的。因为只有在见到自己喜欢的人的时候，才会有这种愉悦感。

　　二、非常热心地帮助对方，对方也不拒绝

　　喜欢一个人就想帮对方的忙，担心对方完不成某一件事情，担心对方会因为遇到困难而难受。不论男生还是女生，面对喜欢的人的帮助，都不会拒绝的。

　　所以啊，要是你主动帮助对方，对方没有拒绝你，而且还向你表示感谢，这说明对方一定不讨厌你。

　　三、每天都聊到很晚

　　聊天这件事是需要你情我愿的，你愿意说，对方愿意听，两个人每天晚上都会联系，并且还聊到很晚，这不是喜欢啊是什么？

　　不然的话谁都不愿意浪费自己的时间，谁愿意和普通朋友每天联系呢？只有和自己喜欢的人才会有说不完的话题，才会不想结束聊天。

　　四、相互关心

　　两个相互暗恋的人都会关心对方的事情。当你遇到困难的时候，喜欢你的人会在第一时间出来关心你，帮助你解决问题。如果你也是这样对待对方，那不是互相喜欢是什么？

　　五、互相吃醋

　　暗恋会让人变得在乎和患得患失，害怕对方喜欢上别人，害怕对方不喜欢自己。于是就非常容易吃醋，尤其是看到对方和异性聊天的时候，你会觉得很难过。

　　感情其实就是那么奇妙，两个互相喜欢的人是很容易在一起的，只要有一个人能主动挑破这层窗户纸就可以了。

　　两个人在一起，有这样的感觉，才叫真爱。

　　一、互相变得更加优秀

　　人们总是喜欢把爱情描述成这个世界上最美好的事物，无论是在诗人、作家、画家、音乐家、还是影视剧作品中，爱情从来都是人们歌颂的意象。这种歌颂和崇拜并非是空穴来风的，真正美好的爱情正是有着能够改变人的力量，真爱的力量是无限的、是无穷无尽的。如果你跟对方在一起的时候，能够给明显的感觉到你们两个人正在互相成就彼此，互相变成更好的自己，互相变得更加优秀的话，那么恭喜你，你所拥有的正是真爱。

　　二、跟对方在一起的时候总是会很开心

　　其实真爱本没有定义，它更多的是人们心中的一种感觉，是一种极其主观的存在。但是如果我们一定要给真爱寻找一个定义的话，那么我想，最贴切的定义就是百看不厌吧。人总是喜新厌旧的，要想做到相看两不厌其实是一件极其困难的事情。很多情侣之所以会逃不出分手这样的结局，大概也是由于时间久了所以相看两厌。而真正的爱情，则应该是无论过了多久，两个人在一起的时候都依然能够像最初一样开心，依然能够相看两不厌。

　　三、真心想要为对方好

　　爱情实在是这个世界上最容易被误会的感情了，很多人如果单方面认定真爱的话，那么很容易走入一种误区，那就是脑补或者自私。然而，真正的爱情却从来都不应该是自私的，爱情本应该是这个世界上最纯粹的情感，是不应该掺杂着任何的杂质的"，任何有其他目的或者与利益挂钩的感情都不配是真爱。因此，如果两个人在一起是单纯的真心想要为对方好，而不掺杂任何自私的杂质的话，那么这个人才是你的真爱。

两个人互有感觉的细节2

　　怎样看出两个人有感觉

　　1、如果两个人互有好感，那不管在什么时候，她都会像一只温柔的小鸟，永远依偎在你的身边，然后看着对方时眼神都变了，那说明两个人早已经有了感觉。

　　2、如果看着对方，对方眼神非常不自然，这种相处模式，不管旁边有多少人，你们都会忽略别人的存在，因为你的眼里只有他。

　　相互有好感能感觉到吗

　　1、当你喜欢上一个人时，你心里可能也在想对方能否感受到我的爱意，其实对方能感觉到的，因为对待他和对待别人不同，那个人就一定能够有所感触。

　　2、两个人在一起有好感后，相处时也充满默契，一旦对方有想法，那会在你身上付出行动，这对于两个人来说是很重要的一方面，所以对方会有感同身受的意境。

　　遇见心上人的反应

　　1、总会花时间陪着你

　　男人都愿意在女人身上花时间，如果一个男人总是花时间陪着你，那肯定是对你有好感，会为了你舍掉自己的自由。

　　2、迁就你宠你

　　如果男人和你吵架时，就算是他的错误，那会迁就你宠你，那说明他很爱你，喜欢你，不舍得让你受委屈，这就是男人遇到真爱的反应。

　　男女之间互相喜欢的5个小细节

　　1、两个人之间常常有奇怪的眼神交流

　　对一个人的喜欢，就算捂住嘴巴也会从眼睛里跑出来。男女双方互有好感时，看对方的眼神肯定是不一样的，眼神里会充满温暖和甜蜜，特别是女孩子，和自己喜欢的男孩子在一起时常常还会脸红。

　　当两个人不需要语言交流，一个眼神就能懂对方的意思时，那两个人已经是十分默契，他们有着属于两个人的小秘密，这个时候是最甜蜜，也是最撩动人心弦的时候。

　　2、关系融洽，时时有身体接触

　　除了眼神之外，两个人互相喜欢的时候，在一起往往会有许多不经意的肢体接触，比如男生帮女生擦嘴巴、撩一下头发，人群中用胳膊护住女生，这时候女生往往表现出害羞，会害羞的躲一下，但不会对你反感。

　　3、遇到不开心的事就跟对方说

　　她什么事都跟你说并不是因为她话多，她很无聊，因为在她的生活中，任何一点小事都第一个想到你，都想和你分享，这也是她表现喜欢你的小细节，这个时候是两个人最快乐的时光，两个人分享自己的所见所闻，生活不再那么孤单。

　　4、两个人一起旅行

　　如果两个人只是普通异性朋友的话，总会保持一定的距离，是不会约定节假日一起去旅行的。旅行游玩只是借口，只是想与你单独一起换个地方，换个环境相处而已。

　　5、两个人约会迟迟不散

　　普通朋友约会，哪怕是自己的蓝颜知己或者红颜知己，两个人约会是不会舍不得分开的，都是见完面聊完天就各回各家，各找各妈。但两个人互相喜欢，就算是约会时说了好多话，在该回家的时候还是舍不得分开，两个好像总是有说不完的话，如果女孩子和你约会迟迟不散，不要再犹豫，抓住机会表白吧。

《有感觉，还是没感觉》简介3篇（扩展7）

——水瓶男对没感觉的女生拒绝 (荟萃2篇)

水瓶男对没感觉的女生拒绝1

　　不去招惹并且拒绝她

　　水瓶男不会去招惹那些自己不喜欢的异性，他们只会对自己喜欢的异性好。如果有不喜欢的异性对水瓶男示好，水瓶男的第一反应就是疏离对方。在水瓶男看来，不喜欢对方就不应该去招惹对方，免得最后没有办法给对方同样的反馈，白白让对方失望。

　　防止错觉

　　水瓶男会刻意疏远不喜欢的女生，是因为他们不想给对方错觉，让对方误以为自己喜欢他们。很多时候，和女生走得太近，都会让女生误以为是喜欢。而为了不让这种事情发生，水瓶男一定会远离那些自己没有感觉的女生。对于那些不拒绝，主动接受女生对自己好，但自己又不喜欢对方的男生们，水瓶男是非常厌恶的。

　　用情至深

　　在面对爱情的时候，水瓶男是很认真严肃的，他们不会轻易地开始一段恋爱，一般情况下他们都会选择自己真正喜欢的.女孩子。如果他们不喜欢对方，那么他们是不会主动接近对方的，就算对方主动接近水瓶男，水瓶男也会主动疏离。

　　有责任感

　　水瓶男是十二星座中最有责任感的星座男，不管是在生活中还是工作上，他们总是会认真地做每一件事情，尽力把事情做好。在恋爱的时候，他们也会本着认真负责的态度，只对自己喜欢的女孩子好，不会去招惹那些自己没有感觉的女孩子。

水瓶男对没感觉的女生拒绝2

　　水瓶座男生最不喜欢的3种女生

　　第一：拜金的女生

　　水瓶座男生讨厌的类型首位的绝对是拜金女，水瓶男往往在职场上能力强，也深知赚钱不易，很懂得珍惜自己的劳动成果，对于喜欢的东西，会靠自己的努力去争取。而对于那些利欲熏心，总是把希望寄托到他人身上的女生，水瓶男是非常瞧不起的。这种类型的女生大多爱慕虚荣，有心机，为了达到自己的目的，甚至会不择手段，也会利用自己的美貌去诱惑别人，这种行为在水瓶男眼里是非常不齿的。

　　第二：太圣母心的女生

　　水瓶座男生的包容度其实还蛮强的，愿意和各种类型的人交朋友，但是，也不是人人都能靠近水瓶男，他们就很讨厌圣母心的人，唯恐避之不及。水瓶男是风属性的，向往自由是天性，对圣母那种自己觉得好，哪怕对方不喜欢也要强加给别人的行为，是非常无法接受的。和这种人在一起，心理压力会特别大，水瓶男最讨厌的就是被施加压力，因此这样的女生一点也不适合他们。

　　第三：喜欢玩暧昧的女生

　　水瓶座男生在感情中有点计较，眼睛里容不得一粒沙子，绝对无法接受女生背着自己与其他男生暧昧不清，即便没有做出对感情不忠的事情，水瓶男也很难接受。对于那些喜欢玩暧昧的女生，水瓶男内心是非常讨厌的，因为这种类型的女人大多很轻浮，总是喜欢周旋于男人之间，虽然已经有了对象，但是仍然会与其他异性走得很近，这样的女生在水瓶男看来就是渣女，水瓶男宁愿单身一辈子，也绝对不会与这种类型的女生在一起。

《有感觉，还是没感觉》简介3篇（扩展8）

——水瓶男对没感觉的女生会理吗 (荟萃2篇)

水瓶男对没感觉的女生会理吗1

　　不去招惹

　　水瓶男不会去招惹那些自己不喜欢的异性，他们只会对自己喜欢的异性好。如果有不喜欢的异性对水瓶男示好，水瓶男的第一反应就是疏离对方。在水瓶男看来，不喜欢对方就不应该去招惹对方，免得最后没有办法给对方同样的反馈，白白让对方失望。

　　防止错觉

　　水瓶男会刻意疏远不喜欢的女生，是因为他们不想给对方错觉，让对方误以为自己喜欢他们。很多时候，和女生走得太近，都会让女生误以为是喜欢。而为了不让这种事情发生，水瓶男一定会远离那些自己没有感觉的女生。对于那些不拒绝，主动接受女生对自己好，但自己又不喜欢对方的男生们，水瓶男是非常厌恶的。

　　用情至深

　　在面对爱情的时候，水瓶男是很认真严肃的，他们不会轻易地开始一段恋爱，一般情况下他们都会选择自己真正喜欢的女孩子。如果他们不喜欢对方，那么他们是不会主动接近对方的，就算对方主动接近水瓶男，水瓶男也会主动疏离。

　　有责任感

　　水瓶男是十二星座中最有责任感的星座男，不管是在生活中还是工作上，他们总是会认真地做每一件事情，尽力把事情做好。在恋爱的时候，他们也会本着认真负责的态度，只对自己喜欢的女孩子好，不会去招惹那些自己没有感觉的女孩子。

水瓶男对没感觉的女生会理吗2

　　水瓶男对你没兴趣的表现

　　一、懒惰应付你

　　水瓶座男生的性格是比较傲娇的，虽然他们是多变的风象星座，即使对喜欢的人也不能一直保持热情，经常忽冷忽热，但是，如果他对你一点兴趣也没有的话，那就不只是忽冷忽热而已了，对你根本就是懒得应酬，连敷衍的功夫都不愿意做。水瓶男是比较喜欢掌握主导地位的，他喜欢的，会自己去追。反之，如果他对你没兴趣，你再怎么倒追都没用。

　　二、巧妙避免话题接触

　　水瓶座男生是一个很会搜集信息的"星座，他们总是能够掌握最新的资讯，和周围的人有聊不完的新鲜话题。拥有天真烂漫、不爱记仇等性格特征的水瓶座。如果水瓶座男生不喜欢你，他们也会保持亲切的态度，但是，你却能明显的感受到“生人请勿靠近”的拒绝气场。比如一群人融洽聊天的时候，水瓶座男生还是没事人一样，只是会非常巧妙的避开与你的话题接触。

　　三、和朋友吐槽

　　水瓶座男生有些口是心非，偶尔有矫情的一面。对讨厌的人，水瓶男会表现出比较明显的不待见的态度。水瓶座男生不喜欢你，不会直接对你说，而是会和朋友们一起吐槽你。倒不是水瓶座喜欢背后说人是非，他们一点都不害怕自己说的话传到本人的耳朵里，反而是希望用这种方式与不喜欢的人拉远距离。

《有感觉，还是没感觉》简介3篇（扩展9）

——白羊男对你没感觉的表现 (菁选2篇)

白羊男对你没感觉的表现1

　　白羊男对你没兴趣的表现一、对你不理不睬

　　白羊座的人一向风风火火，在喜欢一个人和讨厌一个人的时候都会表现的非常明显。粗心大意的白羊座，如果对一个人有兴趣的话，也会变得细心，懂得照顾对方。但是如果白羊座男生对你不感兴趣，就会对你不理不睬。直性子的白羊座，在情绪和心情上都非常直接，不需要过度猜想白羊男的语言与行为有什么深层的寓意，看他们的直接表现就知道了。

　　白羊男对你没兴趣的表现二、不顾你感受

　　个性耿直的白羊男，喜欢一个人的时候会表现出很大的热情，而当他对你没兴趣的时候，你会感觉他非常粗鲁，直接。白羊座男生再粗心，对喜欢的人还是非常照顾的，会懂得换位思考，照顾她的感受。而如果他对你没兴趣，就完全顾不上你了，不管说什么做什么都非常直接，无意中伤到了你也不知道，或者说知道了也不会内疚。

　　白羊男对你没兴趣的表现三、与你保持距离

　　白羊座男生如果喜欢一个人，就会不管不顾直接表白，或者在表现中直接让人看出来。白羊座男生不太喜欢暧昧的状态，也不是适合暧昧的一个星座。白羊男喜欢一个人，就会直接冲上去，没有那么多小心思。但是，如果白羊男对你没有太大的心情，又不想破坏你们现在的状态和关系的时候，就会尽可能的跟你保持一定的距离。虽然他不明说，但你一定能感觉到。

白羊男对你没感觉的表现2

　　不喜欢你的信号：不爱说话

　　白羊男不喜欢你的信号就是，他们一点都不想要再和你多说废话了。如果之前有聊不完的话题，那么现在却连想说句话的欲望都没有。不管你说什么白羊男都是嗯嗯啊啊的.敷衍着，其实完全就是左耳进右耳出，根本没把对方的话放在心上，反而心里面觉得对方怎么那么烦。

　　表现：没空

　　白羊男会开始减少和你相处的时间了，*时有时间就要黏在一起的两个人，现在他们却总是说自己有事，特别的忙，自己完全抽不出时间来陪你了。而就算两个人在一起的时候，白羊男也是只做自己的事情，完全不想要再搭理你，甚至有事没事就坐着发呆看风景。

　　暗示：说出自己的不满

　　白羊男之前很会哄对方，但是在不喜欢了之后，他们就不会愿意再去哄着你了。之前不管你做什么事情，他们都会觉得好棒好可爱，甚至是自己不喜欢的事情也会选择忍受。但是现在则是彻底相反了，白羊男不会再去委屈自己，会把自己心里面对你的意见都说出来，表现出自己很不满的样子。

　　征兆：忘记重要日子

　　白羊男不喜欢你了，那么对他们来说一切重要的日子都变得不是那么的重要。他们放在你身上的注意力会变少，甚至时不时还会和其他的异性聊天。关于你们之间的恋爱纪念日或是情人节等节日，他们会直接忘记，完全想不起来该送你礼物或是跟你一起庆祝一下